索溪峪的野说课稿_百度文库
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索溪峪的野说课稿|
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感知六年级上册语文《索溪峪的“野”》课文内容，明确作者分四个不同的角度表现索溪峪的“野”，深刻地领悟作者在文章中表达出来的思想感情。
六年级上册语文《索溪峪的&野&》随堂练习
　　一、基础知识
　　1、根据意思写词语
　　①形容山脉、河流、道路弯弯曲曲地延伸。（　　）
　　②随着自己的心意，想要怎样就怎样。（　　）
　　③不局限于一种规格或形式。（　　）
　　④形容美女身材细长或花木等形体挺拔。 （　　）
　　⑤年龄已超过了六十岁。（　　）
　　2、《索溪峪的&野&》一文从哪几个方面写了索溪峪的&野&？是怎样描写的？仔细阅读，完成下表。
　　　二、阅读理解
　　 山是野的。索溪峪的山，是天然的美，是野性的的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么&一线天&，什么&百丈峡&，听着名字就让人胆颤。这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，&十里画廊&&西海峰林&，令人浩气长舒。这种美□是一种随心所欲□不拘一格的美□或直插云天□或横拦绿水□旁逸斜出□崛起巍巍&斜山&□相对相依□宛如&热恋情人&□婷婷玉立□则好似&窈窕淑女&□
　　1、在□处加上标点。
　　2、这段文字采用先后的方法写索溪峪的山，写出了索溪峪的山美、美的特点。
　　3、将短文分为四层，并概括每层的意思。
　　第一层：
　　第二层：
　　第三层：
　　第四层：
　　4、划线句子采用了和的修辞手法。
　　5、摘抄文中写山的词语。　
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备注： 《六年级上册语文《索溪峪的野》随堂练习》一文由提供免费提供。本文著作权归原作者所有，请在转载引用时保留。否则因《》一文引起的法律纠纷请自负。
小学英语教学以口语教学为主，根据这一阶段学生发展特性，以学生听说为主，教学的方法形象化，以直接法、听说法、交际法、全部动作反应教学法多种形式互相
暂无热点新闻信息《索溪峪的野》赏析
姓名：wlb123&&学校：
一、主要内容
索溪峪的野主要内容：主要讲了张家界索溪峪的山，水，野物，人的特点。表达了作者对祖国山川景物的热爱之情。
山野，水野，动物野，游人野。作者选取独特的视角，描绘了张家界索溪峪独特的美景，表达了畅游于大自然时愉快的心情。
曹敬庄，男，汉族，1944年出生，湖南省株洲市人，中国共产党员，株洲市文物管理处处长，株洲市博物馆馆长，中国民间文艺家协会会员，湖南省作家协会会员，湖南省民间文艺家协会理事，湖南省考古学会理事，株洲市民间文艺家协会主席。
教学目标：
1.认识&赋、淑、撅、叟、涤&5个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。
3.领悟作者抓住景物特点、先概括表达再具体描写的表达方法。
初识课文：
1.我们知道&桂林山水甲天下&，因为它太秀了，而泰山作为五岳之首，又太尊贵了，黄山又以黄山奇石而闻名世界，它太贵了。今天，我们来观赏一些精美的图片，你也用一个字来总结这里的景色给你的感受。
2.观赏图片。
3.板书课题：索溪峪的&野&。
4.介绍索溪峪的背景资料。
张家界位于湖南省西北部的武陵山区。是我国第一个国家森林公园。具有雄、奇、险、秀的特点。总面积约360平方公里，该地区经长期地质变化，水流切割，风化侵蚀，形成罕见的砂岩峰林峡谷地貌。数以千计的石峰危岩平地拔起，形态各异，亭亭玉立。峰上奇松挺拔，灌木丛生，时有云雾蒙绕，景色神奇。区内山奇水秀，湖潭溪瀑比比皆是，野生动物资源丰富，索溪峪便是其中的一个景区。
初读课文：
1.读准字音。
zh&n g&n y&otiǎo zhā
胆颤 绵亘 蜿蜒 窈窕淑女 扎过去
luǎn ti&o sǒu xī d&
卵石 调皮 老叟 齐膝 荡涤
2.理解词语。
意念：念头，想法。
净化：清除杂质使物体纯净。
雕琢：雕刻。
崛起：（山峰等）突起。
巍巍：形容高大。
老叟：老人。
荡涤：洗涤。
千峰万仞：山峰很多，且很高。
绵亘：接连不断。
婷婷玉立：形容女子身材细长或花木等形体挺拔。
3.理清文章脉络
第一段（1）：索溪峪给人一种&野&的感觉。
第二段（2&5:）索溪峪的野表现在几个方面。
二、指名读课文，整体感知课文内容
1.自由选择读书方法，读课文。
2.指名汇报读。
思考：&野&在课文中是什么意思：
（&野&在课文中指没有经过雕琢的、天然的、野性的美。）
三、抓住重点深入体会课文内容。
（一）索溪峪的野体现在哪几个方面？带看问题读课文，画出重点语句体会。
（二）讨论交流学习效果。
①这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么&一线天&，什么&百丈峡&，闻名就使人胆颤。
它的惊险体现在断壁悬崖有几十丈高。山风中半边悬空的巨石摇摇晃晃，使人看了惊心。峡谷的名称让人闻而生畏。
②这种美，是一种磅礴的美：不是一峰独秀，也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，&十里画廊&&西海峰林&令人浩气长舒。
磅礴就是气势雄伟。从&千峰万仞绵亘蜿蜓&体会出这里的山峰又多又高，而且连绵不断，像&十进而画廊&一样。
③这种美，是一种随心所欲、不拘一格的美：直插云天，敢戏白云，横拦绿水，敢弄倩影；旁逸斜出，则崛起巍巍&斜山&，抱伙成团，便高筑峰上&平原&；相对相依，宛如&热恋情人&；亭亭玉立，好似&窈窕淑女&&&。
这里有各种各样随心所欲的美，有的直插云天，高耸云霄；有的水中突起，有的簇拥一起，各种姿态应有尽有。
读句子，读出自己的感受。
①索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个闹去了。
从&一会儿&&一会儿&体会到溪流时而急，时而缓，时而弯，时而直。
②它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行，一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。
从&并肩而行&&拦腰截断&体会到溪水随心所欲地流淌。
③山路哥哥倒不十分害怕&&平生没走过这么&野&的路。
人们根据溪流的深浅，建造了各种山路。有的是树木作路，有的是石头为路，还有的是卵石铺成的路。
读句子，读出自己的体会。
①那些大大小小的猴子&&一大群猴子飞腾跳跃，十分欢喜地表示迎接，在我们头上的树枝间跳来跳去，亲热的劲头难以言状。
从&飞腾跳跃，难以言状，跳来跳去&体会到猴子不惧怕人类，与人类有着特殊的感情。
②一只调皮的猴子竟恶作剧地&&却快活地叫着，跳到另一株树上去了。
这句话中我体会到了猴子非常调皮，不怕人，无所顾忌。
①城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边大嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老叟，在石块间蹦来跳去，温习着童年的功课。
体会到姑娘们不刻意掩饰，露出自然本性，大家之间很随意。老年人好像又回到了青年时代，显露了童心。
②遇上突然横在面前的山溪，一队人全都手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从齐膝的水中趟过去&&满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。
从这句话中体会到人们在自然中显露出了纯朴的本性。
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小学语文五年级上册微课（湖北教育出版社） 第十三课 索溪峪的野
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小学语文五年级上册微课（湖北教育出版社）-第十三课 索溪峪的野-课程简介
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《索溪峪的野》教学随笔
《索溪峪的野》教学随笔《索溪峪的“野”》，是六年级上册的一篇略读课文。文章通过描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然的野性美，表达了作者畅游其间无比愉快的心情。课文主要通过描述“山野、水野、动物的野、游人的野”来表现索溪峪的“野”。在教学中我理清了文章脉络，抓住“野”这个重点，围绕“野”设计问题，组织学生选择相应方法进行学习。让学生通过读悟文本对索溪峪的“野” 进行了较为深入地感知。在处理重点部分的时候，我遵循学生认知规律，让学生先找出山，水特点的关键词语，也是学生可能存在疑难的地方解决，水到渠成的引出野的特点。然后适时激发学生的惊奇，喜悦，再让学生进行感情朗读。在讲到水的特点的时候，我设计了一道题目让学生练习。 索溪峪的水时而&&&&&&&& 时而&&&&&&&&& 时而&&&&&&&&&&&&& 索溪峪的水真顽皮啊！& 索溪峪的水真机灵啊！索溪峪的水真聪明啊 ！&&&&&&&&&&&&&&&&& 通过这一练习来体会作者的写法之精妙，同时训练学生的语感。回顾整个教学进程，首先。我发现自己对教学内容的详略处理不够得当。由于是略读课文，所以原先准备的也是一个课时的教案。但是实际实施上，又和一个课时结束整篇课文的初衷相违背。特别是讲“山野”这部分内容。因为希望后面几个方面的美能通过学生自学来把握，所以 “山野”部分就讲得特别详细，这样一来，一方面教学进度受到了影响，另一方面，学生听了以后又感觉不是那么有趣了，反而影响了学生的学习效果。在以后的日常教学过程中，应当注意到这些细节方面的处理。其次，课堂气氛略显沉闷，学生的积极性不够，表现在每个环节发言的学生太少，虽然具有代表性可是大多数学生处于旁观的听众地位，没有顾及到整体。再次，学生满怀信心和期待地读了体现山的惊险、磅礴、随心所欲一部分，应该有可取之处。可教师的表扬，鼓励不够，取而代之的是教师的范读，忽略了学生的感情朗读。&
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