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初中语文：阅读题该怎么做？
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&&&&课程咨询电话：020-　　　，是中学阶段的初级阶段，一般是指九年义务教育的中学，是从小学向高级中学过渡的一个阶段，属于中等教育。那么？&文学作品阅读多为主观题，其题目不仅能显示答题的区域，还能显示答题的方式。要站在命题人所“问”的角度回答问题，问什么答什么，使所答充分、到位、准确、有条理。整合时一定要确保文通句顺。&牢记：&1、弄清题目中所具有的态度或倾向&遇到的题目如果是否定形式，就采用先反后正的答题方式，避免遗漏要点；遇到的题目如果是肯定形式，就采用正面的答题方式。&2、弄清题目语言的构成形式，确定答题语言形式。&题目的结构，是表意的外在形式，暗示着，分析结构可以提示考生答题时如何组织好语言。&3、弄清题目中作者的话和命题者的话&题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。&4、变含蓄为直接，变分说为概括。&现代文阅读材料多为散文，语言不仅有丰富的内涵，还很讲究艺术技巧。有的含蓄委婉，有的生动细腻，有的形象具体。具有这些特点的语句在高考中历来成为考查的重点。组织答案的时候首先要整合文中的相关信息，在原文中找出相关段落所传达的信息的共同点，然后利用文中附着信息共同点的那些具体的、形象化的语句，把这些具体形象化的语言转换为抽象，概括性的语言，即为所需答案。&5、多从原文中筛选、提炼、整合语句作答。&的考查目的在于把握并理解作者在文中所要传达的信息，因此，要依照作者的思路来理解作品，多从原文中寻找答案。但并不是直接摘抄，有时以文章中的词或句为基础略作改写来作答，有时要求综观全文，从各段中提取相关信息加以整合。这类题在高考中出现最多。&另外，要弄清试题中常用的名词术语。&、&、、、、、、、、等。语文阅读理解教学中发现，许多学生因为不懂得正确的解题方法和技巧的要领，往往失分较多，且大多失分非常可惜，甚至是无谓的失分。因此，我们在平时对学生的时，我们一定要遵循正确的教育规律，交给学生正确的，让学生学得轻松和放松，才能真正做到事半而功倍，取得阅读教学的良好效果。更多课程相关课程可咨询：&&&&&&&&&相关新闻：?????
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【初中语文基础知识】如何学好初中语文基础知识？
来源：本站原创&&&&作者：中考网小编&&&& 15:27:22
　　初中语文基础知识，如何积累初中语文基础知识?初中语文基础知识，直接关系到初中整个学习乃至高中的语文学习，所以要从平时一点一滴积累起来。下面，中考网小编整理了相关的语文基础知识，供大家参考。
　　一、【初中语文基础知识】：记叙文文体知识要点。
　　(1) 以记叙文为主要表达方式的文章叫记叙文。语言特点：生动，形象。
　　(2) 作品中所反映的生活和作者对生活的看法,就是记叙文的中心，也叫中心思想。中心思想是依靠人、事、景、物这些材料来表的。因而记叙文的材料必须为中心思想服务，做到中心明确，集中。
　　(3) 记叙文的顺序主要有几种：顺叙、倒叙、插叙。
　　顺叙：按事件的发生,发展结局的过程记叙
　　倒叙：把事件的结局或某个最突出的片断提到文章的开头写，然后再按时间顺序写事件的经过。
　　插叙：叙文中的详略安排应该是能突出中心的材料应该详写;与中心有关系，但是不很重要的材料，应该略写;与中心无关的材料应该舍弃，这样才能使记叙的中心集中，鲜明，突出。
　　(5) 记叙文的样式常见有：对现实生活中典型人物和事迹作具体报道的通讯。用文字语言和文学手法描述真人真事的特写。记叙山川景物，旅途见闻为主的游记。追忆本人或生活经历和社会活动的回忆录，传记，访问记等。它们共同特点是：所写内容必须真实，不容许随意夸大或缩小事实，更不能编造虚构，即要有真实性;对所写的内容又要求作必要的加工。力求文章中心突出，形象鲜明，构思精巧。
　　(6) 特写是报告文学的一种样式，它截取人物或事件的某个片断，细致地加以描述。
　　(7) 传记一般分两类：一类记叙自己的生平;一类记叙他人的生平。传记的主要特点是实录，要求实事求是，不允许虚构夸张。传记在表达上以记叙为主，也可以适当插入议论，描写。传记记叙的顺序一般以时间为序。人物和人物故事的区别在于人物故事只要具体写出人物的某个事件或某几件事就行了。小传则要求写出人物的出生地，出生年月，主要经历等。人物自传的繁简区别在于自传可以根据需要采用不同写法，可以写自己全部经历，也可以写自己某个时期的经历。
　　二、【初中语文基础知识】：说明文文体知识要点。
　　(1)以说明为主要表达方式，按一定的要求解说事物或事理的文章称为说明文。说明文的语言特点：准确，平实，简洁。
　　(2)说明事物的前提是抓住事物的特征。所谓特征就是事物间相互区别的标志。
　　(3)说明文的说明顺序有：空间顺序，时间顺序，逻辑顺序，(有总说后分说，先主要后次要，先原因后结果，由现象到本质，由性能到功用等)
　　(4)常用的说明方法有：分类别，作解释，举例子，打比方，作比较，用数字，列图表。
　　(5)说明文按说明对象和内容分有：说明实体事物和说明抽象事理两大类。说明文按写作方法和表达方式分有：平实性说明文和文艺性说明文。
　　(6)平实性说明文和文艺性说明文的区别在于：平实性说明文纯用说明的表达方式，语言朴实简明，内容具体，切实使人读了就能明白。如自然科学的各类教科书。科技信息资料，实验报告，说明书等。文艺性说明文以说明为主，辅以叙述，描写，抒情等多种表达方式，并常用借助一些修辞方法，形象化地介绍事物或阐述事理，使读者在获得知识的同时，还能得到艺术的享受，这类说明文通常称知识小品或科学小品。
　　(7)说明文的描写和记叙文中的描写区别：a 目的不同：记叙文中的描写是为了&使人有所感，&;说明文的描写是为了&使人有所知&。b 记叙文可以根据中心思想的需要，使用各种描写方法起到多方面的作用。说明文的描写则只能在说明事物的过程中，借助某钟形象化的手法，对事物的特征作一些必要的描绘，主要是起到使说明的事物特征更具体，更形象。c 记叙文中的描写可以发挥艺术想象，可以夸张，渲染，而说明文中的描写在务真求实的前提下进行语言加工，做到既形象生动，又真实可信。
　　三、【初中语文基础知识】：议论文文体的知识要点
　　(1)生活中少不了议论，讲道理，发表意见就是议论。以议论为主要表达方式的文章就是议论文。
　　(2)议论总要提出看法或主张，这种看法或主张就是论点，用来证明论点的材料就为论据，用论据来证明论点的过程即为论证过程。
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广州中考指南
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<p class="c-b6"2014年广州中考已经向我们走来，为了帮助广大考生顺利通过中考，广州中考网编辑团队将广州中考政策逐一进行深入解读，精心编撰了《广州中考手册》......如何快速学好初中语文？作为一个基础差的学生怎样学好？
我是一个初三学生，语文基础不算特别差，但是我所在的地区语文教学质量普遍差，教我语文的老师很差，于是决定自学。
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多看书，快不了
作为一个语文中考140（满分150）的凑不要脸的前辈来跟你唠唠嗑 : )另外实名反对在她的答案末说的“拼150”，个人认为任何一门学科，若是抱着满分的心态去参加考试，多数结果是得不偿失。更何况语文属于一门比较特殊的学科，人为因素和不可控因素太多，语文学科高分有，但真正能够拿到高分之人（145+），其文学素养与功底也不是一年两年便能企及的。我初三的时候，班主任是语文老师，我所在的班级是学校重点班，班里的尖子生自然也是学校最大的希望。那时候上语文课最大的感触就是看着老师和个别几位尖子生互动，而我们都是观众。于是我就开始了漫长的“放养之旅”。基于从小养成的爱看书的好习惯，即使是初三学业较为紧张的这一年，我依旧保持每天读书半至一小时。我读书很杂，什么书都爱看。那时候正是各类电子书言情盛行阶段，我对它们爱的痴迷，为了一口气读完一本电子书，在被窝里看到半夜两三点也是常有的事。我看书，先看开头几页，若是文字风格为我所爱，那便是视如珍宝，若是语言拖沓迂腐，就弃之如屣。同时我看书也是遵循“三遍”原则：第一遍一目十行，猎奇为主。第二遍逐字逐句进行剖析。第三遍摘抄。这种读书方法是非常有用的，它能加深你的印象，在不知不觉中提高你对文字的敏感度。现在想来，那时的语文高分也有很大一部分原因来自我的读书习惯吧。第二，对于每一个初三生来说，中考是一种固定知识的“输出”，题目并不非常灵活，它不像高中学习旨在培养和考察你的迁移能力。对于中考，无他，唯手熟尔。语文自然也不例外。就我个人而言，我认为语文答题是有规律和技巧可循的。例如：一道阅读题，问你比喻句的表达效果，答题格式为“运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了xx事物xx的特点，表达了作者xx的思想感情。”你看，整到题目在套用公式的情况下就变成了名词和形容词的填空题，非常简单。再来说说作文方面。对于作文，中考以记叙文为主。“谁，在哪里，什么时间，做了什么事，产生了什么影响，对你有哪些启发”，是记叙文的标准模板。我个人写记叙文喜欢想到什么写什么，用最朴实简练的语言，表达我最丰富的内心世界。写作，就是要把你的情感展现给读者看，首先要让人读的懂，能让人一目了然你写了什么。其次要充满“惊喜”，例如“我考砸了，我很伤心，爸爸很伤心”这三句简单句，虽然是真实写照，但是读之索然无味。现在我把它们整合起来，“拿着不堪入目的成绩单，父亲忧虑的眼神让我无地自容，四处飘散的青烟抹不开他眉间深深的丘壑”。这样读来，是不是更有味道了呢? 记住，写作是一门艺术，既然是艺术，那就可以来源于生活而高于生活。最后，祝题主能考出好成绩!
处女答就奉献在这啦&O
其实对于语文，我还蛮多要说的。我不是特别勤奋的学生，但是成绩特别稳定，一般都在年级前五十，但初三成绩就稳定在前二十。文科是我提分的法宝。（表示最爱文科了）不知不觉就讲了好多废话o﹏o
①关于听课，我上语文课其实是有选择的听课（因为我经常犯困），其实说白了，就是挑重点，分清主次，重点认真听，其余的可以过一遍，有印象就好。（其实关于你的情况，这样是很有必要的）在重点字词，方法和总结方面要重点听，古文一定要认真听。（但是如果有精力的，一定要好好听课）
②关于积累，我们语文老师初一就让准备一个积累本，积累字词，赏析，文言常识，名著等等等等。但是我从没坚持下去过，所以我只有一个本，就是积累字词的。但是我现在就很后悔没有积累诗词赏析T_T。还有一个小技巧，如果你在学习过程中遇见不认识的字或不知道读音的字，一定要自己查字典，不要瞎蒙（因为如果认定一种读音，不论纠正多少遍，都不会改变，亲身体验，信我）
③关于阅读，其实我从来没有因为阅读烦恼过。你一定要记住，所有的技巧都为了凸显主旨，所以答案都要往主旨上答（写题之前一定要大差不差的知道主旨）。另外，答案越多越好，但不要啰嗦，更不要偏离主旨。如果你真的不知道主旨是什么，可以答一些所有都适用的答案。我有养成一个习惯，就是考语文的前一天晚上，或是早上（我一般都是上厕所或吃饭的时候）在百度上搜中招语文答题公式或技巧，然后仔细看一下，考试时就会轻松很多。
④关于作文，嗯，字体一定要工整。如果字好的话，那么错别字就别太明显。然后开头一定要出彩，结尾一定要点题。我老师告诉我们一个小技巧，如果你作文有点跑题，就不断的在文章中提到题目或主旨。条理一定要清晰，不要太啰嗦。
暂时就这么多，我真是太啰嗦了，祝愿我们都能考理想的学校终于中考完了，看到我这么久远还是唯一一次的回答真心有点小激动。。在这里强调一点，高中语文要学好，一定要多看书，多看书，多看书！！！多练议论文，议论文，议论文！！！嗯就这么多
写明你所在的省市，会更有针对性。一、初三学生。意味着要应付中考了。你还有五个月时间。二、语文基础不算特别差。这个不算特别差是仅凭自己感觉还是通过之前的考分总结出来的。既然是为了中考，我们只侧重得！分！能力。因为不熟悉你的情况，也不了解你所在地整体水平(整体水平关系到升学所需要的分数)。你要弄清楚，语文大概考到多少分不拉后腿也不会有什么竞争力，这是最低分。如果想在语文这一科具备一定的竞争力，即所谓拉分，在最低分基础上加10分。以广州为例，满分150，最低分我认为是110(考中等偏上高中所需要的)，拉分分数为120分以上，130分以上碉堡，140分以上，什么都不说了孩子，你比老师强太多。三、自学。中考语文不难，学生个人努力完全可以，当然前提是方向正确。自学首先要自查。1.自查前必须掌握的技能，了解中考题型。正常情况老师应该已经给你们讲过中考题型了。不管怎样，拿出一张2014中考试卷来，没有？备考指南那本书里面有，翻开。下面开始自查，所以你现在务必有试卷在面前。2.开始自查。以下分数计算参照，全卷满分150分，其中作文题满分60分。全国中考题型大同小异。几大模块，基础题，综合运用题，阅读题，作文题。逐个评估你在每个模块的得分能力。基础题。。作为一个曾经的比较严格的初中语文教师，我眼中的基础题包括：字音题(考拼音类的)，字形题(考错别字类的)，诗词默写题。总分大概在16分左右。基础题的意思是不！可！失分。把初三至今的单元测试卷和期中期末卷拿出来，其他细枝末节的卷子就省了吧。做一个大概的统计，每个小题型得分率是多少。如果能保持每次基础题都是满分，过关。这三种题有失分被视为不可原谅，有失分请自我批判。哪种题有问题就拼哪种题，两个星期会有巨大成效。我想你诗歌应该都背完了。综合运用题。。成语运用，病句，诗歌鉴赏题，其他。前面两个，总分大概为6分，一张卷子上这两个题允许错一个。诗歌鉴赏大概6分，最少得4分。同样统计得分率。阅读题。。一般包括文言文阅读和现代文阅读。文言文阅读请不要失分。如果有失分，统计每个题得分率。总分10分，至少应该拿8分。现代文阅读，正常人得分不会相差太多，先不做理会。满分40分最少得28分。特别差的另当别论。作文题。。作文得分45分左右，可以先不做理会。这些分数算下来大概是104分。还有其他综合性小题没算。轻轻松松接近110分。稳！定！在此状态，可视为基础较好。3.自学。拿出你刚才做的得分率统计。哪里不会点哪里，妈妈再也不用担心我的语文～哪些小题有问题，重点击破。基础题不要说废话，课后生字必须全部会读会写。诗歌必须全部会背。诗词鉴赏如果不太理想，课本诗歌每首归纳为一句话：这首诗描写了(或讲述了)……，表达了诗人……的情感。另外课下注释中不太熟悉的词要记一下，注意诗歌中的典故的含义。文言文阅读，课内文章吃透，不会考没学过的字词的！抓三点，字词解释，重点句子翻译，文章主要内容(记叙类请用六要素概括，议论文请概括论点)。针对之前的统计，还是哪里不会点哪里。你应该注意到，上面的攻略对现代文阅读和作文的要求是比较低的。所以，拼高分的时候来了！现代文阅读和作文你能力上限能突破多少，你语文成绩就能突破多少。技能相对复杂…如果在这两方面需要提高，请详细介绍你的自身情况。前提是你之前的技能没有问题哦～想得高分，基础不扎实，讨论阅读和作文基本是耍流氓。语感好，阅读能力较强，作文还不错的学生也是如此，前面的失分导致不管阅读作文多高，分数也不漂亮。如果是阅读，作文都能接近满分，那么可以无视。不过话说回来，都到这份上了，你不愿意努力一小把去解决基础问题，拼个150分，148什么的？
第二次回答的初一党表示无压力，初生牛犊不怕虎嘛. 因为想到初三似乎还要复习初一初二的东西，所以就斗胆来回答了。
我们语文老师讲课的风格较为独特，一直引导着我们去独立思考，而且完全无计划，所有课程打乱顺序讲。我们都不知道讲到哪一课了，整本书翻来翻去找课文。好处是翻书速度超快，以后可以去数钱～(￣▽￣～)(～￣▽￣)～
初一语文的背诵点比较集中，都在主要课文里面，至于一些略读课文，仔细和其他课文对比总能找到一些相似的写作技巧、修辞手法甚至中心思想一类的。不要小看这些细节！掌握了以后好处很大的。我的方法就是对着这些细节发呆半小时..然后利用这些方法写作文，答阅读理解，一直到把它熟到像吃橙子一样。期末答题时经常能用得上，上学期用它挽回了一道阅读理解，带回了12分。
至于速成这个问题..真的很难。中文是一门语言，语文就是教学你如何更好的去使用，然而你即便有了再多的技巧，没有日常的积累，一切都是空想。我屋子里堆着两架子书和一台4个G的kindle，即便如此还是能够明显的感觉到自己的知识面太窄了。中国的家长总是不重视阅读，认为孩子读闲书会影响学习，我的家长没有考虑这个问题，所以给了我极其自由的阅读空间，这帮我很大程度上提升了语文成绩，用一句看似老套但的确是至理名言的话给它做结尾吧。 “多读书，读好书。”
我们班主任老师是语文，她总强调的一句话是：语文这个科目是不可能速成的。我不知道你们那里的语文教学质量差究竟是差到什么地步，但是你可以翻一翻你们那个地区近几年的中考题，语文的中考题应该都是有个模式的。比如选择题的题型都是考字音字形以及语病标点或者解释文言词语对错之类，然后就应该是文言文阅读加上记叙文议论文阅读题，再来一篇作文。关于第一大题这些基础题，如果老师没有统一给你们整理过，你也不要自行整理了，去书店找一本不错的语文工具书，找中考复习型的那种，大部分编者对于基础知识这一块都会整理一遍，你就背那个就可以了，因为选择题的分很好拿，是必须要得到的。文言文的阅读一般难度都不会很大，因为题主自己也说语文基础不差，所以一般解词以及翻译句子的题，自己根据学过的课文中的一些重难点词的解释，是可以猜个大概的。阅读理解是很好拿分的。书店的语文阅读理解书堆得都和小山似的，百度文库以及百度知道 对于初中阅读理解技巧方面都有总结，可以认真读一读，必要的时候一定要背，初中的阅读理解不会有大量的主观题，看到某一个题目，例如说说下列加点词或加点字有什么好处，一定要先看它处在文中的哪个位置，读一读前后句，与文章要表达的联系在一起。不管它问你什么都要回归到文章的主旨。所以阅读理解要多做题了，因为刚开始背那些答题技巧的时候你是不太会用的，但是做多了题之后，你就会总结出规律。唔，也不知道题主那里是记叙文难还是议论文难，如果你那里出题有议论文且很难的话我就不知道怎么办了，我们这里的中考题一般议论文不会特别难。说明文的话就是把握住一点，找到说明对象，答对说明方法。作文注意不要跑题，注意详略得当。我就有写作文详略不当的毛病。容易絮絮叨叨说很多与本文无关的话题。比如你要记叙一件事情，开门见山直接说那件事就可以了，不需要过多的铺垫。开头和结尾的点题是一定要有的，中间的“大肚子”一定要围绕着你的那个主旨写。不需要讲究辞藻华丽，只需自然叙述就可以了，文笔一定要朴实，有血有肉。作文辅导书五花八门，选一本差不多的就可以。平常不忙的话建议是一周写一到两篇作文，选不同的题材。自己写了之后，可以交给自己信任的老师【我就不信你们那里没有好老师】，请他帮忙修改。或者你自己通过阅读范文以及作文指导，在写完之后自己找自己的毛病，进行修改。但是不太建议自己修改，因为你自己可能能力有限，有时候自己的错误会发现不了。只有你的作文经过反复修改之后，才会变成一篇可以得高分的好作文。语文的积累真的很重要。读书这个好习惯一定要养成。不是说非要去读什么名著，没事看看名家的散文也是很好的。其实大多数名著都不无聊，故事都很吸引人的。并不是说一定要做读书笔记或者一定要背好词好句。如果你愿意的话，那样当然很好啦，但是如果没有时间的话，只是单纯看一看也很好。日积月累，其实在你脑子里也能留下印象。别担心，还有半年中考。自己静下心来写一个学习计划，不需要多么大，从一点一滴的小事情开始即可，比如今天要读几页书之类。既然没法跟着老师的脚步走，那就自己跟着自己的脚步走，走踏实了，走稳了。希望你的语文可以取得一个好成绩。
找个好老师补课
初三时间稍微有点少，那就看资料，不用自己费时间去总结，毕竟太晚还不一定好用。根据自己地区的教材，买资料。语文无非是背名人名言，唐诗宋词什么的，再掌握一些较为固定的做题格式。说白了，只要好好学习不偷懒玩手机，找对方法别一学就头疼：语文，很简单
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社交帐号登录怎样学好初中语文的方法_初中语文学习方法
怎样学好初中语文的方法
【初中语文学习方法】 学习啦编辑：淑航
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　　对于初中的学生来说，要怎样学好知识呢？需要掌握哪些好的呢？下面是学习啦小编为大家收集整理的怎样学好的方法，相信这些文字对你会有所帮助的。
　　学好初中语文的方法一：
　　一、五大原则
　　1、 循序渐进。应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只　　要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。
　　2、 熟读精思。把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。&熟读&，要做到&三到&：心到、眼到、口到。&精思&，要善于质疑问难，最终解决问题。
　　3、 自求自得。端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。
　　4、 博研结合。一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。
　　5、 语文学习的外延与生活的外延相等。注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。
　　二、要求
　　1、运用想象和联想。想象和联想伴随着语文学习的始终，听说读写都离不开想象和联想。比如：再看课文《春》的过程中可以联想到以前学过的描写春的古诗词，再现课文的内容和情景。在阅读过程中，有意识的把语言文字的内容与自己的生活经历和感悟结合起来。这样的锻炼会大大提高学生的阅读能力、和理解能力。如果把它运用到写作中，会有效地提高学生的写作水平。
　　2、积极主动的参与课堂活动。在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，融入了老师的知识积累和生活经验，而同学们也许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文，也许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维，锻炼他们都种能力。所以，同学们应该多思考，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。
　　3、养成自控式的良好学习习惯。语文学习尤其要养成良好的学习习惯：字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成;要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。
　　三、两种技能
　　1、学会。在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能(做到这一点不容易，但非常重要)。这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。
　　2、作好笔记。作笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、和笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓&不动笔墨不读书&。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。
　　四、具体做法
　　1、五遍读书法。熟话说&书读百遍，其义自现&，这就是要强调书要多看，多读，并非真的要读百遍、看万卷。不过，一篇文章如果能多读几遍，学习效果会更好。特别是，同学们使用的语文课本上的文章，大多是精品，一般的文章读三五遍并不多，而有的文章读十遍尚觉得少。现向同学们推荐一高考状元的&五遍读书法&，以供同学们参考。
　　第一遍，是指上课前对老师要讲的课文先预习一遍。
　　第二遍，是指上课完了后，把课文再认真的研读，并把老师讲过的书上的内容复习一遍。
　　第三遍，是当学完一个单元之后，从单元第一课到单元最后一课仔细的看一边遍。
　　第四遍，是当一本书全学完之后，结合教师的复习指导，把整本书再读一遍。
　　第五遍，也是最后一遍，即在考试前几天，与学习笔记和平时的单元检测相配合，把课本粗略的翻看一遍，复习平时老师在课堂上讲的重点、难点。
　　2、写读书笔记和制作卡片。首先，最好一则笔记记一个问题，内容思想等可多些几则，不要混在一起，这样便于整理和以后使用。其次，一个故事、一句话、一个数据、一段议论，不论大小均可写成读书笔记。但决不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料与引用的原文混杂在一起。
　　五、备考
　　1、基础知识的积累与运用。基础知识的内容是，重在积累，关键是运用。包括的内容有：汉字的形音义，标点符号及词语的使用，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段、续写句子，选用、仿用、变换句式，语言表达简明、连贯、得体，使用常见修辞方法等。对于这一部分，同学们应该在老师的指导下积极主动的学习，日积月累，定会得到高分。
　　A 、养成查字典的好习惯
　　B、可以把平时自己常易错的字记录在错题汇集簿上，定时集中纠正，还可以进行形似字，同音字的练习。
　　C、每学新课，先要将自己不会的词语画出来，通过查字典再结合语境理解词语，不能死记硬背;在具体语境中有的词义发生变化，一定要加强理解这部分内容。
　　D、课本中正文下面的注解及课后练习的词语部分应是重点。
　　E、学习词语应坚持&长流水，不断线&，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，特别是阶段性考试之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。
　　由于时间的原因，后面关于文言文阅读和作文写做的内容王老师只做了简要的陈述。
　　2、文言文阅读。文言文提高着重要关注的是诵读、翻译、理解和背诵。针对这些老师提出了一些相关的要求。比如在翻译中要求信、达、雅等。在背诵和理解方面也提到了分小段各个击破，借助联想，不断复习等方法。
　　3、怎样写应试作文。王老师简单的提了作文的开头和结尾要写好，题目要拟写的恰当特别。卷面整洁，可以大胆的引用诗词等要求。这些都有助于学生取得好成绩。
　　学好初中语文的方法二：
　　一、汉语拼音。
　　二、文字书写。
　　文字书写应规范、清晰并力求美观。标点符号也应达到这一要求。
　　三、朗读与背诵。
　　朗读语言材料应做到正确、清晰、富有情感色彩。背诵的对象应是优秀的经典文本，而不应是眼下所盛行的教师课堂讲解笔录和习题答案之类毫无背诵价值的东西。
　　四、查阅工具书。
　　中小学生主要应学会熟练使用四本语文工具书：《新华字典》(小学低年级)、《词典》、《现代汉语词典》(小学高年级)、《古汉语常用字字典》(初中)。这些词典应在不同的学习阶段配备并学会使用。
　　五、作笔记。
　　语文笔记大致可分书头笔记、阅读摘记和三类。其中，作书头笔记是最简便、最实用又是最不可缺的功夫。阅读摘记可由&读书纲目&与卡片两者结合，前者用以记录所读书籍/文章中较有价值者的题目、出处和内容提要，后者用以摘录精采的片断、佳句、格言等。日记写录日常的学习和生活、观察与思考等。
　　六、收集、整理和积累资料。
　　七、课外阅读。
　　课内阅读仅是个例子，课外阅读才是目的和根本。阅读应是大阅读，除书刊以外，还应包括影视广播的观看/收听。
　　八、关注、参与、体验和感悟人生。思考、分析与质疑。
　　九、语言表达。
　　语文表达分为口头和书面两种形式，两者同样重要。对于书面表达，目前一般只强调准确、连贯和得体。我以为还应加上简明、真实。契诃夫说过：简明是天才的姊妹。而真实，更是一个大前提。
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