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开放课堂对话文本导游佳境回归主体 《心田上的百合花》说课参赛选手：陈荣前所在单位：贵州省六盘水市钟山区第十五小学联系电话：提纲一、与文本对话，掘课程资源 说教材二、结合学情，确立目标 说教学目标三、师生同备，各施其职 说教学准备四、激荡思想多元解读，当好导游实现目标 说教学过程 一 创设情景，激趣启思 二 浏览全文，整体感知 三 充分朗读，自读自悟 四 导游佳境实现目标，联系实际回归主体五、再认知，再实践 说..
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我首先要面向全体学生开放课堂
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“新基础教育”理念下,如何有效开放课堂教学
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&&在​新​基​础​教​育​的​理​念​下​,​谈​谈​如​何​有​效​开​放​课​堂
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中小学开放式教学模式下的学生管理
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3秒自动关闭窗口马鞍山市教育局――基地开放课堂接纳小学生实践活动
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基地开放课堂接纳小学生实践活动
编辑日期：&&来源：马鞍山教育网&&作者：马鞍山实践基地&&&&阅读次数：
&&& 俗话说“实践出真知”。如何把小学生带出校园，在实践中掌握知识，体验不一样的课堂？
&&& 近日，市中学生实践基地与花山区部分小学进行合作，尝试课堂教学改革，也让那些习惯了整天在教室里上课的孩子们体验一下室外综合实践活动课的快乐，在亲自动手、主动参与中分享成功！
&&& 在基地专题教育馆，濮塘中心小学200名一到三年级的学生在讲解员的带领下认真参观，听取环境保护、健康知识、国防知识、交通安全等知识介绍，他们被展馆里的各种模型、道具所吸引，不时的提出自己的问题。在交通模拟驾驶室，他们坐在驾驶室里“驾驶着汽车飞奔在公路上”，不时地按交通警察的指挥停车让行、转弯、减速，俨然自己就是一位真正的驾驶员。在农业实践园里，孩子们伸出稚嫩的小手采摘着枝头刚刚冒出的新茶，集中在篮框中，随后来到制茶室，观看指导老师如何制作茶叶。在葡萄园里，他们双手握着锄头，锄起草来有模有样。
&&& 拓展体验场地上，湖东路四小的孩子们穿上防护具，正在勇敢地攀登崖壁，小手紧紧抓住扣手，双脚稳稳踩住，一步步登上顶峰。到了顶部，双手紧握保护绳，双脚一蹬，顺势而下，稳稳地落在地面，下面观看的老师、同学一颗颗悬着的心终于落下。高空五连环上，孩子走独木桥、跨越断桥、过跷跷板、踩钢丝，一个接一个，尽显少年英雄本色。
&&& 半天的体验活动结束了，孩子们恋恋不舍地离开基地。濮塘中心小学的黄灿灿的同学说，虽然家住濮塘但还是第一次来基地体验，学到自己在课堂上不知道的知识，尤其是模拟驾驶让自己知道了平时要如何遵守交通规则。湖东路四小的一名老师说，这样的实践活动课平时孩子们接触太少，在基地让他们学会了团队合作，锻炼了胆识，希望有更多的机会让每个孩子都能来体验一次。
&&& 市中学生实践基地此次与花山区的合作是我市小学教育实践活动教学的一次大胆尝试。据悉，市学生实践基地以后将逐步安排类似的课程，让全市更多的学校、学生来基地体验实践活动课，共享优质教育资源。
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技术支持：开放的教学,让学生心灵“开放”——小学科学课课堂教学初探--《课程教育研究》2012年30期
开放的教学,让学生心灵“开放”——小学科学课课堂教学初探
【摘要】：在这种"以人为本"的科学教学观下,课堂教学如何才能激发学生的探究欲望,发展他们的个性,让他们的心灵得到开放呢?本文从科学课堂教学中呈现方式的开放、内容的开放、师生交往的开放、教学问题的开放等方面来阐述提高科学课堂教学的有效策略。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G623.6【正文快照】：
作为教师,一个魂牵梦萦的话题,便是怎样上出一流的“优课"。如今在新课程理念的召唤下,我们不得不又一次问,课堂教学本身是什么?我们知道,应试教育的弊端之一,就是面向少数优秀的学生,而新课程所执行的素质教育的原则之一,就是面向全体学生,为了一切学生的发展,但要真正做到
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