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梦见白色鸟
梦见白色鸟意味着：
三思而后行是今天的处事原则。你因为责任心或一时好胜而担当下来的事情，到头来会发现自己无法完成，这样更让对方失望呢！你要好好想过再回复了。此外，今天会因为不可预测的原因而导致改期、失约等状况的出现，真诚的解释能帮助你得到别人的原谅，你不要吝啬言辞！
梦见白色鸟的吉凶：
境遇安定，平顺幸福，能排除困难，广得人助，而得到名利双收之大成功，生活安逸，可惜因成功运不理想，是以向上伸展产生障碍多端，只能维持原有旧日之成就现状而已。【中吉】
分享此梦，去凶化吉：
梦见白色鸟的图释：
梦见白色鸟的宜忌：
〖宜〗：宜调戏暗恋者，宜谈国事，宜大献殷勤，宜甘为外电传谣，宜辛辣，宜饿肚子睡觉；〖忌〗：忌说方言，忌香水，忌在路边贴手机膜，忌偷笑，忌拍手称快，忌修指甲。
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高清卫星地图穆言 何立伟《白色鸟》_中短篇小说_名作鉴赏_中国网络文学联盟
何立伟《白色鸟》
收录：  作者：穆言  来源：当代中国文学名作鉴赏辞典  点击：5064 1   0
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何立伟白色鸟《人民文学》月刊1984年第10期作者简介1954年出生。湖南长沙人。1978年毕业于湖南师范学院中文系。做过工人、教员，现在长沙市文联工作。1983年开始发表小说，以短篇小说为主。在此之前，曾经从事诗歌创作，所以后来的小说中诗意比较浓厚。他的短篇小说主要有《石匠留下的歌》、《小城无故事》、《小站》、《萧萧落叶》、《搬家》、《滋味》、《白色鸟》、《花非花》等等。其中，《白色鸟》一篇曾经荣获1984年度全国优秀短篇小说奖。他的部分作品曾结集为《小城无故事》，1986年由作家出版社列入著名的“文学新星丛书”第1辑出版。内容概要七月的太阳如此毒辣，河滩苍凉而空旷，因有蝉鸣充实天空，因此就有晴朗的寂寞。正午，长长河滩上走来两个少年，一个白皙，一个黝黑。疯疯癫癫走拢来。那白皙的，瘦，着西装短裤和短袖海魂衫。皮带上斜插一把树丫弹弓。那黝黑的缺颗门牙，却偏喜欢咧开嘴巴打哈哈；而且赤膊。太阳连他脚趾缝都晒黑了，独晒不黑他那剩下的一颗门牙。同时脑壳上还长了一包疖子。红肿如柿子。“唉呀，累。晒死人呐！”“就歇歇憩吧。城里人没得用。”少年坐在河堤旁歇憩，把两只竹篮懒懒扔在足旁。紫色的马齿苋，各各有了大半篮，这马齿苋，乡下人拿来摊在门板上晾晒干了，就炒通红通红的辣椒，嫩得很，城里人大约难得一尝，故而那白皙少年就极喜欢外婆炒的喷香的马齿苋干菜，咽绿豆稀饭。外婆呢自然淡淡一笑：“这伢崽！”黝黑的少年提议“扯霸王草”，谁输打谁手板心。便一来一去做这游戏。输赢不要紧，要的是快活。蝉声嘶嘶叫得紧。太阳好大。这游戏玩腻了又采马齿苋。待篮子再也盛不下了，就又坐下歇憩。白皙少年拿出弹弓，将一粒石子射向河心，河心起了小小一朵洁白水花。河水似乎有了伤痛，很匆遽地流。粼粼闪闪。这是南方一条有名的河，日夜的流去流来无数美丽、忧伤的故事。“我现在要考一考你。”白皙少年说。“考么子？最不喜欢考试！”“你看出来左边的岸和右边的岸，有哪样不同？”黝黑少年先说左边有包谷地，右边没有，又说左边有排灌站，右边没有。但朋友都说不对，只得摇脑壳。白皙少年说：“左岸要平一些，右岸要高一些。”还说这是“地球自己转动造成的。”“啧，啧，你晓得好多道理。”白皙少年于是笑了，乌黑眼瞳也就熠熠地亮。然而忘记了，采马齿苋却是那少年教他的，还教会他如何烧包谷吃……人各有自己的聪明与骄傲，奈何不得的。“采了这样多马齿苋，回去外婆会高兴咧！”，“当然罗。表扬你做得事罗。”那白皙少年，于默想中便望得到外婆高兴的样子了。银发在眼前一闪一闪。怪不得，他是外婆带大的。童年浪漫如月船，泊在外婆宁静、温暖的臂弯。却忽然有一天，外婆就打起包袱到乡下来了。竟不晓得为什么。方才午饭时，有人隔了田塍喊外婆，声音好大。待外婆回来，就带了这黝黑少年，叫他们一起远远地到河边上玩，玩什么随便，“莫出事，没断黑不要回来。”白皙少年既高兴又惊讶，因为平日的下午，外婆一定逼他睡午觉。蝉声又抑扬了起来。野蜂在头上嗡嗡营营。黝黑的少年于是说：“划水好啵？划到对岸去。”两人约好比赛。“输了是狗变的。”扑通地一齐扎到河里头。河水清凉又温柔。轻轻托起一黑一白赤条条两个少年；轻轻忽开忽谢着一朵一朵漂亮水花。那城里来的少年，几乎呛水了。因为他想笑；因为他看到他的朋友，游泳的姿势应当叫“狗爬式”，几多滑稽。又还从那缺了牙的口里朝他喷水。远处一叶白帆，正慢慢吻过来。这边的岸景致又不同，是泱泱的一片水草咧。水草几多葳蕤。后面是芦苇林。汪汪的绿着，无涯的绿着，恰如了少年的梦想。“咦呀！这地方几多好看。”“城里来的才讲它好看。”赤条条的少年站在岸上，情绪比天空还要晴朗，然而那白皙的少年，陡然闷声一喊，踉踉跄跄倒退数步。——水草里头有条蛇！“莫怕，水蛇”黝黑少年说着猫下腰去，极快地捉住蛇尾随手一扬，那蛇便如闪电，倏忽落在河里头。白皙少年出了大半身汗，立即对他的朋友生出了景仰。朋友就问他：“你眼睛好不好？”“右边是一点二。”“莫怕，明日我捉了金环蛇银环蛇，取了胆来给你吃，包你眼睛就好！”自然又凭添了若干的景仰。看到那缺了的门牙像小小一眼鼠洞，便觉得又亲切，又好笑。刚刚的还要讲几句话，朋友忽然竖起食指止住了，耳语道：“莫做声。快看。”“什么？”在那边，白皙的少年看见了两只水鸟，雪白雪白的两只水鸟，在绿生生的水草边，轻轻梳理那晃眼耀目的羽毛。美丽。安详。而且自由自在。什么时候落下来的呢？白皙少年想：唉呀，要是把弹弓带过河来，几多好，然而立即又不敢这么想。因为那美丽和平自由生命，实在整个的征服了他。便连气也不敢大声的喘了。四野好静。唯河水与岸呢呢喃喃。软泥上有硬壳的甲虫在爬动；闪闪的亮。水草的绿与水鸟的白，于是叫人感动。“要捉住就好咧。养起它来天天看个饱。”黝黑的少年悄声道。“嗯——”“你不喜欢？”“比你喜欢得多咧！”黝黑的一笑，也就哑然无语了。疖子隐隐地痛。那鸟恩恩爱爱，在浅水里照自己影子。而且交喙，而且互相的摩擦着长长的颈子。便同这天同这水，同这汪汪一片静静的绿，浑然的简直如一画图了。赤条条的少年，于是伏到草里头觑。草好痒人，却不敢动，不敢稍稍对这图画有破坏。天蓝蓝地胶着光脊的背。空气呢在燃烧。无声无息，无边无际。忽然传来了锣声，哐哐哐哐，从河那边。“做什么敲锣？”“啊呀，忘呐，”黝黑的少年，立即皮球似的弹起来，满肚皮都是泥巴。“开斗争会！今天下午开斗争会！”啪啦啦啦，这锣声这喊声，惊飞了那两只水鸟。从那绿汪汪里，雪白地滑起来，悠悠然地悠悠然远逝了。天空好阔，夏日的太阳陡然一片辉煌。何立伟《白色鸟》 共有3页,您还有2页没有浏览
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长春版七年级上册语文11.《白色鸟》课堂实录
长春版七年级上册语文11.《白色鸟》课堂实录
（播放歌曲《童年》）
师：听了这首歌曲，你想到了什么？同学们，你的童年是怎样的？能否用一个词语来形容你的童年？
生1：我的童年是快乐的。因为那时候我住在农村老家，经常与同学们一块在村边的小河里游泳，还把柳条折下来做草帽，还可采摘花朵的，每天都在嬉戏游玩。
生2：我的童年时快乐又朴实。我记得我和同学们在夏天经常去游泳。脱光衣服，也不顾女孩子的嗤笑，一直在游玩，一直到玩到累的时候才回家。
师：一首轻松的歌曲，把我们带入了那久违的时光。无独有偶，一句不经意的歌词，也同样拨动了作家何立伟的心弦。（播放幻灯片《夏天的回忆》）“夏天到来，令我回忆。”记忆中的那个夏天就这样向我们款款走来。那里有蓝天、碧水，有绿葱葱的芦苇，还有天真烂漫的孩童，还有一对雪白雪白的白色鸟。。。。。。今天，让我们共同走进小说《白色鸟》，品味那优美隽永德意境。（书课题）
二、读——入神地读
师：伴随着悠扬的音乐，请大家静心读读这段深刻的记忆。在阅读过程中，拿起笔，勾画出你不认识的字词或有疑问的地方，也可画出你欣赏的字、词、句。
学生默读。
三、说——自由地说
师：大部分同学已经读完文章了。在字词方面，同学们有什么疑问吗？没有？请看大屏幕，是否真正掌握了呢？哪位同学能给大家读一读。
生读字词，同学纠正，再领读。
师：读了这篇小说，同学们有什么感受？有哪些疑问？请大家在小组内交流各自的阅读感受，让大家共同分享你发现的喜悦，也可探讨疑问，组内不能解决的，全班讨论。
生小组交流。
师：同学们讨论非常激烈。下面，大家来交流阅读感受，也可提出疑问。
生：我印象最深的感受是他们的童年非常快乐，即使是在那个年代，也是非常美丽自由的。
贡献者：山都挡《白色鸟》续写作文--免费语文教学资料
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《白色鸟》续写作文
作者: &&加入日期：14-10-19
（播放歌曲《童年》）
师：听了这首歌曲，你想到了什么？同学们，你的童年是怎样的？能否用一个词语来形容你的童年？
生1：我的童年是快乐的。因为那时候我住在农村老家，经常与同学们一块在村边的小河里游泳，还把柳条折下来做草帽，还可采摘花朵的，每天都在嬉戏游玩。
生2：我的童年时快乐又朴实。我记得我和同学们在夏天经常去游泳。脱光衣服，也不顾女孩子的嗤笑，一直在游玩，一直到玩到累的时候才回家。
师：一首轻松的歌曲，把我们带入了那久违的时光。无独有偶，一句不经意的歌词，也同样拨动了作家何立伟的心弦。（播放幻灯片《夏天的回忆》）“夏天到来，令我回忆。”记忆中的那个夏天就这样向我们款款走来。那里有蓝天、碧水，有绿葱葱的芦苇，还有天真烂漫的孩童，还有一对雪白雪白的白色鸟。。。。。。今天，让我们共同走进小说《白色鸟》，品味那优美隽永德意境。（书课题）
二、读――入神地读
师：伴随着悠扬的音乐，请大家静心读读这段深刻的记忆。在阅读过程中，拿起笔，勾画出你不认识的字词或有疑问的地方，也可画出你欣赏的字、词、句。
学生默读。
三、说――自由地说
师：大部分同学已经读完文章了。在字词方面，同学们有什么疑问吗？没有？请看大屏幕，是否真正掌握了呢？哪位同学能给大家读一读。
生读字词，同学纠正，再领读。
师：读了这篇小说，同学们有什么感受？有哪些疑问？请大家在小组内交流各自的阅读感受，让大家共同分享你发现的喜悦，也可探讨疑问，组内不能解决的，全班讨论。
生小组交流。
师：同学们讨论非常激烈。下面，大家来交流阅读感受，也可提出疑问。
生：我印象最深的感受是他们的童年非常快乐，即使是在那个年代，也是非常美丽自由的。
生：我提个问题，为什么外婆突然倒乡下来了，而且不知道为什么？其他的家长都不让孩子玩耍，她却要他们没断黑不要回来。
师：这一点非常反常，有同学知道答案吗？
生：是因为文化大革命。
师：很聪明，读出了文章的另一条线索，这篇文章是对文革反思为写作背景的。
生：文章以《白色鸟》为题，而文中描写白色鸟的篇幅非常少，为什么？
师：好问题！文章三千字，却仅数百字写到了白色鸟。那么文章为何以《白色鸟》为题？
生：因为白色鸟象征了自由美好的事物，无忧无虑的童年。
师：对于这白色鸟的含义，我们一定要融入这周围的语言环境里，细细品味它的含义。因此，本节课，我们的学习目标就确定为：品味诗化语言，感悟白色鸟的含义。
四、品――美美地品
&师：下面就让我们一起来品读美丽的白色鸟，一起去感受那不期而遇的美丽。现在，老师想听你们美妙的读书声。哪位同学愿意读读相关语句？这位同学读，其他同学放下课本，闭上眼睛，边听边想象，你看到了什么，听到了什么？
师：睁开眼，欣赏几位艺术家给我们带来的美丽画面：（播放幻灯片“白色鸟”）眼前的画面带给大家怎样的感受？（美）那就带着这种情感，再去朗读这段文字，看看哪些语句打动了我们，带给我们怎样的想象？
生：“悠悠然悠悠然”，这个词语，写出了白色鸟的自由快乐，非常自由，无拘无束。
师：对，还再现出鸟滑翔时的印象。
生：“雪白雪白”打动了我。我想现在这幅画面是很难看到的。看到这画面，仿佛一下子打开了心灵的阀门，感觉到一种前所未有的安静，感受到人类最纯洁的感受。
生：“水草的绿和水鸟的白”打动了我。这一句，作者运用了两种颜色，进行了对比，非常鲜明生动。
师：是运用了对比吗？为何我们感受到了和谐？哪些诗句运用了这种衬托的颜色？
生：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“白毛浮绿水，红掌拨清波。”
师：文章不仅描写了自由快乐的水鸟，还写了天真纯朴、黑白迥异的两个少年。同学们你们喜欢他们吗？作者表现人物运用了非常精彩的对话。对话非常简洁，甚至删除了必要的解释说明。可联系对话内容，我们分明感受到两个少年的神态、语气、动作。发挥你的想象力，填补空白，身临其境地演绎。两位同学合作，读读试试。
生合作朗读。
师：除自由快乐的水鸟，天真纯朴的少年，情趣盎然的活动，小说还描写了哪些景物？你最喜欢哪一句？
生：“晃眼耀目的羽毛”，这出色的外貌描写出了美丽，还写出了光和影的协调。
生：“河滩上开遍了或黄或绿的野花，一盏一盏如歌的灿烂。”这景色非常美，让人向往，身临其境，美不胜收。
师：老师也很喜欢，我觉得修改一下句式，更有诗意：“河滩上/开遍了/或黄或绿的/野花，一盏一盏/如歌的灿烂”
生：运用了排比将阳光、野花的香、咯咯的笑声，融合在一起，感受非常美。
生：“盈盈”用的好，很形象。
师：置换成“洒满”是否更恰当？
生：不，盈满更有形象感。
师：是的。这里运用了通感，比喻中特殊的一种，指把人的各种感觉相互沟通，如视觉、听觉、触觉、嗅觉等。如把“光亮”，也说“响亮”。如“热闹”与“冷静”，感觉与听觉相通。“她笑得很甜，我睡得很香。”在这里，把“阳光、芳香、笑声”三种无形的事物都化为有形的事物，如水一般盛满在脚印里。
五、思――深入地想
师：每个场景都是一幅用文字描绘的淡雅国画，都是一首浮想联翩的无韵诗歌。如诗如画，如梦如幻的场景，把我们带入了一个与世隔绝的世外桃源，一个安静而不脱俗的理想世界。然而，这真的是一个世外桃源吗？文中哪些语句体现了这并非一个理想世界？
生：末尾的锣声
生：外婆的内容
师：我想请你看一下当时社会的照片。面对这极致的美与极致地丑，你想说些什么？
生：和谐的自然和不和谐的社会&孩子的世界与成人的世界&&剧烈反差&触目惊心
生：童年与时代、社会的差别
师：那对白色鸟究竟有什么寓意？
生：象征纯洁美好，也象征了宁静、和平和自由，象征了作者对理想生活的向往，反衬出成人世界的忧伤、烦恼、无奈。
六感――广泛地悟
师：泰戈尔说过：“天空没有痕迹，但鸟儿已经飞过”，这不仅是句空灵的哲理，更给予我们深刻启迪。《白色鸟》那幅碧水之上、蓝天之下飞着白色鸟的彩色图画，依旧是一幅永恒的图画，是圣诗是童话，将永远载我们的记忆里留下永难抹去的痕迹。我相信每个人的心中都有白色鸟飞翔。只要用心，美好的东西，在人生的任何阶段，都可以找见，如上学路上的一朵野花，父母的叮咛，同学会心的笑，乃至陌生人的一个动作。放飞心中的白色鸟，你都会看到一片蔚蓝的天空。
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