今天中午，我来到了河边的草坪上；我把它抱回了家里，并把事情的经过跟妈妈说了一遍，；妈妈首先给“梅花”清洗了伤口，又给它喷了一些药，；这只小猫咪――“梅花”它顽强地客服了困难，它的生；
今天中午，我来到了河边的草坪上。就在我玩得正开心的时候，我看见了一只腿脚受伤的小猫咪，它把头埋到了身子里，正喵喵地叫着，好像在说：“好疼啊！有谁可以来帮帮我呀？”我走了过去，小猫咪把埋在身子里的头探了出来。“哇！好可爱的小猫咪呀！”可我望着它那一双水汪汪的眼睛时，心里却感到一些悲伤。
我把它抱回了家里，并把事情的经过跟妈妈说了一遍，妈妈知道了事情的经过后，接过我抱回来的小猫咪，看了它的伤口对我说：“这只小猫咪是被汽车压的，按理说，这种情况的动物一般是会当场晕过去的，可是这只小猫咪不但没有晕过去，还忍着疼痛跑到安全的地方，真是不简单。”我对妈妈说：“妈妈，我们不如给它起名‘梅花’吧，因为它像梅花一样有坚强的品格。”妈妈点了点头说：“嗯，可以。”
妈妈首先给“梅花”清洗了伤口，又给它喷了一些药，然后用纱布包扎了一下，接着带它来到宠物医院打了消炎针。打完针，我们回到了家，我问妈妈：“妈妈，它是公的还是母的？”妈妈说：“我也不知道。”过了几个月，我们知道了“梅花”是一只小母猫，因为它生了五只可爱的小猫咪。
这只小猫咪――“梅花”它顽强地客服了困难，它的生命就像梅花的生命那样坚强。
指导老师：任萍
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第二单元 想像与联想
第三单元 再现与表现
第四单元 个性与创新
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第一单元 写出人物的个性
第二单元 写出事件的波澜
第三单元 条理清楚地说明事物
第四单元 生动形象地说明事物
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第四单元 散文
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第一单元 立意与选材
第二单元 思路与结构
第三单元 文体与文风
第四单元 本色与文采
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热爱生命的作文
习作五：我们学习了本组课文，还搜集了有关的资料，对生命有了进一步的认识。让我们把这段时间的学习收获和大家交流交流，可以说说自己了解到的生命现象，也可以说说身边的那些热爱生命的故事，还可以说说自己获得的感受、得到的启发。
在全班交流的基础上，选择自己感受最深的内容写下来。内容要具体，要写出真实的感受。习作的题目由自己定，写完后认真修改。而后把习作和搜集到的资料整理整理，办一期以&热爱生命&为专题的墙报。
（点击小图查看习作原题）
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