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人教版小学五年级语文上册第22课《狼牙山五壮士》MP3课文朗读免费下载
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朗读科目：语文
朗读年级：小学五年级上学期
朗读版本：新人教版
朗读名称：第22课狼牙山五壮士
朗读格式:MP3
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老师，孩子一直用网络上的MP3 很受用，谢谢，可五年级有些课文一定要在百度上下吗？
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第五册第22课《金子》教学设计
第五册第22课《金子》教学设计,第五册第22课《金子》教学设计网站简介信息
　　教学目标：
　　1、能有感情地朗读课文。
　　2．引导学生体验彼得获得成功的过程，加强学生对词句的感受能力。
　　3．通过学习本文，让学生感悟到要想要成功就必须付出辛勤的劳动；所谓真金，是一个人获得成功所必须具备的一些优秀的品质。
　　教学重点、难点：
　　体悟&真金&所暗含的优秀品质。
　　教前准备：课件
　　教学过程：
　　一、&&&&&& 复习旧知，引导质疑
　　1. 揭题：这节课我们继续学习第22课&&金子
　　2．复习词语。
　　这儿有些词语，谁来读？
　　出示：读读词语：蜂拥而至一无所获& 埋头苦干&& 若有所悟&& 全部精力实现梦想
　　把自己的理解加进去，就会读得更棒了，一起来试试。
　　3．回顾课文：上节课，我们初读了课文，了解了课文的大致内容。谁愿意讲讲课文中的故事，能用上这上面的词就更好了。
　　4. 质疑：大多数淘金者满心希望而来，失望扫兴而去。但有一个人坚持留了下来，勇敢地追求着自己的梦想。他的名字叫&&。彼得最终实现自己的梦想了吗？一起读最后一自然段。
　　（1）在读的过程中，你有什么思考，又有什么疑惑呢？再自由读读这一小节，你定会有新的发现。
　　（2）引导质疑，归纳整理。
　　彼得真金到底指什么？为什么说彼得是唯一找到真金的人？
　　彼得是如何实现他的梦想的呢？
　　彼得实现梦想为什么要等到五年以后呢？
　　彼得为什么说他的金子就在这块土地里，地里明明没有金子呀？
　　（板书：真金？唯一？& 金子？&& 五年以后？&& 梦想）
　　5. 小结：这节课，就让我们走进课文，走近彼得，循着彼得实现梦想的路，来读书、思考。相信在这过程中，黑板上的问题定能一一解决。
　　二、走进彼得内心，初寻真金
　　学习1-3自然段
　　1、为了实现梦想，彼得是如何努力的呢？用心读1-3自然段，边读边思考。
　　2、抓住重点词，交流体会。
　　&& 读完了吗？说说自己的思考吧。
　　（1）抓重点词阅读。（相机进行教学）
　　1你说了一个很重要的词语。&不甘心&。从哪儿看出彼得他不甘心，再读第二自然段，抓住关键词来体会体会。&&
　　2你看出了彼得与其他淘金者不一样，从哪看出呢？再读第二自然段，抓住关键词来体会体会。
　　3你说了一个很重要的词语。&埋头苦干&。从哪儿看出，再读第二自然段，抓住关键词来体会体会。&&
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　　（2）揭示品质：彼得不甘心落空（板书：不甘心），默默地挖掘着，埋头苦干着（板书：埋头苦干）。读这两个词，从这你可以看出，彼得是个怎样的人？
　　（3）感受失望：仅仅是埋头苦干还是不够的，在这块土地里，彼得不知洒下了多少汗水，留下了多少足迹，却没有发现一丁点儿金子，彼得该多么失望呀！体会着彼得的心情，读最后一句话。
　　3、总结：尽管彼得一无所获，但他身上这种坚持梦想不放弃、吃苦耐劳的品质却是与众不同、非常珍贵的。
　　三、研读故事第二部分，获得&真金&
　　学习4-6自然段
　　1、彼得的梦想还没有实现，他还在继续努力着。再用心读4-6自然段，看彼得是如何一步步实现梦想的，划出你认为重要的词和句。
　　2、揭示学法：读完了吗？来，看老师板书一个词。（板书：若有所悟）
　　（1）读这个词。
　　（2）知道什么叫&悟&吗？那&若有所悟&呢？
　　（3）读书也是个&若有所悟&的过程。刚才我们读了4-6自然段，在读的过程中，你有所思考，有所悟了吗？
　　3、交流：借助你所画出的词、句，说说自己的思考。
　　（1）研读若有所悟
　　生读相关的句子。
　　1彼得由什么&悟&出了什么？
　　2请你来读读第5自然段，其他同学思考，彼得悟出了什么呢？他是如何想到种花的呢？
　　3读到这儿，你又觉得彼得是个怎样的人？
　　4善于思考、善于发现帮助彼得走上了实现梦想的路。与其说是一场大雨使彼得留了下来，还不如说是彼得心中的梦想使他留了下来。谁来把彼得的这段感悟读一读。
　　（评价：信心百倍，相信你一定会成功的。真是一个会思考，善于变通的彼得。）
　　5彼得抑制不住内心的喜悦，他对未来充满了期待，让我们一起来读读这一自然段。
　　（2）研读全部精力
　　过渡：怀着对未来的憧憬，对梦想的追求。彼得留了下来。你还圈画出了那些词，继续说。 （整体感知彼得辛劳后的成果）
　　1彼得决心在这块土地上（板书：培育花苗），为此他付出了（板书：全部精力）
　　2这次彼得的汗没有白留，他的辛苦也没有白费，（出示图）田地里长满了美丽娇艳的花儿。你能用一个成语来形容一下这美丽的情景吗？
　　过渡：为培育鲜花，彼得用上自己的全部精力。
　　1读一读，你怎么理解全部精力这个词的？（把所有的精力都用上去了）
　　（出示：带着你的理解读一读）
　　2是呀，彼得把所有的精力都用上去了。清晨，人们还在睡梦中，为了防止花儿生虫子，彼得已经&&（请你读这个词）天快黑了，又下起了蒙蒙细雨，可有一块土还没有松&&在彼得精心的照料下，花苗终于展开了蓓蕾。这时，一群杂草来和花儿抢营养，彼得&&寒风刺骨，彼得&&还有呢？能继续说下去吗？
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　　请刚才发言的同学一起来读这个词，体会彼得劳动的艰辛。
　　3总结：彼得不停地在田间劳作着，太阳晒黑了他的皮肤，汗水浸透了他的衣裳。泥土磨烂的他的鞋底。彼得执着地坚持着自己的梦想。在这块土地里，他倾注了自己的&&全部精力。再读读这个词。
　　4彼得的付出终于有了回报，土地里，娇艳的鲜花吐露着芬芳，看着这一切，彼得看到了实现梦想的希望！现在，你知道为什么彼得说的金子就在这块土地里了吗？
　　师小结：是呀，彼得的梦想是获得财富。他想到在土地里种花，鲜花是美好的，是可以换得财富的。彼得换了种方式，并倾注了全部精力，在这块土地里找到了实现梦想的路。（擦除问号）
　　5读到这儿，你们感受到彼得身上有像金子一样闪光的东西了吗？
　　（3）过渡：彼得就快实现梦想了，现在，你对彼得找到的真金是什么若有所悟了吗？不急着回答，我们还有一个自然段可以读，可以思考。
　　4. 解疑，获得真金
　　（1）朗读最后一个自然段。（五年以后）
　　从这个词里，你体会到什么呢？
　　五年是多么漫长呀！在这一千八百多个日日夜夜里，彼得他定会遇到各种各样的困难，但他都&&，因为&&。
　　师：彼得时刻坚持着自己的梦想，他把时间都花在为梦想奋斗的路上。
　　（2）练习朗读，感受彼得的自豪。
　　师：彼得终于实现了他的梦想。我们再来读读彼得话。
　　读完后，你能体会到彼得此刻的心情吗？从哪个词语看出来。（练读：不无骄傲）
　　总结：彼得的骄傲是发自内心的自豪。齐读，读出彼得的不无骄傲来。
　　（3）寻找真金。
　　过渡：彼得为他实现了梦想，为他是唯一找到了真金的人而自豪。彼得真金是什么？现在你们所理解有，有所感悟了吗？看着板书，回顾课文，思考思考。
　　交流揭示：&真金&是彼得身上一些优秀的品质。
　　这些优秀的品质让彼得实现了梦想。可以这么说谁拥有了这些品质，谁就已经走在了实现梦想的路上。这些品质是如此宝贵，甚至超过了金子的价值，是能创造无限财富的&&真金。（擦去问号）现在知道彼得为什么彼得说自己是唯一找到真金的人了吗？
　　5、小结：今天，我们认识了一位成功者，他的名字叫&&，他通过自己的努力实现了梦想。我们今天循着彼得实现梦想的路，一路读书，一路思考。一会要下课，但我们的思考并没有结束，老师相信，在你找到属于自己的真金的那一刻，你必将实现自己的梦想。
　　四、作业。
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　　把故事讲给身边的人听，让他们都参与到寻找真金的队伍中来。
　　板书设计&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
　　22&&&&&&& 金子
　　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 唯一？ 真金？
　?&&&&&&&& 梦想&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 五年以后？
　　 不甘心&& 埋头苦干&&&&&&&&&&&& 金子？
　　若有所悟全部精力 培育花苗
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