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【环保】节能减排学校行动策划书
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2009年节能减排学校行动工作总结
节能减排学校行动工作总结
编辑/瑞雪烹梅
为贯彻落实全国节能减排工作电视电话会议和《国务院关于印发节能减排综合性工作方案的通知》精神，进一步动员全校学生参加“节能减排学校行动”，下面将我们学校开展节能减排活动的情况做如下汇报：
一、充分认识开展“节能减排学校行动”的重要意义
节能减排是深入贯彻落实科学发展观，构建社会主义和谐社会的重大举措。我校于2007年7月就向学生宣传开展“节能减排学校行动”的重要意义，我校有1134人，搞好“节能减排学校行动”，不但直接的节约环保效益巨大，而且帮助学生树立节能环保意识，养成珍惜能源、爱护环境的行为习惯，意义重大、影响深远。
二、积极开展节能活动
暑假之前，我校就给学生布置了一项作业，设计一份“我为节能能源献一策”的方案，并在家中进行节能，空调调到26度，水循环使用，请家长对孩子节约能源的行为进行评价。开学后，我们将学生设计的方案收回来，进行评比。开展“节能小标兵”和“节能标兵班”的评比，每周对各班用电用水和分类垃圾情况进行评比。
我校作为垃圾分类试点学校，开始了垃圾分类活动。我们制订了详细的活动计划，5月初进行垃圾分类有关知识的宣传，各班自备回收垃圾的纸箱，进行垃圾分类，学校定期进行垃圾回收。6月份进行垃圾分类知识竞赛，召开垃圾分类班会，出垃圾分类板报。7月份进行垃圾分类征文和绘画的比赛。11月份参加“减少垃圾，从我做起”城市生活垃圾分类征文比赛，有1人获得一等奖，3人获得二等奖，5人获得三等奖，20人获得优秀奖。摄影比赛有：有1人获得一等奖，3人获得二等奖，5人获得三等奖，20人获得优秀奖。
2.积极参与创建国家环境保护模范城市的工作
为积极响应、配合、支持和参与创建国家环境保护模范城市的工作，学校以“创模”为主线开展了各种绿色环境教育，以创模宣传板报、创模知识讲座等形式大力营造“创模”氛围。
我校组织学生参加了“我为创建环保模范城献策”征文比赛，“我的美丽校园”明星片创作设计比赛和环保局举办的环保小作品制作大赛；参观“创建环保模范城”的展览，让学生写观后感，为“创建环保模范城”献一策；我校还积极参加首个“无胶袋日”活动，。组织学生参加“国家环保中心的‘节能减排明星”活动，带学生到纺织实业有限公司进行参观、访问，听公司领导介绍公司在节能减排方面采取的措施，取得的成就，撰写“节能减排明星”的新闻报道稿等。
这些活动是从学校的实际出发，立足于校内，走出校门，积极开展和参与丰富的环境教育活动，在活动中培养和增强了学生的环保意识，以实际行动大力支持和宣传了我市创模活动。
四、以新课改为契机，将环境教育融入到学校的日常教育教学中，成效显著
我校把环境教育与新课程改革紧密地结合起来，在课程设置、校本课程的开发上做文章，把开展绿色学校工作融入教学。
我校强调教授基础型课程的教师在各学科中均应注意渗透环境教育，有渗透环境教育的计划、教案及有关资料的积累；教授探究型课程的教师要开设有关保护环境的主题研究项目，组织一定规模的环境类兴趣小组；教授拓展型课程的教师要承担有关环境教育的校本课程的开发与实施，组织学生开展综合性社会环境考察等实践活动。各类课程的教师定期开展有关环境教育的教研活动。
1.结合综合实践课程开展环境教育，形成学校环境教育的特色
学校成立了综合实践课题组，组长由教科研处主任担任，副组长由科学老师和语文老师担任，其他担任综合实践课的老师也参加课题活动。我校定期组织课题组老师学习、上研究课，学生研究成果展示、交流收获体会。课题组根据学校是
“国家绿色学校”这一特色开发系列环境教育专题，设立探究性学习、专题性学习，学校各年级每学期都有一个研究专题。
本学年，三年级开展“保护地球”、“我认识的花草树木”主题研究，四年级开展“肉菜市场”主题研究，五年级开展“关注汾江河”、“校园用水调查”主题研究，六年级开展“保护环境，爱我校园”主题研究。
综合实践课题组开发了“绿色消费从我做起”的校本课程，各年级分别开设了专项研究。三年级研究“植物与消费”、“动物与消费”，四年级研究“水与用水”、“消费中的白色污染”，五年级研究“垃圾与消费”、“一次性筷子与森林保护”，六年级研究“生活中的污染”、“共建我们的绿色家园”等专题。
上学期我们开展了“绿色消费从我做起”系列活动，三、四年级开展保护动植物的活动，五、六年级开展减少污染，节约能源，爱护我们共有的家园活动，学生通过调查访问、上网查找资料，制作手抄报，制作课件，写建议书，写作文等加深对保护环境意义的认识，提高保护环境的自觉性。2006学年下学期，综合实践活动课题组老师围绕“环境教育”的主题，开展了一系列活动。各年级都选择了环保主题开展活动。有的开展“校园绿化设计”；有的开展“校园里的浪费现象”调查；有的开展“白色污染”调查。老师们带领学生走出课堂去调查、访问，围绕“校园绿化设计”这一实践活动，我们对有草木和没草木的地方做了对比实验，发现有草木的地方温度至少比没有草木的地方温度低4—5度，有草木的地方，灰尘很快就被草木吸收，从而认识绿化的意义。学生们根据观察积极地提出建议，写出调查报告，制作手抄报，向学校提出加强环境管理的建议。围绕“校园里的浪费现象”这一主题，组织学生对全校学生进行问卷调查，观察发现学校的浪费现象，结果发现校园里的浪费现象比较严重，主要是有的同学一回学校就将课室的灯打开；有的学生洗饭盒将水龙头开得很大，不停地让水冲洗饭盒；倒剩饭菜，有的学生看到不喜欢的饭菜，马上就倒了或吃了一点就倒了。于是，实践课题组的同学写出倡议书向全校同学发出节约能源的倡议，还制作了手抄报，撰写了调查报告。综合实践课上老师们还指导学生从网上搜索、查阅了大量资料，下载有关资料；与学生一道制作以环保为主题的电脑小报，课件，撰写了调查报告。六（1）班和六（5）班撰写的“校园绿化设计”和五（1）班撰写“校园里的浪费现象”的调查报告参加区首届科技大赛，分别获二等奖和三等奖。
通过环境专题的研究，同学们懂得水资源、森林资源、大气资源是可再生资源，但人类不注意保护环境，使可再生资源不能再生，而且还将给人类造成一系列的灾难。白色污染、水污染、大气污染，噪音污染给人们带来许多的疾病，影响人们的正常生活。了解到动植物与人类生活的密切关系，垃圾分类的意义，水资源的珍贵，只要人们提高保护环境的意识，许多污染是可以避免的。通过专题学习、调查研究，学生们耳闻目睹了生活中环境污染的严重性，环境保护意识增强了，保护环境的自觉性也提高了。
2.多学科渗透环境教育
科学老师充分利用课堂这一主阵地，从植物到动物、从水质到空气污染、从日月星辰到气候变化、从节水节电到资源分布……将课内知识向课外延伸，如《材料的再利用》《选择健康食品》《健康需要新鲜空气》《利用太阳能》《动物和植物》《控制物体发出的声音》《气温的变化》等，拓宽学生的知识面，通过师生交流、生生交流来体验环保对人类生存的重要意义。
语文老师在教学中将有关教学内容与环保知识有机地整合在一起，如学习《只有一个地球》、《鸟的天堂》《桂林山水》《大瀑布的葬礼》《这片土地是神圣的》《青山不老》《老人和海鸥》这些课文，教师都能将环保教育，节能减排教育渗入其中，学习课文后让学生写写读后感、建议书、广告词，谈谈读文的感受，说说应该怎样保护环境，怎样节能减排。教师们在教学中经常将教学内容与有关环保知识、节能减排知识有机整合起来，不断提高学生们的环保和节能减排的意识，使学生们在日常生活中自觉的保护环境。在指导学生写《校园一角》这类作文时，有意识地带领学生参观学校绿化带，使学生感受到校园的美丽离不开这些红花绿草，更离不开同学们对绿色的呵护，进一步提高学生们的环保意识。
计算机老师在课堂上指导学生从网上搜索、下载有关环保和节能减排方面的资料，与学生一起制作以环保和节能减排为主题的电脑小报，充分发挥了搜集信息、运用信息的学科特色。
美术、音乐、体育等学科教师都能充分利用教材本身的教育资源，发挥我校体艺教育特色，通过教研活动、集体备课，共同探讨，力求恰到好处地渗透环境和节能减排教育。美术教师组织学生制作环保和垃圾分类的手抄报，将环境教育和节能减排教育渗透到剪纸艺术中。
五、创设环境教育良好氛围，积极开展绿色环保活动
1.开展文明校风建设活动，让绿色理念潜移默化的渗入学生心中
（1）开展各项评比活动，养成良好的环保习惯
我校开展文明班、文明办公室、五星学生、卫生红旗班、节能标兵班等评比活动，在评比条件中体现节能减排、环境教育的要求，使节能减排、保护环境成为师生的自觉行动。
我校注重对学生进行保护环境，绿化、美化校园的教育，要求学生从身边的细微事做起，使学生养成爱护绿化，保护环境的良好习惯：捡起地面的纸片，摘下花木的枯枝、黄叶，不践踏草坪，养成节约用水、用电，人离关灯的习惯等。
我校各班坚持的“每天两小扫，每周大扫除”环境卫生制度，使学生养成了爱卫生、讲卫生、保持卫生、珍惜环境的良好卫生习惯；我校定期开展文明礼貌月活动、“弯腰行动”等，使师生们养成了良好的文明卫生习惯、较高的环保意识和良好的环境道德行为；文明班级、文明标兵班和节能小标兵、节能标兵班的评比，激发了学生自觉节能减排、保护环境的责任感，培养了学生的劳动观念、净化了学生美好心灵。热爱绿色、节能减排、保护环境已经成为广大师生的自觉行动。
（2）利用校会、班队会开展环境教育
我校把环境教育当成素质教育的重要组成部分，在每周一升旗仪式国旗下的讲话中，加入“珍惜地球上的有限资源”、“爱我蓝天，爱我清水”、“以实际行动清除地球上的污染”等内容，使节能减排教育、环境保护教育渗透到爱国主义教育中，提高了师生的节能减排和环保意识。开展“做环保小卫士”、“我爱我校园”、“废品变宝”“垃圾分类”等班队主题会；组织开展“我爱地球村”收旧利废活动，学生将废旧物品收集起来，制成一个个精致的小工艺品，使废品变为可再用品，或送到收废站，所得到的款项用作班队活动经费及支援山区贫困学生；举办“热爱我们共有的家园”、“保护环境，节约能源”、“我爱白燕”“分类垃圾，从我做起”的征文、摄影活动；制作垃圾分类、环境手抄报，以美术创作、自编环境教育小品等艺术形式宣传环保知识；开展“美化校园从我做起”、“我为校园添光彩”等美化校园活动。每年学雷锋活动日和全国卫生清洁日，组织学生到校内外进行卫生清洁活动，搞好校园环境建设，教育学生环境保护从“我”做起，从爱校做起，从身边的小事，从一点一滴做起。同学们在参与活动的过程中增强了保护环境的意识，并养成了环保的良好习惯。
（3）结合环境教育活动日，开展专项环境教育
在世界环境日，我校对学生进行环境资源、环境状况的教育；在世界无烟日，对学生进行吸烟危害健康、影响环境的教育，开展劝家长戒烟活动；在世界水日，对学生进行节约用水，保护水资源、保护环境的教育。在世界粮食日，开展节约粮食活动。我校的红领巾电视台每周播放“我与大自然”的环境教育专题片，我校的宣传橱窗定期出版环境宣传图片及为社会所关注的重要环境问题的知识专刊。
（4）利用学校专项活动开展环保教育
我校已经形成的系列学科综合学习课程——每年一届的科技节、艺术节、体育节、读书节，也是开展节能减排、环境教育活动的最好时机。因为环保无处不在，只要是有人类的活动，就一定同环保有关。科技节主题是“创造、环保、节能”，兼容的学科知识包括：航模、车模、科技小发明、科学小实验、计算机应用、环保等，内容涉及到了动物、植物、太空、社会进步、四驱车的构造、模型设计等多个方面。这些内容都与节能减排、环境保护有关，学生在参与活动中很自然地受到了节能减排、环境保护的教育。
2、走出校园，开展家校互动活动，实施社区教育，扩大环境教育的影响
（1）环境教育走进家庭
我校要求每个学生广泛开展“家庭互助”活动，不但自己要做环保标兵，而且要带动家庭开展环保活动。我校开展了“吸烟有什么危害，你家中有多少人吸烟？”、“劝家长戒烟”、“节约水资源”、“减少生活中的污染”等活动，先后共有400多位学生成功地劝说家长戒烟，我校没有一位老师吸烟，家长到校都能自觉将烟熄灭。家长们利用周末带孩子到社区、街道、公园进行环保调查。布置学生开展“我为节约能源献一份力”的活动，要求学生和家长一起想一些节约能源的点子、方法，并在家中具体实施节能的方法。开学初各班收集学生设计的节能方案，并在全校范围开展节约能源的活动。
举行了“携手1+6节约进万家”实践活动的启动仪式。本次实践活动的主题是“节约光荣，浪费可耻”。同学们宣读了《倡议书》；20余名学生家长、全体教师、各班学生代表在宣传横幅上进行承诺签名。我校开展了上一节节约资源的课、出一期节约资源的板报、写一篇节约资源的征文、定一份《“携手1+6节约进万家”计划书》、提出一项节约资源的合理化建设活动等主题宣传教育活动。
（2）环境教育走进社区
我校坚持每学期组织学生净化、绿化校园，利用节假日组织学生走上街头、社区进行卫生清扫和环保宣传活动。每学期组织学生志愿者上街义务劳动，环保志愿者们将道路两旁的“白色垃圾”清扫得干干净净，打扫居民区楼道卫生，他们用自己的实际行动，唤醒人人都来爱护环境，将我们的家乡建设得更加美好。与学校开设的研究性课程结合，我校把环境兴趣小组活动从校内延伸到校外，走进自然、深入社会，定期开展实地考察、社会调查活动。组织环保兴趣小组对学校周围的工厂造成的大气污染、水污染进行调查等活动，通过调查与分析，就学校周边环境污染整治，向办事处提出综合整治建议，最终争取到有利于学校教学活动的政策规定。近年来，我校坚持每学期组织这类活动，大大增强了学生对当地环境污染情况的了解，使学生对目前环境污染的现状有了深刻的认识。此外，学校大队部号召学生在每年的植树节种上一棵树,增加绿化面积，改善生活环境，提高生活品味。
此外，我校组织学生走出校门，走到大自然中，亲身感受大自然的美、感受大自然的可爱，激发起学生节能减排、保护环境的热情，懂得节能减排、保护环境、珍惜生命的重要。
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节能减排策划书
一、 活动前言近年来，为应对全球变暖引发的灾害性极端天气以及其他方面的一些因素，节能减排成为全世界共同关注的话题。节能减排与我们每一个公民的生活息息相关，是应该引起每一位公民足够重视。节能减排体现在百姓生活的衣、食、住、行、用等方面的诸多日常行为中，每一项日常行为指标的节能减排潜力都是可以很好的发挥出来的。个人生活点滴中的节能减排潜力巨大，如果大家都能积极参与，众多日常生活行为的节能总量将会带来良好的经济、社会和环境效益。与经济持续快速增长相伴，我国也付出了巨大的资源与环境代价。经济发展与资源环境约束之间的矛盾日趋突出，环境保护也面临了严峻的挑战。为了更好地落实科学发展观，建设资源节约型、环境友好型社会，实现经济增长方式转变，近日国家明确提出，要将节能减排指标列入对地方政府主要领导干部政绩考核和重点企业领导人业绩考核系统。这表明，节能减排已经成为我国政府的一个行动目标。 二、 活动目的：我国经济快速增长，各项建设取得巨大成就，但也付出了巨大的资源和环境代价，经济发展与资源环境的矛盾日趋尖锐，群众对环境污染问题反应强烈。这种状况与经济结构不合理、增长方式粗放直接相关。不加快调整经济结构、转变增长方式，资源支撑不住，环境容纳不下，社会承受不起，经济发展难以为继。只有坚持节约发展、清洁发展、安全发展，才能实现经济又好又快发展。通过本次科技文化艺术节，我们筹划举办节能减排创新设计大赛，一方面既可以让学生们学以致用，同时给学生提供一个展现自我的平台；另一方面也可以加深广大学生们对节能减排的了解，培养出这一方面的兴趣。同时这也丰富了我们的大学生活，营造资源节约、环境友好、学习氛围浓厚的氛围对我校学风的完善、文化的深化、节能减排意识的传承显得犹为重要本次活动对于绘制的对象没有限制，致力于激励学生们能够把学过的知识应用于实践中，激励同学们的创新意识，体现华汽学子的思维活跃的特点 三、 活动主题绿色创新、和谐效益 四、 参与单位主办：共青团华南理工大学广州汽车学院委员会承办：华南理工大学广州汽车学院电气工程系团总支、学生会 五、 活动对象华南理工大学广州汽车学院全院学生 六、 活动时间日至日 七、 参赛报名方式：1、本次大赛以团体形式参赛（团体最多5人，可跨系组合），参赛者必须填写报名表（报名表具体见附件2）；2、11月3日-11月5日，在图书馆广场现场报名，在现场派发相关的资料，对有兴趣的同学进行活动介绍；3、对未能及时领到报名表的，可在11月6号晚7：00&8：00这个时间到电气工程系办公室B1-416填表。（注意：参赛人员必须填写报名表，否则不承认其参赛资格）4、参赛作品需要统一提交电子版，并刻录好光盘（一个作品一张光盘）各队伍的作品统一上交到电气工程系（B1-416）办公室,上交的时间为11月13、14日。 八、 作品要求：1、体现环保科技和节能减排的理念，作品可通过效果图或成品演示进行表达，注重作品的节能减排效果，环保科技性、创意（独创）性、新颖性、实用性、观赏性。2、鼓励学生从身边做起，发现并解决实际问题，利用生活中的废弃物品进行设计和制作。参赛绘制的对象没有限制，作者可以发挥自己的想象和创意，也可以是日常用品、电器、装饰、机器和汽车等，但必须将物品的外状和功能详细的描绘出来，这将会影响到评分的高低。3、鼓励学生制作出具有节能减排功能的成品。4、参赛作品必须是参赛队伍自己的创意，不得盗用他人作品。5、参赛作品要有自己的名称，并且同时提交一份详细的设计说明。6、参赛作品不予退回，请作者自留底稿。7、作品的格式:参赛作品必须同时提交彩色打印效果图、电子版设计图和申请附图（具体要求参见附件1）。打印图幅面大小为A3（297mm x 420mm）；电子版设计图采用 JPG 格式、TIFF格式，分辨率为350dpi，适合印刷制版要求。参赛作品需要统一提交电子版，并刻录好光盘（一个作品一张光盘）。8、如参赛作品较多则采取初赛和决赛；否则就直接进入决赛。 九、 评分标准 及 评委名单（一）、评分标准：主办单位将邀请有关我院专业教师组成评审组，按照&公开、公平、公正&的原则对作品进行评审,采用100分制。评审标准主要有以下四方面因素。1、创意性：作品具有创意，体现参赛者的想象力及解决问题的能力。2、实用性：设计应考虑生产工艺、材料及成本等因素，具备实用性。3、美观性：参赛者需要在作品中体现对文化背景的理解和审美思考。4、表现力：作品应充分表现参赛者的设计意图。注1：以上为比赛的评分方法，能做出成品的队伍会有一定的加分。注2：具体评分细则见附件3 （二）、评委名单如下： 蔡丽娟（电气工程系副主任）林海汀（电子电工实验室主任）郭志雄（电子电工实验室）张 忠（电气工程系办公室）张小兵（电气工程系办公室）
十、活动宣传计划（一）、活动前期宣传：1、大小海报：&10月10日前在第一饭堂宣传栏张贴节能减排活动海报一张，小海报张贴于学院各宿舍楼张贴栏上；&10月20日前在第三饭堂外张贴节能减排活动海报一张；&11月2日小海报张贴于学院各宿舍楼张贴栏上；2、横 幅：&10月11日节能减排讲座横幅悬挂在哪里；&10月15日节能减排大赛横幅悬挂C10楼下篮球场围栏&11月1日节能减排决赛横幅悬挂图书书馆正门上方3、广 播：利用学校广播站报道本次活动的机会为比赛全面进行有声宣传，使活动更贴近环境、更能深入学生当中，以产生更为广泛的宣传效应；4、网络宣传：活动开始前一周内，我们将在点击率较高的网站：学生会主页、华汽星空、风荷论坛上展开宣传；（二）活动后期宣传1、将在学校网站上刊登本次活动的详细介绍，并安排校信息部记者对此次活动作全面的报道，以进一步扩大校园影响；2、将相关活动的照片收集起来上传到学校网页以进一步延续此次活动的后期影响；3、在活动结束后，在学校各网站主页上对此次活动作回顾和总结。 十一、工作安排及活动流程： （一）、前期准备工作1、11月1日复印此次活动的报名表（报名表见附件2）；（秘书部负责）2、11月3日-5日参赛选手招募，在图书馆前设立招募点，对有兴趣的同学进行活动介绍，派发相关资料和报名表；(秘书部负责)3、11月6日对未能及时领到报名表的，可在那天晚上7：00&8：00这个时间到电气工程系办公室B1-416填表；（秘书部派3人到场收取）4、10月27日-30日制作海报、横幅；（宣传部负责）5、11月1日将所做好的海报张贴到宣传栏、各宿舍楼下，将横幅悬挂在C8楼下篮球上的铁网上；（宣传部负责）6、11月13、14日为作品上交时间，中午12：00-13：00，各参赛队伍的作品统一上交到电气工程系办公室（B1-416）；（秘书部派3人到场收取）7、11月28日邀请相关专业的老师担任组成评审委员会、选好比赛当天的主持人；（公关部负责）8、11月29日购买此次活动的奖品、制作请柬、准备获奖证书、制作比赛当天的门票；（维权部负责）9、11月30日将请柬送给学校、各学院团委的老师及其他系的学生会主席，邀请他们出席此次活动。（公关部负责）10、12月1日通知各个参赛队伍的负责人开会，向他们详细介绍此次活动的方案，活动举行的时间、地点、注意事项和对具体疑问进行解答，并对他们进行培训。并要求他们限时交上参赛队伍成员名单。（学术部负责）11、12月2日-3日整理好参赛作品，制作好比赛当天的PPT、视频和主持稿；准备有关于节能减排知识的问题，为决赛现场提问观众竞猜环节作准备；（宣传部负责）12、12月3日联系到手提电脑、音响、排插、麦克风、数码相机（专门安排二、三个人负责拍照）等设备，并准备好足够的适当的背景音乐；申请学术报告厅的使用，作为决赛当天的比赛会场；（文体部负责） （二）、大赛决赛现场准备（12月4日）1、工作人员于中午12点30分到达学术报告厅，布置会场；（文体部负责）2、下午1点前准备好签到席、评委席、嘉宾席和咨询台。其中签到席设在学术报告厅门口，而评委席和嘉宾席分别设在第一、二排座位上；（文体部负责）3、下午1点30分前将手提电脑、音响、麦克风、电脑等设备准备好，并保证其能正常运行；（文体部负责）4、下午1点半对整个决赛过程过一次场；（学生会全体成员参与）5、下午2点前，礼仪、签到处的人员要到位；（公关部负责）6、下午2点前，参赛选手将会到达。礼仪引领选手在签到处签到，并发给其一个代表其作者身份的牌子；（学术部负责）7、2点30分前，评委和嘉宾将会陆续到达，由礼仪引领其在签到处签到，并将其引到嘉宾或评委席，并发放评分表；门口将有4个礼仪人员安排观众进场并发放奖券：（文体部负责）8、2点30分大赛正式开幕；9、2：30～4：30，选手给各位观众介绍其作品，各个工作人员要维持现场秩序；（维权部负责）10、活动进行中咨询处的干事记录下各个观众的投票以及评委的打分；（秘书部负责）11、5：00前，统计分数，评出得分最高的四个作品，并由嘉宾为其参赛者颁奖；12、5：15前，赠送礼品给嘉宾和评委；（维权部负责）13、清理现场。 （三）、节能减排大赛决赛流程：1、现场播放音乐（嘉宾和观众入场）2、播放视频（比赛前五分钟）3、播PPT（时间到，关视频）4、主持人开场白（主持：毕璐、刘晓斌）5、介绍到场嘉宾和评委6、请嘉宾（专业）简介节能减排的重要性7、介绍参赛队伍8、参赛队伍作品展示（请评委点评每个参赛队伍）9、展示完毕，主持人现场问答(工作人员统计分数，得出获奖选手名单)10、主持人宣布问答结束（工作人员示意主持人，并将结果给主持人）11、宣布最受欢迎的队伍、和12、宣布一、二、三等奖队伍13、请嘉宾颁奖14、颁奖结束后，请嘉宾选出现场的幸运观众（工作人员送奖品）15、主持人总结活动结束 (四)、各部门具工作统计：秘书部：派发与收集报名表，获奖证书的准备，准备好新闻稿、广播稿，比赛现场拍照、相片的收集、统计分数及赛后总结。学术部：评分标准的制定及现场有奖问答环节问题的收集。维权部：奖品的购买，比赛现场的秩序维持。文体部：大赛流程的设计,会场布置公关部：制作邀请函，邀请评委与嘉宾宣传部：海报、横幅的设计、制作及张贴，大赛现场的PPT、有奖问答PPT与介绍电气系的视频。
（五）、气氛调动:活动当天将有有奖问答和现场抽奖1、每3支队伍介绍完自己的作品后将进行一次有奖问答（共分3个PART），选手介绍完毕后在统计分数时也将进行有奖问答，答对的现场观众活得奖品。&奖品为笔袋和笔筒&有奖问答题目见附件4 2、在颁奖后将进行现场抽奖（活动前发放的奖券副卷收回）&抽奖名额为3名&奖品为每人一个CD包&奖券样板见附件4
十二、奖项设立：一等奖 1名（400元奖品+证书）二等奖 1名（200元奖品+证书）三等奖 2名（100元奖品+证书）优胜奖 1名（50元奖品+证书）最佳人气奖 1名（50元奖品+证书）现场有奖问答 根据现场答对人数安排（笔袋和笔筒）预先准备20份有奖问答奖品现场抽奖 3名（CD包） 十三、经费预算
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