人防宣传教育“进社区、入学校”工作总结
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人防宣传教育“进社区、入学校”活动，对于人防知识在各社区的普及，提高广大人民群众了解人防、支持人防，共同建设人防事业有着重要意义。一年来，在市办的统一安排、部署下，结合我区的具体实际情况和国庆60周年系列宣传活动要求，全市文明创建等特色活动，我办组织各社区、学校开展了大量形式多样、效果显著的人防宣传教育“进社区、入学校”的宣传活动。一、明确指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真贯彻落实胡锦涛总书记关于“四个坚定不移”和“6.25”讲话精神，结合“五五”普法规划，履行人防法定职责，以教育宣传为手段，实现增强人防国防意识的目标，为构建和谐天心作出更大贡献。一是坚持“宣传教育先行”的原则，切实把宣传教育摆上重要位置，以此推动和促进各项人防事业的全面、科学发展。二是坚持“突出重点、注重实效”的原则，把宣传教育活动与“一当好、三争创”和“双百”竞赛有机结合。三是坚持“创新优先”的原则，以新的理念、新的形式，争创新的效果、新的经验。四是坚持“理论与实践相结合”的原则，把人防法律法规、人防知识与技能融入丰富多彩的活动之中。
二、健全组织机构
年初，我办成立了以主管区长为组长、人防办主任、教育局书记、各街镇分管城管领导、各社区主任、学校校长为成员的人防宣传“进社区、入学校”领导小组。今年4月份由区政府组织各街镇分管负责人和争创示范学校的校长参加了人防宣传教育“进社区、入学校”专题动员会议。会上，人防办伍子建主任对各街道和学校的宣传活动作了统一要求和部署。主管区长杨中健同志作了动员讲话。三、抓好活动开展
1、在社区全面开展人防宣传教育活动。针对年初全市人防工作会议精神，特别是贯彻市人防办易权吉主任的讲话要求，今年在全区66个社区开展人防宣传“进社区、入家庭”活动。一是依托社区市民学校，建立人防宣传活动室，开设人防知识讲座，对社区居民进行人防教育培训和人防科普宣传，普及社区居民人防基本知识和人民防空技能，加强社区居民的应急心理素质培训；二是开辟人防知识专栏。宣传人民防空建设的各项方针政策和法律法规、人民防空知识与技能等，重点结合人们的生活实际，宣传人民群众应对火灾、雷电、洪水、暴雨、地震、台风、煤气中毒、防空袭等灾害中简易的应急防护和自救互救方法；三是设立人防知识阅览角。在社区图书馆设立专门的人防知识专柜，摆放《防空袭演习》、《现代战争防空袭》、《永远的蓝天》等人防宣传光碟以及《人防知识与技能》、《战争灾害与人防》等人防
书籍，方便社区居民了解和学习人防知识。四是为社区征订《人民防空杂志》75份，充实社区读书室，让社区居民及时了解人防动态，学习人防知识。
2、开展人防宣传进学校活动。两所争创人防示范学校的小学结合学校实际，开展了内容丰富、形式多样的人防宣传教育活动。一是悬挂人防教育宣传横幅，在学校教学楼走廊张贴防空袭救护知识宣传画；二是组织各班级出人防教育黑板报；三是利用班队活动课进行人防知识讲解、观看人防教育光碟，课间操进行紧急疏散演习活动；四是举行人防知识手抄报比赛。共收到学生制作的手抄报近100份；五是赤岭学校以“学人防、讲安全、珍爱生命”为主题举行了一次隆重的主题大队会。活动主要由紧急疏散演习、人防知识竞赛与防空袭演习三个部分组成。10月23日湖南教育频道进行了报道。
3、创建示范社区。古道巷社区和金汇社区在完成各项规定的动作的同时，结合自身优势，积极开展特色活动，争创人防示范社区。一是是创建社区结合各自特点，制订了内容丰富、形式新颖、特色鲜明的《人防宣传教育“进社区、入家庭”活动实施方案》、成立了领导小组。二是组织居民到小区地下室、劳动路主干道参观人防工程。三是开展大型的人防宣传活动。9月22日下午三点，在天虹百货前坪开展了大型庆国庆60周年暨“关注人防，关爱生命”文艺汇演活动。区人防办伍子建主任、新开铺街道孙沅书记带领全办人员及街道各社区主任、社区居民和小学生约
300多人观看了表演。一连串精彩的文艺演出和人防知识抢答赛，社区居民和小学生们争先恐后竞相答题，气氛活跃，热闹非凡，把此次活动一次又一次推上了高潮，让台下的观众连连称赞叫好，掌声和笑声弥漫了整个活动现场！在另一个分会场，一大群可爱的小朋友们在15*1.5m的《祖国，妈妈我爱你》的画卷上描绘着自己的蓝图和对祖国的热爱、祝福。湖南潇湘晨报进行了报道。9月26日下午，为庆祝建国60周年，在贺龙体育中心火炬塔下举办了人防宣传进社区暨防空袭演习活动。市人防办易权吉主任、区委常委区人武部苏自立部长、区政府杨中建副区长等领导莅临现场指导，古道巷社区200多名居民群众现场观看并参与了活动，活动分防空演习、文艺表演、知识抢答三个阶段进行。整个活动受到了社区居民的高度称赞，纷纷表示：他们平时很少有机会参加这样的活动，在60周年大庆时能看到、学到并亲自参与到人防救护技能演练活动中，感到很兴奋，不仅提高了自身应对各类灾害事故的自救能力，也增强了每个社区居民的忧患意识和国防观念。长沙新闻频道进行了专题报道。四、特色亮点鲜明
1、以人防宣传板报巡回展和人防知识挂图展为载体，不断扩大人防工作的影响面和认知度。使社区居民和中小学生更直观地、全面而系统地了解人防法律法规的精神实质和主要内容，了解疏散、掩蔽、防护、救援等防空防灾救灾知识，掌握自救、互救及应急救援的基本方法与技能，在自然灾害、人为灾害（战争灾害）
等公共突发性事件发生时最大程度地保护自己的生命和财产安全，从而提高了社区居民和中小学生的国防观念和人防意识，真正使人防法律法规和防灾救护知识家喻户晓、深入人心。2、以争创示范社区和示范学校为重点，有效地促进人防宣传教育在社区、学校向纵深发展。以示范点为中心，通过组织周边社区、学校参与示范点的各种宣传活动、观摩防空袭演练活动、参观人防工程等形式，提高周边社区和学校抓好人防宣传教育的积极性，扩大人防宣传工作影响力。今年新开铺街道的金汇社区和城南路街道的古道巷社区被市人防办评为人防宣传示范社区。3、以社区的人民防空知识教育为辐射，让更多的人关心支持人防建设。为了让更多的人关心支持人防建设，今年以来，我办紧密结合区情实际，将“人防宣传进社区入学校”活动引向深入，在全区所有社区开辟了人民防空知识宣传教育阵地，设置了宣传专栏，开设了人防教育课堂。这不仅丰富了社区居民的文化生活，而且也使人防知识得到了有效的传播。
扩展阅读：人防教育总结(参考)
2006年泽国三中人防教育
根据《中华人民共和国人民防空法》、《中华人民共和国国防教育法》和中共中央、国务院、中央军委关于重视和加强在校中小学生的人民防空知识教育的要求和规定，为增强师生在和平环境下的忧患意识，推动学校国防教育和安全教育的全面深入开展，对在校学生开展人防知识教育是《人民防空法》赋予我们的任务和责任，也是全民国防教育的基础。帮助学生增长国防知识、教给学生正确应对各种灾害发生时的自救自护逃生技能，是实施素质教育、提高学生综合素质、促进学生健康全面发展的具体行动，也是我们对学生负责、对民族负责、对国家负责的具体体现。
在2005年我校被评为温岭市人防教育先进集体，使我校在人防教育工作中得到了师生的更加重视，一年来，校领导精心策划，把人防教育列为学校常规课程来抓，有专职校长分管，配备专职教师，制定完善的教学计划，在初二年级全面开课，每班每周一课时，明确规定“不占不让”确保落实教学计划、完成教学任务，达到预期教学效果。现将本校2006年开展人防教育的情况总结如下：
1、发挥优势，让课堂教学成为学校人防教育的主渠道。
《中华人民共和国人民防空法》专门设置了“学校人民防空教育”一章，并根据现行的学校教育制度和不同年龄段学生身心发展的特点，区别不同情况，对学校的人防教育作了具体要求。将人防教育的内容纳入中小学的有关课程，实行课程教学与课外实践活动相结合。同时，提倡有条件的中小学校组织学生开展以人防教育为主题的系列活动。为此，学校专门给全校初一、初二年级560多名学生订购并发放《人防知识教育读本》，开设了人防知识教育课，由社会教师完成对学生的人防知识课堂教育任务。
2、拓宽领域，开展形式多样的人防教育活动。
利用每年9月20日所在的全民国防教育周，组织学生积极参与人防知识教育。组织“消防演练活动”、“防空宣传日”、“国旗下讲话”等活动，邀请泽国消防中队领导来校为学生进行有关人防知识的讲座，将人防知识教育与国防知识教育及爱国主义教育融为一体；适时组织人防知识演讲活动和比赛，开展以人防知识为主要内容的征文评比活动；在综合楼大厅将人防知识挂图进行为期一周的宣传展览；组织学生参加由市人防办和教育局联合举办的全市中小学生人防教育小制作比赛，荣获团体二等奖，二人获个人二等奖，三人获个人三等奖；组织学生观看泽国消防中队来校现场消防演练，将人防教育融入到学生的生活中去。通过以上各项活动的开展，提高了师生对开展人防教育重要性的认识，增强了师生在和平环境下的忧患意识和安全防范意识，巩固和扩展了学生课堂所学知识在实际生活中的灵活运用能力，丰富了学生课余文化知识。温岭市电视台播出了同学们踊跃参加各种活动的镜头。
3、灵活运用，将人防教育同科研活动结合起来。
将人防知识教育落实到学科教学之中，是学校开展人防教育的有效措施。校自然科学教师组织学生开展科学妙想行动和科学知识百科竞赛活动，将人防教育知识有机地渗透到学科活动之中，激发学生爱科学、学科学的热情；社会学科教师结合社会第六册教材中《中国的国防政策》和《走向现代化的人民解放军》的教学，让学生了解我国现阶段的国防建设和国防政策情况，了解人民解放军各大兵种的武器装备情况、演练备战情况和实战能力。组织在国防和科技制作方面有兴趣和爱好的学生在人防教育器材上搞一些科研发明活动，如自然教师辅导学生参加的台州市航天航海小制作比赛中，学校荣获多项项目的团体一等奖，学生也在单项中荣获多项一、二等奖。把人防教育和学校的教育科研活动结合起来，鼓励教师积极撰写有关人防方面的教育教学论文，组织学生积极参加有关人防知识教育的征文比赛，提高师生为祖国人防建设作贡献的积极性和责任感。
4、把教学引入家庭，扩大人防教育面，最终提高全民人防水平目的。根据我国开展人防教育起步较晚，人防教育覆盖面还比较低的特点，学校从事人防教育的教师在上完每一节人防知识课后，除要求学生认真掌握所学知识外，还要求学生回家后争当家庭小老师，把课堂上学到的人防知识传授给爸爸、妈妈和其他家庭成员，这样不仅使学生在课后能及时复习、巩固知识、锻炼能力，而且还把人防教育成果辐射到社会，从而大面积地扩大人防知识教育的范围，提高人防教育的社会效益。人民防空教育是对公民进行国防教育的一项重要内容，是增强全民国防意识的一项基本教育内容。人防教育对祖国的繁荣昌盛、稳定发展有十分重要的意义。通过一年多的人防知识学习，学生真正树立了很强的人防意识，大大增强了战时防空袭行动和自然灾害救助及对突发事件的处理过程中的心理适应能力。调动了学生参与防空袭斗争和防患自然灾害及突发事件的积极性，掌握了防护的基本知识。提高了自我防护能力和自救能力。另外，人防知识的学习提高了学生防患于未然的意识，对学校安全文明建设也有重大意义。我校今年11月份顺利通过温岭市“平安校园”检查，受到全社会的好评。
在校领导及其他老师的关心、支持下，人防教育在我校已蔚然成风、深入人心，并取得一定成绩，我们将总结过去教学中的得失，在今后的教学中再接再厉不断努力。争取使我校人防教育取得更大收获，为祖国的繁荣昌盛、稳定发展奠定坚实基础。
泽国镇第三中学日
玉州区教育局人民防空工作总结
二OO六年二月十六日
近年来，我局坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚决拥护中央、国务院、中央军委关于改革发展稳定的重大决策，认真贯彻落实人民防空法律、法规和工作部署，贯彻落实《中华人民共和国人民防空法》、《广西壮族自治区实施办法》、《自治区人民防空办公室，教育厅关于加强人民防空重点城市初中中学学生人民防空知识教育的通知》的精神，积极推进对在校生的人民防空知识教育，促进学生素质全面发展，较好完成人民防空建设任务，工作成绩突出，现总结如下：
一、健全机构，加强领导
局领导非常重视人民防空工作，组织局全体干部认真学习人民防空相关文件，为了更好地开展工作，成立了人防教育领导小组，局长杜成斌任组长，副局长卢湘南任副组长，负责具体工作各学校根据局要求相应成立领导机构。我局还根据有关文件精神，结合自己的实际情况，及时制定了人防教育工作的措施和制度，明确分工，人防教育由教育部门组织，人防部门协助，各学校具体实施。此外，局领导经常深入实际调查研究，积极协调有关部门，研究解决制约人防空发展的问题，使得人防教育工作顺利地进行。
二、培训师资，提高业务水平为了提高人防教育教师队伍的建设，提高教师的业务素质，近年来，我局每年在各校选派年轻的骨干教师参加自治区举办的人防师资培训班，通过培训，进一步加强了对“人民防空”教育重要意义的认识，比较系统地掌握了“人民防空”教育的方法、经验，成为了人防知识教育的骨干。2005年7月我局承办了市人防教育师资培训班的培训工作，三中的陆超、七中的陈文勇、九中的陈剑、名山中学的陈光春等四位老师参加培训工作。培训期间，局领导非常重视这次培训活动，在百忙中挤出时间多次莅临培训班指导工作，帮助解决困难。在时间短、任务重的情况下，出色地完成了对全市50多位学员的各项培训任务。
三、开展活动，保证教学质量
各学校能够按要求制定教研活动计划，安排授课时间，每周保证一到两个课时上课。为了上好每一节课，专职教师认真备课，编写有关的教材，对每节课的流程、内容，每一个环节的具体要求、重点、难点都做了讲解。此外，各校还采取灵活多样的教育方法：1、组织学生观看人防科教片。2、定期出版宣传专栏，图片展览。3、利用班合课、食堂等场所宣传人防的重要性。4、开展防护演示与实践、自救、互救技能知识竞赛等比赛。5、模拟践场环境，利用防空警报进行防空演习，做到知识性和趣味性相结合，课堂教学与社会实践相结合，人防教育与思想教育相结合，提高演习效果。
2005年，玉州区有12所初中一年级6000学生开设人防教育课程，各校在开展了课内外的教学和训练后，对学生进了人防知识和技能的测试，合格率达100%。2005年9月，玉州区共有12所中学参加在国防大厦举办玉林城区首届初级中学人防知识竞赛，其中九中获特等奖，苗园中学获一等奖。
沈家门第三初级中学人防教育总结材料
近几年来，我校的人防教育工作在有关部门的领导和支持下，得到有效、扎实地开展，并取得了一定的成绩，在参加上级组织的人防知识竞赛及各种比赛活动中，参赛学生均取得优异成绩，多次获得市、区优秀组织奖，同时学校的人防教育在教学方法及学生的意识观念上均有一定程度的提高。帮助学生增长国防知识、教给学生正确应对各种灾害发生时的自救自护逃生技能，是实施素质教育、提高学生综合素质、促进学生健康全面发展的具体行动，也是我们对学生负责、对民族负责、对国家负责的具体体现。为此学校非常重视做好师生的人防教育，近几年来着重做了以下几方面的工作：
一、思想上充分认识新时期人防教育的重要性随着现代科学技术的不断发展，高技术兵器的不断出现，以及世界政治局势的不稳定，世界反恐战争、台海紧张局势、周边国家海上利益纷争和领土争端、敌对势力层层围堵等等，这些错综复杂的国际形势，充分说明未来战争具有爆发的突然性和破坏的严重性。为此，通过举行讲座、上课、组织学生参观、军训、社会实践等各种宣传和教育形式，使学生了解我国国防所面临的严峻局势，同时，也说明了想在未来的战争中立于不败之地，必须通过全民国防教育，使学生树立国防意识和防护意识，认真做好精神上的充分准备，为取得未来战争的胜利打下良好的基础。二、把人防教育作为学校德育和精神文明建设的一项重要内容来抓随着人防教育的深入发展，人防教育已经逐渐成为我校德育工作和精神文明建设的一项重要内容。在对学生进行爱国主义、集体主义和社会主义教育时，在国情教育、普法教育和重大节庆活动中，如党的生日、建军节、国庆节、清明扫墓等，通过组织班会和团队活动，利用校广播站、墙报和文艺演出等形式，开展忆历史、讲传统、学英雄、立志向等教育，对学生进行人防意识的熏陶。每年上人防课之前，先邀请社会课教师或部队首长进行国际时事政治教育讲座、台湾问题知识讲座等，使学生了解军事和政治是密不可分的，任何一次军事行动都有其深远的政治背景。在此基础上。今年还联合区对台办组织学生参观“对台工作图片展”，全校800多名师生全部观看了展览；组织部分师生到学区内的海警部队开展社会实践活动。这样不仅使国防教育的内容得到深化，还培养了学生的爱国主义精神，激发了爱国热情，提高了学生的政治思想素质。三、发挥优势，让课堂教学成为学校人防教育的主渠道
《中华人民共和国人民防空法》专门设置了“学校人民防空教育”一章，并根据现行的学校教育制度和不同年龄段学生身心发展的特点，区别不同情况，对学校的人防教育作了具体要求。为此，学校每年利用两周时间，利用《人防教育知识读本》，开设了人防知识教育课，由自然科学教师完成对学生的人防知识课堂教育任务，教师在课堂上利用多媒体向学生展示现代国内外高科技新式武器，讲解各种武器的性能和用途，在讲解核能、防生化的知识内容时，能引导学生把科学课上学到的知识应用到人防知识中去，近几年来，已有上千人次的学生人防知识教育。同时，学校还要求语文、社会、科学、音美、体育等相关学科的教师，在进行学科教学时，利用现有教材的知识性和思想性，有意识的渗透国防教育。如社会学科教师结合社会第六册教材中《中国的国防政策》和《走向现代化的人民解放军》的教学，让学生了解我国现阶段的国防建设和国防政策情况，了解人民解放军各大兵种的武器装备情况、演练备战情况和实战能力。科学组教师组织学生开展科学妙想行动和科学知识百科竞赛活动，将人防教育知识有机地渗透到学科活动之中，激发学生爱科学、学科学的热情；还组织在国防和科技制作方面有兴趣和爱好的学生在人防教育器材上搞一些科研发明活动，如辅导学生制作的环保机器人、海陆两栖汽车、未来作战武器等。这样，通过人防知识的教学，增强学生的国防观念和人防意识，提高学生的防护能力和应变能力。
四、拓宽领域，开展形式多样的人防教育活动近几年来，我校开展的人防教育活动主要有：
1.认真组织好每年的“全民国防教育周”活动。对每年的“全民国防教育周”，学校都详细制定方案，通过国旗下讲话、板报、广播、班队课、组织参观活动等方式开展宣传教育、体验活动。同时，结合纪念“抗战胜利60周年”、“红军长征胜利70周年”等纪念活动，组织学生观看了《太行山上》、《东京审判》、《我的长征》等优秀影片。
2.每年组织学生到登步岛、塘头等国防教育基地开展社会实践活动，这项工作已成为学校的常规工作，近几年来已有近2000人次的学生参加了这种社会实践活动。另外，学校还组织学生去消防大队参观。参观消防高科技器材，观看消防战士现场操作的有关如何灭火、如何使用防毒面具、如何使用防毒衣、在紧急情况下如何做好人员的疏散隐蔽等人防知识，将人防教育融入到学生的生活中去。
3.在暑期社会实践活动中，组织师生进行拥军活动，参观军营，感受军队生活。在2003年暑期，联合安康社区，与在学校的驻训部队、普陀边防大队、海警二大队共同在东港海印路口举办了庆“八一”军警民联欢晚会。整台晚会始终洋溢着浓浓军民鱼水之情，吸引了东港居民近2000余人观看，产生了巨大的社会效应。普陀有线电视台对此进行了报道。在晚会准备和演出期间，校团委组建的学生文艺演出小分队克服假期人员分散，联系不便等困难，冒高温、战酷暑，积极排练节目，在晚会上进行了精彩的演出。4.坚持参加一年一度的桃花少年军校军训。每年暑期，学校都要选派相当数量的学生参加桃花少年军校的学习训练，并专门委派一名分管领导亲自带队，近几年来，已有100多位学生参加了军校训练。通过军校的训练，造就了一批身体素质强、国防观念强、组织纪律性的高素质学生，这些学生都将成为国防教育中的骨干分子。
通过以上各项活动的开展，提高了师生对开展人防教育重要性的认识，增强了师生在和平环境下的忧患意识和安全防范意识，巩固和扩展了学生课堂所学知识在实际生活中的灵活运用能力，丰富了学生课余文化知识。回顾我校近年来人防教育的实践活动，反思整个过程，展望下阶段工作，我们觉得尚有许多问题有待探索，一是中学生人防教育活动应是在全面重视德育、全面提高学生素质、真正认识学生素质与成才关系的前提下展开，进而为现代大德育的确立营造良好的氛围。二是应加强人防教育课题研究的队伍建设，且在研究手法要进一步多样化。三是活动形式上应由点到面，进行广泛而深入的探索、实践，提高工作的针对性、实效性，摸索出整个中学阶段人防教育的实施细则，且形成自身的特色。以上各点都将成为我校以后在人防工作上的重点。友情提示：本文中关于《人防宣传教育“进社区、入学校”工作总结》给出的范例仅供您参考拓展思维使用，人防宣传教育“进社区、入学校”工作总结：该篇文章建议您自主创作。
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人民防空知识宣传教育进社区
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　　人民防空，是指动员和组织人民群众防备敌人空中袭击、消除空袭后果所采取的行动，简称人防。有效宣传人防知识，目的是保护人民生命、财产的安全，减少国民经济损失，保存战争潜力。
　　人民防空知识宣传教育进社区，对于人防知识在社区的普及，提高广大人民群众了解人防、支持人防，共同建设人防事业有着重要意义。近日，建设街道丁家桥社区结合具体实际情况，集结了社区居民共同学习人防知识。
　　通过学习人防知识的宣传教育，居民表示：&我们生活在和平年代，没有经历战争，所以对于人防知识是极其陌生的。但通过这样的宣传教育，让我们有了居安思危的意识，并且知道当危难真正来临时应当如何保障国家、他人、家人与自己的生命财产安全，感到受益匪浅。&
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| 法律声明学校人防教育工作总结
我校为了进一步突出法律法规的宣传教育作用,让学生在系统、全面地了解和掌握我国民防有关法律法规的同时,从内心深处清楚地认识到加强民防建设对巩固国防和维护人民生命财产安全的重要意义,从而激发广大学生的爱国主义热情,培养和提高学生在重大自然灾害，特别是战争时期的自救和互救能力,让广大学生自觉地学习宣传人防知识,自发地关心和支持民防工作。为此，学校针对学生的实际情况，全面开展了民防知识教育。现将我校的民防知识教育情况总结如下。
一、组织领导保障有力
为了有效地组织和保障民防教育的顺利实施和开展，我校成立了以范国强副校长为组长，教导主任梁大悦为副组长的民防教育领导小组。学校领导小组对各具体部门进行了相关工作的明确分工。政教处负责学生的宣传教育工作，教导处负责教学组织工作及教材征订发放工作，做到教学人员分工明确，教学内容落实，教学过程有效。并对学校民防知识教育工作适时组织检查和考核。
学校还根据保护学生人生安全利用各教育时段，组织学生开展了丰富多彩的活动。学校上下齐心协力，营造了浓厚的学习氛围，开创了民防教育的良好局面。
二、按照计划全面实施
为落实年度民防知识教育训练目标任务，增强学生的应急意识，提高自救互救能力，我校利用各方面的资源，认真细致地开展工作，扎实开展理论知识、实践能力等方面得教育。具体活动情况有：
1、全面开展民防知识教育活动。
面向全校学生，普及率达到1转载自经济生活网，请保留此标记00%。其中，初二年级学生为重点人群。每学期上课安排16课时，分别由物理、化学、生物、思品、体育等教师专门或通过学科渗透进行专业知识教学。另外穿插了演练、参观、演讲等多种形式对学生进行民防知识普及。
我校利用书籍、网络等资源搜集寻找相关的民防知识资料，由领导小组成员向各班级的班主任教师发放了民防教育知识材料先进行民防知识培训，使各班主任知晓民防知识的具体内容，加深对民防知识教育意义的认知。然后各班利用班会时间、黑板报阵地等安排班主任组织开展对学生进行民防知识教育，达到使学生形成初步认知的目的。
2、营造良好的民防知识学习氛围。
学校悬挂了宣传民防的宣传画，还利用信息课、国旗下讲话、黑板报等宣传教育的主阵地，对学生和教师进行民防知识的宣传工作。全校师生在知晓民防知识的同时，对民防工作的意义和重要性有一定得认识，便利民防意识的深入人心。
3、注重和实践相结合。
为了更好地使学生了解民防知识，开学初学校专门安排初二学生到军训基地，通过一周时间的严格军训，使学生激发起了对民防知识的兴趣。这种活动的开展，使学生脱离了教科书式的抽象教育束缚，真正做到了从课堂走向现实。此外，我校为了将实践活动真正落到实处，还专门利用课间操时间组织了两次全校师生进行的民防应急撤离演练，提高学生在紧急状况下撤离的能力，使学校的民防疏散能力全面提升，真正做到理论和实践活动相结合。
4、相互交流学习。
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