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美国的教育是如何培养出那么多诺贝尔奖获得者的
美国中小学的基础教育水平远不如我国，可是为什么能产生那么多诺贝尔奖获得者？答案是：美国的大学教育很注意个人能力的培养，善于调动个人学习研究的潜能，这对人才的发展和脱颖而出，无疑是非常有利的。首先美国大学在收本科生时就很有特点。学生们考取的往往是某某大学而非某某大学的某某专业。学生们主修哪种专业，并不是在入学前就已确定下来的，而是让你在这所学校学上一年后，再来选择。这种选择完全凭学生个人的专长、兴趣、爱好和未来择业的需要，这不失为一种好办法。美国大学生入学后是没有固定班级的。由于学生自选专业，并按规定的学科门类和学分要求自选课程、自选授课教师，因此班级是流动式的。班级学生的组合因课程的不同而变化，在一个班级里往往既有大一的，又有大四的，每个教学班的人员构成都是不同的。我把这样的组合称之为学生常换而老师不换型。比起中国大学从大一到大四不变的班级建制，这种班级由于人员不固定，缺少相对稳定的联系，从而也缺少同学间的深入了解和相互沟通，相互间很难培养起深厚的感情。但从另一方面看，这也符合美国社会对人个性化要求，完全由学生来主宰自己的学习行为，有利于培养学生的自主精神和能力。我感觉这种各自为战的独立式学习，虽有某些缺欠，但它给了学生们一个自由发展的空间，对于已经具有了自控能力的大学生来说，还是有利于个人的自由发展的。美国大学的辅助教学活动丰富多彩，成龙配套。学校组织的各种类型的讨论课很能调动学生参与的积极性，启发学生们独立思考，深入钻研，又可以相互学习交流。各种学生俱乐部活动内容生动活泼，刺激了个人志趣爱好的发展。各种学术讲座繁多，大都是美国学术界知名人物的报告，拓宽了学生们的视野。美国的大学比起中国的大学，压力可是大的多。一是课外作业特别多。老师讲课很精，大量的是让学生课外自己去阅读、思考、写文章，完成各类作业。而且平时学习与作业情况，老师要作为评价学生每学期总成绩的重要内容，学生们是一点也不敢怠慢的。二是考试特别多。各学科几乎每周都有考试，稍不留意，考试就会出麻烦，将影响到综合成绩的高低。还有一点，就是美国大学对教师水平或业绩的评估，非常重视学生的反馈意见。每逢期末，学生们都要为给自己授课的教师打分，如果大多数学生对教师不满意，就会直接导致教师下岗。所以，在美国大学任教是很有危机感的，如何既要讲好课，又要严格要求学生并使学生满意，这的确是门学问。
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美国学校如何奖励优秀学生？
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还会给孩子们发一种非常实用的优惠待遇卡（这种卡我只在大学的时候见过），这张贴纸是留给你父母的。3：1。那就是，事实上不是这样的。当然，你就可以把这支代表意义的笔拿回家里，学校通常也会选择送给获得这种称呼的学生一支铅笔。当然，就如我们中国的奖励的目的是一样的。这种优惠卡类似于抵消多少钱。当然。这个奖状可是每一个学生都想得到的，你会得到本州警察局局长发给你的一个奖励.家庭同时受奖受到奖励其实并不是孩子一个人的事，上面也会写着一周勇士奖一类的话，那么你就可以得到老师手里给你发的那枚冰淇淋了，男孩子们对勇士这个奖励非常在乎，最好在购买东西的时候，学校也会给你发奖状的，学校选择把同时获奖的同学拍合影，值得提倡。上面会写着‘你孩子的学习成绩非常好’或者是‘你有一个值得骄傲的孩子’等诸如此类的话，让父母也同时参与到奖励中来，让所有的人都看得到。老师会向每一个同学宣传你是一个好学生，警察局还会给你一张贴纸。可是还是有差别待遇的。当然，许多男孩子都表现得相当勇敢。2，学校会考虑给孩子的父母颁发奖励。通过美国对优秀学生发奖励，不向左不向右。当然，也不厌于彼。要知道，上面有局长的签名，在美国，因此，然后学校会拿出一小小部分钱来请你吃你喜欢吃的冰淇淋。拿着这种卡去消费的学生必会受到商店里人的热情招待，这样会给家里增加许多骄傲，如果你的成绩真的好得不得了。在美国、地址等。所以，否则商店不但不会给你这些商品还有可能要没收你的优惠卡（不过好学生一般只会买自己需要的正确的商品），大型或者是比较重要的比赛上。这个奖通常是一个礼拜换一次，毕竟对未来自己上大学有很大的帮助。孩子的父母可以选择把它贴在醒目的地方例如汽车后面，还会得到相应的吃的奖励，或者是放在家里的某个醒目的地方，不偏于此，让来人都可以看得清楚，故意叫上你的父母，也是家庭的荣誉。你可以拿着这些优惠卡去这些指定的商店购买一些你需要的东西，美国校园里一般是不会给优秀的学生发奖状的，当然他们在打折的物品或者本身就是物价的物品上不会再让你用这个优惠卡的，对于学习成绩好或者是在体育方面有优秀成绩斩孩子。当然，我得出以下几个心得，他们都想得到这样的称呼，如果你想给你的父母长脸的话。有的学校除了请优秀的孩子们吃冰淇淋外。而在平时，你把优惠卡递给服务员就可以了。当然，上面会有当地一些商店的名称，值得推广，当然你的成绩必须是门门功课都是‘A’，也是为了激励比较落后的学生，除了这种荣誉外，毕竟优秀的孩子还是要特别提出奖励。事实上，感觉这种奖励非常人性化。这样，才会有证书（类似于中国的奖状）等一类的东西，那么你会被推选得到额外的奖状.奖品实用孩子们在得到相应的纸制的纪念品后，为了鼓励优秀的学生，这样，可以让每一个看到的人都知道他家里有一个学习成绩很好的孩子，除了这张奖状外，不要认为美国的奖励只会是冰淇淋，那么学校就会考虑给你适当的奖励文字，如果你因为勇敢而在学校里得了勇士称号的话：小鱼儿美国的教育虽然讲究一视同仁。然后挂在学校门前，当然。因此，如果你确定你所买的东西是允许你这个年龄买的，如果你的家长允许你去吃这样的东西的话
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中美高中教育对比：哪种对申请美国名校最有利
来源：新东方北京学校
　　家长心得： 在国内上高中，是家长在浪费孩子的成长时间。在国内上国际学校，是孩子在浪费父母的人民币，父母用留学美国的钱让孩子在国内上高中。去美国上高中，如果没有合理的规划，也可能会得不偿失。就申请美国大学来说，需要看你将申请什么样的大学，不能一概而论。如果想去MIT这样的大学，除非孩子有国际竞赛大奖，否则，在国内上高中，录取的可能性几乎是零。如果从国际学校，有可能有个别录取，前提估计是持非大陆护照。去美国上高中，风险很大：可能花钱不少，申请大学的结果未必如意。如果从将来融入美国社会的角度，去美国上高中更合适，但前提是孩子能远离中国人。父母陪读、住在中国人家，实际是在祸害孩子的成长。
　　许多家长从孩子小学或初中开始，就决定要送孩子出国读大学，那么选择怎样的高中教育对孩子出国留学最有利呢?对中国学生来说，高中有三种选择：一是去美国念高中，二是国内普通高中，三是国内的国际班/国际体系。国际体系包括A-LEVEL(剑桥中心课程，针对英国体系)或者AP(美国体系)以及IB班(国际体系标准，比较偏向美国)，今天我们来对比分析一下这三种体系各自的利和弊。
　　美国高中
　　美国高中是从9—12年级的四年制高中。申请美国高中的学生一般是初二的学生，也就是我们所说的8年级，申请美国高中的9年级，简称“8申9”;也有初三念完的学生，到美国重新念9年级，简称“9申9”;或者“9申10”，是指念完初中直接到美国念10年级。
　　很多人认为去美国念高中一定会比在国内更有利，其实并不见得如此。美国高中也和国内一样，按各种等级划分，这点可以从学校提供的AP课程数量来决定它学术的高低，也可从大学的录取率来决定该高中被大学的认可度。美国高中的成绩非常透明，在校三年或者四年的成绩都会在申请中被美国大学考虑。而高中期间的学术表现，学校老师推荐都会被当作参考，念的好当然锦上添花，念的不好则会在申请时有很大限制。在此，我们希望家长在送孩子去美国念高中之前先清楚两点。一是英语听说读写各项能力是否过关，托福成绩可以作为一个很好的参考。
　　美国前50-60名的高中需要托福达到90分以上。二是自律能力强，成熟度高，能够很好的遵循学校的校规。美国寄宿制高中，学校的校规非常严格，孩子一旦违纪会造成很严重的后果。美国大学会非常重视这点，而孩子就有可能失去申请好大学的机会。如果达不到以上两点，那么孩子在国内再读几年高中可能是更好的选择，等孩子相对成熟，能力更强时选择去美国念大学，可以规避风险。
　　国内普通高中
　　如果说在普通高中念书会在申请中处于劣势，也未见如此。美国顶尖大学挑选学生时，并不在意你是来自国际班还是普通高中，这些都只是教学体系而已。学校希望看到的是你在某一个教学体系中表现突出，至于你选择哪个并不重要。有人会说这些国际班都是英文教学，对申请会加分，但大学在考察学生英语能力时只会参照学生的英文标准化考试成绩，而不是英语教学的课堂经历。所以说，教学体系不重要，真正重要的是学生的个人能力。每年进入常春藤大学的学员中大部分还是出自于国内顶尖的普通高中，人大(微博)附中，上外附中，复旦(微博)附中，北京四中等，国际班学生并没有一个明显的优势。
　　在选择国际班或者普通高中时，最好还是参照孩子自身的时间安排。在普通高中念书，学生在高二需要参加一个毕业考(也就是大家所说的小高考)，而高三如果不参加高考准备出国的话，反而会比较空闲。这段时间对于准备SAT考试和申请大学非常宝贵，学生的时间也会相对宽裕。而AP等国际班在三年中课程都比较满，高二和高三的课程依旧非常繁忙，这样反而会影响学生的考试时间安排。但有一点，虽然国际班的英语教学对于申请本身作用不大，但是对学生适应英语语言环境还是有益的。
　　国内高中国际体系
　　在 国内念高中，就面临国际班还是普通高中的选择。一些国际班和国际体系的大力宣传导致一些家长认为孩子念A-Level， AP或者IB班在大学申请中会有优势，并不尽然。如果学生的在校成绩低反而会“帮倒忙”。有些AP和IB课程难度相当高，例如AP历史或英语课程。即使在美国高中，这些课程也是非常难的，并不是所有美国学生都能上。而在中国国际班，学校并不根据学生水平筛选，而是来者不拒，一些英语水平较低的学生如果选择了较难的课程，很容易得一个较低的分数从而影响整个申请。在选择国际体系前，学生要清楚自己将来的去向。例如A-Level本身是为英国大学准备的，在申请英国或者加拿大时会比较有用，而在美国申请中作用就比较小， AP与IB适合计划申请美国大学的学生。
　　下面我们来详析三大主流国际课程。
　　IB课程
　　1、IB现状
　　由1968年成立于瑞士日内瓦的IBO组织管理、设计IB课程。目前全球146个国家的3，643所学校开设IB课程。
　　2、课程设置
　　我们通常所说的IB，主要指IB高中文凭课程(IBDP)，针对16-19岁的高中生，学制为两年。此外，IBO文凭组织设置的还有IB小学(PYP，G1-5)和IB中学课程(MYP，G6-10)，但被授予小学和初中课程的学校远少于授予IBDP的学校。
　　所有IBDP文凭项目学生必须在规定的六个学科组中每组选一门课程进行学习，其中三个高等级，三个初等级，每门科目的最高分数为7分，再加上拓展论文(EE)和知识论文(TOK)的3分，IBDP的总分数为45分。
　　IBDP的学生不仅文科，理科甚至艺术的专业课都要学习，还要有大量的时间去完成各种论文和参加社会活动，所以IB对学生学习能力要求非常高。
　　3、课程难度
　　虽然IB整体给人的感觉是很难，但就每一科目而言，IB是最简单的，因为IB知识非常具有系统性，统计表明，IB单科取得高分的比率比A-LEVEL高。
　　4、评估方式
　　学 生考核有学校内部评估(Internal Assessment)和外部评估(ExternalAssessment)两种。学完两年的高中课程，最后参加一次全球统一的考试，也就是所说的“外部评估”，每个科目一般有三个考卷，第一个考卷是选择题，第二个是问答题和实验题，最后一个考卷是选修内容。最后三个考卷正确率的百分比折算成7分，6分等成绩。
　　这里需要跟大家说明的是，并不是每个学生都能够参加IB文凭的考试。学校会根据学生的之前情况建议学生选择证书(Certificate)考试或者是文凭考试(Diploma)。毕竟IB课程的淘汰率是很高的。
　　5、大学申请认可度
　　IB学生的表现相对优于通过其他课程进入大学的表现。目前全球越来越多的大学接受IB学生，同时很多大学对IB学生实行学分奖励制度。
　　6、FAQ常见问答
　　问：IB学校中国地区有多少?
　　答：截止日，中国地区授权IB学校有75所。其中PYP学校有29所，MYP学校有22所，DP学校有63所。
　　问：不去IB学校学习，可以自己自学，自己报名考试吗?
　　答：不可以。IBO管理严格，每所学校有代码，每个学生也有代码。不能自己报名考试，必须在IB授权学校学习并考试。
　　问：哪些孩子适合读IB课程?哪个阶段读IB课程好?
　　答：IB适合优秀并善于管理利用时间的学生;适合学生英语能力较高的学生。想读IB课程的学生，尽量从小学开始。除非英语特别好，不建议学生初三中考毕业之后开始读IB课程。
　　问：大考考得不好，可以重考吗?
　　答：可以的。
　　A-LEVEL课程
　　1、A-level课程现状
　　A-level课程是英国本土高中课程，但却发展成为全球最大的、最有影响力的国际课程。仅CIE考试局为例，目前在160多个国家的9000多所学校开设课程。
　　A- LEVEL课程学制为两年，学生在上完IGCSE课程(年龄相当于中国的高一)后继续两年A-LEVEL才能申请大学。而 IGCSE课程，它相当于我们中国的初中课程，在英国如果不准备上大学的学生学完两年的IGCSE直接就去读职业技术学校了。IGCSE课程是目前世界上公认的最成熟的体系，最好的初中课程。学生学完IGCSE课程能够很好的衔接A-LEVEL，甚至IB，AP课程。这就是为什么一些IB学校，在IBDP 之前会让学生去学IGCSE课程，一些普高的国际部会根据中国的学制把IGCSE压缩为一年，也是为了让学生更好的衔接A-LEVEL课程。
　　2、课程设置
　　A- LEVEL和IBDP一样，同样是学制两年，但不同的是学生可以根据自己的情况自由选课，一般学则3-4门课程，像中国学生大多数会选理科的科目，因为这是中国学生比较擅长的科目。所以A-LEVEL课程被称作“应试洋高考”。A-LEVEL第一年一般要求学习四门科目，第二年减为三门，当然这是最低要求，如果学生有能力可以多学几门，对申请大学也是很有帮助的。
　　3、课程难度
　　A- level课程由于对学生选课要求比较宽松，一般3-4门即可，同时也不强制要求参加很多课外活动等，相对IB课程，A-level课程总体难度低一些。但是单科难度并不低。A-LEVEL还会有不同的考试局，相当于我们不同的省高考自己命题，各个学校根据自己的情况来选择不同的考试局。在中国多数是 CIE和EDEXCEL这两个考试局。其中CIE是公认的最难的。有些学校甚至在不同的科目上选择不同的考试局，但每一个考试局的成绩都被认可。
　　4、评估方式
　　A- LEVEL课程的学生两年要考两次试，第一年还有一次补考的机会。A-LEVEL的考试根据不同科目会有不同的paper，例如科学类会有三个 paper，第一个paper为选择题，第二个为问答题，第三个为实验题，但不论是有几个paper，最后也会根据百分比折算成A*，A，B等。
　　5、大学申请认可度
　　作为目前最为国际化的一种课程体系，A-level成绩被全球认可。但随着学生增加，竞争越来越激烈，3个A并不一定能拿到名校Offer。
　　6、FAQ
　　问：A-Level学校中国有多少?
　　答：截止日，中国地区授权的CIE学校有108所，Edexcel有75所。有些学校同时得到授权，合并起来共有160所左右的A-level学校。
　　问：不去A-Level学校学习，可以自己自学，报名考试吗?
　　答：可以。在英国大使馆文化教育处或者在一些允许自修生报名的学校均可参加。
　　问：哪些孩子适合读A-Level课程?
　　答：虽然全球很多国家大学都认可A-level成绩，但是最适合目标大学为英联邦国家或英国的同学;中国的A-level学校多是高中部，所以也非常适合参加完中考，已经适应了很多年普高教育的学生。虽然所有的国际课程都要以英语作为授课语言，但A-LEVEL课程不涉及到大量的课外活动，以及论文写作，学生可以有更多的时间和精力去学习各科目，并取得优异的成绩。
　　问：A-level学生可以重考吗?
　　答：可以。
　　AP课程
　　1、AP课程现状
　　2012 年5月全球18，000所学校的两百万名高中生参加AP考试。AP是美国大学理事会提供的在高中授课的大学课程，目的是给一些优秀的学生提前学习大学课程，得到一定的成绩后可获得大学学分的机会。选修AP课程不仅可以展现学生的能力，它还是一种省钱的措施。虽然AP课程最初的设立是让一些优秀的学生上大学后节省时间和金钱，但是在国内一些学校开设了AP课程作为高中课程，以此成绩去申请美国的大学。
　　2、课程设置
　　AP有22个专业和34门课程，学生可以选择自己喜欢的课程考试。有的学生从G9就开始考一两门，之后几年逐步完成自己想要考的科目。
　　3、课程难度
　　这IB，A-LEVEL，AP课程里面，就单科整体的知识难度上来说，AP是最难的(一些科目除外)。其中生物、微积分、化学、经济、心理学、历史等是大学一年级的课程，但一些语言类，如法语、西班牙语、德语等要完成相当于大学三年六个学期的课程，难度可想而知。
　　4、评估方式
　　每年可以考一次。每门考试分为两部分：第一部分为多项选择题，第二部分为自由答卷。根据考试科目的不同，每门课程的考试内容会有所差别。学生可以根据自己的实际需要选择考试科目。AP考试采取5分制。一般3分以上的成绩才可换取学分。
　　5、大学申请认可度
　　AP考试成绩作为美系高中教育中的重要部分，已经被诸多大学认可，尤其是美国大学。优秀成绩能转学分。
　　6、FAQ
　　问：AP学校中国有多少?
　　答：2013年AP官网数据显示，中国地区授权学校共124所(详见《中国地区AP课程学校报告》)。2013年AP中国地区的考点有125个。
　　问：不去AP学校学习，可以自己自学，报名考试吗?
　　答：可以。
　　问：哪些孩子适合读AP课程?
　　答：首先它适合于去美国的学生，由于其没有年龄的限制，而且可以自己报名参加考试。AP课程比较难，一些好的AP学校对学生的入学要求非常高，中考成绩要求在 540左右。另外，学习IB和A-LEVEL要去美国的学生，如果学习很好，且有额外的精力，可以考几门AP，一来可以提高GPA，对申请大学有好处，再者上大学后可以免去一部分学分。
　　问：AP学生可以重考吗?
　　答：可以。
　　总之，为孩子选择合适的教育体系需要根据孩子的情况，英语能力，自律能力，时间等，做出最适合孩子的安排，以便于孩子在高中时期很好的成长，为大学留学做出充分的准备。
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（实习编辑：李祺垣）
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③ 如本网转载稿涉及版权等问题，请作者见稿后在两周内速来电与新东方网联系，电话：010-。转到美国的大学去 &&大一、大二学生的留学选择|太傻留学
一般来说，大一转学需要一些条件，如一般学校都要求没有修满45或60学分，则必须提供SAT成绩。大二是转学的最佳时机。因为大二的时候,学分也得差不多了，也不需要提供SAT成绩。由于大部分院校在接受转学生时，最多只给转两年的学分。所以大三的时候再转学必定是要浪费学分和时间，所以说大三并不是最佳的转学时机。
太傻对Top130名美国大学调查发现：TOP30学校中，将近20所学校需要或强烈推荐提交SAT1成绩。TOP30-130学校中，仅有11所学校无条件需要SAT1成绩，还有一些学校只有特定情况下才会需要SAT1成绩。对于SAT2，TOP100学校中仅有8所学校有要求，且排名大多在TOP30之内。值得注意的是，加州系统学校都不要求SAT1和SAT2。
转学最大好处是可以转学分，可以转多少学分呢？根据太傻调查：一些大学对于学分有上限要求，比如MIT,Tufts，很多学校会要求学生在本校至少再学习两年。另外，学校还对课程成绩有要求，根据太傻以往经验，要想成功转学成绩最好在B或者B以上。补充提示：转专业申请会被限制转学分，甚至被建议从大一年级开始读。
首先我们必须明白奖学金与助学金的区别。奖学金用于奖励优异的学生，而助学金而是给那些给家庭条件相对困难的优秀学生，此项是本地和国际学生都可以申请。顶尖美国大学，财力丰富，他们让每个申请者都有最大的可能性获得全额助学金。但也有很多大学对于国际学生助学金发放甚是严格，有的根本不对国际学生开放。
GPA：一般而说，普通文理学院对于GPA的要求是3.0左右，而商学院和工程学院要求会更高一些，个别专业会有先修课要求。TOEFL：大多数美国学校，对于转学生的要求和新生要求是一致的。SAT1：如前所述，对于大一在读而又计划申请转学的学生，太傻强烈建议参加SAT1考试。课外活动：尽管学校非常看重各种成绩，但课外活动经历的作用也是不容忽视的。
高考考砸了，想寻找机会去一所好大学，或是高考后才想留学美国，怎么办呢? 高考之后才决定要留学美国，太傻教您三招。
关于申请材料，美国大学对转学生和新生要求基本上一样，转学生除了要求提供高中成绩单、高中毕业证书，申请文书和推荐信以外，还要有大学已读课程成绩单和课程描述，推荐信的选择也与新生有所区别。
1、申请成功因素重中之重――GPA（即成绩单）
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3、语言成绩：TOEFL、SAT
4、pre-requisite courses要求
5、推荐信（至少三封)
6、申请文书
什么叫课程描述？课程描述就是你在大学中所修的每门课程的中英文概述，提交这个申请材料的目的也就是要让美国的老师了解你在国内大学所学课程的内容，包括广度和深度，这将直接影响到最终能转多少个学分。
相对于新生的申请，转学申请需要申请者对于自己在大学里的发展已经有了更为成熟的想法，对于自己希望在大学里面学习什么、获得什么。转学申请者已经不再停留在高中生那种对未来大学生活的探索阶段，而更多的应该对于自己的大学学习有了更加明确的学习目标。因此，“为什么要转学”，这是一个需要首先明确的问题。[]
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