这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~若x，y满足不等式组，则z=|x-3|+2y的最小值为．【考点】．【专题】数形结合；分类讨论；转化法；不等式．【分析】先求三角形平面区域边，据=x-y的最值为斜为2的线的纵截距的最值，即可求出=2x-y的最大值．【解答】解：由题，y=-8x的线方程为x=2由于直线=-xx的交点坐标为（2，-1）=2xy在点2，-1处取得最值为z=4+1=5由题意，三角形平面域的边为x=2y±x双曲线28-y22=1的两条渐方程为：y=±x故答案：5【点评】以双曲、抛物线为载，考线性规划识函数的最值的求解，正确理解目函数的几何义是解题的关键．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：maths老师　难度：0.71真题：0组卷：1
解析质量好中差
&&&&，V2.224348(x+y)的3次方-27(x-y)的3次方=?(数学分解因式)
神水盟777c
8(x+y)³ - 27(x-y)³=[2(x+y)]³ - [3(x-y)]³=[2(x+y) - 3(x-y)][4(x+y)²+6(x²-y²)+9(x-y)²]=[-x+5y][4x²+8xy+4y²+6x²-6y²+9x²-18xy+9y²]=[-x+5y][19x²-108xy+7y²]
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设m=x^2+1,n=3y,那么(x²+1)³-27y³+18(x²+1)y+8=m^3-n^3+6mn+8=[(m-n)^3+8]+[3mn(m-n)+6mn]=(m-n+2)[(m-n)^2-2(m-n)+4]+3mn(m-n+2)=(m-n+2)(m^2+n^2+mn-2m+2n+4)=[(x^2+1)-3y+2][(x^2+1)^2+(3y)^2+(x^2+1)(3y)-2(x^2+1)+6y+4]=(x^2-3y+3)(x^4+3x^2y+9y^2+9y+3)
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扫描下载二维码若x、y是两个实数，且
|x|-x+y=-2
，则xyyx等于（　　）
当x≥0，y≥0时，原方程组为：
，方程组无解；当x≥0，y≤0时，原方程组为：
，解得x=3，y=-2；当x≤0，y≥0时，原方程组为：
，方程组无解；当x≤0，y≤0时，原方程组为：
，方程组无解；综上得，原方程组的解为：
．∴xyyx=3-2×（-2）3=-
．故答案选C．
试题“若x、y是两个实数，且
|x|-...”；主要考察你对
等知识点的理解。
阅读下文，完成文后问题。（14分）溪
水李汉荣①一条大河有确切的源头，一条小溪是找不到源头的，你看见某块石头下面在渗水，你以为这就是溪的源头，而在近处和稍远处，有许多石头下面、树丛下面也在渗水，你就找那最先渗水的地方，认它就是源头，可是那最先渗水的地方只是潜流乍现，不知道在距它多远的地方，又有哪块石头下面或哪丛野薄荷附近，也眨着亮晶晶的眸子。于是，你不再寻找溪的源头了。你认定每一颗露珠都是源头，如果你此刻莫名其妙流下几滴忧伤或喜悦的泪水，那你的眼睛、你的心，也是源头之一了。尤其是在一场雨后，天刚放晴，每一片草叶，每一片树叶，每一朵花上，都滴着雨水，这晶莹、细密的源头，谁能数得清呢？②溪水是很会走路的，哪里直走，哪里转弯，哪里急行，哪里迂回，哪里挂一道小瀑，哪里漾一个小潭，乍看潦草随意，细察都有章法。我曾试着为一条小溪改道，不仅破坏了美感，而且要么流得太快，水上气不接下气似在逃命，要么滞塞不畅，好像对前路失去了信心。只好让它复走原路，果然又听见纯真喜悦的足音。别小看这小溪，它比我更有智慧，它遵循的就是自然的智慧，是大智慧。它走的路就是它该走的路，它不会错走一步路；它说的话就是它该说的话，它不会多说一句话。你见过小溪吗？你见过令你讨厌的小溪吗？比起我，小溪可能不识字，也没有文化，也没学过美学，在字之外、文化之外、美学之外，溪水流淌着多么清澈的情感和思想，创造了多么生动的美感啊。我很可能有令人讨厌的丑陋，但溪水总是美好的，令人喜爱的，从古至今，所有的溪水都是如此的可爱，它令我们想起生命中最美好纯真的那些品性。 ③林中的溪水有着特别丰富的经历。我跟着溪水蜿蜒徐行，穿花绕树，跳涧越石，我才发现，做一条单纯的溪流是多么幸福啊。你看，老树掉一片叶子，算是对它的叮咛；那枝野百合花投来妩媚的笑影，又是怎样的邂逅呢？野水仙果然得水成仙，守着水就再不远离一步了；盘古时代的那些岩石，老迈愚顽得不知道让路，就横卧在那里，温顺的溪水就嬉笑着绕道而行，在顽石附近漾一个潭，正好，鱼儿就有了合适的家，到夜晚，一小段天河也向这里流泻、汇聚，潭水就变得深不可测；兔子一个箭步跨过去，溪水就抢拍了那惊慌的尾巴；一只小鸟赶来喝水，好几只小鸟赶来喝水，溪水正担心会被它们喝完，担心自己被它们的小嘴衔到天上去，不远处，一股泉水从草丛里笑着走过来，溪水就笑着接受了它们的笑…… ④我羡慕这溪水，如果人活着，能停止一会儿，暂不做人，而去做一会儿别的，然后再返回来继续做人，在这“停止做人的一会儿里”，我选择做什么呢？就让我做一会儿溪水吧，让我从林子里流过，绕花穿树、跳涧越石，内心清澈成一面镜子，经历相遇的一切，心仪而不占有，欣赏然后交出，我从一切中走过，一切都从我获得记忆。你们只看见我的清亮，而不知道我清亮里的无限丰富……小题1:溪水具有的“智慧”和“品性”是什么？（3分）小题2:作者是从哪几个方面来写溪水的？请结合全文内容加以概括。（4分）小题3:品味下面的句子，并作简要分析。（3分）盘古时代的那些岩石，老迈愚顽得不知道让路，就横卧在那里，温顺的溪水就嬉笑着绕道而行……小题4:除了写溪水之外，文章写“我”有什么作用？（4分）
阅读下面语段，完成1-3题。　　①生命如一泓清泉，　　②青年时代的我们渴望挣脱一切羁绊，像江水一样奔流，流向未知的远方，我们拒绝停滞，因为停滞与否，将决定生命之泉拥有活力，我们冲破心灵的堤岸，融入溪流，汇入大江，奔腾入海，也许我们会变得浑浊，也许会被暗礁撞得遍体鳞伤，但我们将勇往直前，奔腾不息。　　③在阳光的照耀下，我们的生命将会进一步升华，我们可以升腾为天上的云，迎着风在天空中自由地飘荡；我们可以化作雨露，给干涸的土地以绿色的希望；我们可以再次融入溪流，汇入大江，奔腾入海……哪怕这样的旅程多么地曲折艰险，我们更要实现那壮美的梦想。　　④生命如一泓清泉，让我们保持水的活力，水的自由，还有水的生命。1．请用正楷将第②段中画线的内容工整地书写在“田”字格里。2．请给语段中加粗的字注上汉语拼音。（1）羁绊（　　 ）（2）浑浊（　　 ）（3）干涸（　　 ）3．语段中有两处语病，请找出一处加以修改。（不抄原句，直接写修改后的句子）___________________________________________
阅读下面语段，回答（1）-（3）题。宽容是善良者对人对事的接纳，宽容是高尚者精神的成熟、心灵的丰盈。天空容留每一片云采，不论其美丑，故广阔无边；大海容留每一朵浪花，不论其清浊，故浩瀚无际。请相信，宽容具有永恒的魅力。（1）请将语段中画横线的句子正确、工整、规范地抄写在横线上。____________________________________________（2）给语段中加粗的字注音。丰盈（　　 ）　清浊（　　 ）（3）语段中有一个错别字，请找出来并加以改正。______改为______
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