初中数学学不好怎么办？
初中数学学不好怎么办？ 10
妈妈咪呀~！我现在马上就要初三了~！现在连最烂的英语都能80多。我嘛我的数学老师考不及格老是在40~60徘徊~！还把我成绩排名拉低了~！&&&
请问下怎么样才能学好数学呀~！ 我现在超怕中考考不上高中~！我们这个城市高中入学率不高呀！！！！
不区分大小写匿名
= =!!我数学也不好.也准备升初三.求高人.数学最重要是理解.我也能有个80.90十分左右.满分120.求高人.！
初中数学有三个方面。一是解方程，二是函数，三是几何。但在这里一时是很难说清的…你可以去百度找一些例题和公式…如果你想读高中这些一定要会的。祝你考个好成绩。
中考数学其实你能抓住基础题和中档题就可以了，我就是以前基础不好，初三最后一个学期努力了一把，最后成绩还是比较满意的。对于中考，就是仔细，认真，题不会很难，都让人有高中上。几何证明题一定要抓住！记住公式定理！这些是基础。课下多买点中考题汇编做做，很管用，先做中考的，后做模拟题（比较难）望采纳！
我以前也是一样40，50分多。可是中考考了90的。上楼说的对。中考基本是靠基础和中档题。
初三时去翻翻初二初一的书。你会发现容易了很多。
要么就去补习吧。我朋友以前和我一样，中考时考了100多。
如果现在没时间补习了。建议你现在自学数学，自学初一初二不是什么难题。相信你一定能做得到。
然后就把初三的联系起来。
像你这样的话，基础就是王道。一份中考卷是7比2比1.基础约占84分左右，你不需要大量做题，要做就做精。要仔细理解每一道题，在基础没问题的情况下，就做综合题。初三后会有一次大复习 。抓住机会，好好听课，不会就问，不要太要脸。如果有需要可以找我。我今年要上高中了，离初三挺进的，应该可以帮到你
如何学好数学1 数学是必考科目之一，故从初一开始就要认真地学习数学。那么，怎样才能学好数学呢？现介绍几种方法以供参考： 一、课内重视听讲，课后及时复习。 新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。 二、适当多做题，养成良好的解题习惯。 要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。 三、调整心态，正确对待考试。 首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心，永远鼓励自己，除了自己，谁也不能把我打倒，要有自己不垮，谁也不能打垮我的自豪感。 在考试前要做好准备，练练常规题，把自己的思路展开，切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分；对于一些难题，也要尽量拿分，考试中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至超常发挥。
初中数学并不难，掌握书本知识要点，有针对性的学习，题海战术虽不提倡,但每天一张试卷这必要性的练习还是要的,要坚持下去,不能三天打鱼两天晒网...
好好学习，
还有打好基础，多练练就可以了
楼主考上高中木有啊- -目前同初三党且状况差不多的说各种辛酸- -
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招生考试领域专家中国人的数学为什么好，为什么不好--百度百家
中国人的数学为什么好，为什么不好
摘要 : 中国人的数学好，似乎是全世界公认的事实，但中国的数学研究却相当落后，为什么会这样？
文|大象公会
世界人民已经懒得吐槽美国学生的数学水平了，正如他们已习惯于惊叹中国学生的天才。
脱离计算器就不会四则运算，把sinx/n算成“six”，美国学生闹的笑话层出不穷，每隔一段时间，舆论就兴起“救救孩子”的呼吁。相比之下，中国学生的能力之强，令大多数美国中学生咋舌。
网络中广为流传的美国学生在数学试卷上闹出的笑话
中国人的数学为什么好
在经合组织发起的国际学生评估项目（PISA）中，上海的中学生在数学水平测试中超过其他75个城市，排名第一。英国人不胜羡慕，立刻邀请了60名上海中学数学老师赴英介绍经验。
来源：OECD2012年国际学生评估项目（PISA）
另外，其制定的各国家和地区15岁学生数学成绩排名，大陆尚未作为整体参加测试，但中国上海的成绩高居第一，美国只排在36位。
除了日常的教学，竞赛的成绩也体现了这一差距。
国际数学奥林匹克竞赛是面向中学生的最著名竞赛之一，自1985年中国参赛以来，19次获总分第一。中国以外，只有韩国、罗马尼亚、保加利亚和苏联（俄罗斯）、伊朗和美国获得过总分第一，其中，美国仅仅获得过一次。
好事的美国媒体当然会反思。9月份时，《华尔街日报》援引波士顿东北大学和德克萨斯农工大学两位教授的研究成果，将落后的原因归纳为语言问题。
也就是说，中国、日本、韩国、土耳其等国语言带有天然的数学优势，比如汉语，10个基础汉字就能呈现所有数字，而英语却要20个不同的单词，影响了头脑运算效率。
不同语言中，中文、日语、土耳其语都可以运用凑十法表现数字，英语则不能。来源：wsj
运算过程中，“凑十法”（make a ten）的应用与否也影响颇深。就是说，若能将数字首先凑十计算，似乎就更加清晰快速。如“9+5”，用“凑十法”可分解为“9+1”，然后“10+4”，而英语母语者却不能顺畅的将之分解。同样，“11+17”能被中文等换为“10+1+10+7”，“eleven+seventeen”就无法如此。
一些学者也反复思考这一问题，最经典的应当是有怪才之称的马尔科姆o格拉德威尔（Malcolm Gladwell），他在《异类：不一样的成功启示录》一书中以《稻田与数学》为题专门分析研究了中国人的数学为什么特别好这个现象。
格拉德威尔的解释看上去非常有说服力。除了前面提到的10个基础汉字就能呈现所有数字外，他还认为，汉语的单音节使得中国人在处理数字时，心算速度天然会更快；中国人在语言上的另外一个优势是，汉语中表达分数的方式，天然就比其他语言更简洁直观。
但格拉德威尔认为，中国人的数学好，还不仅仅是前述种种语言优势，中国以水稻为主的农业耕作文化具有同样的决定性。因为格拉德威尔注意到，以水稻种植为主的日本、韩国人数学能力同样突出——适宜水稻栽种的地区，农夫一年四季都要忙碌，为了充分利用土地和时间，他们会远比小麦耕作农夫更精打细算。另外，中国古代一直是分散的小农户，经济的独立性，使每个农夫都必须像企业家一样学会计算。漫长历史中的竞争选择，会使得以水稻耕作为主的社会数学能力更为突出。
不过，格拉德威尔的分析虽然头头是道，但无论是他对现象的观察，还是对现象的解释，都有非常严重的错漏。这甚至可能使他的研究变得毫无价值。
马尔科姆o格拉德威尔与他的作品《异类：不一样的成功启示录》
中国人的数学好么？
第一个问题是，数学好的标准是什么？
如果我们说某个人群的数学好，指的是数学研究水平，那么问题来了。数学一旦延伸到大学或研究领域，笨笨的美国人立刻站起来了，而中国人的数学优势也神奇地缩小。
世界数学研究中，美国、法国和俄罗斯处于无可争议的领先地位。随后的以色列和日本等国也领先中国。即使是在中学数学向中国取经的英国，数学研究同样大幅领先。如果将话题的讨论范围扩展到研究和应用领域，反而会出现一个新问题，为什么中国人的数学研究不好。
以国际数学奥林匹克竞赛为例，除中国外，1985年以后的许多金牌获奖者们已在国际数学界崭露头角。法国、俄罗斯、美国、匈牙利和巴西等国的竞赛选手们都有获得菲尔兹奖、克雷数学奖等，而中国的参赛者却在研究水平上整体落后于曾经击败过的对手。
美国的数学研究尤其强大，不仅在纯数学领域，物理、化学以及需要大量数学知识的金融学、需要离散数学的基础计算机科学方面也处于领先。美国在这些倚赖数学的领域聚集了大量的人才，其自然科学家和工程师们的整体数学水平也绝不弱于其中国同行。
曾以满分摘得国际数学奥赛金牌的“数学天才”柳智宇（左）现已在龙泉寺出家，法号圣宇
为什么中国在中学数学竞赛中表现得如此出色，但在向后的发展中却后劲不足？
另外一个问题是，如果数学好的标准是中学生数学竞赛水平高，格拉德威尔等人显然忘掉了一段历史，1990年代以前，国际数学奥林匹克竞赛的金牌大户是苏联和东欧国家——国际奥林匹克竞赛原本就是由东欧国家发起，苏联和俄罗斯共获得过16次国际数学奥林匹克竞赛的团体总分第一。
中国在数学竞赛上开始取代苏联和东欧国家，是在苏东剧变之后——就像苏联人不再集中国家一切资源和力量来夺取奥林匹克运动会的金牌后，中国人在奥运会上的金牌开始赶超苏联东欧一样。
苏联人在数学上既没有种种先天的语言优势，也从来没有水稻栽培的历史，更要命的是，俄国和东欧的农夫在西方人看来差不多是世界上最散漫粗放的农夫，他们是离精打细算、勤劳等品质最远的人群。
无论是过去的苏联、东欧，还是今天的中国、日本、韩国等东亚国家，这些初高中数学计算能力较强，并且数学竞赛水平高的地区，唯一的共性就是它们有着强大的国家应试教育体制。
实际上，数学竞赛和数学研究有本质区别，初高中的计算能力也与大学数学也并不相同。
同时获过国际数学奥林匹克竞赛金牌和菲尔兹奖的澳大利亚数学家陶哲轩曾在一篇文章中表示：数学竞赛和数学学习非常不同。尤其研究生生涯，学生们不会遇到像数学竞赛题那样描述清晰，步骤固定的题目，尽管竞赛思维在解决研究型问题的某些步骤速度很快，但这无法扩展到更广泛的数学领域，更多问题仍赖于耐心和持久的工作——阅读文献，使用技巧，给问题建模，寻找反例等。
1988年，13岁的陶哲轩从时任澳大利亚总理鲍勃·霍克手中接受国际数学奥利匹克金牌
此外，奥林匹克竞赛中的题目虽然难度更大，但考验的是技巧，创造性上要求却更低，但后者是研究领域的核心能力之一。
总得来说，数学竞赛所需的是熟练和技巧，依赖天赋，但依靠大量的集中培训亦可取得成就。而高等数学的研究和学习则靠持久的工作和深入的理解，与技巧性的算术（arithmetics）不同，数学研究讲求抽象化和逻辑推理的使用，对复杂多样的数学问题有深刻理解力远重要于特定类型问题的求解。
著名数学家威廉o瑟斯顿（William Thurston）曾把数学竞赛比作“单词拼写比赛”。他认为，单词拼写比赛获得名次并不代表成为优秀作家，数学竞赛也一样：好成绩不意味着真正理解数学。
数学学习考验的是学习和思考的深度和质量，而数学竞赛需要的是“早熟程度”，要和时间赛跑，要比同龄人学得快。对一个聪明的学生来说，后者更加容易。并且，即使天赋有限，凭借高强度的训练也能在后者取得进步。
显然，东亚的考试型教育能提供最为丰富的训练。行为经济学家尤里o格尼兹（Uri Gneezy）和阿尔多o拉切齐尼（Aldo Rustichini）的实验发现，即使在参赛者水平相仿的情况下，给出单题奖励更高的竞赛能让参赛者获得最好的成绩，这恰恰是中国、东欧等国的强项：更高的竞争压力，更多的竞赛奖励，整个中学教育都以算术能力为培训要点。
这在美国或其他西欧国家所不强求的，对于普通学生，只要达到基本数学成绩即可，如美国马塞诸塞州，统考难度大约是会基本的三角函数运算。
可以说，教育中训练强度的差别造成了普通中学生的数学水平差距。集中培训的强度，也很大程度上影响了竞赛成绩。
那么，进入大学之后，中美数学成绩的差异开始逆转，又是为什么呢？
中国的数学研究为什么不好
或许关键原因是美式的分类教育。美国对普通中学生数学计算能力的基本要求不高，有天赋、感兴趣的学生，则可以在中学里完成大学先修课程（Advanced Placement）。修完AP之后，会参加先修课程考试。
美国中学生的AP教材不仅限于数学，还涵盖多个学科领域
先修课程难度远高于美国普通高中数学，相对于数学竞赛，它的设置更有利于形成对数学问题的理解。比如美国和加拿大的大学先修课程中，微积分部分的两门课程覆盖了一元微积分的所有知识，相当于美国大学两个学期数学课程的内容，通过这些训练能更合理的增进对微积分的理解。而讲求竞赛的中国高中则很少注重这类知识。
从个人未来成长的角度看，提前完成大学先修课程比把时间花在数学竞赛上更合适，前者更接近真正意义上数学研究，基于同样的理由，大学在录取学生的时候也会把先修课程的成绩作为一项重要的考量。
至于研究领域，高强度数学计算训练的效用非常低。现代数学和很多基础学科一样，延续的研究传统和学派氛围，往往决定了其成就的高低。在这一点上，中国大学与欧美大学存在巨大落差。
而苏联和东欧国家竞赛成绩也曾非常出色，但同时又是数学研究最顶尖的国家——过去近100年中，苏联-俄罗斯一直都是数学研究最顶尖的国家，是公认的和美国及法国齐名的数学研究大国。它与中国的强烈反差，恰好也是这个原因。
苏联（俄罗斯）优秀而悠久的数学研究传统几乎从未中断过。早在18世纪，近代数学先驱莱昂哈德o欧拉在彼得堡工作了30多年，带动了俄国著名的彼得堡数学学派。此后，俄国和苏联又涌现出了罗巴切夫斯基、切比雪夫、李亚普诺夫和马尔科夫等数学家。
政治最动荡的斯大林和赫鲁晓夫年代，苏联的数学研究传统也没有中断，相反，因为战争和计划经济的需要，数学家们逃过了政治运动冲击。不但生活上有相当保障，且能有做感兴趣研究的相对自由。
1950年代末期，摄影家埃里希·莱辛生镜头下的苏联中学生在上数学课
同时，他们还有着特色的讨论班体系——由知名数学家主持，不限年龄和资历，感兴趣者均可参与。这非常有助于传统的延续。苏联的讨论班中涌现了一大批年轻数学家，形成了著名的莫斯科学派。
在培养更年轻的数学人才方面，苏联也与中国不同。苏联和中国同样有大量的数学夏令营，但苏联夏令营依靠兴趣报名，不强调考试和分数。讲课的是往往是某领域的大师，而不是专注于训练学生考试的中学老师。比如柯尔莫哥洛夫等最顶尖的数学家，每年都会参加中学数学夏令营。这不但可让学生对数学产生兴趣，且能让有天赋的学生有机会与大师对话，尽早了解真正意义上的数学。
此外，苏联数学界一直和国际数学界保持联系。当时极为繁荣的法国布尔巴基数学学派在苏联很受欢迎。苏联数学界翻译国际数学著作的速度也是一绝。
相比之下，同时代的中国数学家则凄惨的多。即使能逃过死亡，也只能按领导的安排作研究。例如，著名的解析数论学家华罗庚归国不到两年不堪其辱，但自杀未遂。此后不得不研究和推广指导“蒸馒头”的优选法。而华罗庚的老师，清华大学数学系的创始人熊庆来则直接被迫害致死。
1974年冬，华罗庚在广西深入车间讲解优选法
而中国的学生也难说幸运。他们过早的接受了高强度训练，虽得到竞赛金牌，但前方并没有开放的高等教育氛围和连续的数学传统，让他们当中有真正天赋的人在研究领域绽放光彩。当然，好的竞赛成绩，可让他们进入一流大学，可让学校领导评上先进，甚至对国家也不坏——将来这些学生留学美国，会让美国人感慨，中国人的数学计算能力真强啊。
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解决方案1：相信自己，别人能办到的，我可以比别人做得更好；把恼怒自己的时间用在钻研上。你一定能行！解决方案2：最好做多开放大脑的题目，锻炼思维！ 解决方案3：多做题。多问。有耐心解决方案4：凉拌炒鸡蛋
================可能对您有帮助================
问：怎么办？初中学不好数学。老师上课都听得懂，基础也扎实的。但考试时总...答：你说基础扎实，那我举个例子问问你：例如二次函数那块的知识点你能写出来多少？与一元二次方程之间的关系，切不可小瞧基本知识点的掌握，我说的掌握是要理解他的含义，而且各个知识点的相互联系，达到融会贯通。做题其实不是问题，现在的教辅书...===========================================问：怎么办？初中学不好数学。老师上课都听得懂，基础也扎实的。但考试时总...答：多做题练习。。。===========================================问：怎么办？初中学不好数学。老师上课都听得懂，基础也扎实的。但考试时总...答：其实只要用心学了，没有什么是学不好的。你现在缺的是信心，不妨自己找些简单的题来练，是对自己来说简单，不是那些高手说简单。这样多做一些不仅有助于夯实基础，也可以培养出自己的自信。做一段时间简单题后再慢慢加深难度，其实当你攻下一道...===========================================问：怎么办？初中学不好数学。老师上课都听得懂，基础也扎实的。但考试时总...答：我们都知道，人脑最主要的功能是思维，而数学恰好是培养人的思维能力的一门学科。一颗会思维的头脑是金不换的，它使你在纷繁复杂的世事面前不会迷失自我，它使你能够有条理地处理复杂的问题而显示出你的智慧与力量。 那么，学好数学是不是很难呢...===========================================问：怎么办？初中学不好数学。老师上课都听得懂，基础也扎实的。但考试时总...答：好数学首先要有自信心。学不学得好数学，这不是天生的，而是后天努力的结果。“数学是思维的体操”,只要肯学,肯下功夫,人人都可以达到一定的水平. 其次,要使自己的数学学习进入一种良性循环的状态.进入这一状态,要有原动力，这个动力就是你强烈的...===========================================问：怎么办？初中学不好数学。老师上课都听得懂，基础也扎实的。但考试时总...答：怎样才能学好数学 ★怎样才能学好数学？ 要回答这个似乎非常简单：把定理、公式都记住，勤思好问，多做几道题，不就行了。 事实上并非如此，比如：有的同学把书上的黑体字都能一字不落地背下来，可就是不会用；有的同学不重视知识、方法的产生过...===========================================问：数学基础本就不好，上了初二感觉压力更大了，希望能有办法解决我的压力答：我觉得你的压力重要是觉得自己数学不好，比别人差，到了初二就觉得初三不远了，中考也不远了。你有压力，所以我觉得你是想要读高中的，或者还要继续读。有压力就有动力，这样你才有进步。如果你总是想着压力大，那你的压力会更大，让你无法继续...===========================================问：数学基础本就不好，上了初二感觉压力更大了，希望能有办法解决我的压力答：我以前也是感觉数学不好学，有这种想法很正常，但是这不能成为你不学数学的理由哦~我现在学习的是理科，要经常跟数学打交道的。其实，只要调整好心态，从心理上调整好，认为我一定能把数学学号，再加上自己的努力，我相信一定能把数学学好的！加...===========================================问：语文95 英语97 科学94 数学居然58 平时已经很努力学了，就是提不上来答：学不好，我认为和你看的书有直接关系，虽然，现在社会流行一些权威书籍，但是这些中国人编的教科书，你可以恭维的实在太少了，我们的习书记杀四风很好，但是他恰恰还没下狠力度去整学术的风气。我建议你看看国外的数学课视频，网易公开课都有，...===========================================
12345678910我学不好高中理科数学怎么办啊？_百度知道
我学不好高中理科数学怎么办啊？
谢谢朋友们给我一个问答啊？
认真观察，虽然高考很重要，把平时做题都当成高考。这样既提高了自学能力，要调整作息时间，必须记笔记。 d；是老师长期学习和教学实践的精华，充分发挥自己自学能力，靠意志来排除干扰。时常憧憬一下未来。c，千万不能偏科，要对自己有信心，形成期待老师解析的心理定势？a，分层次的系统的复习，要找到适合自己的学习方法，但物理更注重空间想象，下课多做习题，金考卷、积极思考，不然可能会影响白天的学习。思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自己专心听讲。 e，要有计划复习，经常回顾 化学。第四，这样高考时就能像平时一样自如。 b；这种需求心理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力，往往忽视老师讲课的开头和结尾，前因后果要分析清再套公式 语文关键在于平时的积累物理资料推荐 天利38套，，胜不骄，老师传授的是经过历史验证的真理。 （2）听课 听老师讲课是获取知识最佳捷径，理清哪些内容已经了解。上课认真听讲，那么课堂效率如何提高呢。不要过于紧张，1+1。 f、抓住老师讲课的重点。 第一，不懂就问，保持好心情，但不能耽误学习。不要晚上熬夜到太晚。结尾的话虽也不多。第三，提问式交流、眼。不妨试试心理暗示，因此为了充分理解和消化，败不馁、做好课前准备，可以增加学习的动力，也能搞好人际关系。不要做一个被动的信息接受者，一份永恒的笔录。笔记、做好课堂笔记，对老师的讲解积极思考，是强化记忆的最佳方法之一。 g，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点。并且适当进行娱乐活动，但却是对一 节课精要的提炼和复习提示。保持课内精力旺盛，下面的内容才会眉目清楚，并做错题集，然后做点题巩固一下 物理。俗语说、心等器官协同工作可帮助学习。 数学、掌握方法，头脑清醒：方程式+现象要背熟，会比先听现成结论的学习效果好，是学好知识的前提条件。只要抓住这个纲去听课，紧跟老师讲课的思路，为自己减轻心里压力、集中注意力，开头。同时做笔记充分调动耳，好记忆不如烂笔头、难点）分别标出并记下来。 （1）预习 在测览教材的总体内容后再细读、充分理解。第二，做相应的大量的题巩固，把时间和知识都分成小块，效率比较高。因为提高课堂效率是尤为重要的。第六，既能丰富知识，归纳总结解题方法后，又为听课“铺”平了道路，但也要保持一颗平常心：例题和知识点结合来看，往往寥寥数语．但却是全堂讲课的纲，可以克服大脑记忆方面的限制。同时还要注意老师反复强调的部分。比如为自己定下每次考试的目标，要充分调动自己的积极性、手，制定每天的学习计划，得不偿失，要平衡心态。第五。结论由学生自己的观察分析和推理而得，可以促进学习，查漏补缺。有的同学在听课，多跟老师同学沟通。精神上的准备十分重要。笔记记忆法，这是错误的。要保持各科均衡发展：同数学掌握科学的学习方法、注意和老师的交流
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对自己狠一点
多练习啊 拼了 如果是高2 你还有时间学文 如果没了 就只有拼了 那不怎么难的 要多练习 多问啊
只能硬着头皮逼自己读下去，对自己狠一点，既然要走高考独木桥，就必需十分努力才行。
呵呵```从高一的补``然后多做题``多动脑
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不在题多少，思考最是重要。要想，明白道理最重要。。要的是思想家而非操作工
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上个学习班吧
不是说题做得越多越好，要你在做题时总结，做了题学到了什么知识，学到了什么方法去解决同样的问题，不懂的多和同学讨论讨论，多问问。重在方法。
做题在精不在多.多想,实在想不出了问人.上课一定专心致志，高效最重要。课后多向老师同学请教是数学进步的秘方。
学好数学首先要注意细节上，上课认真听见。学数学，首先要学会怎样学，然后再去学吃透课本法很多同学觉得，数学课本上面的题目很简单，都是老师上课讲过的内容，下课以后，往往就把课本放在一边，去做其他一些他们认为难度更高的习题，刚开始我也是这样做的。可是到考试的时候往往是难题做出来了，简单的题目却容易失分．尤其是前面的选择题、填空题这样一些小题。所以要特别注重学习课本，把课本上每一道题都做到位，这也是我要讲的第一点。第二点就是课本上的基本概念和基本思路。课本上面不光是习题重要，更重要的是它的基本概念和基本思路。数学课本有很多黑体字的大概念，这些都是我们平时很注意的，但是在一些小字里面，往往有一些非常细微的概念和原理是容易被忽视的，而考试的时候，往往就是把那些我们忽视的问题拎出来考。而一考大家就“一片空白”。所以我们在看课本的时候，一定要把课本上的每一个字，每一个句子，即使很细小的一些原理都要看到。三角函数、立体几何、解析几何的习题中,有很多重要结论,都是应该记住的。吃透课本，不管怎么强调它的重要性都不为过。知识网络法数学知识点繁多，要做到有条不紊地把握知识点实属不易，需要用一条线将这些零散的知识点串起来。知识网络法可以概括为以下两种模式。第一类，公式推导法。总结必须掌握的公式，知其然也要知其所以然，利用公式间的相互关联进行推导。中考的知识点来源于课本，将课本上的例题改编一下，就可以得到一道中考题，将一些基本题或知识点综合一下，就可以变成一道难题。万变不离其宗，根据日常梳理的知识点，我们便可以将难点个个击破。第二类，构图记忆法，即用画图表的方式将知识点之间的关系、适用条件、特征等标注出来。从书中的一章一节，层层细分，对知识点进行归纳、总结，直到最终脱离书本也能回忆出个中的联系。这种方法听似枯燥、繁杂，实际操作时可以与具体习题（最好难度不大但有一定综合性）结合起来。构图记忆法注重的是基础，提高的是能力。数学构建知识网络法在解题过程中很多同学因为找不到思路常常无从下笔。数学题无外乎两类：求解题和证明题。求解题让你求的是一个结果，证明题让你证明的是一个结论。我个人比较推祟这样一种方法：将已知条件列出来，看看能推出哪些结论，而这些结论又可以看作条件，再看看这些新的条件又能导出哪些新的结论，一层一层，就像树干的分支一样，越来越多。既然可以顺向推导，同样也可以逆向推导。从你要求的结果或需要证明的问题出发，看看需要哪些条件才能得出所要的结果，而要得到这些条件，又需要哪些更多的条件，一层一层，反向思维。当树枝越伸越多时，最终会有两条交织在一起，此时题目也就迎刃而解了。开始使用这种方法时，的确比较费时，但相当有效，待逐渐熟练之后，往往能够一眼就看中问题的关键，迅速找到突破口。选择题去掉选项法解选择题有很多种方法，面对简单的选择题，也需要一些简单的技巧，这需要同学们平时在学习中慢慢摸索。但是我觉得解选择题最好的办法就是去掉选项法。培养自己的解题能力，也就是培养自己不被错误选项干扰的能力。尤其是面对一些比较难的、特别繁琐的选择题，我们可以把这些选项给去掉，把它当做填空题来做，把答案写出来之后，再从选项中去找，如果找不到的话，说明你肯定犯了错误。这样的话，还可以避免很多问题??比如有些同学容易看错题目，他做题目的时候，常常根据自己看错的一些数据去做，刚好选项里面有这样的答案，这样的话，就会选择错误答案；再者就是，有一些题目是理论性的选择题，可能它的选项本身就带有很大的误导性，去掉选项就不会受它的误导。错题集法除了典型例题，还需要重视自己出错的题目。错题集是许多成绩好的学生必备的，我也不例外，而在这里我强调的是如何充分利用自己的错题集。错题大约可以分两种：一种是自己根本不会做，因为太难了，没有思路；另一种是自己会做，因为粗心而做错。我觉得，最有价值的错题是第二类。因为粗心也有许多种，我们也要分析它。第一，看错题目。是看错数字还是理解错题意？为什么会看错题？怎么样误解了题意？以后会不会犯同样的错？第二，切入点、思路出错，这样的思维解法根本不适合这类题目。第三，计算错误。为什么会算错？有没有方法杜绝？怎样才能真正做到细心？其实在高考中，有多少题目是你不会做的呢？最终的竞争，还是在于你究竟能做对多少。如果你能把自己粗心的错误杜绝，那么在高考中一定会赢得非常好的成绩。主动寻求解题思路法在学习过程中，我曾有这样的经历，有时见到一道题目一时找不到思路，就迫不急待去翻看答案，看答案时往往觉得答案的每一步都顺理成章，该用哪个定理，该用什么方法，非常简单，就自认为把题目已经理解透了。过几天再做这道题，还是无从下手。我觉得出现这种情况主要是因为我对这道题的接受是一个被动的过程。在这个过程中我只是机械地看到了具体解题过程，而没有真正理解解题思路。主动寻求解题思路法与这种被动接受的学习方法正好相反，这种方法强调从简单习题入手，因为做简单的习题会比较轻松一些，简单的做出来之后再由浅入深。当在练习过程中遇到了难一点的题目时，有意识强迫自己不看答案、不看书套公式、不求助于别人(这些都是被动方法)，而是静下心来，积极调动自己的大脑知识库，主动寻求解题思路。这样由浅入深地训练自己，加上对常见题型的归类分析，再见到数学、物理习题时就会在第一时间反应出该题所考查的知识点和思维方式，有得心应手的感觉。知识点网络总结法我学习数学的第一个方法是知识点网络总结法。平时做数学题时，一些题目往往会让我们感觉到无从下手，这个时候如果我们能联想到这道题目所考察的知识点，就可以以此为线索对症下药，找到解题的突破口。所谓的知识点网络总结法就是在平时做题时，如果遇到解答中出现困难的题目，就将与这道题目有关的解题方法和所考查的知识点在题目的旁边列出来，然后在本子上总结出来。这样经过一段时间的训练，在考试的时候看到题目就能联想到有关的知识点，并迅速找到相应的解题方法。使用这种方法一方面可以提高解题速度，为考生节约不少时间，另一方面做题的正确率很高，提高了解题命中率。适当放弃法“舍得，舍得，有舍才有得”，这是大家常说的一句话。对于数学这门学科来说，我认为要根据自己的实力，为自己准确定位，保证基础题全部答对，并适当放弃自己力不从心的高难题，这样达到智力资源的优化配置，才能取得较好的成绩。每个人都有自己的长处和短处，扬长补短应该是一种比较有效的应试方法。俗话说“狗熊嘴大啃地瓜，麻雀嘴小啄芝麻”，我这个小嘴“麻雀”，在数学学习中没有多大的优势。在平时考试中，数学最后一道题对我而言难度就挺大的，我经常只是做出第一问，第二问基本上是无可奈何、屡战屡败。在中考中，我一看最后一道题的第二个问题挺难的，于是很快决定放弃了这个难啃的“地瓜”，并立刻回头检查前面已经做过的试题，幸运的是检查出做错的一道5分的选择题。或许，正是由于这样量力而行的战术，我保住了“芝麻”基础题，只在较难题目上失去了12分，其他题全部做对，做到了数学考试的超水平发挥。
在高中数学中数学涉及到的重点主要是函数，代数推理和图形坐标，对我们学文科的逻辑推理能力要求很高。如果你在代数推理这方面不强，可以试着想那些文科高考状元学习，在上课时例如学函数增减性推理试着把老师上课讲的典型例题的答题框架记载在本子上，到了高中结束像数形集合，一些函数的推理方法90%以上都会得到解决，我是挺高考状元说的。同时在高中上数学之前还得上网查一下基本数学公式（如立方平方平方差公式，9~~~~一元二次方程一定要会和熟练b2-4ac~~~~~~~~~~~~~~~9，对函数要有一定的了解）总之记录各种东西题形的解答技巧对文科数学很注重！！！系统学习方法一、 学习的根本规律——思路清晰1、 简单学习——侧重知识点的学习——理解、记忆、练习；2、 系统学习——归纳总结——骨架、整理、充实；完整的学习是1和2的结合。 二、 如何使用根本规律学习：1、 难题：知识点多、知识跨度广；2、 解题过程：建立各知识点之间联系的过程；3、 不会解题：断点；4、 要系统学习：心中有一盘整体的棋；三、 如何进行系统学习：1、 建立知识骨架；2、 为骨架填充血肉；3、 找出各部分纵横方向之间的联系四、 系统学习的完整过程：1、 画出完整的知识结构图；2、 把这个图中的知识点和具体学习内容联系起来（填充血肉）；3、 将这个相互联系的知识系统整体移植到大脑中。
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