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人教版高中第五册第三单元作文：沙尘暴的成因与防治
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　　沙尘暴天气的形成要具备三个基本条件　　一是要有沙源，　　二是要有强冷空气即大风，　　三是要有冷暖空气相互作用。沙源来自于沙漠，退化的林草地或没有植被覆盖的干松土地以及城乡建筑工地的泥沙。气旋和低压产生一种垂直的上升运动，把沙尘吹扬了起来，形成沙尘暴天气。扬沙、浮尘和沙尘暴天气的差别在气象上是以能见度加以区分的：水平能见度在1&10公里之间的为扬沙或浮尘天气。出现浮尘天气时，空中弥漫的是一些细小颗粒物，沙尘多由外地而来；扬沙天气卷起的尘土是一些较大的颗粒物，它们基本是本地产生的。而水平能见度小于1公里的就是沙尘暴天气，它属于灾害性天气现象，所带来的危害最为严重。气象专家介绍，由于沙尘暴起因包括了风力、高空大气强对流和地表状态三方面因素，而前两者属气候因素，人力不可抗拒，因此，根除沙尘暴目前尚无可能。　　沙尘暴引起的风灾、沙积、风蚀，使森林和植被遭到破坏，沙漠化程度加剧。气象专家提醒，人类对风沙天气最积极、最有效的行为是：首先要加强对大风天气的监测和预报工作，特别是在前期干旱的情况更要重视。其次，对于西安这样一个旅游大都市来讲，在突发性灾害来临之前，要有相当有效的应急对策，加强管理和强化预防措施。对全省而言最根本的还是要进行综合治理工作。全社会共同行动起来，治理沙漠，改善生态环境。我们在搞好经济建设的同时，要注重生态建设。每个公民要有强烈的忧患意识，环境保护意识，而且应多加强这方面的教育，从而真正做好植树造林，扩大植被覆盖率，开源节流，合理利用水资源。特别是我们陕西，是西部大开发的桥头堡，应当把实行&退耕还林（草），封山绿化，个体承包，以粮代赈&为主要措施，争取早日实现米粮下川，林果上山，草场满坡，使三秦大地山绿、水清、人富。逐渐恢复自然丰富多样的生态系统。这样，也许再过几十年，沙尘暴将淡化为我们的记忆，我们的子孙后代看到的将是一个山川秀美的大西北。1&&&
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＞＞＞下列有关环境问题的描述中，不正确的是（）A．长期食用富含镉的污水..
下列有关环境问题的描述中，不正确的是（　　）A．长期食用富含镉的污水灌溉的水稻会导致水俣病B．实施退耕还林还草，可以解决西部水土流失、土壤沙化和沙尘暴等环境问题C．生物入侵有可能对原来的生态环境造成严重危害D．世界环境日是每年的6月5日
题型：单选题难度：偏易来源：不详
A、水俣病是人的一种疾病类型，是人长期饮用富含镉的水和富含镉的食物引起的，水稻不会患水俣病．该项符合题意．B、实施退耕还林还草，有利于提高植被覆盖率，可防治水土流失、土壤沙化和沙尘暴等环境问题．该项不符合题意．C、外来物种入侵会对当地原有生物的生存构成威胁，不利于保护生物的多样性．该项不符合题意．D、1972年联合国环境规划署确定将每年的6月5日作为世界环境日．该项不符合题意．故选：A．
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据魔方格专家权威分析，试题“下列有关环境问题的描述中，不正确的是（）A．长期食用富含镉的污水..”主要考查你对&&人类活动对生态环境的危害&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
人类活动对生态环境的危害
人类活动破坏生态环境的实例：（1）乱砍乱伐森林遭到严重砍伐后，涵养水源的功能消失，会使气候变得更加恶劣，会导致洪涝、干旱或沙尘暴的发生。由于植被被破坏，动物得以生活的环境遭到破坏，动物将迁居或死亡。（2）乱不滥杀受利益的驱使，许多人对野生动物大肆捕杀，导致生物种类大大减少，从而引发了严重的虫害，危害农作物等一系列生态危机。 （3）植物入侵生物入侵指的是生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的生态环境中．并对新的生态环境造成严重危害的现象。生物入侵的特点是不受时间和国界的限制，并且随着全球贸易的迅速发展和世界各地人们的频繁交往而迅速传播开来。&&& 一百多年前，有人将20多只英国的家兔带到澳大利亚饲养。在一次火灾中兔舍被毁，幸存的家兔流窜到了荒野。由于澳大利亚的气候适于兔的生存，再加上那里缺少兔的天敌，这些幸存者就以惊人的速度繁殖起来，成了野兔。它们与绵羊争夺食物，破坏草原植被，给畜牧业造成很大损失。&&& 近年来，我国南方某些沿海地区，一种原产南美洲的叫作薇甘菊的“植物杀手”悄悄地登陆了，在气候温暖、雨量充沛的适宜条件下迅速蔓延开来。没过多久，荔枝树、香蕉园，以及花木扶疏的美丽丘陵和原野，很快就长满了薇甘菊。这些入侵者茂密的藤蔓缠绕或覆盖住当地植物，夺走本应属于当地植物的阳光和养料，使当地植被受到严重破坏。&&& 目前，松材线虫、湿地松粉蚧、美国白蛾等森林害虫的入侵，每年危害我国森林的面积达1 50万公顷。豚草、薇甘菊、紫茎泽兰、飞机草、大米草、水葫芦等恶性杂草已在我国部分地区大肆蔓延，对我国的生物多样性和农业生产造成破坏。
人类破坏环境的污染物的来源：人类活动对生物圈的影响知识梳理：环境污染对生物的影响：1.温室效应&&&& 温室效应是指由于全球二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致地球平均气温不断上升的现象。原来，二氧化碳等气体就像温室中的玻璃顶棚一样，既能使太阳光顺畅地透射到大地，又能截留和吸收地表放散出的热量。这就势必导致大气温度升高，全球气候变暖。温室效应使冰川加速融化，海平面逐渐上升，一些地区的台风更加频繁，还有一些地区则更加干旱，最终造成世界各地农作物的减产和多种生物的灭绝。目前，世界各国正在积极研究控制和减少温室气体排放量的措施。2.臭氧层破坏&&&& 在地面空气中的臭氧是一种污染物，对生物有毒害作用，但在大气层的上部，位于大气平流层中的臭氧层却是地球的一个保护层，能阻挡过量的紫外线到达地面。紫外线辐射能被蛋白质和核酸吸收，并破坏蛋白质和核酸的化学键，因此对生物有极大的杀伤力，还能引起基因突变。紫外线能使一此氧分子裂变成游离的氧原子，并和另一砦氧分子结合成臭氧(O3)，紫外线也可使臭氧裂变成氧气，在平流层，氧气和臭氧是保持平衡的。但是近年来，人类的活动正在逐渐破坏着这种平衡，使臭氧的分解过程大于合成过程。导致大气中臭氧减少和耗竭的物质主要是平流层内超音速飞机排放的大量含氮废气以及冰箱和空调使用过程中散发出的氟利昂。臭氧层耗损和臭氧层空洞对人类与其他生物的主要危害包括：人类皮肤癌和白内障等疾病的发病率提高；人体免疫系统受到抑制等。 3.固体废弃物的污染&&& 固体废弃物是指人类在生产和生活中丢弃的固体物质，如采矿业的废石、工业的废渣、废弃的塑料制品以及生活垃圾。这些固体废弃物往往含有多种对人体和其他生物健康有害的物质，如果不及时加以利用，长期堆放，越积越多，就会污染生态环境，对人和其他生物的健康造成危害。 4.噪声污染&&&& 噪声对人和其他生物的危害是多方面的。 (1)长期在强噪声中工作，听力就会下降，甚至造成噪声性耳聋。 (2)当人的睡眠受到噪声的干扰时，就不能消除疲劳、恢复体力。 (3)噪声会使人处在紧张状态，致使心率加快，血压升高，甚至诱发胃肠溃疡和内分泌系统功能紊乱等疾病。 (4)噪声会使人心情烦躁，不能集中精力学习和工作，并且容易引发工伤和交通事故。 (5)此外，噪声还会降低牛的产乳量，使母鸡的产蛋量减少并使蛋壳变薄等。5.水污染&&& 水污染是指南于人类活动产生的污染物排入水体，使水和底泥的物理和化学性质以及其中的生物组成发生变化，从而降低水体使用价值的现象。人类活动产生的污染物包括未经处理的工业废水、农业废水和生活污水等。6.士壤污染为了追求粮食产量，人们大量使用农药防治虫害。大量的农药污染了土壤，一些农药甚至能在土壤中长期残留，这些农药的残留物还可以通过水的传递，将污染扩散到很远的地方。
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与“下列有关环境问题的描述中，不正确的是（）A．长期食用富含镉的污水..”考查相似的试题有：
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《我有一个梦想》说课稿
&&&&来源：河北博才网&&阅读：1783次
《我有一个梦想》说课稿&今天我说课的题目《我有一个梦想》。下面,我按高中“说课考核”六个项目的顺序,把我备课的思路和设计,一一展开解说。一、说教材《我有一个梦想》被安排在高一语文新课标实验教科书必修II第四单元的第二篇课应出于以下考虑: 1、这是一篇政治演讲词，旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。文章情文并茂、语言流畅，那饱满的激情通过形象化的语言表现出来，深深地感染着听众，引起人们的共鸣。学习本文有助于提高学生语言表达能力、激发学生为实现理想不断奋斗的精神。2、它是位于《就任北京大学校长之演说》与悼词《在马克思墓前的讲话》之间的一篇政治演讲词,具有“承上启下”的作用。承上篇《就任北京大学校长之演说》层次分明结构严谨；启下篇《在马克思墓前的讲话》多种修词手法的运用二、说目标与重点、难点(一)教学目标1.学生情况分析我所教班级的学生语文基础知识较薄弱, 个别学生存在着语言表达不够清晰、流畅。2.教学目标制定的理论依据本单元的教学目标是指导学生欣赏演讲名篇,体会演讲风格,学习演讲技巧。注重说写结合,引导学生加强朗读和口语训练。3.制定教学目标依据以上分析,我确定的教学目标为:①．知识与能力了解作者演讲的背景及主要内容，体会全文激情飞扬、极富感召力的语言特点,并学习运用到写作中去,提高语言表达能力。②．过程与方法在反复诵读中揣摩重要词句，结合文体特点与语境辨析，探究语言的深层含义。 ③．情感态度与价值观领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。(二).确定教学重点、难点根据以上三个目标的要求我设计了本课教学的重点、难点。1．重点:感受排比句式的表达效果，学习并应用到写作中去，提高表达能力。本文是一篇激情飞扬、极富感召力的演讲词，使其具有如此语言特点的主要是排比句式的运用。我所带的班级学生语文基础较差，普遍存在着表达方面的困难，因此把感受排比句式的表达效果，学习并应用到写作中去，提高表达能力作为本课教学的重点。2．难点:结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实。由于学生不熟悉西方的宗教生活，不了解美国的社会制度，对美国的种族歧视、隔离政策没有深入的感受，所以就难以理解作者反映的严酷事实，难以体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。而理解这点，才能理解他讲话的深远意义。所以我把结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生活的严酷事实作为本课教学难点。三、说教法与手段&&& 根据上述设计的教学目标及重点难点, 及依据: “重视语文实践活动;关注学生的发展;努力实现教师角色的转变;培养学生自主学习语文的习惯”的理论指导原则。我具情选择了四种教法和运用多媒体的教学手段。(1).说教法& 本文是应用文，要充分发挥学生的主动性，真正体现以学生为主体和学以致用的指导思想，并根据我班学生的特点,我主要采用以下的教学方法:1．诵读法。&& 通过诵读培养学生的语感，潜移默化地积累语言知识，领会演讲的魅力及排比句式在演讲中的独特效果。2．情境教学法。& 在多媒体及教师充满感情的讲解中, 使学生融进作者演讲的氛围中去,正真领悟到黑人所处的境况及作者那饱满感情的演讲。3．课外延伸练习法。& 通过引导学生以我有一个梦想为题练习写排比句,从而进一步提高学生的语言表达能力。4．探究品味法。& 结合背景材料对文中反映的黑人生活的严酷事实进行探究,和重要语句的探究。(2).教学手段为了使我根据教材而设计的三个教学目标以及重点难点得以的突出和突破,达到最大化的展示境界,同时也为了配合以上我选择的四种教法得以完满实现,我决定采用“多媒体”教学手段进行全程教学。利用电脑的信息容量大,操作简便等优点,形象生动的直观展示教学内容,不但提高学习效率和质量,而且容易激发学生的学习兴趣和调动学习的积极性。四、说学法我为学生设计了三个学习方法：1.让学生学会在探究中学。通过“对黑人严酷处境的探究”和对文中重点语句的探究,培养学生在探究中学习的能力。2.让学生学会在读中学。通过“诵读法”指导学生在诵读过程中感受演讲词内在的魅力,学会在读中学。3.让学生学会在练习中学。 通过“课外延伸练习法”,对所学的知识进行运用,培养学生的创新和自学能力。五、课时安排1课时六、教学设想打破课文自然顺序，从课文中间切入，按以下顺序学习：马丁•路德•金有怎样的梦想――马丁•路德•金为什么会提出这样的梦想――马丁•路德•金认为怎样才能实现这一梦想。由“是什么”到“为什么”再到“怎么样”，可以让学生更好地理解文章内在缜密的逻辑思路。朗读贯穿教学始终，通过对文中大量排比、比喻语段的朗读、品味，感受到作者激昂澎湃的感情对听众的感染力，排山倒海的气势对听众的震撼力；揣摩到作为演讲词理论性与艺术性、鼓动性与形象性有机结合的特点。七、教学步骤（一）、预习查阅有关资料。通读课文。（二）、导入人们都有自己的梦想：台湾作家李乐薇的梦想是在喧闹的尘世中有一座属于自己的“空中楼阁”；诗人海子在理想与现实的激烈冲突中痛苦煎熬，他的梦想是“面朝大海，春暖花开”；备受沙皇专制迫害，一生多次遭受流放的俄国浪漫诗人普希金，他的梦想是能像大海一样自由奔放……美国有一位著名的黑人民权运动领袖马丁•路德•金，他的梦想是什么呢？（三）、教学的七个环节环节一：出示教学目标。让学生读一遍。1、把握作者的思想感情。2、体会排比句式的运用在演讲中的作用。（目标并非是可有可无的一环，而是整个教学过程的中心任务，所以让学生默记一遍，或者复述一遍，强化“定向”意识似乎更好。）环节二：检查预习，字音词语，板板正正，不出花哨。（这个是必要的。）环节三：设疑看题目产生什么疑问？我是谁？我有怎样的梦想？我的梦想怎样实现？（让学生说出来，省事。“师逸生劳”，兴趣倍增）环节四： 整体感知抓中心。出示思考研读问题：1.马丁•路德•金的梦想是什么？提示：作者有什么样的梦想呢？摘录原文语句回答。跳读课文2分钟。学生找出自由、民主、平等等内容。2.哪些段落体现作者对民主、平等、自由的渴望？（要探讨的内容是学生找出的，而不是教师规定的。相信学生，他们是不会找错的。如果学生找的都和你准备的不一样，那就说明你找的并不对，或你对自己的学生并不了解。）环节五：诵读品味第2段，体会排比句的表达效果。1.略读思考：作者为什么会有这个梦想？ 2.你从那一段知道这一点的？黑人处在怎样的处境？请提取文中的词语进行概括。&& 明确：第2段。一生读，（读2）抓出短语“骇人听闻”。一生再读（读3），理解黑人悲惨处境；讨论略。3.教师出示字幕，比较阅读，删掉“一百年后的今天”表达效果有何不同？一部分生读（读4）：“然而一百年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨，仍然生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上，仍然萎缩在美国社会的角落里，并且，意识到自己是故土家园中的流亡者。今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公诸于众。”另一部分生读（读5）：“然而一百年后的今天，我们必须正视黑人还没有得到自由这一悲惨的事实，一百年后的今天，在种族隔离的镣铐和种族歧视的枷锁下，黑人的生活备受压榨。一百年后的今天，黑人仍然生活在物质充裕的海洋中一个穷困的孤岛上。一百年后的今天，黑人仍然萎缩在美国社会的角落里，并且，意识到自己是故土家园中的流亡者。今天我们在这里集会，就是要把这种骇人听闻的情况公诸于众。”去掉后面三个“一百年后的今天”，主要内容不变，但语气显然不如原文更有气势。作者为什么强调一百年后的今天说明黑人遭受压榨的时间之长，增强了文字的感染力。 & 明确：让学生体会排比句式的作用：1、语言有气势。2、感情充沛。3、（结合演讲词这种文体）会使听众受到鼓舞。教师明确。生齐（五）读。（读6）（这一段读了5遍，正是于漪老师说过的，精彩片段，不惜重锤敲打，直到打出火花。）&&& 4.教师补充：直到今天，这种种族歧视的情况依然存在。教师出示图片材料：美国辛辛那提的警察开枪打死违章驾车的黑人，不仅未受处罚，反而得到休假一周的奖励。1995年来，该地共有五名黑人被警察开枪打死。直观具体的小材料，使学生对美国种族歧视问题有更深刻的认识。（显示了多媒体教学的优势。）（材料出示时机掌握得好，材料实在，没有华而不实、哗众取宠之嫌。）通过比较阅读，学生就会体会出排比句式的作用。环节六：共同体会9-14段中作者的斗争到底的决心。一男生朗读，（读7）一女生再读。（读8）（加深对排比句式表达效果的理解。）环节七：紧承上文内容提问，作者怎样实现梦想明确：非暴力运动 和平斗争环节八：拓展训练：出示四画面。水污染、空气污染、垃圾成山、沙尘暴。让学生也以“我有一个梦想”为题当堂训练写一段排比句，表明自己对治理环境恶化的渴望。&&& 几分钟后指定两生读自己的作业，师读自己写的。我有一个梦想，让所有的沙漠都变成绿洲，再也没有铺天盖地的沙尘暴，遮挡我们的双眼；我有一个梦想，每一条河流都清澈见底，不再泛起肮脏的白沫，让每一条鱼儿快乐的嬉戏；我有一个梦想，每一片天空都碧蓝如洗，不再涂抹滚滚的浓烟，让每一只鸟儿自由的翱翔；我有一个梦想，城市的每一个角落，不再有垃圾堆积成山，让每一个孩子在绿树下草地上健康的成长。八、作业1．课外阅读美国作家斯托夫人的长篇小说《汤姆叔叔的小屋》。2．写一篇对于“非暴力抵抗”认识的文章。
附录：板书设计
&&&&&&&&&&&&&&&& 我 有 一 个 梦 想----马丁.路.德金&马丁.路.德金的梦想-----民主、平等、自由黑人的处境------骇人听闻排比句式的作用：1、语言有气势。&&&&&&&&&&&&&&& 2、感情充沛。&&&&&&&&&&&&&&& 3、（结合演讲词这种文体）会使听众受到鼓舞。作者斗争的决心------永不满足,除非梦想成真
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