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孩子考托福三次，一次比一次差，该怎么办
老师：你好！孩子从今年3月19日开始托福一对一的学习，6月17,9月2号，10月19号三次考试，一次比一次差，孩子本身基础不扎实，心不静，他自己又想出国学习，我都要绝望了，不知接下来做什么
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家长您好，首先，我觉得需要跟孩子沟通一下小孩对于学习托福的感受：比如，自己感觉有哪一方面比较难，或者不踏实。对于托福这类语言考试，是绝对可以查找得出弱势板块和学习弱点的，有提高的空间；小孩有抵触情绪，一般都是失去了学习的兴趣和方法，见不到成绩的提高，我建议家长和学生都要正视分数的问题。一定要全面掌握托福考试的，复习到位了再去应考，不然只会失望而归。我建议学生可以找老师做以下几个工作：第一是彻查知识点，看一下学生的问题到底出在什么地方，找重点矛盾，先解决学生出篓子最多的快板，重新梳理和巩固知识点不要指望什么都一下会上去，这样也会使得学生越来越绝望。第二是，针对学生的学习习惯和情况，安排好复习计划，一定要符合自己的情况，不能盲目，情愿精，也不要多，到位，有效是根本的。第三，通过做题查漏，复习辅助来回顾知识点，不要题海战术，但要熟能生巧。第四，一定要和学生有效沟通，做好心理建设，让学生和家长都正视考试，有好的心态，才有好的分数。
家长您好，成绩的下降可能跟孩子的心里有关，越来越没有自信，越来越烦躁，所以导致考试的时候越来越紧张~建议不要太过频繁的参加考试，等真正准备好了再考。让孩子打好基础，再上个考试辅导的班，效果会好些~
需要清楚以下几个问题：
1. 学生基础到底如何，一味进行考试技巧训练是否舍本逐末；
2. 目标是否明确合理，有没有长期的学习规划；
3. 学习与生活是否有合理的安排，学生自身或者家长和教师能否做到合适的心理疏导。
以上几条在备考学生中体现得较为突出，希望能帮到您，有机会也可以进行进一步的探讨！
可以考虑大班学习，氛围会好一点，加油
　　写作：两个阶段两步走
　　写作是中国学生练习最少的部分，因为写作的练习难度确实是最大的，学生不知道该写什么，该怎么写，写完之后也不知道对不对。要解决这些问题，需要做以下三个工作：1、看范文——模仿是语言学习的最基本方式，多看范文，就知道词句应当如何安排，时态到底如何应用；2、看题库和机经——托福考试所考察的范围有限，因此研究题库和机经有助于考生有针对性地进行准备；3、自己动手写文章——任何理论都无法替代实战经验，因此考生需要自己动手写文章，一来发现问题，二来锻炼熟练度。
　　建议考生在考试之前讲写作准备分为两个阶段：第一阶段精心打造若干篇文章，同时做机经和题库分类。在这一阶段中，考生不要急于在规定时间内写出规定篇幅的文章，那样做往往使考生彻底丧失信心。这时应当仿照范文，并运用手边一切材料，精心打造出几篇优质文章，然后让老师给出建议，再进行修改，最终成文。这样一来，这几篇文中的写作方法、句型、词汇就成为考生以后会经常使用的“模板”。与此同时，考生应密切关注机经的动向，托福考试的考题经常重复出现，如果考试的时候遇到准备过的题目，优势不必多说。另外，托福考试所考的写作话题十分有限，如果能进行相应的模块化准备，考试时有些段落就变成了默写，既保证质量又节省时间。
　　第二阶段，进行话题模块的创作以及全文限时写作。一旦将写作的话题分类完毕，就可以开始模块创作了，可以在Google上搜索相关话题的知识进行改写，这样一来，考试时无论遇到什么话题都有话可说。另外，应着手开始进行限时写作(即在30分钟内写够300词)，提高写作熟练度，因为从理论上来说，经过准备，考生完全可以在30分钟之内写出原来需要3个小时才能完成的文章，主要区别是熟练度。托福直通班A班要求每个学生创作10篇以上的文章，有些文章会发给外教批改，有些文章会有老师当堂讲评，这些文章再加上考生自己平时的练习，对写作成绩的提高大有裨益。
　　总之，写作的练习更注重方法，并且需要老师指导，如果采用错误的方法很可能会适得其反。
　　口语：多说是关键
　　口语是高中考生的另一大心病，也是一个需要专家指导的部分，准备口语考试除了练习基本的发音规律，更重要的是多说，锻炼临场反应能力。由于口语考试的准备和答题时间均有严格限制，许多考生在仓促准备后慌乱作答，平时能说好的话题在考试的时候却频频出错，主要原因还是不适应、不熟练，所以多多进行模拟练习十分重要，这一点上直通班的学生就十分幸运，因为在长达50小时的口语课上他们有大量的机会在老师的指导下练习，这样一来，口语的提高自然十分明显。再者，口语相对写作来说，信息量较小，结构也相对简单，因此更加适合打造模板，考生应当在考前做相应的准备，考试时就可以信“口”拈来了。另外，口语的话题也相对固定，最有参考价值的资料是考托福的185道题库，考生可以将这些话题与写作一起准备，但是，一定要注意详略和逻辑的搭配，以及口语和写作语言的区别。
　　托福考试是出国的第一道门槛，也是出国留学的必要条件，它对考生的申请和录取都有着至关重要的影响，因此绝对不可忽视，准备时间应当相对充裕，尤其对高中生来说，更应当集中精力进行高强度的准备。
　　高中生考托福三大差距
　　高中生准备托福，有以下三大差距：1、词汇量——托福考试的词汇量要求在8000左右，而普通高中生的词汇量在，缺口甚大；2、读写能力——托福网考中的阅读文章长达700词一篇，写作要求的词数要求是至少300词，绝大多数高中生不适应这么大的读写量；3、听说能力——托福考试的听力部分语速很快，而且段子的长度也有数分钟，这和高中生习惯的短对话和短文章有天壤之别，口语部分则是中国学生最陌生的环节。要解决这些问题，并非一朝一夕的功夫，对于任何高中生来说，想要取得80-110的成绩，最短也需要二到四个月，而且时间安排很有讲究，下面就时间安排这一点，谈谈我的心得。
　　首攻单词关
　　单词是首先要攻克的难关。5000的缺口要想补齐，没有长期的努力是绝对不行的，因此背单词不是短期突击的强化记忆，而应该靠愚公移山的执着，学生应当每天尽量多地背单词，千万不要认为一天把40个单词记得很牢就很有收获了，理论上讲，一天最好能背400个单词，最少也不能少于200个，也就是在3个list以上。的确，背了以后基本会忘掉百分之九十甚至更多，但没有遗忘就没有记忆，单词书当然是要过得多多益善的，如果一天只背40个，要80天才能过一遍，可是如果每天400个，8天就能看完第一遍，就算一天只背200个，半个月以后也就可以开始第二轮了。
　　听力是重点
　　听力是托福考试里重点能力，听力、口语和写作这三个部分都涉及到听，托福考试里和听力相关的分数超过60分(总分120)，而这恰恰也是中国考生不太擅长的一种能力——高中的考试里，听力所占的分数比例不大，主要靠的是阅读，考生平时就忽略对于听力的训练。
　　语速是托福和其他国内听力考试区别最明显的地方，托福的语速很快，和native speaker别无二致，许多中国学生不是“听不懂”，而是根本“听不清”在说什么。为了适应这样的语速，每天都做听写练习是少不了了，听写练习较好的材料是老托福听力的Part C，高中生每天花在听力上的时间不应少于一小时。在一个月的听力能力训练之后，每天都做做模拟题更能帮助学生提高实战能力。
　　要想提高听力，也是贵在坚持，我所带的直通班学生普遍反映听力提高非常明显，因为听力老师在课上和课下都会让他们不断地练习，这些练习十分枯燥，效果确实立竿见影，据我们长期观察，通过两个月以上的强化训练，在听力部分拿到26以上高分的学生不在少数，而他们原来的成绩都在20分以下。
　　阅读：分类和速度
　　阅读并不是中国学生的弱项，在托福考试中，阅读方面的挑战主要来自于词汇，假如考生已经攻克词汇难关，还需要做一项工作，就是阅读题型的分类。任何考试都是有规律可循的，了解托福阅读的题型可以帮助考生用更巧妙的方法做对题目。
　　另外一个要训练的点是阅读速度，这里面就涉及到跳读、速读等阅读技巧。在系统地练习之后，考到27、28分也不是一件难事。
这位家长，您好。如果你硬逼着孩子学习，他势必产生抵触情绪。建议诱导孩子学习，让孩子对英语学习产生好感，那么下面才好安排复习。
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北京新东方中小学个性化学习部初中英语项目主管，长期教研北京中考规律和考
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我托福考了93分，其中听力只有21分，请问我应该怎么提高听力分数才能达到110分啊？
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托福听力考试时，需要把握住全文的核心。不论是讲座类文章还是对话类文章，不是说句句都要听，要学会记笔记，记住一些重要信息，有侧重的去听。听力TPO练习多了，就会发现其中的规律。建议你先是多多练习，这是一切技巧的基础。二是扩充自己词汇量的基础上，看看自己每篇文章能听懂多少。其他听不懂的原因是什么。以此训练。并且也要多涉猎一下类似的文章，多听听新闻，每天坚持练习，一定可以孰能生巧
听说读写拔高名师团祝您英语学习进步
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主授雅思VIP语法，英国贝尔法斯特女王大学毕业
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