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> 2016年陕西中考作文题目：为我心中的那片海
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北京市公安局海淀分局备案号： 京ICP证080135号2016年陕西省中考语文试题及答案
2016陕西省初中毕业学业考试语文试卷
一、积累和运用（共6小题，计17分）
1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（2分）&&&&&&
A.花蕾（lěi）&&&&&&
伎俩（liǎng）&&&&&&&&
栈桥（z&n）&&&&&&&&
舐犊情深（sh&）
B.召唤（zhāo）&&&
归省（xǐng）&&&&&&&&
别墅（sh&）&&&&&&&&
冥思苦想（m&n）
C.瑰丽（guī）&&&&&
角逐（jiǎo）&&&&&&&&&
星宿（xi&）&&
秩序井然（ch&）
D.翌日（y&）&&&&&&
氛围（fēn）&&&&&&&&&&
犷野（guǎng）&&&&
风尘仆仆（p&）
2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（2分）&&&&&&&&
丰谀&&&&&&
不能自已&&&&&&
焕发&&&&&&
眼花缭乱&&&&&&
烦琐&&&&&&
天涯海角&&&&&&
落第&&&&&&
万事具备&&&&&&
3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2分）
（1）阳光柔媚，轻风拂面，我闲坐于兰苑窗前，思绪如白云&&&&&&&&
（仿徨& 徘徊& 徜徉）于蓝天。
（2）培育“工匠精神”，需要全社会弘扬&&&&&&&&&
（精打细算&&&
精益求精&&
精巧绝伦），一丝不苟、追求卓越、爱岗敬业的品格。
4.经典诗文默写〔在第（1）～（7）题中，任选五题；在第（8）-（10）题中，任选一题〕（6分）
（1）此中有真意，&&&&&&&&&&&&&
。（陶渊明《饮酒》（其五））
（2）醉里挑灯看剑，&&&&&&&&&&&&&
。（辛弃疾《破阵子& 为陈同甫赋壮词以寄之》）
（3）虽有至道，弗学，&&&&&&&&&&&&&&&&&&
。（《虽有佳肴》）
（4）&&&&&&&&&&&&&
，关山度若飞。（《木兰诗》）
（5）&&&&&&&&&&&&&
，千嶂里，长烟落日孤城闭。（范仲淹《渔家傲&秋思》）
（6）&&&&&&&&&&&&&
，神弗福也。（《曹刿论战》）
（7）孤山寺北贾亭西，&&&&&&&&&&&&&&&
。（白居易《钱塘湖春行》）
（8）满载一船星辉，&&&&&&&&&&&&&&&&
。 （徐志摩《再别康桥》）
（9）&&&&&&&&&&&&&&&&
&&，不要悲伤，不要心急！（普希金《假如生活欺骗了你》）
（10）&&&&&&&&&&&&&&&&&
，欣欣然张开了眼。（朱自清《春》）
5.阅读语段，按要求完成下面的题目。（3分）
①节制是一种良好的品德。②节制不是束缚、遏制个性。③相反，&&&&
懂节制、能节制，&&&&
能使个性在社会准则许可的范围内得到正常、健康发展。④“随心所欲，不逾矩”是一个懂节制、能节制的人所能够达到的最高境界。
（1）第②句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（2）请给第③句补上一组恰当的关联词语，写在下面的横线上。（1分）
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（3）请提取第④句的主干，并写在下面的横线上。（1分）[来源:学科网ZXXK]
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
6.阅读下面的文字，完成后面的题目。（2分）
【甲】青春终于胜利了。保尔没有死于伤寒。这是他第四次死里逃生。在床上整整躺了一个月之后，苍白消瘦的保尔已能够勉强用两条摇摇晃晃的腿站起来，摸着墙壁，在房间里走动了。
【乙】“把她泼醒!再钉!”徐鹏飞绝望的咆哮,使人相信,敌人从老许身上得不到的东西,在江姐——一个女共产党员的身上,同样得不到……一根,两根……竹签深深地撕裂着血肉……左手,右手,两只手钉满了粗长的竹签……
（1）【甲】文选自《钢铁是怎样炼成的》，作者是&&&&&&&&&&&&&&
（2）【甲】【乙】两段文字可以看出，保尔面对疾病和江姐遭受酷刑时，都表现出&&&&&&&&
的性格特点。（1分）
二、综合性学习（7分）
7.请你参加“我们毕业了”为主题的综合性学习活动。（7分）
【活动一：书心声】请把画横线的文字，正确、规范、工整地抄写在下面的田字格中。（1分）
我们今天是桃李芬芳，
明天是社会的栋梁；
我们今天是欢聚在一堂，
明天要掀起民族自救的巨浪!
【活动二：话恩情】请从老师、父母中任选一个对象，说一段感恩的话。（2分）
要求：①至少使用一种修辞手法；②不能出现真实姓名、班名、校名等与考生信息相关的内容；③50字左右。
【活动三：知回报】下面的调查统计图反映了什么情况？请简要概括。（2分）
【活动四：表期盼】下面是同学改写的《送别》。根据活动内容补全诗歌。（2分）
长亭外古道边；芳草碧连天&&&&&&&&&&&&&&&
风轻轻，柳依依，今宵诉别离；
晚风拂柳笛声残，夕阳山外山。&&&&&&&&&&&&
经年此去杳无音，&&&&&&&&&&&
① 。
天之涯海之角，知交半零落；&&&&&&&&&&&&&
同窗谊，恩师情，天涯若比邻；
一壶浊酒尽余欢，今宵别梦寒。&&&&&&&&&&&&
他年此地重相逢，&&&&&&&&&&&&
②&& 。
——李叔同《送别》&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
——同学改写
三、阅读（共15小题，计46分）
【现代文阅读】（共9小题，计30分）
（一）阅读下面的文字，完成8～11题。（12分）
①动漫是儿童最早接受并最受欢迎的娱乐节目。动漫文化也是时下青少年文化的代名词。
②&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&？科学家研究表明，动漫与儿童之间存在某种天然的联系。现代儿童心理学家皮亚杰认为，儿童具有把万物视为有生命和有意向的东西的天性，而动漫最大的特点就在于它可以把任何非人类的东西人格化，赋予它们情感、语言、思维和行动。所以动漫中勤劳的小蜜蜂、懒惰的加菲猫，都可以满足儿童的无穷想象力。动漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于现实生活的形象，虽然必未符合成人的思维逻辑，但却遵循儿童的逻辑和情感体验的特殊方式，容易引起他们情感上的共鸣。
③儿童和成人在看卡通片时到底有何生理差别？科学家研究发现，成人在观看由真人表演的电影片段和虚拟角色的动画片段时，大脑活动有显著的差异，即成人的大脑内侧前额叶自动参与加工现实生活中人物的心理活动，对卡通动画表现的虚拟场景中的人物角色或非人物角色却没有类似的自动加工。当儿童观看动画片表现的虚拟场景中的非人物角色时，他们的大脑内侧前额叶是否会与观看真实生活中的人物一样被激活呢？科学家通过磁共振成像技术测量10岁儿童观看电影和卡通片段时候的大脑激活情况，其中电影和卡通片分别代表真实和虚拟生活场景。实验结果发现，儿童的大脑内侧前额叶在观看电影表现的真实人物和卡通片表现的虚拟角色时候都会被激活，这与成人的神经活动方式不同。儿童直到10岁时，其大脑内侧前额叶还是不能自动区分真实生活中人物形象和虚拟世界中非人物角色。
④随着年龄的增长，儿童逐渐成长为青少年，想象从远离现实逐步向现实世界靠近，但为什么如此多的中学生仍然喜欢动漫？这是因为作为以动漫为伴成长起来的一代，这部分青少年仍然习惯从动漫中获得情感、娱乐的需求。青少年不再像儿童一样满足于简单的童趣幻想、游戏情节，他们不会仅仅满足于学校和家庭的生活体验，他们渴望接触外面的世界。但由于现实条件的限制，他们不能从现实生活中得到满足，于是他们借助动漫寻找理想中的虚拟世界。因此，动漫在人的青少年时期承担了情感转移的作用。同时，对青少年来说，观看动漫影片也是一种有效疏解压力的方式。每个人成长其实都有痛苦，青少年可以在动漫中找到某种平衡点，获得释然的感觉。现在，大多数动漫作品将主人公设定在与普通人群相近的状态，并通过主人公不懈的努力而获得成功。青少年能从动漫创设的虚拟世界中获得积极向上的人生观，体验到前所未有的“个性张扬”，自我意识得到了强化。
⑤可见，青少年观看动漫绝对不是一种幼稚的行为，而是一个复杂的情感、心理过程。
（根据相关材料改写）
8. 请给第②段补上一个文句，写在下面的横线上。（3分）
9.第②③段有三处画波浪线的文字。这类文字在文中起到什么作用？（3分）
10.请简要概括青少年喜欢动漫的原因。（3分）
11下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是（& ）（3分）
儿童在动漫作品中借助幻想塑造出的并不存在于现实生活的形象不一定遵循成人的逻辑和情感体验方式。
B.与成人不同，儿童的大脑活动在观看电影表现的真实人物和卡通片表现的虚拟角色的时候呈现明显差异。
C.青少年可以借助动漫找到理想中的虚拟世界，并满足于简单的童趣幻想和游戏情节中获得的情感体验。
D.青少年观看动漫绝非幼稚的行为，他们可以从动漫中找到某种平衡点，来缓解成长中的痛苦，获得释然的感觉。
（二）阅读下面的文字，完成12～16题。（18分）
少年护城河
①在我童年住的大院里，我和大华曾经是“死对头”。原因其实很简单，大华倒霉就倒霉在他是个“私生子”，他一直跟着他小姑过，他的生母在山西，偶尔会来北京看看他，但谁都没有见过他爸爸，他自己也没见过。这一点，是公开的秘密，全院里的大人孩子都知道。
②当时，学校里流行唱一首名字叫《我是一个黑孩子》的歌，其中有这样一句歌词：“我是一个黑孩子，我的家在黑非洲。”我给改了词儿：“我是一个黑孩子，我的家不知在何处……”这里黑孩子的“黑”不是黑人的“黑”，而是找不着主儿即“私生子”的意思，我故意唱给大华听，很快就传开了，全院的孩子见到大华，都齐声唱这句词。现在想想，小孩子的是非好恶，就是这样简单，又是这样偏颇，真的是欺负人家大华。
③大华比我高两年级，那时上小学五年级，长得很壮，论打架，我是打不过他的。之所以敢这样有恃无恐地欺负他，是因为他的小姑脾气很烈，管他很严，如果知道他在外面和哪个孩子打架了，不问青红皂白，总是要让他先从他家的胆瓶里取出鸡毛掸子，然后撅着屁股，结结实实挨一顿揍。[来源:学科网ZXXK]
④我和大华唯一一次动手打架，是在一天放学之后。因为被老师留下训话，出校门时天已经黑了。从学校到我们大院，要经过一条胡同，胡同里有一块刻着“泰山石敢当”的大石碑。由于胡同里没有路灯，漆黑一片，经过那块石碑的时候，突然从后面蹿出一个人影，饿虎扑食一般，就把我按倒在地上，然后一痛拳头如雨，打得我鼻肿眼青，鼻子流出了血。等我从地上爬起来，人影早没有了。但我知道除了大华，不会有别人。
⑤我们两人之间的“仇”，因为一句歌词，也因为这一场架，算是打上了一个“死结”。从那以后，我们彼此再也不说话，即使迎面走过，也像不认识一样，擦肩而过。
⑥没有想到，第二年的夏天，我的母亲突然去世了。父亲回老家沧县给我找了个后妈。一下子，全院的形势发生了逆转，原来跟着我一起冲着大华唱“我是一个黑孩子，我的家不知在何处”的孩子们，开始齐刷刷地对我唱起他们新改编的歌谣：“小白菜呀，地里黄哟；有个孩子，没有娘哟……”
⑦我发现，唯一没有对我唱这个歌的，竟然是大华！
⑧我很想和他说话，不提过去的事，只是聊聊乒乓球，说说游泳世界冠军就好。好几次，碰到一起了，却还是开不了口。再次擦肩而过的时候，我看见他的眉毛往上挑了挑，嘴唇动了动。
⑨一直到我上了中学，和他一所学校，参加了学校的游泳队，由于他比我高两年级，老师指派他教我总也学不规范的仰泳动作，我们才第一次开口说话。这一说话，就像开了闸的水，止不住地往下流。过去那点儿事，就像沙子被水冲得无影无踪，我们一下子成为了无话不说的好朋友。童年的心思，有时就是这样窄小如韭菜叶，有时又是这样没心没肺，把什么都抛到脑后。只是，我们都小心翼翼的，谁也不去碰过去的往事，谁也不去提私生子或后妈这令人厌烦的词眼儿。
⑩大华上高一那年春天，他的小姑突然病故，他的生母从山西赶来，要带着他回山西。那天放学回家，刚看见他的生母，他扭头就跑，一直跑到护城河边。他的生母，还有大院好多人都跑了过去，却只看见河边上大华的书包和一双白力士鞋，不见他的人影。大家沿河喊他的名字，一直喊到了晚上，也再没有见他的人影。大华的生母一下子就哭了起来，大家也都以为大华是投河自尽了。
⑪我不信。我知道大华的水性很好，他要是真的想不开，也不会选择投水。夜里，我一个人又跑到护城河边，河水很平静，没有一点儿波纹。我在河边站了很久，突然，我憋足了一口气，双手在嘴边围成一个喇叭，冲着河水大喊了一声：“大华！”没有任何反应。我又喊了第二声：“大华！”只有我自己的回声。心里悄悄想，事不过三，我再喊一声，大华，你可一定得出来呀！我第三声大华落了地，依然没有回应，一下子透心凉，我一屁股坐在地上，再也忍不住哇哇地哭了。
⑫就在这时候，河水有了“哗哗”的响声，一个人影已经游到了河中心，笔直地向我游来。我一眼看出来，是大华！
⑬我知道，我们的友情，从这时候才是真正的开始。
⑭一直到现在，只要我们彼此谁有点儿什么事情，不用开口，就像真的有什么心灵感应一样，保证对方会在第一时间出现在面前。我们两人都相信，这不是什么神奇，是真实的存在。这个真实就是友情。罗曼·罗兰曾经讲过，人的一辈子不会有那么多所谓的朋友，但真正的朋友，一个就足够。
（选文有改动）
12.请从“我”的角度 ，梳理文章的故事脉络。（每空8个字）（4分）
①篡改歌词，欺负大华——②&&&&&&&&&&&&&&&
——③母亲去世，遭受欺负——④&&&&&&&&&&&&&&
——⑤深夜寻访，找到大华
13.大华的“眉毛往上挑了挑，嘴唇动了动”，这个细节表现了大华怎样的心理？（2分）
14.请结合语境，说说下面句子中加点词语的表达效果。（4分）
（1）我发现，唯一没有对我唱这个歌的，竟然是大华！
（2）夜里，我一个人又跑到护城河边，河水很平静，没有一点儿波纹。
15.文 中有多处地方，相互照应。请照两处抄写在下面的横线上。（2分）
16.“我”和大华，为什么能够成为“真正的朋友”？请结合全文，分点回答。（6分）
【古诗文阅读】（共6小题，计16分）
（三 ）阅读下面的文言文，完成17～20题。（12分）
【甲】家中来营者,多称尔举止大方,余为少慰。凡人多望子孙为大官,余不愿为大官,但愿为读书明理之君子。勤俭自持,习劳习苦,可以处乐，可以处约。此君子也.余服官二十年,不敢稍染官宦习气,饮食起居,尚守寒素家风,极俭也可,略丰也可。太丰则吾不敢也。凡仕宦之家,由俭入奢易,由奢返俭难。尔年尚幼,切不可贪爱奢华.不可惯习懒惰。尔读书写字不可间断,早晨要早起,莫坠曾高祖考以来相传之家风.
（节选自《曾国藩家信》）
【乙】当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
（节选自《送东阳马生序》）
【注】甲文是曾国藩写给儿子的家信。
17.解释下列语句中加点词的含义。（4分）
（1）凡人多望子孙为大官&&&&&&&&&&&&&
（&&&&&&&&&
（2）余服官二十年&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（&&&&&&&&&
（3）四支僵劲不能动&&&&&&&&&&&&&&&&&
（&&&&&&&&&
（4）腰白玉之环&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
（&&&&&&&&&
18.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（& ）（2分）
余为少慰&&&&&&&&&&
&&&余不愿为大官
B. 但愿为读书明理之君子
&& 戴朱缨宝饰之帽
可以处乐&&&&&&&&&&&&&&&
太丰则吾不敢也&&&&&&&&&
余则缊袍敝衣处其间
19.请将文中画横线的句子翻译成现代语。（4分）
尔年尚幼,切不可贪爱奢华.不可惯习懒惰。
20.【甲】【乙】两段文字都是作者用自身经历劝诫后辈的。他们共同认为年轻人要想有所作为就应该做到&&&&&&&&&&
。（2分）&&&
（四）阅读下面的诗歌，完成21～22题。（4分）
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽 火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
21.诗题是《春望》，那么诗人“望”到了哪些春景？（2分）
22.说说你对诗歌尾联的理解。（2分）
四、作文（50分）
23.阅读下面的文字，按要求作文。（50分）
少年一天天长大，有一天要离开家
看他背影的成长，看他坚持与回望
妈妈笑着对他说
生活不止眼前的苟且，还有诗和远方的田野
你赤手空拳来到人世间，为找到那片海不顾一切
请以“为 我心中的那片海”为题目，写一篇不少于600字的作文。
要求：①文体自选；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
2016陕西省初中毕业学业考试语文试卷参考答案
1.D 【解析】A项中，“栈”读“zh&n”；
B项中，“召”读“zh&o”，“冥”读“m&ng”； C项中，“角”读“ju&”，“秩”读“zh&”。
【解析】A项中，“丰谀”为“丰腴”； C项中，“消蚀”为“销蚀”，“无遐顾及”为“无暇顾及” ；
D项中，“万事具备”为“万事俱备”。
3. （1）徜徉& （2）精益求精
（1）欲辨已忘言（2）梦回吹角连营（3）不知其善也（4）万里赴戎机（5）四面边声连角起（6）小信未孚（7）水面初平云脚低（8）在星辉斑斓里放歌（9）假如生活欺骗了你（10）一切都像刚睡醒的样子
5 （1）节制不是遏制、束缚个性。
（2）只有（或唯有，才有）
（3）“从心所欲，不逾矩”是境界。
6. （1）尼古拉·奥斯特洛夫斯基（或奥斯特洛夫斯基）
（2）坚韧，刚强[来源:学科网]
7. 【活动一】略
【活动二】示例一：（对老师）一方沃土育新苗，三载春风化细雨。您的关怀伴我茁壮成长，您的鼓励助我勇敢前行。感谢您，我亲爱的老师！
示例二：（对父母）那温柔慈爱的目光，那奔波劳碌的身影，那殷殷期盼的叮嘱，让我永远难忘。谢谢您！
【活动三】近三年，初中毕业生在假期休闲娱乐和读书学习的人数相对稳定，从事公益活动的人数明显增加。
【活动四】示例一：①何日再相逢&&
②再画青春梦&&&
示例二：①莫要忘初心 ②愿君似春风
三、（一）8.为什么儿童喜欢动漫呢？
9.这类文字标明后面的阐释是科学研究的结果，强调阐释内容的真实性、可信性、权威性，进而增强文章说服力。
10.（1）青少年习惯从动漫中获得情感、娱乐的需求。（2）青少年能够通过观看动漫来减缓压力。（3）青少年能从动漫中获得积极向上的人生观，体验到“个性张扬”，得到自我意识的强化。
（二）12.②黑夜遇袭，遭到报复&
④学习游泳，再次交往
13.表现大华想与“我”和好，又碍于自尊难以启齿的复杂心理。
14.（1）写出发现大华没有“报复”“我”，出乎“我”的意料，及表现了“我”的惊讶，又流露出“我”的感激，还传达出“我”的愧疚。
（2）写“我”夜晚再次到护城河边寻找大华，这个举动一方面表现出“我”对大华的牵挂，另一方面凸显出“我”对大华有信心。
15.示例一：“谁也不去提私生子或后妈这令人厌烦的词眼儿”照应“大华倒霉就倒霉在他是个‘私生子’”
“父亲回老家沧县给我找了个后妈”
示例二：“我知道大华的水性很好，他要是真的想不开，也不会选择投水”照应“老师指派他教我总也学不规范的仰泳动作”
示例三：“他的小姑突然病故，他的生母从山西赶来，要带着他回山西”照应“他一直跟着他小姑过，他的生母在山西”
“我”和大华曾因年幼无知互相伤害，而大华却能在“我”遭遇不不幸时，谅解“我”，包容 “我”；（2）
“我”和大华虽心有芥蒂，却能不计前嫌，敞开胸怀，成为无话不说的朋友；（3）“我”在大华最脆弱的时候能挺身而出，我们开始建立真正的友谊；（4）“我”和大华能够心心相通，心有灵犀，无需语言就能知道对方的需要并施以援手。
（三）【参考译文】家中的人来军营的,都说你举止大方.我心里略感安慰。普通人大多希望子孙们能当大官,但我不愿（自己的子孙）当大官,只求能成为读书而明白事理的君子。勤俭自持,习惯劳苦,可以享受安乐。这就是君子。我为官二十年,从类不敢沾染半点官僚习气,饮食起居,还遵循简朴的家风,特别简朴也可以,稍微丰盛也可以,太过丰盛我就不敢了。凡是官宦人家,又简朴到奢侈容易,有奢侈到简朴难。你的年纪还小,千万不可以贪恋奢华，不可以习惯懒惰。你读书不可以间断,早晨要早起,不要败坏我们从曾祖就传下来的家风。
17.（1）希望，盼望（2）做，当 （3）同“肢”，四肢（4）腰间佩带
19.你年纪还小，千万不可以贪恋奢华，不可以习惯懒惰。
20.勤奋，自持，能吃苦（或刻苦）
（四）21.草、木、花、鸟。
22.尾联形象写出了诗人的苍老之态、苍老之快，进一步表现了诗人忧国、伤时、思家、悲己之情。
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2015年陕西省初中毕业学业考试
一、积累和运用（共6小题，计17分）
1.&&&&下列各组词语中，加点字的读音全部正确的一组是（&
A.俯瞰(k&n)&&&混沌（h&n）&
&&胚胎（pēi）&&&&&影影绰绰（chu&）
B.唱和（h&）&&遒劲（j&n）&&&灯盏（zhǎn）&&&&苦心孤诣（zhǐ）
C恣情（zī）&&苋菜（xi&n）&&屏气（bǐng
）&&&&不卑不亢（h&ng）
D.追溯（shuō）
薄暮（b&）&&&&浸润（qīn）&&&&&自力更生（gēng）
2.& 下列各组词语中，汉字书写全部正确的一组是（&
A.&合拢&&&&&&&能奈&&&&&如火如荼&&&&&&重峦叠障
B.&嘹亮&&&&&&&温训&&&&&司空见贯&&&&&&郑重其是
C.&隽永&&&&&&&号淘&&&&&开天辟地&&&&&&昂首挺立
D.&调剂&&&&&&&辐射&&&&&一泻千里
&&&&&&融会贯通
请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2分）
（1）校训根植于传统文化，是学校精神的凝练表达。校训中传递的价值观念，&&&&（结合&
契合&融合）着中华民族优秀传统文化和时代精神。
（2）陕西作为古丝绸之路起点和丝绸之路经济带新起点，在“一带一路”建设中的文化优势明显，文化先行&&&&&&&（不言而喻&无懈可击&责无旁贷），必须抢抓机遇、积极作为。
4.经典诗文默写〔在第（1）～（7）题中，任选五；在第（8）-（10）题中任选一题〕6分）
（1）树木丛生，&&&&&&&&&&&&&。（曹操《观沧海》
（2）兴，百姓苦；&&&&&&&&&&&&&。（张养浩《山坡羊
潼关怀古》）
（3）其真无马耶？&&&&&&&&&&&&&&&&&&。（韩愈《马说》）
（4）&&&&&&&&&&&&&，浑欲不胜簪。（杜甫《春望》）[来源:学,科,网]
（5）&&&&&&&&&&&&&，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲》）
（6）&&&&&&&&&&&&&，行道之人弗受。（《鱼我所欲也》）
（7）客路青山外，&&&&&&&&&&&&&&&。（王湾《次北固山下》）
望长城内外，&&&&&&&&&&&&&&&&。（毛泽东《沁园春
（9）&&&&&&&&&&&&&&&&&&，是跳舞，是音乐，是诗！（郭沫若《雷电颂》）
（10）&&&&&&&&&&&&&&&&&，我的泪很快地流下来了。（朱自清《背影》）
5.阅读语段，按要求完成下面的题目。（3分）
①接受帮助是成长的便捷之路。②玉不琢，不成器。③&&&&是金子，&&&&要经过开采、筛洗、熔炼、提纯，才能闪闪发光。④少年儿童的成长过程，就好像&&&&、&&&的过程。⑤想成长得好，就要接受老师、家长、同伴的帮助。⑥哪些帮助你的人就想好的玉石工匠，用他们的智慧呵护你的成长之路。
请提取第①句的主干，并写在下面的横线上。（1分）
请给第③句补上一组恰当的关联词语，并写在下面的横线上。（1分）
请将下面的语句分别填写在第④句的横线上。（只填序号）（1分）
A.陋石变美玉&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&B.金子发出光芒
6.阅读下面的文字，完成后面的题目。（2分）
“嘿，你在说什么，格里高里&伊凡诺维奇？让我跳舞？不是开玩笑吧？”外婆笑了起来，往众人身后躲着，大家都附和着。突然，她站了起来，收拾一下衣裙，挺直身子，高高地仰起脑袋，像年轻的姑娘一样迈着轻盈的步子走了过去，笑着说：
“让大家开开心，来吧！雅科夫，换支曲子！”
上段的文字选自《&&&&&&&&&&&&&&》（作品名称）。从文段可以看出外婆的性格特点是：
二、综合性学习（7分）
7.请你参加以“文明着装传承美德“为主题的综合性学习活动。（7分）
〔活动一：知“服之美”〕请将下面的句子正确、规范、工整地抄写在田字格里。（1分）[来源:Z+]礼仪之大，谓之夏；章服之美，谓之华。
〔活动二：明“服之仪”〕仔细阅读下面的表格，回答下面的问题。（2分）
对中学生着装取向的认可度的调查统计表
对“整洁”取向的认可度
对“朴素”取向的认可度
对“个性”取向的认可度
对“品牌”取向的认可度
在对“中学生着装取向的认可度”方面，学生与老师有什么不同？请简要概括。
〔活动三：话“服之礼”〕下面是学校领导在“关于学生着装问题座谈会”上的讲话。作为参会代表，请你将讲话要点转述给你们班同学。要求：①转述前须有开场白；②完整准确；③要点突出。（2分）
最近，有些学生穿着有涂鸦的衣服或“乞丐服”来上学，这种做法是不妥的。作为一名中学生，着装应符合《中学生日程行为规范》的要求。首先，要讲求文明礼仪。服装是无声的语言。一个人的着装体现着他的态度、修养、品格和气质。其次，要展示良好的校风校貌。个人着装是校园文化的名片，是学校形象的展现，是学校精神的载体。最后，要注意身份和场合。学校是你们学习文化知识，丰富和成就自我的地方。着装文明得体更有助于你们健康快乐的成长。
〔活动四：传“服之道”〕请在下面横线上，写一个含有“整洁”一词的句子，完成下面的宣传语。要求：根据已有句子特点及句末用韵特点补写。（2分）
自尊自爱重仪表，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。朴素自然是本色，端庄大方树风标。
女子淑雅有修养，男儿飒爽展英豪。青春飞扬添活力，品格精神最重要。
二、阅读（共15小题，计46分）
〔现代文阅读〕（共9小题，计30分）
（一）&&阅读下面的文字，完成8～11题。（12分）
游戏的功用
①人生真正的活动是从游戏开始的。有学者认为，个体的成长过程其实就是在重复人类的演化过程。游戏是生物遗传的结果，是一种复演祖先进化的过程。
②游戏是孩子的天性。孩子在玩的过程中，能体验到愉悦。这种愉悦情绪，能激发和调动他们大脑神经的高度活动能力。心理学家认为，游戏是孩子对于未来生活的预演，是学习未来生活技能的必要途径，使他们今后生活、工作的必修课。游戏有助于提高他们的探索力、观察力和创造力。
③美国密歇根大学的研究人员将491名小孩分成几个组，对他们进行了一种名为“托伦斯测试”的创造性和想象力检测。这种测试的基本原理是借助一些列根据图形进行的拓展绘画来判断创造力程度高低。孩子们被要求以某个特定图形为基础进行自由创作，然后给自己的作品命名并描述出故事背景。测试结果显示，有游戏经验的孩子的思维更发散也更灵活，比不玩游戏的孩子能发挥出更高的创造力。
④部分孩子因为玩游戏影响了学习。一些教育专家认为，其根本原因并不在于游戏本身，而是这些孩子的现实生活出了问题。来自国外的一些研究表明，适量地玩计算机游戏对孩子并没有什么不好的影响；反之，对培养孩子各方面的能力能力还有一定的积极作用。来自美国的另一项研究表明，喜欢玩计算机游戏的孩子更“聪明、有活力和易于成功”。
⑤年轻人往往喜欢一些高难度游戏，以获得新异的刺激和求真的乐趣。在玩精彩的游戏时，也即在克服障碍时，年轻人主动让自己朝着情感的积极一端前进。他们紧张的投入其中，而这恰恰是产生各类积极情绪和体验的正确心态和身体状况，这是因为人在能力极限下进行工作时所达到的投入状态，是没有什么能够比得上的，这种态度就是游戏设计师和心理学家所谓的“心流”。一旦进入了心流状态，人们就想长久地停留在那里，不管是放弃还是获胜，两种结果都是无法让你心满意足。如果游戏的目标真正具有吸引力、反馈又足以激励人心，年轻人会在相当长的时间满怀热情不断挑战游戏设置的重重障碍。在游戏中，他们积极乐观地做着一件自己擅长并享受的事情，这给他们带来自我满足和自我肯定。[来源:]
⑥当今，本应是年轻人喜爱的一些游戏也成为银发老人的“宠儿”。他们不仅可以为老人晚年的生活增添乐趣，还可以训练他们的反应能力和思考能力。同时游戏还有减轻老人精神压力的功用，可以使老人有一个健康的心态。通过调查，研究人员发现“边玩电子游戏边活动身体的参试者的大脑功能变得活跃，同等运动量下，他们的收获也更多。定期通过游戏机来进行体育锻炼，可能有助于预防老年痴呆症”。
（根据有关材料改写）
8.游戏具有哪些功用？请分条概括。（3分）
9.仔细阅读第⑤段，为“心流”下一个定义。（2分）
10.下列句子中加点的词语体现了说明文语言的准确性。请分别简要分析。（4分）
定期通过游戏机来进行体育锻炼，可能有助于预防老年痴呆症”
11.下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是（& ）（3分）
A.孩子之所以喜欢游戏，是因为游戏是孩子对于未来生活的预演，是学习未来生活技能的必要途径。
B.借助一些列根据图形进行的拓展来判断创造力程度高低，是“托伦斯测试”的基本原理。
C.要想让孩子聪明、有活力，就应鼓励孩子多玩游戏，因为游戏对培养孩子各方面的能力有积极作用。
D.年轻人喜欢玩一些高难度游戏，并在克服重重障碍中，获得刺激和乐趣，这就是在重复人类的演化过程。
（二）阅读下面的文字，完成12～16题（18分）
父亲二十年前的叮嘱
①天刚蒙蒙亮，父亲就挑着柴火和我上路了。那时我刚到县城里上初中，父亲的负担因此更重了。隆冬将近，父亲经常抽空上山砍柴，然后卖到县城，由此给我凑生活费以及学杂费。每个周末。我都会回家帮助父亲砍柴，然后周一凌晨再走二十里的山路到学校去。这一次，因为我额外需要五元钱的竞赛费，所以父亲晚上又摸黑砍了一担柴，等到第二天早晨到县城卖掉后再把钱给我。
②“最近钱是越来越紧张了。”父亲挑着担，边走边嘀咕。自从到县城上学，这句话听了已经不下百遍了。一阵阵轻微的冷风袭来，天渐渐亮了，山脊的轮廓越来越清晰。有柔软的东西从空中飘下来，落在父亲的身上，疏忽就不见了。忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。抬头远望，雪花正从天而降，有些大一点的树叶上已经挂白了。除了扁担的颤悠和我们轻重不一的脚步，山路静谧而空蒙。
③不知不觉间，县城到了。
④街上大部分的人家还没有开门。父亲挑着担，带着我挨家挨户找买主。由于担心耽误我上学，又怕柴火打湿了没人要，父亲走得很快，我能听到他的喘气声越来越大。最后终于在一条弄堂里遇到了买柴人。父亲卸下柴火，从那人手里接过一沓毛票，仔细地数了数，一共四元。父亲说：“同志，我这担柴要五块钱哩。”“什么？昨天不还是四块吗？”那人瞟了一眼父亲。“昨天是昨天，您没看我这担柴，比别人的要后重得多吗？”父亲小心翼翼地说。“那我不管，都是四块钱，我又没让你搞这么厚重。”那人没有丝毫加钱的意思。“今天下雪了，您看我多不容易，就加一块吧！”父亲几乎是哀求的口吻了。
⑤我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！”
⑥风裹挟着雪吹过来，纸钞落到门槛前父亲的脚下。父亲怔怔地站着，不知是因为冷还是累，他的鼻息变得忽粗忽细。等我走过去刚要把地上的钱捡起来，父亲忽然把我拉到一边，然后低下头，弯下腰，缓缓地把那张纸抄拾了起来，揣在怀里。父亲弯腰去捡钱的时候，我发现他的身体几乎弯成了一个零度角，头几乎触到了地上。父亲站起身来，对那人说：“多谢了！”然后转身拉着我默默离开。
⑦“爹，你冷不冷？”等走远了，我问父亲。因为要挑担，父亲出门的时候穿的有点少。“你可得给我好好读书，”父亲顿了顿说，“没有别的出路，只有读书才能进城。”
⑧雪下得越来越大，整个县城变成了一片银白色。父亲没有急着回家，他要一直把我送到学校去。“爹，本来我不想花那么多钱去参加那个什么竞赛的。可是老师说了，要是获得好名次，将来能保送上北京的大学。”眼看快到学校了，我终于忍不住说出了心里话。我有点想哭了，眼睛湿湿的。“竞赛好啊，爹和娘支持你。要是能保送上大学，那正要感谢老祖宗了。”父亲摸着我的头说，“我当年也想上大学呢！看来这个愿望你能帮我实现了。”
⑨到了学校门口，父亲从怀里把那五元钱掏出来，塞到我的书包里，好像生怕它会飘走似的，使劲地把书包捏了又捏。“孩子。爹还有一句话，：父亲望着我，精神与以往大不一样，“等你将来有钱了，假使也遇到了像我这样的人，你最好不要让他……”
⑩“什么，爹？”
⑾“在你面前低头弯腰。”……
（选文有改动）
12.文中多次写到“风雪”，请说说设置这样的自然环境有何作用。（3分）
13.结合上下文，说说第②段画线句子中“冰凉的酸”的深意。（2分）
忽然又有两片落到我的鼻尖上，用手一摸也没了，鼻尖只留下一点冰凉的酸。
14.体会下面句子中加点词语的表达效果。（4分）
我从门缝看见那人在裤兜里掏来掏去，终于摸出一张皱巴巴的五元纸钞，然后把沓毛票从我父亲手里抓过去，又把那张纸钞从门缝往外一扔，丢下一句话：“拿去吧！”
15.父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。（6分）
16.请用自己的话，说说父亲的最后一次“叮嘱”的含意。（3分）
〔古诗文阅读〕（共6小题，计16分）
（三）阅读下面的文字，完成17～20题（12分）
知之难乎哉！夫人之所以谓知者，非知其姓与名也，亦非知其声容之与笑貌也；读其书，知其言，知其所以为言而已矣。读其书者，天下比比矣；知其言者，千不得百焉；知其所以为言者，百不得一焉。然而天下皆曰：“我能读其书，知其所以为言矣。”此知之难也。人知《离骚》为辞赋之祖矣，司马迁读之，而知悲其志，是贤人之知贤人也。夫不具司马迁之志，而欲知屈原之志，则几乎罔矣。
（选文有改动）
【注】本文节选自章学诫的《知难》。知难，即知音难，是说古代贤人在后世少有知音。
17.解释下列句子中加点词的含义。（4分）
1）非知其姓与名也&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&&&&&&&）
（2）千不得百焉&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&&&&&&&）[来源:学科网ZXXK]
（3）夫不具司马迁之志&&&&&&&&&&&&&&（&&&&&&&&&）
（4）则几乎罔矣&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（&&&&&&&&&）
18.下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（& ）（2分）
知之难乎哉&&&&&&&&&&&&&&&&&&&醉翁之意不在酒，在乎山水之间也
B. 读其书者，天下比比矣
&&&&&&其如土石何？
C. 人知《离骚》为辞赋之祖
矣&&&&中峨冠而多髯者为东坡
而欲知屈原之志&&&&&&&&&&&&&&温故而知新
19.请将文中画横线的句子翻译成现代文。（4分）。
读其书，知其言，知其所以为言而已矣
20.问什么，司马迁能真正“知其所以为言”成为屈原的知音？（2分）
（四）阅读下面的诗歌，完成21～22题。（4分）
〔唐〕胡令能
蓬头稚子学垂纶①，侧坐莓苔②草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
【注】①纶，钓丝，“垂纶”即垂钓。②莓苔：泛指贴着地面生长在阴湿地方的低等植物。这里是写小儿选取了一个僻静、利于垂钓的地方。
21.结合全诗，说说第二句写小二“侧坐莓苔”有何作用。（2分）
22.诗中“遥招手”这是谁？为何“遥招手”？（2分）
三、 作文（50分）
23.按要求作文。（50分）
题目：我的老师
要求：①文体自选；②不少于600字；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息。
【特别提示】
①文中如需涉及所在区（县）名，一律用“秦岭区（县）”代替；
②文中如需涉及学校名称，一律用“陕西三秦中学”代替；
③文中如需老师姓名，一律用“姓+老师”代替，如“王老师”。
2015年陕西省初中毕业学业考试语文试卷答案
一、1.A& 2.D& 3.（1）契合；（2）责无旁贷
4.（1）百草丰茂；（2） 亡，百姓苦；（3）其真不知马也；（4）白头搔更短；
（5）塞下秋来风景异；（6）呼尔而与之；（7）行舟绿水前；（8）惟余莽莽；
（9）那是自由；（10）这时我看见他的背影
5.（1）接受帮助是便捷之路。或接受帮助是路。（2）即使（或即便、就算、哪怕）
（3）A.陋石变美玉&&&&&&B.金子发出光芒
6.童年&乐观开朗
二、7.活动一：略& ；
活动二：〔示例〕学生对“个性”“品牌”两项着装取向的认可度高，老师则较低；老师对“整洁”“朴素”两项着装取向的认可度高，学生则较低。
活动三：〔示例〕同学们，我代表我们（咱们）班参加了学校的座谈会，校领导就同学们（大家）在学校着装问题提出了以下几点要求：一要讲求文明礼仪，二要展示良好的校风校貌，三要注意身份和场合。
活动四：〔示例一〕着装整洁堪称道&&&&&〔示例二〕整洁美观显风貌
三、（一）8.（1）游戏有助于提高孩子的探索力、观察力和创造力。（2）游戏可以给年轻人带来自我满足和自我肯定。（3）游戏可以增添老年人的生活乐趣，还具有训练他们的反应能力、思考能力和减轻他们精神压力的功用。（每点一分，共3分。）
9. “心流”是人在能力极限下进行工作时所达到的投入状态。
10.（1）“定期”表示限定，说明老年人通过游戏来进行体育锻炼是有一定周期的。
（2）“可能”表示不确定，说明玩游戏有助于预防老年痴呆症只是一种推测。
（二）12.（1）对故事情节的展开起到了一定的推动作用。（2）为父子二人的活动提供了特定背景。（3）多所塑造的父亲这个人物形象间接地起到了烘托作用。（4）营造出清冷、凝重的氛围，增强了文章的感染力。
13.透过雪花落在鼻尖上融化后的感觉，含蓄地写出了“我”看到父亲如此减薪后的酸楚和感愧。
14.运用“掏”“摸”“抓”“扔”这几个动词，准确传神地写出了买柴任给父亲钱时的不耐烦及对父亲的不满、冷漠和鄙薄，生动地刻画了一个小气、无礼的小市民形象。
15.（1）父亲是一个吃苦耐劳的人。他靠砍柴、卖柴给孩子赚生活费和学杂费，不辞辛苦。（2）父亲是一个坚忍的人。他为给孩子挣竞赛费，恳求买柴人；面对鄙薄，仍弯腰捡起扔在地上的钱，能委曲求全。（3）父亲是一个教子有方的人。他懂得保护孩子的自尊，鼓励孩子好好读书，教育孩子尊重他人，重言传身教。
16.父亲告诉孩子，以后有能力了，要尊重像他那样勤劳、坚忍，渴望被尊重的人。
（三）17.（1）知道 （2）一千（人） （3）具有，具备（4）迷惑无
所得&&&&18.C
19.读他的书，(能)理解他的言论（或：学说），而且能懂得他有这样言论（或：学说）的愿因罢了。
20.司马迁“知悲其志”。或：司马迁具有与屈原同样的心志。
（四）21.写出了小儿很会选取钓鱼的地点，同时也为后面写“怕得鱼惊不应人”做铺垫。
22.第一问：垂钓儿童&或：小儿&第二问：他怕答话声把鱼惊走。
四、作文略
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