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二实小幼儿园古诗选读
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你可能喜欢幼儿园小班古诗教案：春夜喜雨_幼儿园教案，六一儿童网
　　目 的 要 求1、知道的大概意思，并乐意背诵。
　　2、知道要珍惜妈妈爱幼儿的情意和妈妈的劳动成果。
　　准 备安静的课堂气氛，整理好幼儿坐姿。
　　内&& 容&& 与&& 指&& 导二、古诗：春夜喜雨1、教师与幼儿谈话，出示已画好的春雨背景图激发幼儿兴趣。
　　师：小朋友，图中都有什么啊？（雨、小草、花）2、教师朗诵古诗。
　　3、教师翻译古诗意思，幼儿了解。
　　师：及时的好雨像知道春天要到来一样，当春天来的时候就飘洒的下起来了。呼唤着植物生长。无声的滋润着植物，雨下的正浓的时候。田野与天空暗暗的。江边船上的灯显得特别的亮，早晨起来，看到潮湿的泥土上一定满是红色的花瓣，街上一定一片万紫千红。
　　1、幼儿学习古诗《春夜喜雨》。
　　春夜喜雨好雨知时节，当春乃发生。
　　随风潜入夜，润物细无声。
　　野径云俱黑，红船火独明。
　　晓看红湿处，花重锦官城。
　　5教师小结：教师再次重复一下古诗意思后在用图片让幼儿感受一下春的美。知道植物是靠喝水分长大的。
　　6、活动结束。
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《春夜喜雨》教案
《春夜喜雨》教案
作者/编辑：教案
1.养成自主、的品质和，。
2.培养学生对意境领悟、形象探究、形式甄别、语言赏析的能力。
3.培养学生再造想像、创新思维的能力。
教学重点：
1、通过朗读、诗意诗歌情感
2、诗歌语言的精妙。
教学难点：
品味诗歌语言的精妙
课时安排：1课时
教学过程：
一．导入新课：
杜甫（712-770），唐代诗人。字子美，府巩县（今河南巩义市）人。是一位伟大的现实主义诗人。杜甫生逢开元盛世及安史之乱，一生颠沛流离，历尽磨难，他的诗广泛地记载了这一时期的现实，被人称为“诗史”。杜甫擅长各种诗体，诗风沉郁顿挫，对后世有很大的影响。
杜甫的五言律诗《春夜喜雨》历来受到人们的赞赏，它抒写了一场激发出来的喜悦，寄托着杜甫希望普济天下的博大胸怀。
二．朗读：范读，指导学生掌握节奏。
节奏划分参考：
好雨／知／时节，当春／乃／发生。
随风／潜／入夜，润物／细／无声。
野径／云／俱黑，江船／火／独明。
晓看／红湿处，重／锦官城。
1．《春夜喜雨》“喜”在哪里？
《春夜喜雨》这一诗题，感情色彩很浓，其中三个字表，一个字表感情。其中“喜”字是关键，直接出诗人对春雨的喜之情。
首联“好雨知时节，当春乃发生”。这一联直接写了“春”、“雨”两个字。春雨好，好在下得及时，《》()。，是万物萌发生机的季节，需要雨的滋润。正当这个时候，雨就来了，这不是“知时节”吗？面对着这场及时雨，诗人的心里欣喜极了。其中“好”、“乃”最能体现出诗人对春雨的喜爱之情。
颔联“随风潜入夜，润物细无声”。这一联直接写听觉。这场夜雨是随着风悄悄地来到人间的，它轻轻地不声不响地滋润着万物，
“夜”、“润”最能
体现诗人的心里对它充满欣喜与敬佩的心情。
颈联“野径云俱黑，江船火独明”。这一联写的是雨夜的。这时原野、径、云块虽然是一片漆黑，惟有江上的船只却仍然灯火通明。它象征诗人心头升起的希望，相信春雨会绵绵不断，下很久、下很长，定然会彻底地滋润着干涸的大地。这里从诗人的视觉角度反映出了诗人内心的喜悦。
尾联“晓看红湿处，花重锦官城”。这一联写第二天早上诗人看到仍在带雨的花朵，想到万紫千红的鲜花开遍锦宫城，诗人的心花随同春花一起开放了。
《春夜喜雨》，除诗题外，全诗不着一“喜”字，而“喜”自见，处处流露出诗人对春雨产生的喜悦情怀。这首诗主题深刻，语言，借景抒情，诗意浓郁，故千百年来为人们赞誉，传诵不已。
2、《春夜喜雨》是怎样运用拟人的手法的？
作者春雨运用了拟人化的手法，把春雨这个本来没有知觉的事物，写得它好像也深通人性，知道人们需要它的时候，它就来了。它夜间悄悄地来到，哺育着禾苗，不愿让人们知道。做了，并不居功。这样，不仅写出了春雨的特征，也写出了它的美好品格。“随风潜入夜，润物细无声。”“潜”这里是悄悄的意思。一个“潜”字，一个“细”字，把春雨的特点形容得惟妙惟肖。它和的大雷暴雨不同，雷暴雨来时，雷鸣电闪，哗哗一阵，有时甚至雷声大，雨点小，大呼隆一阵。这里写的是春天的牛毛细雨，夜间在人们不知不觉中随风飘来，用这两个字来形容，很准确，也很形象。）
&4.分析炼字用词
“随风／潜／入夜，润物／细／无声。”一联中的“潜”“润”能不能换成“飘、”“淋、浇”好不好？
不好。“潜”这里是悄悄的意思，形象地写出了春雨细密无声的特点。“飘”不好，“飘”是随风飞动的意思，不能写出春雨绵绵的特点，也无法突出春雨不为人知的特点。
“润”是慢慢地无声无息地使物体不干枯，它和夏天的大雷暴雨不同，雷暴雨来时，雷鸣电闪，哗哗一阵，有时甚至雷声大，雨点小，大呼隆一阵，“淋、浇”体现出的正是暴雨的。
野径／云／俱黑，江船／火／独明。
“俱”是都的意思，但“都”没有“俱”和谐。
5、分析韵律。
这是一首五言律诗，共八句，可分为四联，每两句为一联。押韵的字是“生”“声”“明”“城”。古代韵母ｉｎｇ和ｅｎｇ相通，现代各地方言还保留着这种读法。
齐读――自背――齐背。
　　〔《春夜喜雨》教案〕随文赠言：【受惠的人，必须把那恩惠常藏心底，但是施恩的人则不可记住它。――西塞罗】
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