【图文】第3章 金属局部腐蚀_百度文库
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第3章 金属局部腐蚀
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&&第章​ ​金​属​局​部​腐​蚀
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水工艺设备基础课后习题解答
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你可能喜欢经过分析，习题“铬（Cr）是一种重要的金属材料，它具有良好的金属光泽和抗腐蚀性，常用来镀在其他金属的表面上，铜、铬锰、镍组成合金可以制成各种性能的不锈钢．某校同学以“比较铬、铝、铜3种金属的活动性”为课题进行探究．[提供的药品...”主要考察你对“猜想与事实验证”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
猜想与事实验证
【知识点的认识】前者是在提出（或给出）的问题之后，针对所提出（或给出）的问题的可能的答案，进行预测或者假设，并作出预测性或者假设的结论（即猜想）．后者是按照所提出（或给出）的问题，根据制定计划或方案，进行探究、实验，并收集证据；然后由证据推断出猜想是否正确，或者是直接推断出正确的结论．【命题方向】1．猜想的考查主要是依据提出（或给出）的问题，结合后面的事实验证中的部分提示，进行猜想，或者是补全猜想中的空白；或者是根据给出的一种、两种猜想，再继续进行推断其它的可能性猜想等等．2．事实验证的考查是根据上面的猜想，设计、制定方案，进行探究或实验，分析、收集、整理证据，从而验证猜想，或者得出结论的综合能力．3．该类题目是近几年各地中考热点和重点，特别是事实验证部分是考试的重点所在．它往往以实验为载体，考查的内容不再是课程中单一的知识点，而是对实验操作技能、探究实践能力、设计能力、观察分析问题的思维途径、知识的理解、认识水平以及表达交流技能等科学素养进行全方位的综合评估．其题型分为计划方法类探究题、逻辑推理型探究题、假设验证型探究题、实验设计型探究题、实验数据分析、处理型探究题、全程考查型探究题和调查、辩论型探究题等．【解题方法点拨】1．猜想的常见问题是学生在进行猜想时往往不得法，有的漫无边际地进行胡乱猜想，有的猜想本身就是错误（或者自相矛盾），还有的猜想的没有探究的必要等等．所以，在进行猜想时一定要分析好所提出（或给出）的问题的可能性，或者根据已知的猜想，并结合后面的事实验证中的部分提示，进行科学正确的猜想；当然，猜想有可能是正确的，也可能是不正确的．例如，针对蜡烛燃烧时火焰的温度，我们可作出如下的猜想或假设：蜡烛燃烧时各层火焰的温度不同（或者相同），其中外焰（或者内焰，或者焰心）温度最高等．不过，为了节省探究时间和资源等，最好还是进行正确的猜想，或者是有探究价值地猜想．2．事实验证方面常常出现不科学的方案、探究、实验等等，乃至出现错误；还有的是不和谐，或者和猜想矛盾，可能单独看它是正确的，但是它却和猜想没有因果关系，不能说明猜想是否成立．因此，在进行事实验证时一定要根据自己的猜想，结合相关的知识制定好探究、实验计划或者方案，并进行科学合理地探究、实验，分析、收集证据；这样才能使其服务于自己的猜想，从而回应自己的猜想．另外，还要注意事实验证可以通过实验观察、逻辑推理等等多种手段来完成．
与“铬（Cr）是一种重要的金属材料，它具有良好的金属光泽和抗腐蚀性，常用来镀在其他金属的表面上，铜、铬锰、镍组成合金可以制成各种性能的不锈钢．某校同学以“比较铬、铝、铜3种金属的活动性”为课题进行探究．[提供的药品...”相似的题目：
某实验小组欲探究“锰、铁和铜三种金属的活动性”．提供的药品：铁片、铜片、锰片、稀盐酸、硫酸亚铁溶液、硫酸铜溶液．（1）做出猜想：他们考虑到铁的活动性比铜强，对三种金属的活动性顺序作出如下猜想．猜想一：锰＞铁＞铜猜想二：铁＞铜＞锰猜想三：&&&&．（2）设计实验：①验证猜想一是否正确．实验方案是将锰片、铁片分别放入稀盐酸中，再把铁片插入硫酸铜溶液中，观察现象．②验证猜想二是否正确．实验方案是将锰片放入&&&&中，观察现象．③验证猜想三是否正确．实验方案是&&&&．（3）实验及结论：通过实验，确认猜想一是正确的．验证猜想一的实验现象是&&&&．（4）拓展研究：随后同学们对探究金属活动性的方案作了进一步研究．为了验证甲、乙、丙、丁四种金属的活动性依次减弱，设计了如下方案，你认为必要做的实验有&&&&（填字母序号）．A．把甲放入乙的化合物溶液中B．把乙放入丙的化合物溶液中C．把乙放入丁的化合物溶液中D．把丁放入丙的化合物溶液中．
科学探究的一个重要环节是“猜想”，猜想是依据已有知识、经验，对提出的问题进行合理的假设．下列对“影响食物腐败快慢的因素”的猜想不合理的是&&&&温度高低氧气含量食物多少食物种类
化学兴趣小组的三位同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究．（1）贝贝取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛浮在水面上．结论：石蜡的密度比水&&&&；（2）芳芳点燃蜡烛，观察到火焰分为外焰、内焰、焰心三层．把一根火柴梗放在火焰中（如图）约1s后取出可以看到火柴梗的&&&&（填“a”、“b”或“c”）处最先碳化．结论：蜡烛火焰的&&&&温度最高；（3）婷婷在探究蜡烛燃烧的过程中，发现罩在火焰上方的烧杯内壁被熏黑，你认为她的以下做法中不合适的是&&&&A．反复实验，并观察是否有相同现象B．查找资料，了解石蜡的主要成分，探究生成的黑色固体是什么C．认为与本次实验目的无关，不予理睬D．询问老师或同学，讨论生成黑色物质的原因（4）三位同学在探究的过程中，将短玻璃导管插入焰心，发现另一端也可以点燃．【提出问题】导管里一定有可燃性气体，气体成分可能会是什么呢？【猜想】贝贝认为：可能是蜡烛不完全燃烧时产生的CO芳芳认为：可能是蜡烛受热后产生的石蜡蒸气婷婷认为：可能以上两种情况都有【实验方案】换一根较长的导管，并用冷的湿毛巾包住导管，然后在导管另一端做点火实验．【现象与结论】如果观察到&&&&现象，则贝贝的猜想正确；如果观察到&&&&现象，则芳芳的猜想正确；如果观察到&&&&现象，则婷婷的猜想正确．&&&&
“铬（Cr）是一种重要的金属材料，它具有良...”的最新评论
该知识点好题
1某小组同学对废干电池筒内的黑色固体（内含有MnO2、NH4Cl、ZnCl2等）进行了如下图所示的实验：（1）操作③灼烧滤渣黑色固体时，会产生一种使澄清石灰水变浑浊的气体，由此推测滤渣中除含有MnO2外，还存在的物质是&&&&．（2）已知在氯化锌溶液中逐滴滴入稀氨水，先生成Zn（OH）2白色沉淀，然后溶解生成可溶于水的Zn（NH3）4Cl2．同学们对操作②的滤液中的成分进行探究．
&&验证方法&现象&判断&猜想I：主要成分为氯化铵&取少量滤液加入氢氧化钠固体，并加热&未闻到明显氨的刺激性气味&&&&&&&猜想II：主要成分氯化锌&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &开始出现白色沉淀，后来沉淀又溶解&猜想II成立&由上述实验得出的结论是：滤液中&&&&．&
2（2004o河北）小明和小红对市场上销售的一种分袋包装的蛋糕发生了兴趣，因为蛋糕包装在充满气体的小塑料袋内（如图所示），袋内的气体充得鼓鼓的，看上去好像一个小“枕头”．他们认为这种充气包装技术，主要是为了使食品能够较长时间地保鲜、保质．那么，这是什么气体呢？小红猜想是氮气，小明猜想是二氧化碳．（1）请你帮助他们设计一个简单的实验方案，来判断小明的猜想是否正确，简要写出操作步骤：&&&&；（2）小明的猜想如果正确，现象应是&&&&；（3）你认为食品充气包装，对所充气体的要求是：①&&&&；②&&&&；③&&&&．
3新年联欢晚会上，老师给同学们表演了一个魔术：大烧杯中盛有一只燃着的蜡烛和一团包有过氧化钠的棉花，将一瓶二氧化碳倒入烧杯中，蜡烛慢慢的熄灭，然后棉花突然剧烈的燃烧起来．这出乎意料的现象引起了同学们的极大兴趣，请参与同学们的讨论和探究．（1）蜡烛熄灭的根本原因是&&&&．提出问题：棉花为什么会燃烧呢？推理：棉花燃烧所需要的条件是&&&&．猜想与假设：①可能是二氧化碳和过氧化钠反应生成氧气②可能是蜡烛燃烧引燃了棉花③&&&&．实验验证：
验证内容&操作要点&实验现象&结论&猜想①&向盛满二氧化碳的集气瓶中撒入足量的过氧化钠粉末，充分振荡，并&&&&&&&&&&&猜想①成立&猜想②&&&&&&无现象&猜想②不成立&猜想③&（根据你的猜想设计实验验证）&&&&&&&&&&&&&&&
该知识点易错题
1某研究性学习小组的同学欲利用下列装置探究绿色植物呼吸过程中是否有CO2气体产生，设计的探究过程如下，请回答其中的有关问题．（1）假设：绿色植物在呼吸过程中有CO2气体产生．（2）设计方案：使绿色植物在避光的黑暗处发生呼吸作用，检验呼吸过程中产生的气体．（3）查阅资料：①绿色植物光合作用过程：二氧化碳+水光&叶绿体有机物+氧气②绿色植物呼吸作用过程：有机物+氧气酶&二氧化碳+水+能量（4）实验：
操作步骤&简答&①将个装置按上图所示连接好并装入化学试剂，C中放入绿色植物&①A装置的作用是&&&&，②B装置的作用是&&&&，③C处玻璃罩不能透光的原因是&&&&．&②往A的导管口缓缓连续鼓入空气一段时间&④A装置中应观察到的现象是&&&&，有关化学方程式为&&&&，⑤D 装置中的应观察的现象是&&&&．&（5）结论与讨论：能表示这个探究实验获得成功的两个主要现象是：&&&&和&&&&．
2明明同学在家用高压锅为妈妈煮饭时，不小心把饭烧焦了，得到了一种黑色残渣．根据这一现象，请你猜想：米饭中含有&&&&元素．请设计一个实验证明这个猜想
&实验步骤&&能得出结论的实验现象（及化学方程式）&&实验结论&&&&&&&&&&&&&&&&
3某活动小组的同学查阅资料得知，传统腌制松花蛋的主要配料是氧化钙、纯碱和食盐．小组同学将这三种物质混合后加入适量的水搅拌、过滤得滤渣和滤液，对滤液中溶质的成分进行探究：甲同学认为：可能是NaCl、Na2C03、Ca（OH）2乙同学认为：可能是NaCl、NaOH、Na2C03丙同学认为：可能是NaCl、NaOH、Ca（OH）2丁同学认为：可能是NaCl、NaOH经过讨论，大家一致认为&&&&同学的猜想不合理．理由一是&&&&；理由二是&&&&．【活动与探究】乙同学取原滤液向其中倾倒一定量的稀盐酸观察到有大量气泡产生，于是得出该滤液中的溶质是NaCl、NaOH、Na2C03的结论，证实了自己的猜想．丙同学取原滤液向其中加入Na2C03溶液无现象，据此否定了自己的猜想；他又重新取原滤液，向其中加入CaCl2溶液观察到&&&&，得出了和乙同学相同的结论．丁同学为了验证上述结论也取原滤液向其中滴加了少量稀盐酸，却发现无气泡产生．【解释与结论】大家经过分析找出了丁同学所用试剂与乙同学相同，却没有看到气泡的原因．你认为可能的原因是&&&&．经过上述四位同学的共同努力，大家终于对滤液中溶质的成分得出了正确结论．
欢迎来到乐乐题库，查看习题“铬（Cr）是一种重要的金属材料，它具有良好的金属光泽和抗腐蚀性，常用来镀在其他金属的表面上，铜、铬锰、镍组成合金可以制成各种性能的不锈钢．某校同学以“比较铬、铝、铜3种金属的活动性”为课题进行探究．[提供的药品]铝片、铜片、铬片、稀盐酸、硫酸铝溶液（无色）、硫酸铜溶液（蓝色）、硫酸铬溶液①不锈钢是一种____（填“纯净物”或“混合物”）．[做出猜想]他们考虑到铝的活动性比铜强，对3种金属的活动性顺序作出如下猜想．猜想一：铬＞铝＞铜；猜想二：铝＞铜＞铬；猜想三：____．[设计实验]相同温度下，取大小相同、表面打磨光亮的铬、铝、铜三种金属薄片，分别投入等体积等溶质质量分数的足量稀盐酸中（反应中Cr显+2价），[控制实验条件]三种金属加入盐酸前都先用砂布将其表面擦光亮，其目的是____．[记录现象]现象如下：[得出结论]原猜想中正确的是猜想三．[结论应用]在Cu（NO3）2和Mg（NO3）2的混合溶液中加入一定量的铬片，充分反应后过滤，向滤出的固体中加入稀硫酸，有气泡产生，则滤出的溶液中溶质一定含有____．[拓展提升]为了比较金属铬与铁的活动性强弱，该兴趣小组设计下列方案进行实验，请完成下表：
{[猜想][验证方法][现象][结论][金属铬的活动性比铁强][将金属铬投入________溶液中][金属铬表面有黑色的物质析出][猜想____（选填“正确”或“错误”）]}”的答案、考点梳理，并查找与习题“铬（Cr）是一种重要的金属材料，它具有良好的金属光泽和抗腐蚀性，常用来镀在其他金属的表面上，铜、铬锰、镍组成合金可以制成各种性能的不锈钢．某校同学以“比较铬、铝、铜3种金属的活动性”为课题进行探究．[提供的药品]铝片、铜片、铬片、稀盐酸、硫酸铝溶液（无色）、硫酸铜溶液（蓝色）、硫酸铬溶液①不锈钢是一种____（填“纯净物”或“混合物”）．[做出猜想]他们考虑到铝的活动性比铜强，对3种金属的活动性顺序作出如下猜想．猜想一：铬＞铝＞铜；猜想二：铝＞铜＞铬；猜想三：____．[设计实验]相同温度下，取大小相同、表面打磨光亮的铬、铝、铜三种金属薄片，分别投入等体积等溶质质量分数的足量稀盐酸中（反应中Cr显+2价），[控制实验条件]三种金属加入盐酸前都先用砂布将其表面擦光亮，其目的是____．[记录现象]现象如下：[得出结论]原猜想中正确的是猜想三．[结论应用]在Cu（NO3）2和Mg（NO3）2的混合溶液中加入一定量的铬片，充分反应后过滤，向滤出的固体中加入稀硫酸，有气泡产生，则滤出的溶液中溶质一定含有____．[拓展提升]为了比较金属铬与铁的活动性强弱，该兴趣小组设计下列方案进行实验，请完成下表：
{[猜想][验证方法][现象][结论][金属铬的活动性比铁强][将金属铬投入________溶液中][金属铬表面有黑色的物质析出][猜想____（选填“正确”或“错误”）]}”相似的习题。铬（Cr）是一种重要的金属材料，它具有良好的金属光泽和抗腐蚀性，常用来镀在其他金属的表面上，铜、铬、锰、镍组成合金可以制成各种性能的不锈钢．某校化学研究小组对Cr（铬）、Al、Cu的金属的活动性顺序进行探究，过程如下：（1）[作出假设]对三种金属的活动性顺序提出三种可能的假设是：①Cr＞Al＞Cu②Al＞Cr＞Cu③Cr＞Cu＞Al[设计实验]同温下，取大小相同的这三种金属薄片，分别投入等体积等浓度的足量稀盐酸中，观察现象，记录以下：
与盐酸反应现
气泡产生缓慢，金属逐渐溶解
气泡产生激烈，金属迅速溶解
无气泡产生，金属无变化
[控制实验条件]三种金属加入盐酸前都先用纱布将其表面擦光亮，其目的是______．A．除去氧化膜，利于直接反应；&&&&&&&&&&&B．使表面光亮，易观察现象；C．使金属温度相同，易反应．[得出结论]原假设中正确的是______（选填假设中①、②，③）．写出铬（铬与盐酸反应后显+2价）与盐酸反应的化学方程式______．[结论应用]（1）根据探究结果，请你预测铬与硫酸铜溶液______（填“能”或“不能”）反应，理由是______．（2）铝的化学性质比较活泼，在空气中比铁更易被氧化，但铝制品比铁制品更耐用，是因为铝制品表面有一层致密的氧化铝保护膜，阻止铝进一步被氧化．食醋不宜用铝制品盛放，其原因是______．
[控制实验条件]：用砂布将其表面擦光亮，其目的是除去氧化膜，让金属直接反应，故选：A；[得出结论]：（1）根据金属铬、金属铝和盐酸反应放出氢气，说明铬、铝排在氢的前面，且铝与盐酸反应气泡产生激烈，铬与盐酸反应气泡缓慢，说明铝排在铬的前面；铜不和盐酸反应，说明铜排在氢的后面，三种金属的活动性顺序强弱为：Al＞Cr＞Cu；金属铬和盐酸反应生成氯化铬和氢气，反应的化学方程式：Cr+2HCl═CrCl 2 +H 2 ↑；[结论应用]（1）根据金属铬排在氢的前面铜排在氢的后面，所以铬可以和硫酸铜溶液反应；（2）食醋由于具有酸的通行，因此醋酸会和铝和氧化铝反应，因此使用铝制品盛放会腐蚀铝制品．故答案为：[控制实验条件]：A[得出结论]：②；Cr+2HCl═CrCl 2 +H 2 ↑[结论应用]（1）能、铬的活动性比铜强&&&（2）食醋中的醋酸能与铝和氧化铝发生反应．
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