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&&&孩子不爱讲话怎么办？
悬赏:200分
孩子不爱讲话怎么办？
现在上小班1个月，发现他比以前更沉默了，在学校老师说他很安静，不爱表达自己的想法；回到家也总是闹情绪，上下学都要我抱；只有在外面和熟识的小朋友玩，才好一点。都说孩子上学有个适应期，但是真的很着急，不知道怎么才能让他快点适应？
他平时就比较粘我，爸爸是个不善于表达的人，开口总是指责孩子，也不怎么陪孩子玩。怎么样才能更好地让他自信起来啊？
9招让害羞宝宝变大胆
1.让孩子感受生活中的美好
经常带你的宝宝走出家门，让他多和其他人接触，告诉宝宝和他人一起玩耍是很愉快的事情。你可以带他去公园的人群中看小朋友们放风筝，看爷爷奶奶打太极拳……参加一些年轻妈妈的俱乐部，和小朋友一起用餐，一起滑滑梯，一起玩积木等。带宝宝去参加唱歌、跳舞、讲故事等比赛，让宝宝克服害羞的心理，尽情地展现自己。多带宝宝一起去发现生活中充满乐趣充满欢快的地方，孩子会情不自禁地喜欢上它，慢慢地，害羞就会自动消退。
2. 不要大惊小怪进行强化
一个害羞的宝宝可能在面对陌生人时会显得有些笨拙。作为父母，你首先要做的是不要认为这是个严重的问题。如果孩子执意不愿意和别人打招呼，父母也不要一个劲地要求孩子做，更不要经常对孩子说“你真是个害羞的孩子”，甚至拿他和其他孩子做比较，比如“你看某某小朋友多好，多有礼貌，你为什么不是这样？你真不乖！”如果父母长期将“害羞”这个词定格在孩子身上，就会产生一种强烈的心理暗示，孩子就会认为自己就是害羞的人，觉得自己和周围的小朋友格格不入，是一个怪物，不受欢迎，他会更加封闭自己也会更害羞。
3.给他充足的时间做准备
对于害羞的孩子，父母要多花一些时间陪他说话，让他适应和别人的交往。每次带孩子和其他小朋友玩之前，不要一再催促孩子“今天你可要记得和别人打招呼话”之类的。这样不但会加重孩子的心理负担，还会使他产生逆反心理。如果临走前孩子不愿意说再见，你可以对孩子这样说：“妈妈知道你还没有准备好说再见，是吗？没关系，我们下次再说。”这样会减缓孩子紧张的心理。
4.循序渐进的表扬
每当孩子在社交方面有所进步时，父母都应当给予他及时的表扬和鼓励。应当注意的是：表扬应该循序渐进，言语要尽量自然亲切。过多重的表扬只会加重孩子的心理负担，引起他不必要的畏惧情绪，使他忌讳外出。
5.父母是最好的老师
每个人都不是一出生就会与他人相处的，社交经验需要一点点地积累。当孩子不再拒绝和他人交往的时候，父母应该进一步鼓励孩子，并告诉他最基本的社交礼仪，如打招呼时声音要清晰，眼睛要看着对方等等。父母是孩子最好的老师，以身作则才能培养出礼貌、大方的好孩子。
6.和其他孩子一起玩耍
如果附近有幼儿园或者有孩子聚集玩耍的地方，父母不妨多带自己孩子一起加入。这能让孩子充分感受和其他同龄小伙伴玩耍的乐趣。开始孩子可能会寸步不离地跟着你，慢慢地他就会试着加入孩子们的队伍。不过如果孩子想走，一定不要勉强他继续呆下去，让孩子感觉轻松自然，有利缓解他的羞涩。
7. 和孩子沟通害羞的原因
有时大人们认为很正常的事情，对于孩子来说却是另外一回事。比如，有些很漂亮的小女孩很不喜欢被大人们亲来亲去，父母却认为这是亲戚朋友对自己孩子表达喜爱之情的一种方式。但是你们想过孩子的感受吗？如果孩子拒绝接受这种亲吻，并不代表他害羞，仅仅是他不喜欢。还有的孩子在家里很活泼，一出门就变得很害羞，这往往是因为面对社交场合孩子不知道如何去做而产生恐惧的心理。因此，多和孩子交流是很必要的。如果他表现出害羞的行为，要多听听孩子的想法，分析孩子是不是真的害羞。
8.多做社交游戏
这种游戏很方便，父母可以在家中和孩子一起玩耍。比如，你们可以模拟一次购物，你做店主，宝宝做顾客。反过来也可以。或者做警察和行人问路的游戏。这一类游戏，可以让孩子熟悉生活中遇到的种种社交场景，孩子也能学到更多社交礼仪，从而变得大胆。
9.不要想着完全改变孩子的个性
每个孩子都是不一样的。个性有时候是天生的。内向害羞只要不影响他与社会正常的交流和沟通，也无大碍。因此在引导害羞孩子时，父母不要老想着完全改变他的个性，那是不太现实的。只要父母用正确引导方式，融洽的家庭环境，会让孩子变得更自信。
提问者对回答的评价(星)：
小时也是这样，到大了妈妈唠叨多，宝宝就会粘爸爸多点了。孩子的这种情况可能有以下两方面原因：一是主要由母亲承担养育任务，孩子与家庭其他成员接触较少，所以对母亲很依恋；二是家庭环境较单调，没有同龄伙伴，也很少有感兴趣的玩具、活动等。要解决这一问题，可从以下几方面着手：
一是平时有意让孩子多与家庭其他成员（如父亲等）接触，培养孩子与他们的感情，这样可减少对母亲的过分依恋；
二是发现和培养孩子对某一事物的浓厚兴趣，使孩子的注意力放在他所感兴趣的事物上，从而会忽略是否有父母的陪伴。这种感兴趣的事物可以是有益的玩具、图书或与同龄孩子的游戏等。因为如果没有更有趣的活动吸引儿童，会更加强他会母亲的依赖。
三是循序渐进地增加分离的时间和次数，逐渐增强孩子的承受力。孩子独立性差，母亲一离开就哭闹，这使得母亲会不忍心丢下孩子，最后只得妥协。这样无助于独立性的培养，反而会加巨孩子“缠人”的习惯。比较好的办法是循序渐进，逐渐提高承受能力。
首先家长自己要学会控制情绪，特别是老爸。试着看看宝宝有什么特别的爱好，比如画画，从兴趣入手，和宝宝找共同语言。多带宝宝接触大自然，鼓励宝宝去交朋友，但不要给宝宝太多的压力。一切都会好起来的。
多带宝宝出去，鼓励他与小朋友交谈
多带小孩出去玩。
可能是因为和别人没法沟通
和我家宝有点像，我也提问了，哪果有好的回答请妈妈一起关注吧。
我的孩子已经上中班了，以前她也是这样，首先家长要和老师多沟通，鼓励孩子与其他小孩一起玩 ，周末的时候带孩子去一些快餐店，可以吃东西，可以玩滑梯，在心情放松的同时接触其他的小朋友
多带孩子去小朋友多的地方玩
刚入园因为环境的原因，都是陌生人，孩子怕生这跟环境有关系的，父母要经常一起带着孩子出一些人多的地方玩，这样可心培养孩子的胆量和语言发展。
他可能刚上幼儿园的反应 多带他出去玩
宝宝只是不爱和人交流，并不是不健康，至少宝宝是和熟悉的小朋友玩的啊~！
想宝宝尽快的和别的宝宝一样爱说话、爱提问题、爱玩耍，1.多抽时间和宝宝说话、交谈，给宝宝读喜欢的书;2.宝宝喜欢的尽量去满足，发现共同点和爱好；3.多带宝宝去大自然，一起发现好玩的，可以邀请宝宝熟悉的小朋友一起去；4.去动物园，让宝宝找到自己喜欢的动物，回家找关于宝宝喜欢动物的图片和了解动物的习性等，还可以买喜欢动物的玩具；5.一起锻炼身体，如游泳、蹬小车之类的；6.可以问宝宝喜欢的小朋友，然后提出让小朋友来家里和宝宝一起玩；7.最重要，宝宝喜欢玩什么，妈妈可以在旁边看，暂时不要参与，只有在细心观察后，妈妈才能发现宝宝喜欢什么，对什么敢兴趣，就算是玩泥、玩土、玩水、只要玩，就不要觉得不干净，而让宝宝停止，可以把不合理的变通给宝宝玩，例如：玩沙子和土，就带宝宝去买花，回来自己种在盆里啊！玩水不也解决了，给花浇水，这样宝宝的自信心也满满的，做妈妈的不能只是急，要多参与啊~！父母是宝宝最好的老师，加油啊~一定要有耐心
多陪宝宝去外面玩玩，接触外面，和其他小朋友多玩玩，接触接触，其实也不要太心急哦。
既然他喜欢和小朋友玩，一定多鼓励他出去玩，多接触人，多和人交流，慢慢就好起来了
多与孩子交流，周末多带他出去玩。带他多接触其他的小朋友，学会和朋友配合做游戏呀，过家家呀。
经常带孩子出去玩，让他多跟小朋友接触，家长也要多跟他交流，让他见到熟人就打招呼！
可能是孩子到了一个陌生的坏境不适应吧，LZ别急，慢慢来，多带宝宝去公共场合，让他多跟别的小朋友交流。时间久了就好了，就是不适应。
慢慢引导啊
你好、最好多抽点时间陪陪孩子、要多多和孩子沟通、慢慢去了解他、问他为什么不开心、可以说说、是不是不喜欢上学还是不喜欢这间学校等、、、
父母要分析孩子胆小的原因，心理学家研究表明，婴儿生来惧怕两样东西：一是怪而大的声音，二是身体失去支持和跌倒，其它的惧怕心理都是后来养成的。成人恐吓或父母遇事大惊小怪都会影响孩子，使他们产生惧怕心理。其次，要设法消除诱因，不吓唬孩子，不讲恐怖故事，经常带孩子与他所害怕的东西接触，便于孩子了解、熟悉和习惯对方。让孩子学习克服惧怕心理去追求自己喜欢的东西，可教给孩子周围生活中的一些常识，使孩子知道什么是危险可怕的，什么是不可怕的。同时，父母自己应克服惧怕心理，这对改变孩子胆小是十分重要的。
我认为宝宝胆小是缺乏自信心的表现，所以自信心的培养十分重要。
首先，为宝宝多创造一些交往和沟通的条件和机会。现在的独生子女，父母总是呵护有加，孩子势必少了与人交往的经验，也就缺乏交往的自信，甚至不知道该如何与小朋友相处，显得比较被动。父母要带着孩子多串串门，多参加一些聚会，孩子会在观察父母与别人交往的过程中学到不少东西。同时，在熟悉的环境中孩子会比较放松，胆子会大起来，逐步产生自信。
其次，宝宝自己的交往圈子也很重要。父母在适当的时候放手，让他单独和不同年龄的小朋友一起玩。跟大孩子玩，能学会遵守规则；跟小孩子玩，可以学会照顾别人。待他交到几个好朋友之后，胆子自然就大了。当然，年幼的孩子之间往往会发生一些出乎意料的小“纠纷”，最好试着先让他们自己解决，实在解决不了了，大人再出面。
通过适当的体能锻炼，让宝宝掌握一定的运动技巧也是不错的，不但可以发展宝宝肢体的协调能力，促进大脑思维发育，更可以直接增强宝宝的自信心。
在家里，父母有意识地让宝宝自己在另外的房间玩耍。你要时不时地和他说几句话，让他放心。和宝宝一起玩的时候，有意识地给宝宝设计一些情境，比如让他单独去另一个房间给你取书或是他的玩具，锻炼宝宝的胆量。
宝宝胆量大小的原因大体可以分为先天和后天两种。就先天因素来说，我的感受特别深。我儿子对鞭炮声就表现出特别的恐惧，每每周边放爆竹他就大哭，甚至全身发抖。此外，他也不像邻居家的孩子那样，很高的台阶都敢跳，他对高度敏感性特别强。像这类的胆小，只能给孩子时间，慢慢适应。
从后天因素来看，我认为与成长的家庭环境关系很大。长辈对孩子的过度呵护、做错事时不当的指责，都可能导致孩子胆小。但我想这方面归根到底由父母的举止言行决定，胆小怕事的双亲必然养出胆小怕事的孩子。
能否解决宝宝胆小的问题关键在于父母，而且基本上是顺其自然的事情。当然，要缩短孩子适应环境的时间，主观努力也有一定的作用。
关于胆小，我想做一个简单划分：
一类胆小属于本能反应。所有人面对未知危险、“强大”对手时都会表现出胆怯、恐惧、退缩、无所适从。这类情况不能定性为胆小，不一定会成为日后性格发展中的问题。
另一类胆小属于相对固定的行为方式，通常是在孩子先天气质的基础上，再加上成长中多次遇到“威胁”刺激，而逐渐形成了一种反射性的行为。比如说：被厉害的小朋友欺负时不能采取适当的反应方式来保护自己。如此“一而再，再而三”地重复，于是孩子的行为呈现出固定化模式。
后一种胆小是需要父母关注的，其道理是：
·孩子最初采取的对应行为多是自然反应，如果不加以干预，就会成为行为习惯。
·一个刺激下的反应有可能泛化到其他情景中。假如一个孩子在外面对其他小朋友“抢玩具”的行为听之任之，那么在家中也会对前来串门的“霸道”小客人一让再让。
·即便是天性懦弱的孩子，也可以在教育下尝试新的应对方式，而非总是被动和忍让。如果孩子一直不能选择新方式有效地应对“强横”，也就意味着丧失了学习人际交往中适应性行为的机会。
从天性的角度看，胆小孩子的气质特点是：安静、温和、腼腆、顺从、忍让、谨慎、软弱，少有主动要求。这些特点发展下去都属于内向性格，其中很大成分是遗传而来，天性不容易改变。对这样的孩子，要多一些宽容和接受，凡事多加鼓励，肯定其做事有独立性，勇敢有为。只有实践过程带给孩子真切感受，才是属于他自己的经验“资本”。
从后天的角度说，胆小只是一种表面现象，其本质说明孩子的独立性欠缺。对这样的孩子，切忌简单粗暴、严加管束、过度保护、批评贬低、包办代替。父母莫要表现得过于“强大”，否则会造成孩子“窝囊”无能。
千万不要批评孩子是“胆小鬼”。因为幼儿尚不能自我评价，自己好不好全由大人说。如果孩子感觉自己被人视为“胆小鬼”，有可能就不愿再去尝试那些“胆大”的做法而维持“胆小”的状态。父母不要不断地责怪孩子表现不佳，允许各种各样的弱点贯穿于孩子的成长过程中，才是理性的父母。
不要忽略孩子的感受。一是以大人经验看似简单的事，在幼小心灵中“非同小可”，您应该耐心讲解。或许孩子不一定听得懂你讲的知识，但是讲解本身会让他感觉危险的程度在减弱，起码在这个时刻是安全的。二是支持，当孩子真的处于恐惧中时，他需要你实际的支持和陪伴，不仅限于口头安慰，最好在行动上让孩子感到你理解他。对于幼童来说，父母就是依靠，和父母在一起是绝对安全的。
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怎样做才能让孩子爱讲话
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你可能喜欢一.敢说:孩子的自信是直接影响他们学习态度和学习努力程度的基本动力.自信心的树立一方面和以往成功和失败的体验有关,另一方面与成人的期望和评价有关.因此我们要相信孩子的能力.鼓励孩子大胆的表达自己的思想.情感.愿望.同时尽可能的提供让孩子独立交往机会,练习说话,体验成功,树立信心.比如向老师请假,向人借物,传话问事.等等.并及时给予表扬鼓励,适当加以指导.千万不可因为好玩而重复或取笑一些稚语.更不能在人前说自己的孩子胆小,不敢说话,不爱说话等,这样孩子会受到暗示,而不再努力.也不要老替孩子回答,他自己能回答,该回答的事情.不让他产生心里依赖的念头.&
二.爱说:孩子毕竟是孩子,要他们好好学习,首先要培养他们的兴趣.若强迫孩子被动的去跟人交流说话,往往会造成孩子心里的负担,引起孩子的反感情绪.因此,我们要随意.自然.无拘无束的去激发孩子说话的兴趣.采用不同的方式调动孩子说话的积极性.比如有意识的引导孩子讲述小伙伴中发生的故事,;广播电视中看到的新闻趣事;说说自己在中的表现;和孩子探讨动画片中的人物故事等等.&
三.多说:对孩子说话能力的培养要坚持不懈.要多让孩子参加各种活动,比如参观游览,不断的创造机会让孩子表现自我,如家庭故事会,诗歌朗诵,让孩子有多说话的空间.&
四.会说:语言的发展和思维的发展有着十分密切的关系,要想让孩子会说,还必须重视对孩子进行定向和逻辑的训练.培养他们说前先想的习惯,把想和说有机的结合起来,把话完整的说出来.许多孩子说话不连贯,往往是一问一答.甚至是用"是与不是来回答".对于这种情况,家长可以提供连贯的词语,成句子的方法,促使孩子把事情完整的连贯起来.比如带孩子到户外去.看到了很多人和事.就要用有的......有的......还有的.......和先看到了什么?再看到了什么?最后还看到了什么???把话连贯,完整的说出来.对孩子说话缺乏逻辑性的特点,可以用提问的形式调整他们的思维.运用这些方式训练孩子的的思维能力,和逻辑性.使孩子初步掌握按照顺序,有条里地说一段话的方法.久而久之,孩子就能从此至彼的方法来叙述事情的来龙去脉.&
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