仿写，七下语文课本第129页，18课，安塞腰鼓的第23个的自然段第23个自然段，也就是：“每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都呼呼作响。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。”中模仿它这个写，每一首歌..........，（注意，我是要歌的）越多越好！现在又加了一个，假如我是________，那么妈妈就是________，后面还有一句话，造句，（最少3句）
假如我是月亮，那么妈妈就是太阳；假如我是贝壳，那么妈妈就是大海；假如我是花朵，那么妈妈就是园丁。（点赞吧！）
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扫描下载二维码用“每一本书”仿写安塞腰鼓这一课文的23段，急~~~~
每一个动作都充满了激情，每一个动作都活力四射，每一个动作都是技术与天赋的完美配合。每一个动作都使人陶醉在阳光的享受中，让人叹为观止。希望我的回答帮到你望采纳...
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shitouwa1496
——仿写《安塞腰鼓》
一群朝气蓬勃的少年. 他们的脚下是绿色的操场.他们脸上洋溢着和太阳一样的笑容. 温暖的阳光洒在操场上,也洒进了他们的心里. 他们的神情沉稳而又带着微笑.紧贴在他们身旁的篮球,鼓鼓的,好像从来没有动过. 但是,看! 一打起来就发狠了,忘情了,没命了.十几个目光如炯的少年,如一头头饿虎,怒熊.对分数的渴望跳出了他们的眼睛.骤雨一样,是急促的运球；旋风一样,是快速的过人；飞燕一样,是轻盈的脚步;火花一样,是激烈的碰撞;流星一样,是优雅的三分；斗牛一样,是震撼的灌篮.学校操场上爆出一场多么豪放,多么壮阔,多么火烈的比赛啊——篮球! 这篮球,使冰冷的空气变得火热了,使恬静的阳光变得灼人了,使昏昏欲睡的人们立即精神抖擞了. 使人想起了西部的牛仔片. 使人想起了罗马的斗兽场. 使人想起了关羽过五关、斩六将. 容不得防守、容不得抢断、容不得盖火锅.是进球了、得分了、灌进了那一股激情. 好一个篮球! 几百个观众的欢呼声,碰撞在一望无际、一尘不染的天空中,天空顿时成了扩声器,只听见“加油!加油!” 几百个观众的欢呼声,传到了看书、休息的人们的心里,人们的心也成了扩声器,也是“加油!加油!” “加油!加油!”的豪放的抒情；“加油!加油!”的严峻的思索；“加油!加油!”的阳光照射的火辣的汗珠；“加油!加油!”的压抑的解放的舒畅. 好一个篮球! 少年们的胳膊、腿、全身有力地活动着,剧烈地活动着,大起大落地活动着.它震撼着你、灼烧着你、感染着你,它使你从来没有如此明亮地感受到运动的乐趣、火烈与享受.它使你惊异于那一个小小的球可以激发人们无限的耐力,那些少年有如此震撼的力量. 篮球啊,你培育了这样朝气蓬勃的少年,也只有你,才有如此大的力量. 优雅的高尔夫是贵族的运动,在操场上也打不了. 除了篮球,谁还有这样的震撼力啊. 好一个篮球,好一群少年. 每一个动作都充满了激情,每一个动作都活力四射,每一个动作都是技术与天赋的完美配合.每一个动作都使人陶醉在阳光的享受中,让人叹为观止. 好一个烧红了天山,蓬勃了朝气的蓝球. 愈打愈烈,形体成了鲜明又热烈的火焰. 愈打愈烈,火焰散发着光与热. 愈打愈烈,痛苦与快乐,冷静与冲动,技术与天赋,都在这运动中交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人,成了茫茫一片；热,成了茫茫一片. 当它嘎然而止时,同学们又回教室上课了. 好像又过回了平淡的生活. 耳畔是一声清脆的上课铃.
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扫描下载二维码“好一个安塞腰鼓!”这样的话在课文里出现了几次?结合上下文,说说为什么要反复出现这些句子.
这样的话在课文里出现了4次,因为“好一个安塞腰鼓!”采用反复的手法,能将节奏加快,使读者对安塞腰鼓的深刻印象,所以要反复出现这些句子.
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扫描下载二维码联系《安塞腰鼓.》这篇课文的内容,选取安塞腰鼓某一方面的美,发挥想象,写一段话.⊙﹏⊙b汗╮(╯▽╰)
安塞腰鼓力量的美.安塞腰鼓先是咚咚小似雨点,滴滴有力,再是像瀑布,凝聚了力量,一瞬间爆发,最后汇成河流,流向远方,它凝聚了自然与人结合的美,有含蓄中的美,爆发的美,意味的美.力量似火山喷发,在一瞬间,但前面似乎又早有准备.在结束后,又意味久远,耐人寻味.希望能帮你.
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