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浙江新通留学有限公司，新通教育，十大留学中介机构，创办于1996年，浙江省著名商标，国内留学服务行业和国际化教育领先企业
北京新通时代教育咨询有限公司创办于1996年，从成立之初就致力于积极拓展全球优质教育资源，致力于不断提升中国学子全球竞争力。经过多年的稳健发展，已经成长为中国出国服务行业的翘楚和国内领先的国际化教育集团，在中国以及全球已创建30余家分支机构，服务网络遍布中国经济发达地区和世界主要发达国家。
北京新通时代教育咨询有限公司首创“360°成长规划”，为中国学生独家构建了一个涵盖“语言培训—国际学术课程—海外游学—留学咨询—留学方案规划—入学及签证申请—海外延续服务—就业求职指导”等服务在内的一站式、系统化、全方位的国际教育服务体系，弥补了各个阶段的断层。为中国学子在接受海外教育之前，提供了更长期的教育规划、更充分的学术准备、更完善的个性拓展及人格塑造，有效地节省了学生的时间和精力，极大地提高了学子们留学申请和未来就业的竞争力。
北京新通时代教育咨询有限公司将始终致力于帮助中国学子提升全球竞争力，成为“既中国、又国际”、“成就自己，改变世界”的新一代。选择在新通教育进行出国考试培训、国际课程以及海外游学服务的学生，每年以超过100%的速度增长。
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新通教育 (电话：400-618-378666)
(创立于1996年,十大留学中介机构,浙江省著名商标,国内留学服务行业和国际化教育领先企业,浙江新通留学有限公司)
管理情况：
推荐指数：
服务指数：
信用指数：1520
管理情况：
已通过安全检测
不是虚假、恶意欺诈公司
十大品牌企业、
信用信誉正常
合法企业、正规公司
证照号码：34827A
公司类型：一人有限责任公司（内资法人独资）
公司高管/名人：
企业成立日期：2006年
执照有效期：2006年12月~2026年12月
发证机关：浙江省工商行政管理局
核准日期：日
认缴注册资本：100万元 (绑定资料后登陆系统可以将注册资本一栏设置为隐藏)
经营范围：许可经营项目：自费出国留学咨询与中介服务（凭许可证经营）。 一般经营项目：教育文化交流服务、翻译服务，房产中介服务，培训服务，商务代理服务，代理国内各类广告。
企业档案更新时间： (超过7月未更新)
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广东省通信管理局，这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~阅读下列材料：（16分）材料一
1854年，当他(美国海军准将马修·佩里)再次来到日本时……日本人被迫让步，于3月31日签订了《神奈川条约》……并于1856年签订了《通商条约》……这一系列条约 在西方世界并没有引起极大的关注。但对日本来说，它们却是其历史的巨大分界线。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二 改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、 电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国，大学则归功于美国。日本聘请的外国专家——在日本人的监督下——从年的五六百人，上升到1890年的3 000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了。……于是不到20年便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力。……(他们)实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。——艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》材料三 学术界一般认为，日本明治维新是一次资产阶级性质的改革。但是，在最近一次国际学术研讨会上，有些学者主张明治维新应理解为一次“明治革命”；而另一些学者则提出“明治中兴”的解释。请回答：(1)为什么说“这一系列条约”“对日本来说……却是其历史的巨大分界线”?(2分)(2)根据材料二，分析日本向西方学习过程中体现出的特点。(6分)(3)结合所学知识，谈谈你对材料三中一种观点的理解。(4分)(4)从明治维新成功中，你得到哪些重要启示?(4分) - 跟谁学
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阅读下列材料：（16分）材料一
1854年，当他(美国海军准将马修·佩里)再次来到日本时……日本人被迫让步，于3月31日签订了《神奈川条约》……并于1856年签订了《通商条约》……这一系列条约 在西方世界并没有引起极大的关注。但对日本来说，它们却是其历史的巨大分界线。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二 改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、 电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国，大学则归功于美国。日本聘请的外国专家——在日本人的监督下——从年的五六百人，上升到1890年的3 000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了。……于是不到20年便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力。……(他们)实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。——艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》材料三 学术界一般认为，日本明治维新是一次资产阶级性质的改革。但是，在最近一次国际学术研讨会上，有些学者主张明治维新应理解为一次“明治革命”；而另一些学者则提出“明治中兴”的解释。请回答：(1)为什么说“这一系列条约”“对日本来说……却是其历史的巨大分界线”?(2分)(2)根据材料二，分析日本向西方学习过程中体现出的特点。(6分)(3)结合所学知识，谈谈你对材料三中一种观点的理解。(4分)(4)从明治维新成功中，你得到哪些重要启示?(4分)
阅读下列材料：（16分）材料一
1854年，当他(美国海军准将马修·佩里)再次来到日本时……日本人被迫让步，于3月31日签订了《神奈川条约》……并于1856年签订了《通商条约》……这一系列条约 在西方世界并没有引起极大的关注。但对日本来说，它们却是其历史的巨大分界线。——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二 改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、 电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国，大学则归功于美国。日本聘请的外国专家——在日本人的监督下——从年的五六百人，上升到1890年的3 000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了。……于是不到20年便出现一股反对极端西化、极端自由化的势力。……(他们)实际上是想制造一个新的以崇拜天皇为核心的国教，即神道崇拜。——艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》材料三 学术界一般认为，日本明治维新是一次资产阶级性质的改革。但是，在最近一次国际学术研讨会上，有些学者主张明治维新应理解为一次“明治革命”；而另一些学者则提出“明治中兴”的解释。请回答：(1)为什么说“这一系列条约”“对日本来说……却是其历史的巨大分界线”?(2分)(2)根据材料二，分析日本向西方学习过程中体现出的特点。(6分)(3)结合所学知识，谈谈你对材料三中一种观点的理解。(4分)(4)从明治维新成功中，你得到哪些重要启示?(4分)科目:难易度:最佳答案
(1)原因：打破了日本闭关锁国的局面。(2分)
(2)特点：有选择、有侧重地向西方国家学习；向西方学习的规模大、领域广、起步快；直接吸收两次工业革命的成果。(6分)
(3)理解：(4分)
改革说：明治维新由天皇主持，自上而下完成。日本由此走上资本主义道路。 革命说：明治维新是在武装倒幕的前提下进行的，它确立了以天皇为首的地主和资产阶级的联合专政。 中兴说：维新前，日本遭受外来侵略，天皇被幕府架空。维新后，天皇重掌朝政，促进了经济发展，维护了民族独立。(三种观点任选一种，言之有理，自圆其说即可)
(4)启示：应坚决反对外来压迫；改革者要有魄力；改革应顺应世界潮流；既要重视经济、政治、军事改革，又要重视文化教育改革。(答对其中2点即得满分) (4分)
试题分析：（1）材料反映了美国打开日本国门，民族危机出现，内忧外患造成日本社会危机加剧。（2）注意提取材料信息“英国模式自然作为铁路、 电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁士模式)，海军当然还是学习英国，大学则归功于美国”说明有选择、有侧重地向西方国家学习，直接吸收两次工业革命的成果。“日本聘请的外国专家——在日本人的监督下——从年的五六百人，上升到1890年的3 000人左右。然而政治和意识形态方面的选择就困难了。”说明向西方学习的规模大、领域广、起步快。（3）本题属于开放性问题，先选择一种观点，表明态度，再进行论证，但要注意史论结合。（4）启示类题目的解题思路和关键：找准关键词，树立中心点；层层再深入，角度要铺开；统观出规律，现实有借鉴；表述用概念，条理要清晰。点评：读，解题的前提：阅读材料正文和设问第一遍要细读，要注意对材料作具体分析。要了解材料涉及到的时间、地点、人物、事件，注意各段材料间的联系，找到材料叙述的核心内容。第二遍，结合设问重点读。这是最重要的一步。设问的实质是使对材料的解析定向化。设问的定向作用表现在：确定信息提取方向，帮助考生提取有效信息，搁置其余信息。确定与相关知识联系的方向。确定能力考查的方向。除阅读材料正文和设问外，还要特别注意那些说明性文字。 3．明中心：无论题目有多少问，都总是环绕一个中心设题的。明确中心后，每问都必须环绕此中心作答，不能脱离。

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