1（1）请算出全组本次测验的平均分？（2）请算出全组的及格率是百分之几？（3）80分以上的占全组的百分之几？
分析：（1）全组本次测验的平均分，平均分=总分数÷总人数，据此解答即可；（2）根据及格率=及格的人数总人数×100%，代入数据计算即可；（3）求80分以上的占全组的百分之几，用80分以上的人数除以总人数．解答：解：（1）（82+55+100+92+66+73+84+88）÷8，=640÷8，=80（分）．答：全组本次测验的平均80分．（2）及格率：78×100%，=0.875×100%，=87.5%．答：全组的及格率是87.5%．（3）80分以上的占全组的百分之几；5÷8=0.625=62.5%．答：80分以上的占全组的62.5%．点评：此题考查平均，及格率和求一个数是另一个数的百分之几数，平均数用总数量除以总份数，及格率=及格的人数÷总人数×100%，求一个数是另一个数的百分之几数，用一个数除以另一个数．
请在这里输入关键词：
科目：小学数学
来源：小学数学AB卷　六年级下(人教版第十二册自我测试)
下面是某校六年级一班的数学成绩统计图．
看图回答下列问题，并根据图中的数据编制一个统计表．
1．哪个数段的人数最多？
2．哪个数段的人数最少？
3．100分以上的有多少人？
4．60分以下的有多少人？
科目：小学数学
来源：海淀单元测试AB卷　四年级数学(下)
下面两道题中，________的列式所依据四则运算的意义是“已知两个数的和与其中一个加数求另一个加数的运算．”
A．某校今年两个毕业班共有82人，六年级一班毕业学生40人，六年级二班毕业学生多少人？
B．六年级二班毕业42人，比六年级一班多2人，六年级一班有毕业生多少人？
科目：小学数学
题型：解答题
下面是六年级一班一个小组的一次课堂测验成绩：82分、55分、100分、92分、66分、73分、84分、88分．请根据以上数据完成下列各题：填表分数100分99-90分89-80分79-70分69-60分59分以下人数____________________________________（1）请算出全组本次测验的平均分？（2）请算出全组的及格率是百分之几？（3）80分以上的占全组的百分之几？
科目：小学数学
来源：北京同步题
题型：操作题
下面是某校一个班级的同学从一年级到四年级戴眼镜情况调查表。
（1）根据上面调查表中的数据把折线统计图补充完整。（2）在几年级时这个班戴眼镜人数最多？你能分析一下原因吗?（3）根据这幅图，你还能提出哪些数学问题？&（4）这个班共有50人，请你估计一下，这个班五、六年级时戴眼镜的人数。
精英家教网新版app上线啦！用app只需扫描书本条形码就能找到作业，家长给孩子检查作业更省心，同学们作业对答案更方便，扫描上方二维码立刻安装！英语7o分。考66分,按100计算是多少分_百度知道温馨提示！由于新浪微博认证机制调整，您的新浪微博帐号绑定已过期，请重新绑定！&&|&&
LOFTER精选
网易考拉推荐
用微信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
用易信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
阅读(11737)|
用微信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
用易信&&“扫一扫”
将文章分享到朋友圈。
历史上的今天
loftPermalink:'',
id:'fks_',
blogTitle:'学生考试总结',
blogAbstract:'&\r\n【序】本次阶段检测已经结束了，学生已知道了自己的成绩，为了总结得失，推动下一步的学习，我要求学生对本次检测进行了及时的总结，并以电子文档保存，便于今后查阅。\r\n【附】学生考试总结\r\n&\r\n',
blogTag:'',
blogUrl:'blog/static/6',
isPublished:1,
istop:false,
modifyTime:0,
publishTime:6,
permalink:'blog/static/6',
commentCount:2,
mainCommentCount:2,
recommendCount:1,
bsrk:-100,
publisherId:0,
recomBlogHome:false,
currentRecomBlog:false,
attachmentsFileIds:[],
groupInfo:{},
friendstatus:'none',
followstatus:'unFollow',
pubSucc:'',
visitorProvince:'',
visitorCity:'',
visitorNewUser:false,
postAddInfo:{},
mset:'000',
remindgoodnightblog:false,
isBlackVisitor:false,
isShowYodaoAd:false,
hostIntro:'',
hmcon:'0',
selfRecomBlogCount:'0',
lofter_single:''
{list a as x}
{if x.moveFrom=='wap'}
{elseif x.moveFrom=='iphone'}
{elseif x.moveFrom=='android'}
{elseif x.moveFrom=='mobile'}
${a.selfIntro|escape}{if great260}${suplement}{/if}
{list a as x}
推荐过这篇日志的人：
{list a as x}
{if !!b&&b.length>0}
他们还推荐了：
{list b as y}
转载记录：
{list d as x}
{list a as x}
{list a as x}
{list a as x}
{list a as x}
{if x_index>4}{break}{/if}
${fn2(x.publishTime,'yyyy-MM-dd HH:mm:ss')}
{list a as x}
{if !!(blogDetail.preBlogPermalink)}
{if !!(blogDetail.nextBlogPermalink)}
{list a as x}
{if defined('newslist')&&newslist.length>0}
{list newslist as x}
{if x_index>7}{break}{/if}
{list a as x}
{var first_option =}
{list x.voteDetailList as voteToOption}
{if voteToOption==1}
{if first_option==false},{/if}&&“${b[voteToOption_index]}”&&
{if (x.role!="-1") },“我是${c[x.role]}”&&{/if}
&&&&&&&&${fn1(x.voteTime)}
{if x.userName==''}{/if}
网易公司版权所有&&
{list x.l as y}
{if defined('wl')}
{list wl as x}{/list}初一英语试卷分析500字
篇一：初一英语期末试卷分析 初一英语期末试卷分析 （第一学期） 一、考试范围： 是期中考试后第四单元至第十单元内容。 二、考试题型： 试卷共分为两部分：第一部分为选择题（共66分）：一、听力；二、单选；三、完型填空；四、阅读理解，第二部分为非选择题（共34分）：一、选词填空；二、完成译句；三、阅读短文回答问题；四、写作。 三、试卷特点： 考察学生基础知识和能力相结合； 很好地考察了学生听、阅读能力和写作能力，做到了层次分明、重点突出； 拉开了学生层次，年级最高分为100分，最低分为23分。 四、试题分析： 第一卷 一、听力：出错率最高的为第14小题，年级正确率仅为20%。题目设计中出现了词组：make…for…; cook…with…;have supper with …; 很多学生没有注意选项中动词和介词的替换，从而导致失分严重。学生需要在认真听清、听懂原文的基础上，结合所给出选项进行再次整理加工。所以在今后的听力教学中，要教会学生听力技巧：先认证审题、预测问题、带着问题去听、明白出题人的意图和考点，再进行重新整合。 二、单选：出错率最高的为第30小题，年级正确率为61%。这道题设计得非常具有迷惑性，它考察了like作为动词和介词的不同用法和意思。在平时的教学中，这也是一个易出错、学生掌握不好的知识点。尤其是出题人把具有迷惑性的答案放在了第一个位置，学生看了第一个答案后就不看其它答案，所以导致他们很多同学没有过多地思索，直接选择了错误答案。应该说这道题也是中考的一个难点。所以在今后的教学中，还要反复通过阅读、翻译、造句等练习巩固学生的基础。 三、完型填空：是历来英语考试中最不易拿分的一道题，因为它不仅考察学生的基础还要考察学生的阅读能力和社会背景知识。这篇文章与书中第九单元的主课文相似，都是在介绍海豚，这降低了对学生知识背景的要求，但同时它也增加了学生对这篇文章的理解难度。因为在回答第41小题时， 学生根据原课文知识选了B water, 即海豚跳入了水中，可是这篇文章是讲海豚腾空跃起，所以应选A air。这也暴露出一部分学生学习太死，不会灵活运用；也说明学生的阅读能力和审题有待提高，所以老师今后再指导学生做完型时，要总结规律、归纳题型、重点突出、活教活练。 四、阅读理解：共分为三篇：A表格题 B 记叙文 C 说明文；程度由易到难，符合学生认知规律；在九道小题中六道题都能直接或间接地从文中找到正确答案，而剩下的三道题有一道是猜词意，一道是关于文章大意，一道是让学生基于理解的基础上选出正确答案，而这三道题全集中在C 说明文中，所以这是学生最易错的部分。51小题学生正确率为50%，错误原因是学生在没有连词的句子中，分析不出因果关系，也反映了学生没有读懂文章之间的联系。52小题学生正确率为53%，因为最后D项是从文中最后一段挑选出来的一句话，有些学生读到文章的最后，没有再回顾全文，从全文去把握文章大意，只从最后的印象中提取有用信息，受到了D项的干扰。在教学中，专门向学生讲了英语和中文思维习惯的不同，英语文章，常常把重要的内容放在开始去呈现，如果学生领会了这一方法，很容易就能从第一段提炼出正确答案即C项。 第二卷： 一、 选词填空：正确率93%，有些同学不背单词，所以出现了错误。 二、 根据中英文提示完成下列句子。 7、错误原因，忘记一般现在时用三单的形式。 8、错误原因：没有掌握在动词后人称代词应用宾格形式。 10、错误原因：should后应用动词原形，有些同学用成了动词三单形式。 11、这是最难的一道题，结合书本知识和学生的灵活运用。书本上是三单panda,所以后面用looks like i 而这道题中用了复数形式pandas, 所以应用look like they are wearing 或 可是学生没有做到灵活运用。 三、阅读回答问题： 错误率最高的是第14、15小题，错误类型一没有注意回答问题时人称的转变，应由you 改为we或I; 二、回答的信息点不全；三、信息点错误。 三、 写作 大部分同学能按照三个要点去写作，但在语言基础知识方面暴露了问题，如：My favorite sp it is a relax sport 等；说明在写作方面还要加强修改的练习。 五、改进措施 1、打牢基础，不放松。平时狠抓基础检测过关。 2、引导学生读课外读书，看英文电影、听英语广播和歌曲、开展形式多样的活动，以丰富学生的课外积累，提升学生的素养，培养他们英语思维习惯。 3、教学重点放在阅读与写作。重视阅读知识的传授讲解，重视阅读规律、方法的掌握与实际应用的强化训练。做好写作分项指导：重点在修改。 4、平时训练时注意引导学生注意句子与句子之间的逻辑关系，以便作出正确的判断。 5、利用寒假时间要求学生先把基础内容自己复习一遍，不明白、不懂得部分作详细记录，开学在课堂上解决。 6、利用寒假时间让学生针对校园生活、寒假体验等几大主题制作A4纸大小的杂志，让他们在办杂志的过程中运用体会英文的乐趣，开学后同学间交流、展示。篇二：初一英语试卷分析 初一英语试卷分析 初一新生的第一次正式考试已经圆满结束了.本次英语考试也是新教材实施以来的第一次大型测试.在以往题型的基础上更添精彩.为了更好的开展新教材的教学工作,特对本次英语考试分析如下: 一, 听力 听力题型按照中考的标准,测试了学生听句子选答语,听小对话选图片,听大对话选含义和听文章填表的听力能力.因为学生接触英语学习的时间短听力的训练不足等原因,听力测试的失分相对较高.今后要多指导听力题型的做法多听多练. 二, 语音 本次考试首次把语音加入了测试内容.语音是学好英语的基础,初一新生学英语的热情高涨,正是学好语音的关键时期,语音应该得到这样的重视.因为没有搞好这方面的复习以及没有相关试题练习,个别学生还是拼读不出音素.在以后的教学中还要在教新单词的时候多加引导. 三, 单项选择 此题型历来是检查学生基础的必备,学生练的也多,教师讲的也多,失分率最低. 四, 阅读理解 本次阅读理解题难度适中生词量少,大部分学生做的还可以.小部分学生因为词汇掌握不够扎实,句型不能够熟练翻译造成理解上的困难. 五, 单词与句型 对于刚刚学习英语的新生来说,记忆单词是个艰难地过程,语音与拼写不能很好的对应.对于那些入门慢的学生来说还是要有足够的耐心指导督促他们记忆单词.因为所接触的每一个句型都是新的,训练量还是没有达到一定的程度,造成学生连词成句这一题型掌握不够好.大小写问题还依然存在,句型结构更是理解上的困难.这需要以后多加指导,渗入. 六, 写作 学生对于句型的掌握不好,所以文章主要是漏掉be动词，定冠词等很明显的错误。相信在以后不断练习写作的学习过程中学生的写作水平会稳步前进。 通过本次考试，教师的教学目标更加明确。教师对学生的英语水平更加了解。学生对自己的水平也有了更好的了解。相信通过这次考试会掀起新一轮的学习高潮。篇三：初一英语试卷分析 初一英语试卷分析
一、试题概况： 第一部分 听力测试（20分）。共四道大题：听句子，选出你所听到的选项。听对话，根据其内容选择正确的图画。听句子，选择正确应答语。听对话，判断正误。 第二部分 笔试 （80分）。共八大题：单项选择；完形填空；阅读理解；补全对话；句型转换；完成句子；书面表达（根据表中提供的信息写一篇短文，10分）等。根据对本校七年级全部成绩统计上报情况，该试题最高分为98分，最低分为16分；最低平均分为75.5分；优秀率最高为27.7%，最低为19.1%；及格率最高为91.5%，最低为78.8%。 二、试卷分析 第一部分（听力）：考虑到学生刚进入中学，有的刚接触英语，所有的对话均根据课本稍加改编，内容为日常生活有关的材料，与所学教材难度相当，较为简单。朗读速度适中，对平日教学的听力训练有着良好的导向作用。 第二部分 笔试：本部分主要考查学生对语法、词汇知识、阅读能力、写作能力和较为简单的口语表达形式的掌握情况。 第一题：单项选择，所测试的内容都是教学大纲要求掌握运用的语法项目和基础知识。考查学生在句子层次中对语法、词汇和习惯用语的掌握情况。涉及到句型和交际对话，代词、动词、名词、介词、冠词等词的用法。试题的突出特点是话题和语境因素较强，侧重基础知识，强调灵活运用。每个个小题中，以交际对话为情境题干占几个。有利于引导教师将话题、结构与交际功能相结合，正确指导并训练学生将语言基础知识转化为言语运用能力。 第二题：完形填空。“完形填空”题着重考查考生在阅读理解的基础上对英语语言知识的综合运用能力。考查的词汇知识包括：动词 、介词 、代词、冠词。主要测试考生对英语语法、词汇知识和较为简单表达形式的掌握情况。有些选项需全面理解文章大意，依靠上下文或段落之间的逻辑关系，才能选出正确答案。 第三题：阅读理解。 阅读理解部分重点考查考生输入信息的速度和对书面语篇的整体理解能力。本题共有2篇短文，侧重考查分析、推断和综合理解的能力。 第四题：补全对话。此题主要考查学生交际应答能力 第五题：任务型阅读 第六题：完成句子 本题侧重考查学生对一些短语的应用以及对一些基本句式结构的掌握、理解与活用。 第七题：首字母填空 第八题：书面表达 本题旨在考查考生根据实际生活的体验运用英语进行有效书面表达的能力。命题贴近生活实际 ，学生都有话可写。 本试题较好地体现了关于考试制度改革的各项原则和要求，师生们反映试题难度不大，但灵活性较强。试题对于今后的课堂教学和教材的把握起到了较好的导向作用。 三、今后措施 1、 注意营造英语环境，培养英语思维能力 学习语言的目的在于正确地使用语言。因此，在日常教学中，教师要结合学生实际多采用直观教学方法，应注意营造英语环境，以激发学生学习兴趣和主动性，除了努力做到用英语授课外，更应关注学生整个日常学习过程中英语思维能力的培养，积极引导学生参与语言实践活动，培养学生用英语思考、分析、判断问题的能力。 2、 强化阅读训练，努力培养语感 教师要有意识地加强学生阅读能力的训练与培养，要多选用内容健康，时代感、思想性、知识性、趣味性较强的短文，通过大量阅读来培养学生的语感以及通过上下文捕捉信息的能力，还要注意文化背景知识的学习，拓宽学生的知识面，开阔学生的视野。 3、 贴近学生实际生活，注重学生亲身体验 英语课程标准从目标设定到教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出了以学生为主体的思想。它要求课程的实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、张扬个性、发展心智和拓展视野的过程。因此，我们应设法使我们的教学贴近学生的生活实际，大力倡导“任务型”教学途径，为学生创造亲身体验与实践的机会。我们的教学不能仅局限于现有的课本，我们还要引导学生关注生活、关注身边的人和事、关注社会热点问题等，并把这些话题引入我们的教学中。 4、 面向全体学生，减少两极分化 课堂教学应强调以学生为主体。初一英语更应如此，教师组织课堂教学活动应灵活多样，促使每位学生积极参与。只有这样，才能激发学生的学习兴趣，提高学生学习英语的积极性，促使学生争相开口，从课堂交流活动中积累丰富的英语知识。发展语言技能，提高语言能力，才能大面积提高英语教学质量。 四、反思 加强语言知识训练，提高综合运用语言的能力。使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程的任务之一。从初一开始就应把双基作为重中之重，努力培养学生良好的听、说、读、写能力和良好的学习习惯。从阅卷情况看，学生单词拼写准确率不高，语言运用的准确性欠佳，这就给学习的分化埋下了隐患。因此，在日常教学中应加强写的训练，多做主观题。同时还应注重语言运用能力的训练与提高，尤其是提高语言运用的准确性。}