高二政治哲学认识论考点梳理
高二政治哲学认识论考点梳理
学习啦【高二政治】 编辑：文娟
　　学习需要讲究方法和技巧，更要学会对知识点进行归纳整理，哲学认识论会怎么考呢?下面是学习啦小编为大家整理的高二认识论知识点，希望对大家有所帮助!
　　高二政治哲学认识论考点梳理
　　(首要观点是实践观点。6个重要原理)
　　【考点再现】
　　认识论
　　(1)发挥主观能动性充分发挥主观能动性，认识世界和改造世界主观能动性的发挥，受主、客观因素的制约
　　(2)透过现象看本质现象与本质 感性认识和理性认识
　　真理是人们对事物本质及其发展规律的正确认识
　　认识的根本任务是使感性认识上升到理性认识，并能透过现象抓住事物的本质和规律
　　分析与综合相结合创造性思维、合理想像在认识中的作用
　　(3)实践 实践的基本特征 实践对认识具有作用，认识对实践具有反作用
　　【主干知识】
　　一、基本概念： 主观能动性、感性认识和理性认识、真理、科学理论、认识的根本任务、认识的根本目的、分析与综合、创新实践、实践的基本特征、实践的基本形式
　　二、核心原理：
　　1、发挥主观能动性，认识和改造世界(+受到主客观因素的影响)
　　2、现象与本质的辩证关系原理;
　　3、☆感性认识和理性认识的辩证关系原理(这一原理中是如何体现唯物论和辩证法的统一的 )
　　4、☆认识是不断深化扩展和向前推移的。(认识是不断发展的观点)
　　5、☆实践与认识的辩证关系(注意从两个方面来理解，也可以分解从两个原理)
　　6、科学理论对实践具有指导作用。(想一想：这一原理和认识对实践的反作用是怎样的关系 )
　　【易混辨析】
　　1.感性认识、理性认识、真理、科学理论
　　2.真象、假象与本质的关系
　　3.认识的来源、认识的目的、认识的起点、认识的根本任务
　　4.实践、生产实践、、改造主观世界
　　【判断分析】
　　1、 只要发挥主观能动性，就能指导人们认识和改造世界取得。
　　2、 主观能动性的发挥受客观因素和主观因素的制约。
　　3、 现象离不开本质，本质也离不开现象。
　　4、 任何现象都是事物本质的表现。
　　5、 感性认识就是指事物的现象，理性认识就是指事物的本质。
　　6、 理性认识依赖于感性认识，这体现了唯物论的观点。
　　7、 感性认识有待于发展、上升到理性认识，这体现了辩证法思想。
　　8、 真理是人们对事物本质及其发展规律的认识。
　　9、 认识的根本任务就是指导实践。
　　10、科学理论是人脑对客观事物及其规律的正确反映并按其内在逻辑构成的一定体系。
　　11、科学理论对于人们的实践活动有者巨大的指导作用，其哲学理论根据在于认识对实践的反作用。
　　12、理论联系实际，就是要做到理论与实践具体的的统一。
　　13、事物的现象是多变的，本质是不变的。
　　14、实现由感性认识上升到理性认识是认识过程的第一次飞跃。
　　15、事物的客观性质决定了在思维中必须进行分析与综合。
　　16、分析与综合的具体方法有很多，其核心方法是矛盾分析法。
　　17、只要进行创造性思维、合理想象就能在认识世界和改造世界中获得成功。
　　18、实践是指人们改造世界的一切活动。
　　19、亲自实践是获得认识的唯一途径。
　　20、实践观点是辩证唯物主义认识论首要的、基本的观点。
　　21、不为实践服务的认识毫无意义。
　　22、经过实践检验的认识就是正确的认识，不经实践检验的认识就是错误的认识。
　　23、社会实践就是指处理社会关系的实践。
　　24、实现人生价值离不开社会实践，尤其离不开与群众实践相结合。
　　【扫描】
　　1. 关于实践是检验认识正确与否的惟一标准和&生产力标准&、&三个有利于标准&、&三个代表&标准的关系。
　　(1)所谓检验认识是否正确，就是将主观认识同客观事物及其规律进行对照，看两者是否相符。因而作为检验认识是否正确的标准必须具有能够把主观和客观连接起来加以比较的特点，显然作为主观认识或客观事物本身都不具备这一特点，也就不能作为检验认识是否正确的标准。
　　(2)实践是人们改造客观世界的一切活动，是主观见之于客观的物质性活动。实践具有普遍性，直接现实性的优点，只有实践才具有把主观认识和客观事物连接起来加以比较的特点，一方面社会实践要受主观认识的指导，联系着主观认识，另一方面实践改造和变革客观对象，联系着客观事物，只有实践，才是主观认识同客观事物联系的惟一桥梁，才是检验认识是否正确的惟一标准。
　　(3)把实践作为检验认识正确与否的惟一标准是与唯心主义根本对立的。唯心主义是在意识的范围内寻求认识的标准，把所谓权威、圣人之言;把多数人的;把政治权
　　力当作真理，主张有权即真理;实用主义者提出&有用即真理&。
　　(4)马克思主义认为：生产活动是人类最基本的实践活动，它对人类社会的存在和发展起决定作用。&生产力标准&、&三个有利于标准&、&三个代表&的标准，就是把人们物质实
　　践的结果作为标准来检验各项工作的是非得失，实际上就是把最基本的实践活动的结果作为
　　检验标准，因此它们是实践标准在条件下的运用和发展。
　　2.毛泽东思想、邓小平理论和&三个代表&重要思想的一脉相承的发展(各种理论成果的新发展)
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背理论 分清角度唯物论辩证法认识论辩证唯物论
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关于高中政治哲学答题的方法它给出一段材料,怎样辨别它要我回答唯物论还是认识论?好像两个都能用得上,但如果写的话,内容太多了.能教我怎样区别他们吗?
欲语泪先流0693
额,我现在已经上大学了,但是我原来政治成绩挺好,你要先把唯物论和认识论的内容背熟了,然后你一去材料中寻找关键的句子,一般都有些有暗示性的字眼,比如提到什么低碳生活之类的,你就答人与自然辩证关系原理!
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高中政治哲学唯物论、认识论、辩证法、历史唯物主义重要知识点
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&&高中政治哲学唯物论、认识论、辩证法、历史唯物主义重要知识点。
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1， 知识的标准分析 泰阿泰德，知识碰巧为真为什么不行？
是有关命题的真假的知识的分析，知识的“标准分析”就是知识的定义，这可以追溯到柏拉图的《泰阿泰德篇》，苏格拉底对知识的定义：“得到辩护的真的信念”。知识的标准分析或者说知识的“三要素分析”表达形式为：S知道p（其中“S”代表某个人，“p”代表某个命题），当且仅当：
1， S相信p（信念条件）。
2， P为真（成真条件）。
S相信p这件事得到了辩护（辩护条件）。
其中，信念条件排除了无知，成真条件排除了错误，而辩护条件则排除了单纯的意见。但是，这里有个很关键的问题，如果我们只是碰巧得知了真实的结果，尽管这有可能出于错误的理由的信念，这能说我们具有这方面的知识么？
2， 盖蒂尔问题
对传统只知识定义的质疑，两个例子很重要。其他
人的回应以及非辩护条件的知识分析。
盖蒂尔就针对传统知识的第三个条件——即辩护条件的充分性发起了攻击，他认为，真实的信念并不能够得出知识，因为一个出于错误的理由或者根本就没有理由的真的信念就不是知识，这样，知识就需要这个信念得到辩护。盖蒂尔举出两个例子来质疑有关知识的辩护条件：
例一、假定史密斯和琼斯同时申请某家公司的某项工作，（d）琼斯是那个将会得到这份工作的人，并且琼斯口袋里有十枚硬币。证据是：史密斯被公司告知琼斯被录取却他数过琼斯口袋里刚好有10个硬币，因此，这就得出：（e）将得到这份工作的人口袋里有十枚硬币。但是我们可以进一步假设，史密斯不知道是他而不是琼斯得到了这份工作，他也不知道他口袋里有十枚硬币。这样，命题（e）为真，尽管史密斯根据（d）推出（e）这个过程是假的，根据知识的定义在我们的例子中，以下情况都是真的：（1）（e）为真，（2）史密斯相信（e）为真，并且（3）史密斯相信（e）为真是得到辩护的。但是，同时，史密斯并不知道（e）为真。这个推断中，知识定义的条件都符合，但是我们并不会说史密斯知道（e）为真，因而，标准分析不能为知识提供充分的条件。
它可以被描述为如下形式：
1，S相信p。
2，p是真的。
3，S的信念p是得到辩护的。
4，p是从某一命题q推出或大致推知的。
5，S是有辩护地相信q。
6，q是假的。
1、7，S不知道p。
例二、史密斯有很有力的证据相信琼斯有一辆福特车，这个命题：
（a）琼斯有一辆福特车。此外，琼斯还有一个朋友布朗，但是史密斯不知道布朗在哪里，史密斯于是随意选择了三个地名，构成以下三个选言命题：
（b）或者琼斯有一辆福特车，或者布朗在波士顿。
（c）或者琼斯有一辆福特车，或者布朗在巴塞罗那。
（d）或者琼斯有一辆福特车，或者布朗在布雷斯特——立陶宛。
史密斯知道命题a和其他命题间的蕴含关系，能够根据a而接受b、c、d。于是他认为自己可以相信这三个命题间的任何一个。但是，如果我们这样假设，第一，琼斯实际上并没有一辆福特车，他现在开的车是租来的。第二，碰巧布朗就在巴塞罗那，而史密斯是不知道的。这样，我们就不得不说，史密斯不知道c为真，尽管（1）命题c为真，（2）史密斯本人也相信命题c为真，（3）史密斯相信命题c为真得到了证实。
它可以被描述为如下形式：
1，S相信p或者q。
2，q是真的（并且由此，p或者q也是真的）。
3，S的信念p或者q是得到辩护的。
4，S不相信q。
5，S相信p或者q，但是这（只是）因为他相信p。
6，p是假的。
7，S不知道p或者q。
以上两个例子都说明了，在知识的三个要素都具备的时候，我们仍不能说某人具有知识，也就是说，得到辩护的真的信念并不就是知识。
针对盖蒂尔问题出现了三种方法：1、增加第四种条件使得标准分析成为知识的充分必要条件，2、除去辩护条件而代之以其他条件。
一种直观的看法认为盖蒂尔问题的根源在于条件6 P为假从未推出了错误的结论，即假命题也可以为其他命题做辩护进而得出所谓的知识（史密斯相信办公室里有人有一辆福特车。琼斯使史密斯相信他有一辆福特车，进而得出以上结论，但事实是车不是琼斯的而是亚当的，尽管有假的辩护条件但是却得到了正确的结论）。Feldman针对Meyers和Stern提出的条件6P为真才能有效辩护的观点做出了修正，进而证明即使这样也不能反驳盖蒂尔问题。Feldman提出了一种修正的方法，证明即便是给出辩护的命题为真，得到辩护的命题也可以不是知识（即使有人告诉史密斯他有一辆福特车，这还是不能保障史密斯知道办公室里有人有一辆福特车的事实）。
一种不可挫败的辩护的观点认为，辩护条件如果是真实且没有其他命题能够挫败它，那么相信的命题它就是知识。Lehrer和Paxson给出了不可挫败的辩护的定义：S有知识h，当且仅当（1）h是真的。（2）S相信h。（3）有某个命题p为S相信h辩护，并且没有其他的命题挫败这一辩护，但是这个不挫败的条件是不现实的，对于任何归纳的信念来说我们总是可以想象出反证据，而这种设想又可以不断进行下去。与命题有关和无关的证据的区分也很难给出回答。这样，对辩护条件的补充总是会遇到这样的问题：如果条件要求过强则把直觉的常识排除出去而只余单纯的信念，过弱的话又难以区分知识和单纯的信念。这似乎和我们的日常语境有一定关系。
3， 戈德曼的认知因果理论和可靠主义 核心概念是什么？如何解
决盖蒂尔问题，例子！
对盖蒂尔问题另一种回应就是主张把辩护条件从知识的定义中删除，取而代之以非辩护条件。
对此，戈德曼就以第二个例子为目标提出（增加）了因果理论（琼斯有一辆福特车或者布朗在巴塞罗那。其中琼斯有一辆福特车为假，但这个命题却为真），他认为这个命题为真是因为布朗在巴塞罗那而与史密斯相信琼斯有一辆福特车无关。即，真实的条件与他的信念无因果联系，知识标准的重点不在辩护的条件而在成真的条件上。他认为只有发生的事实和信念之间有连续的因果链条，信念才是知识。他举火山爆发的例子：如果因果链是连续的，火山爆发→火山岩散落在野外→S看到了火山岩的分布，并且根据背景知识来作出推理→他形成了这个地方曾经发生过一次火山爆发的信念。在这种情况下，我们就可以说他知道这里曾经有过一次火山爆发。但是，如果出于某种原因在火山爆发之后有人把火山岩清除了，但在若干年后又有人把火山岩移回去了，这样S根据改变过的火山岩而得出的结论就不能证明他是知道的。因为火山爆发这件事不是他信念的原因。
这样，戈德曼得出了一下知识的定义：
S知道p，当且仅当，事实p以“适当的”方式与S相信p发生因果联系。
他的的因果理论实际上提供了一条不同于辩护条件的思路，他强调，知识的关键不在于用什么理由来为你的信念辩护，而在于是什么引起你的信念。但是丹西确认为戈德曼的因果理论很难解释一个事实引发某个信念，它是向后的，不但不能解释有关未来的知识的可能性，甚至对普遍的知识的认知也不可能。
对于戈德曼的因果联系问题的进一步修正得到了可靠主义，戈德曼这样给可靠主义的知识标准下了一个定义：一个认知机制或者过程是可靠的，如果它不仅在现实状况下产生了真的信念，而且也会在相关的反事实状况下产生真的信念，或者至少抑制假的信念。他通过谷仓的例子来表明，辩护条件的引入无助于解释他例子所提出的挑战，只有引入信念可靠的获得过程，才能加以解释。
假设亨利走进了一堆他不知道是模型的谷仓模型中，并指着它们说是谷仓，但幸运的是他所指的刚好是一个真正的谷仓，如果那个不是真正的谷仓，他也一定会误认。那么我们能够说亨利知道那个东西是谷仓吗？通过这个例子，戈德曼批评了传统的三要素的知识定义，而得出传统知识定义的不充分。他提出了可靠主义的知识定义：可靠的认知过程首先是能够辨别相关的实态，“一个人知道p，仅当p为真所处的实际事态能够被他区别于相关的可能的事态，在这个可能的事态中，p为假。如果他不能辨别，他就不知道p。”这样，戈德曼得出，如果亨利不能够区分谷仓和模型，那么就不能说他知道这个东西是谷仓。但是，可靠主义的困难在于怎样规定“相关”的概念，在这一点上戈德曼反对怀疑论者对“相关”概念的极大扩展，因为他们就是在设想某些逻辑上可能的境况来反驳知识的可能性。
4， 诺齐克的知识条件论 3、4题可能一起考
诺齐克是可靠主义的另一个代表人物，他从因果理论出发，指出了其缺点：它会将数学和伦理学等知识排除出去，且无法给因果关系以确切规定。他举了“体验机”的例子，来说明即使他是因电极的刺激而被给予了事实本身的真的信念，但是我们仍不能说他知道这件事。因此，他提出了知识的第三个条件：如果p不是真的，S就不会相信p（保持了成真条件和信念条件）。对于修改了的盖蒂尔的第二个问题，他不满足诺的第三个条件：如果办公室里没有人有福特车，史密斯就不会相信有人有福特车。但现在的情况是，即便亚当没有福特车，史密斯仍然会相信有人有福特车。但是，这个条件仍不能排除他自己提出的“体验机”理论，被实验者实际上满足这第三个条件：如果他不被绑在工作台上，他就不会相信他被绑在工作台上，但是，我们仍然不能说，他知道他被绑在工作台上。因此，诺齐克提出了第四个条件：果p是真的，S就会相信p。他解释说，即使是因为电极刺激产生的信念是非P，他仍会相
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