伸进的反义词是什么?
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其中有一组近义词有一组反义词的四字词语
这样的词语，很多，提供肌垛可艹玖讹雪番磨供一些，供参考： 天昏地暗天长地久左顾右盼瞻前顾后南辕北辙前仆后继头重脚轻手忙脚乱惊天动地天翻地覆上窜下跳……
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　　一、【含有近义词的成语】
　　【1、3是近义词】：
　　经天纬地　　博古通今　　李代桃僵　　良师益友　　严师诤友　　青梅竹马　　察言观色
　　调兵遣将　　粉身碎骨　　狂风暴雨　　旁敲侧击　　说长道短　　惊天动地　　粉身碎骨
　　见多识广　　察言观色　　高瞻远瞩　　眼疾手快　　生龙活虎　　惊天动地　　胡言乱语
　　改朝换代　　道听途说
　　【2、4是近义词】：
　　南征北战　　东讨西杀　　年轻力壮　　年富力强　　见多识广　　高瞻远瞩　　左顾右盼
　　千辛万苦　　眼疾手快　　生龙活虎　　七拼八凑　　胡言乱语　　改朝换代　　道听途说
　　大呼小叫　　同甘共苦　　奇形怪状　　东奔西走　　千言万语　　兼收并蓄　　兼容并包
　　七拼八凑　　见多识广　　察言观色　　高瞻远瞩　...
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出门在外也不愁习俗的反义词是什么_百度知道
习俗的反义词是什么
我有更好的答案
习俗的反义词
　　炽天使（Seraphim）
　　【历史背景】 　　炽天使；圣经作撒拉弗Seraphim，是神的使者中最高位者，不过极少从事任何劳动，唯一的使命就是歌颂神。Seraphim，神最亲近的御使，在希伯来语中代表着&燃烧&和&蛇&的意思，在古代是被形容成在天界中飞翔，似神的有机体，犹太教和基督教中，他是直接和神沟通的角色，是个纯粹只有光及思考的灵体。在天使群中甚持威严和名誉，被称为是&爱和想象力的精灵&。炽天使的指挥官说法众多，大多脱离不了乌列，梅丹佐，卡麦尔，拿但业及加百列等等。 　　在『以诺书』中，记述着炽天使乃是四名君主级天使的综合体，分别对应东西南北或四方之风。这四名大君主天使分别是梅丹佐（在魔王撒但被放逐前，这个位子是撒但的）、卡麦尔、拿但业和加百列；其中梅丹佐和加百列却亦是下...
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出门在外也不愁融入其中&&分享快乐
融入其中&&&分享快乐
尊敬的各位领导、老师、家长：
在荆门供电公司大院里，经常清早就能听到我儿子的撕声裂肺的哭声以及我咆哮如雷的吼叫，左右邻舍、同事、家人都说是“家庭暴君”，孩子严正警告我，再打他，他就打110报警。
为什么打人，我吃饱了撑着？不用说，孩子太不听话了，上课，他不仅不专心听课，还讲话，甚至下位满教室跑，你说，该不该打？1、2、3、4、5、6、7、8、9、10几个数字写不正不说，墨汁、涂改、乱画，作业一晕写到转钟几点，一看就来气，你说该不该打？早上太阳都晒屁股了，你叫他，他理都不理你，叫半天，最多哼一声，你说烦不烦，该不该打？学习成绩更不用提了，打个70分、80分，比上不如，比下有余，作为家长的我，笑也不是呕也不是？以前我虽然不管孩子，但只要听到不好消息，老师、学生或者孩子妈妈“告状儿子不听话”时，我不问青红皂白，先揍孩子一顿再说。你说我没有管教孩子吗？天天在打儿子还管的不严。你说我在管孩子吗？我又教给了他什么？
去年下半年我参加了一次家长会，了解到学校和老师在教育孩子们时，费了很多心血，我们作为家长却袖手旁观。我开始反思自己的行为了。是孩子不聪明，还是自己不聪明？说心里话，我还真不服气，我心里开始暗暗下定决心。回家后，我跟孩子进行了一次“深度会谈”，通过交流，发现孩子不是不愿意学，上课不是不愿意听讲，关键是心态不好，自控能力差，学习方法不得体。于是我从“改善心智模式”、“每天收获进步”、“良性循环”、“避免疲劳化”、“有效沟通”、“不能溺爱孩子”以及“寻找作文素材”等方面入手。通过一年半的探索，儿子的学习成绩从中等偏下，慢慢地跃到前几名，有时还碰巧考个第一名。最重要的是儿子的学习兴趣越来越浓厚，学习自觉性越来越好了。
从不同的角度看问题，结论是不同的。孩子总是听不得善意的批评，说多了就哭，听一点批评一天不舒服，一天什么事情都不做了。记得一次考试，老师要他把字写好，他认为老师在他考试的时候啰嗦一点，干脆把笔一放不做了，气得老师把他的笔、试卷都摔了。这样的心态能把学习搞好吗？所以我决定首先“改善孩子的心智模式”。我找老师、学生了解孩子的学习生活情况，以前，我只想同学监督孩子坏毛病，现在又加了一条，表现好的，也一并向我“汇报”。实验小学的老师对工作非常负责，以前经常跟我们反映学生的学习情况，我们家长没有引起高度重视，现在知道家长在辅导学生时，有意识地有侧重地点孩子发言，及时地给他鼓励，增强学生的学习兴趣。“外部”环境营造好了，我开始让孩子自己反思一些问题，比如，老师为什么要管你，为什么对你要求特别严格？“管、严都是为了我好呀。”我说，孩子分析的对！每次讲话，你都说是同学想跟你讲话，为什么总把责任、过错推给别人呢？有则改之，无则加勉，我说你是男子汉，要勇于承担责任，敢于承认错误呀。结合他的实际情况，让他定了一个短期目标，争取挤进前20名。一有进步，我就大加鼓励。现在我经常说，爸爸的脾气不好，还是让你妈妈教你吧。儿子却说，只要把我的学习搞好，打我都不怕。你们看，心态调整好了，前后就判若两人。其实，当你看到儿子辛苦样子时，你想打也不忍心哟。
一下子就把成绩赶上来，考个第一名，我期望值没有这么高。我跟孩子说，我们只想“每天收获进步”。一天的学习规律要分配好。早上六点多钟起床，打、跑步锻炼身体，精神好了，磕睡跑了，开始背唐诗或者背课文；中午吃完饭后，花二十分钟把课外阅读练习做一篇，然后睡觉40分钟；放学后，做完家庭作业再吃饭，然后预习或复习。不要简单看这“三段式”的学习安排，要坚持好还要家长动动脑筋。以前是孩子的妈妈管，也是这样做的，但为什么没有效果呢，老跟孩子争争吵吵呢？比如早上起床，孩子不愿意起来怎么办？为此我也试过许多方法，家长在温暖的被褥里，想让孩子先起来是办不到的，必须家长先做示范，都先起床。你叫他不起床，把闹钟放在他床边，试着让他叫你，让他有成就感。有时先一天晚上与他商量，几点钟起床，谁叫谁，化分责任，伴随着《吉祥三宝》美妙流行的音乐，不怕他不起床。只要我们每天坚持做，每天都收获进步，终究会享受丰收的喜悦。
学习生活是单调枯燥无味的，如何让孩子在学习中感觉不累，不把学习当“包袱”呢？学习要做到“良性循环”。要先预习，然后再完成老师布置的抄生字、近义词、反义词等预习家庭作业。我说的预习指先按自然段落背诵课文，把近义词、反义词、词语解释背会，才能完成作业，这样的预习效果显著。有人也许要问，这样的预习是不是很困难，很难完成，其实不然，背课文，先是一段一段背的，有时遇到长段落，又是分层次背，要大声地朗读，读一句，把书翻转过来后，背一句，学生强性记忆很简单。我检查过孩子以前的课本，老师让家长签字时，都是儿子模仿家长的字自己在签。有的长课文，等上完了，一次性背很难，而先预背，老师再讲，最后再背，反复几次，背诵起来就不难了。先知先觉，就会形成良性循环，避免以前的天天赶作业，课文总是要背的，如果先背了，不仅有助于孩子上课专心听讲，也会让孩子不把学习当包袱，甚至把背枯燥无味的课文当作一个愉快的事去做。
学习要尽量“避免疲劳化”。我坚持原则，一个小时一休息，休息时不能躺在床上睡，不能去看电视。休息时，与他打篮球，踢，比跳绳。老舍先生写了一篇文章《种花》，说种花是为了让自己脑力劳动和体力劳动得到适当调节，有益身心，胜于吃药。老舍先生都这样做，何况孩子们呢？“家庭课间休息”非常重要，也是让他提足精神，更好地学习。同时还要注意写字、背书交替进行，不能疲劳作战。
家长与老师要做到“有效沟通”。家庭教育与学校教育应该是相辅相承的，相互促进的。我们要多与老师沟通，了解孩子的学习情况，采取必要的措施帮助他改正缺点。我更应该感谢实验小学的老师，孩子一点点的变化，老师很快感觉到了。每当孩子的字写得好一点了，老师就会批上“美！坚持！”几个鲜红的大字；上课举手时，老师就会给他机会，不管回答的对与错，都会给他鼓励，让他增强自信心；学习成绩提高一点点后，都会亲热地把他搂在怀里，轻轻地说一声，你真棒，有进步。以前生怕我打，从不理我的孩子也开始与我交流了，无论我在哪里，都会打电话给我，让我分享他的进步，分享他的喜悦。面对考试成绩，以前我会说，你不用心，考好了是碰运气，考差了是预料之中的，现在孩子的成绩好与坏，我都会说，你努力奋斗了，考得再差，也无怨无悔。
教育孩子一定“不能溺爱孩子”。我们平时工作都比较忙，下班都迟，孩子放学后，必须帮我们先把饭做好。有时我们早上把饭菜做好了，他中午自己热炒或者煮一碗面条解决温饱问题。我们切实做到了“放权”，什么事情让他自己去做。比如买《中外童话故事》的书，他会自己找书店老板，让老板给他预留；各种培训班，也让他自己报名，让他体会到，既然花了钱，就应该把买的书读完读好，在培训班里珍惜学习时间，努力争第一。无论起风下雨下雪，我们家长从来不接送，让他体验生活的艰难。要不是不让12岁以下的孩子骑，他会骑着车子满街溜。我们也非常放心，因为他比我们都遵守交通规则些。
另外，家长要启迪孩子“寻找作文素材”。一般家长都感觉学生写作文难。我同样面对要解决这个最大的“难路虎”，以前孩子写一篇文章要花一天还搭一个晚上。实在没有办法了，只好家长说一句，孩子写一句。最后我发现，实验小学很注重学生的素质教育，举办各种艺校班，开展一些演讲会，公益活动，其实这些都是很好的的作文素材，我就意识地询问，活动的目的、意义，活动中出现的精彩故事，然后再让孩子写，没有想到他写起来非常快。记得学校举办了“给父母的一封信”演讲会后，我让他回忆当时选手、观众以及自己的表现，没有想到他写得非常好，被老师批了一个大大的“A”字。
实在没有素材了，我们就给他有意识的制造素材。早上跑步比赛，先让他跑在前面，最后关键时刻，超过骄傲自满的他，抢先一步到达终点，让他当一次“骄傲的兔子”。星期天，到草莓基地摘新鲜的水果，让他品尝自己的劳动成果，品尝世界上最甜的水果，难怪他感慨道“浸了汗水的水果才是最甜美的水果呀！”
一篇作业写的好与坏，我检查的标准是有无曲折性的故事；有无精美的成语和语句；有无各种修饰手法；有无议论抒情或者心里活动；有无衬托中心思想的景物描写。如果有一方面写的成功，作文就“OK”了。
家长都爱玩，有时控制能力也差，何况十多岁的孩子呢？我们做家长的，应该有责任有义务花一定的时间，与老师共同辅导孩子，对孩子的学习做到“在线监控”，也就是要平时多与他一起学习，不要只注重结果，考试成绩好了，大加表扬，不好，痛打一顿了事。总之要融入孩子的生活学习之中，分担孩子的忧愁，分享孩子的喜悦，我把它称之为“融入法”教育。
谢谢大家！最后祝孩子们在老师和家长的共同呵护下，好好学习！茁壮成长！
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