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2012上小学一年级语文上册教案
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&&21上​小​学​一​年​级​语​文​上​册​教​案
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上小学一年级学费要花多少钱
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2016年大同市市直初中学校招生分配政策解读
作者：周杰　来源：　发表日期：&访问数：　
&&&&&&& 初中招生分配工作事关广大学生和家长的切身利益，社会各界特别是广大学生和家长广泛关注。为了回应人民群众对教育热点问题的关切，市教育局制作了2016年市直初中招生分配政策解读展板，将招生政策文件中的主要内容以问答的形式呈现给广大学生家长。&&&&&&& 一、问：今年市直初中招生分配工作总体要求有哪些：&&&&&&& 答：今年市直初中招生分配工作总体要求是：始终坚持义务教育阶段学生入学“免试、就近、划片、分配”原则，着力规范和治理义务教育阶段学校招生行为，扎实推进依法办学，努力净化教育生态，促进教育均衡发展；建立和完善本区域内义务教育阶段学生入学工作公示制度、咨询制度和社会监督制度，确保招生入学工作政策透明、程序公开、过程公平、结果公正；坚决根治中小学“择校”问题，为每个符合入学条件的适龄学生创造平等的就学机会，维护社会公平正义。&&&&&&& 二、问：今年小学生升初中报名工作何时进行？需要哪些手续？&&&&&&& 答：小学生升初中报名包括集体报名和个别报名。集体报名的时间是5月30日—6月14日。凡在市直、城区、御东新区、开发区、平旺平泉地区各小学就读的毕业生，由学生所在学校集体办理。各小学按照市教育局的统一安排，负责收取学生户口簿、正式房产手续。包括：房屋所有权证；购买新建住房但未办理房屋所有权证的需提供购房合同、购房发票、入住通知、住宅维修基金票据等。拆迁户需提供拆迁安置手续。&&&&&&& 个别报名的时间是7月13日—7月25日。凡不在市直、城区、御东新区、开发区、平旺平泉地区小学就读但具有上述区域常住居民户籍和固定住所，愿参加市直初中招生分配的小学应届毕业生，或具有有效务工手续的进城务工人员随迁子女，分别到市教育局设在原大同十三中和同煤一中大门西的办公点办理个别报名手续。&&&&&&& 报名条件：具有城区、御东新区、开发区、平旺平泉地区常住居民户籍和固定住所，或具有上述区域范围内有效务工手续的进城务工人员随迁子女。&&&&&&& 个别报名时需交验的材料：&&&&&&& ①有常住居民户籍的需交验：户口簿；房屋所有权证或拆迁安置手续。购买新建住房但未办理房屋所有权证的，需提供购房合同、购房发票、入住通知、住宅维修基金票据等；《小学阶段义务教育证书》；毕业学校标识码；学生全国学籍号；学生本人一寸照片一张。&&&&&&& ②进城务工人员随迁子女需交验：招生学校所在地公安派出所核发的《居住证》；父母与务工单位签订的合法劳动合同或从商证件等就业证明材料；《小学阶段义务教育证书》；毕业学校标识码；学生全国学籍号；学生本人一寸照片一张。如果市内有住房，需按上述要求提供相关住房手续。&&&&&&& 报名时，如房主与学生本人不在同一户口，不能说明与学生的关系时，需提供能说明其与学生关系的相关佐证材料。&&&&&&& 以上报名所需房户佐证材料，均要求提供原件及复印件。&&&&&&& 经审验合格后填写《大同市2016年小学毕业生基本情况登记表》。&&&&&&& 三、问：今年初一学生入学的基本条件有哪些？&&&&&&& 答：根据2012年《大同市市直义务教育学校学区调整及办学体制改革实施方案》，初一学生入学的基本条件是：具有学区内随同父母的正式户籍、正式房产手续或新建小区购房手续（通过专业部门正式竣工验收的房屋）或拆迁安置手续，且须房户一致，期限为一年以上。截止时间为日前。学校学区内的二手房住户须具备三年以上房户手续。截止时间为日前。&&&&&&& 四、问：市教育局将采取哪些措施，确保初中招生分配相关政策得到落实，整个分配过程及结果公平、公正、有序？&&&&&&& 答：鉴于各初中学校学区内生源数量差异较大，为了确保整个分配过程阳光透明，分配结果公平公正，市教育局招生分配机构将在对每一位报名学生登记信息进行认真查证落实的基础上，依照公布的各初中学校招生计划，严格按照下列梯次顺序分配录入，直至录满为止。超出计划部分学生分配到相邻有招生余额的初中学校就读。&&&&&&& 具体分配梯次顺序为：&&&&&&& ①完全符合入学基本条件的学生。&&&&&&& ②房户时间不足的学生。即符合其它基本条件，但房、户迁入时间不足。&&&&&&& ③单迁户学生。即符合其它基本条件，但学生户口没有随同父母。&&&&&&& ④房户不一致的学生。分两种类型，依次为：住房在学区，户籍不在学区但属于招生学校所在行政区域范围内；住房在学区，户籍不在招生学校所在行政区域范围内。&&&&&&& ⑤有户无房学生。学生户籍在学区，但无正式房产手续。&&&&&&& ⑥挂靠户学生。即户籍落在其他亲友户口上。&&&&&&& ⑦无房无户学生。房户均不在招生学校所在行政区域的进城务工人员随迁子女。&&&&&&& ⑧与该校学区有关的其他类别学生。&&&&&&& 五、问：古城范围内的学生今年如何分配？&&&&&&& 答：因部分初中学校搬迁学校布局发生变化，从今年起，古城范围内和阳街以北、武定街以东区域的学生分配到北岳中学；清远街以北、武定街以西区域的学生，今年起正式分配到大同十中。&&&&&&& 六、问：今年大同十三中的招生分配政策与去年相比有哪些变化？&&&&&&& 答：在大同十三中原有学区范围的基础上，2014年新增的古城南城墙以南，永泰南路以西，迎宾街以北，魏都大道以东区域的学生，今年起正式分配到大同十三中。&&&&&&& 七、问：大同铁一中初一年级今年如何招生？&&&&&&& 答：大同铁一中初中一年级新生今年全部安排到新校区就学，所属学区需作出相应调整。按照市政府办公厅同政办发〔号文件规定，大同铁一中御东新校学区范围为：御河以东，京包铁路以南，肖家寨（含）以西，云州街以北。原承担该区域学生就学的北师大大同附中，今年执行的学区范围为：御河以东，云州街以南，文瀛路以西，西京街以北。&&&&&&& 大同铁一中初一年级迁入新校区后，作为过渡措施，原铁一中学区内的学生按如下办法分配：凡符合原大同铁一中入学条件的学生，今年根据学生家长的升学意向，愿意到大同铁一中新校区就学的学生分配到大同铁一中；不愿去大同铁一中新校区的学生，住房在魏都大道以南区域的学生分配到大同四中，住房在魏都大道以北区域的学生分配到大同十九中。&&&&&&& 八、问：今年大同市实验中学招生分配如何进行？&&&&&&& 答：由于大同市实验中学地处开发区，学区内生源不足，招生计划缺额部分由城区各小学毕业生自愿报名参加分配。报名须经学生家长当场确认签字。如报名人数未超过学校招生计划时，全部安排入学；当报名人数超过学校招生计划，即采用电脑随机分配方式入学。未被录取的学生仍按该生的房户条件进行分配。&&&&&&& 九、问：今年的初一新生编班如何进行？&&&&&&& 答：今年的电脑均衡编班工作，实行由市教育局统一领导、市直各初中学校具体负责组织实施的办法进行。公开编班统一时间为日上午9时。要求各初中学校严格按照市教育局下发的初一新生招生分配录取名单及学情监测成绩组织编班。编班时要邀请部分人大代表、政协委员以及学生家长、新闻媒体记者等参与现场监督，分班结果当场公示，确保学校编班的整个过程公开透明、编班结果公平公正。届时，市教育局要组建巡视检查组，对各学校的编班情况进行重点督查。为确保各各初中学校编班工作规范有序进行，各学校要提前制定均衡编班工作实施方案，并严格按规定组织实施。&&&&&&& 十、问：矿区平旺、平泉地区小学毕业生今年如何分配？&&&&&&& 答：原同煤一中、同煤三中、同煤实验中学学区今年继续维持2012年的学区不变，统一分配到同煤一中集团学校。同煤二中校本部、同煤二中北校区、同煤四中三所学校今年继续维持2012年的学区不变，仍按原招生办法招生。大同八中学区执行2013年划定的学区：恒安新区和宁街以南，绕城高速以东以北，大运路以西。主要包括恒安新区的E区、F区、G区、H区、T区、U区、V区、W区;同地景园的A区、B区、C区、D区等；南郊区采煤沉陷区搬迁安置到该学区的村民子女。具体招生办法按矿区教育局相关规定执行。&&&&&&& 十一、问：今年的小学生升初中录取通知书何时发放？如何领取？&&&&&&& 答：按照工作日程，《初中录取通知书》由市初中招生机构于8月20日统一发放。凡市直、城区、御东新区、开发区以及矿区平旺、平泉地区小学毕业的学生家长，于8月20日至22日到原毕业小学领取录取通知书；上述区域以外小学毕业并办理了个别报名手续的学生，届时持报名凭证分别到市教育局设在原大同十三中和同煤一中大门西的办公点领取录取通知书。所有经市教育局正式分配的学生应按照录取学校入学须知规定的时间和要求，凭录取通知书到初中学校报到，并于8月24日到录取的初中学校参加初一新生学情监测。学情监测科目为小学语文、数学两科。&&&&&&& 十二、问：今年初中招生分配有哪些照顾政策？&&&&&&& 答：有以下照顾政策：①按照大同市双拥政策相关规定，具有驻同部队团级单位以上政治处（部）出具的军人随军家属证明及父（母）有军官证的随军子女，由招生机构与出具证明单位研究商定就读学校。②在城区以外小学就读的市社会福利院孤儿一律就近安排到市直公办学校就读。③能适应普通学校学习的残疾儿童少年，按就近入学原则安排到市直公办学校随班就读。
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2012年小学一年级上册数学教案(全册)
作者： &&加入日期：12-09-24
2012年小学新课标人教版一年级上册数学教案(全册)
第一单元：准备课
单元教材分析：
本单元的教学内容是第2――８页的内容
单元教学目标：
1、通过数数活动中，了解学生数数的水平以及对数数的基本方法的掌握情况，帮助学生初步了解计数物体个数的基本方法。
2、在比较物品多少的活动中，了解学生对”同样多””多或少”等含义的理解程度以及对比较物体多少的基本方法的掌握情况，帮助学生体验一些具体的比较方法。
3、了解学生语言表达情况，倾听能力以及常规习惯，为教师有效把握教学起点做好准备。
单元教学重、难点
1、帮助学生建立有序观察的意识，进行数数方法的指导。
2、渗透一一对应的比较方法，会用一一对应的方法比较物体的多少．
2012年小学一年级上册数学教案(全册)
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新课标人教版一年级上全册教案
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12-09-05(教案)
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