【问题】谁能告诉我1+1=几啊？？？？？？？？？？？？？？？？？_前进路中学吧_百度贴吧
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【问题】谁能告诉我1+1=几啊？？？？？？？？？？？？？？？？？收藏
这个问题......困扰我很久了......
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为兴趣而生，贴吧更懂你。&或有誰能告訴我，1+1=？大學以下文憑勿進！！！
有誰能告訴我，1+1=？大學以下文憑勿進！！！
這個問題困惑我好久了，不知道噶怎麼回答，誰能告訴我？
怎麼我這個為題好難嗎，爲什麽提交了幾次都為通過審核？
不区分大小写匿名
好难哦，虽然我有大学文凭，但是我还是做不来……等答案~
公元日哥德巴赫写信给当时的大数学家欧拉，欧拉在6月30日给他的回信中说，他相信这个猜想是正确的，但他不能证明。叙述如此简单的问题，连欧拉这样首屈一指的数学家都不能证明，这个猜想便引起了许多数学家的注意。从哥德巴赫提出这个猜想至今，许多数学家都不断努力想攻克它，但都没有成功。当然曾经有人作了些具体的验证工作，例如：6=3+3，8=3+5，10=5+5=3+7，12=5+7，……等等。有人对33×以内且大于6的偶数一一进行验算，哥德巴赫猜想都成立。但严格的数学证明尚待数学家的努力。到了20世纪20年代，才有人开始向它靠近。1920年挪威数学家布朗用一种古老的筛选法证明，得出了一个结论：每一个比大偶数n（不小于6）的偶数都可以表示为九个质数的积加上九个质数的积，简称（9＋9）。这种缩小包围圈的办法很管用，科学家们于是从（9十9）开始，逐步减少每个数里所含质数因子的个数，直到最后使每个数里都是一个质数为止，即最终的问题是如何证明（1＋1）。（1＋1）问题是“哥德巴赫猜想”问题的特殊“符号”表示，（1＋1）是一个“整体符号”，与我们的运算表达式１＋１＝２是完全不相干的！目前最好的结果是我国数学家陈景润于1966年证明的，称为陈氏定理：任何充分大的偶数都是一个质数与一个自然数之和，而后者仅仅是两个质数的乘积。通常都简称这个结果为大偶数可表示为（1＋2）的形式。当然这里的（1＋2）也是整体符号，与我们的运算表达式１＋２＝３是完全不相干的！　最后说几句发人深思的问题：　1.数学中需要证明的问题，说明它是对是错还很难说，在学习和研究过程中是不能使用的。这是大家都理解的东西，但为什么我们都在用“1+1=2”这个东西，那么多人（最不应该的是包括我们学生心目中最有权威性的老师）还认为　世界顶级的数学家也在研究它的证明　？　2.这是我们对不理解的数学问题不求“深入了解”，而是枉加“猜测”的结果。这样做的恶果是让我们不再“信任”数学的学习和研究——如果“1+1=2”需要证明，那么我们的科学界还有多少是不需要证明的东西？我们的计算结果岂不都是不知对错的了？我们以前的证明还有多少是正确的？　3.我也不知道需要多少年才能让全国人民纠正错误认识，正确理解（1＋1）问题——“哥德巴赫猜想”，不过我们国家已经认识到这个问题的严重性，现行小学课本（人教版第十册）上专门介绍了这个著名问题。
忘了告訴你，我不識字，你說的我都看不懂！
公元日哥德巴赫寫信給當時的大數學家歐拉，歐拉在6月30日給他的回信中說，他相信這個猜想是正確的，但他不能證明。敘述如此簡單的問題，連歐拉這樣首屈壹指的數學家都不能證明，這個猜想便引起了許多數學家的注意。從哥德巴赫提出這個猜想至今，許多數學家都不斷努力想攻克它，但都沒有成功。當然曾經有人作了些具體的驗證工作，例如：6=3+3，8=3+5，10=5+5=3+7，12=5+7，……等等。有人對33×以內且大于6的偶數壹壹進行驗算，哥德巴赫猜想都成立。但嚴格的數學證明尚待數學家的努力。到了20世紀20年代，才有人開始向它靠近。1920年挪威數學家布朗用壹種古老的篩選法證明，得出了壹個結論：每壹個比大偶數n（不小于6）的偶數都可以表示爲九個質數的積加上九個質數的積，簡稱（9＋9）。這種縮小包圍圈的辦法很管用，科學家們于是從（9十9）開始，逐步減少每個數裏所含質數因子的個數，直到最後使每個數裏都是壹個質數爲止，即最終的問題是如何證明（1＋1）。（1＋1）問題是“哥德巴赫猜想”問題的特殊“符號”表示，（1＋1）是壹個“整體符號”，與我們的運算表達式１＋１＝２是完全不相幹的！
目前最好的結果是我國數學家陳景潤于1966年證明的，稱爲陳氏定理：任何充分大的偶數都是壹個質數與壹個自然數之和，而後者僅僅是兩個質數的乘積。通常都簡稱這個結果爲大偶數可表示爲（1＋2）的形式。當然這裏的（1＋2）也是整體符號，與我們的運算表達式１＋２＝３是完全不相幹的！
　最後說幾句發人深思的問題：
　1.數學中需要證明的問題，說明它是對是錯還很難說，在學習和研究過程中是不能使用的。這是大家都理解的東西，但爲什麽我們都在用“1+1=2”這個東西，那麽多人（最不應該的是包括我們學生心目中最有權威性的老師）還認爲　世界頂級的數學家也在研究它的證明　？
　2.這是我們對不理解的數學問題不求“深入了解”，而是枉加“猜測”的結果。這樣做的惡果是讓我們不再“信任”數學的學習和研究——如果“1+1=2”需要證明，那麽我們的科學界還有多少是不需要證明的東西？我們的計算結果豈不都是不知對錯的了？我們以前的證明還有多少是正確的？
　3.我也不知道需要多少年才能讓全國人民糾正錯誤認識，正確理解（1＋1）問題——“哥德巴赫猜想”，不過我們國家已經認識到這個問題的嚴重性，現行小學課本（人教版第十冊）上專門介紹了這個著名問題。
楼主哲学系? 还大学以下勿进.小学都知道的问题.
不会~好深啊~反正不是2~楼主你真有学问
正常数学理解等于二！如果是一个男的家一个女的就不只等于爱了，那就是一个家庭了！如果是个谜语，就等于王！如果在商业界，老板永远希望一加一等于三！全靠自己的想象跟理解！各个人的看法是不一样的！
去问陈步青,他说等于2,具体我也不知道
所有人都知道是2，你还这么2的问这么2的问题，我就怀疑你是不是低调的想让很多人知道你很2？还是你想让这么多人也跟着你这么2？
因为缺心眼儿！像这样没事干的人才去研究这问题！还大学以下文凭勿进装什么屁没功夫扯你那犊子
1+1=1阿,你老爸加上你老妈不就是等于你了吗
你有种跟小学生去说不是2
别被嘲笑就行了
我看好你哦
田 字，懂不？
是各理论问题`你要想等于几`只要有理由就可以
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幽默笑话领域专家谁能告诉我，1＋1＝几？！字谜_百度知道
谁能告诉我，1＋1＝几？！字谜
提问者采纳
田，由，申，甲
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其他23条回答
田，由，申，甲 ，口
2，王，田，一个蛋＋一碗饭=蛋炒饭，需要自己造。
王、田丶天，卌，况
王 由 甲 申 2 田
二王、卅、丰
因为1=竖 +=里面的十 1=竖 = =上—和下面的—
一、十、我猜是这两个，但不确定。
是田好些吧
王、田、7、11、2、
很明确的告诉你
田、王、由、甲、申
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