四川大学出版的全效评测数学五年级上册的第一课提优测评的答案是什么_百度知道
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出门在外也不愁北京版音乐五年级上：第一课 我爱校园 教案
《北京版音乐五年级上：第一课 我爱校园 教案》摘要：理性感受乐段旋法。 教学重点： 1 用优美轻快的歌曲来表达歌曲情感 2频频出现，读谱时要认真细致。 教学难点：前、后十六分音符的演唱要准确。 教学时间：三课时 第一课时 教学目标：1 复习旧知识，巩固所学音乐常...： ◇
　　第一课 我爱校园
　　教学目标：
　　1　　 本单元汇编了一组校园音乐文化的故事：由描绘校园晨景的《校园的早晨》；有教室里的《打字机》声声；有反映校园愉快学习生活的《快乐校园》；有描绘校园美景的《校园多美好》。这些音乐能激发我们联想起可爱的校园生活，热爱我们的校园。
　　2　　 在欣赏《快乐的校园》的过程中，参考课本中的插图，进一步联想起它表现校园生活的音乐；在欣赏《打字机》时，能准确同步与打字机声配音响，对锻炼对声音的敏锐反映。
　　3　　　 唱好《校园的早晨》以表达学生们对学校的一片深情。尝试为《校园多美好》编配伴奏，使其气氛更为热烈。
　　4　　　 试唱各乐句的练习，并把它们排列成通顺的乐段，非理性感受乐段旋法。
　　教学重点：
　　1 用优美轻快的歌曲来表达歌曲情感
　　2频频出现，读谱时要认真细致。
　　教学难点：前、后十六分音符的演唱要准确。
　　教学时间：三课时
　　第一课时
　　教学目标：1 复习旧知识，巩固所学音乐常识
　　2 新学期要求
　　教学重点：巩固所学的音乐常识
　　教学难点：读谱知识的巩固
　　教学过程：
　　一 新学期要求
　　二 熟悉课本内容：有哪些知识，音乐常识，歌曲（自由看书，互相讨论）
　　三 复习
　　1 歌曲 （齐唱，男女分唱）
　　《听妈妈讲那过去的事情》
　　《太阳出来喜洋洋》
　　《让我们荡起双桨》
　　2 读谱知识
　　⑴ 拍号　 2/4 3/4 4/4 3/8 6/8
　　⑵ 节奏 x x x x x x
　　⑶ 读谱知识：上波音 W
　　第二课时
　　教学目标：聆听《快乐校园》，学唱《校园多美好》
　　教学重难点：对歌曲节奏的掌握，能够表现出
　　教学过程：
　　一、组织教学
　　1、 听音乐进教室。
　　2、 师生问好。
　　二、新授
　　一 发音练习
　　1、 老师有感情地按节奏范读一遍，让学生初步感受歌词中节奏型。　　　　　　 2、 以听读法学习节奏、加上手、脚步等律动。　　　　　　　　　　　　　　　 3、 强调休止符在歌曲中的作用&&&此时无声胜有声、（采取对比的方法，对有休止符在歌曲中的重要性）。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 4、 拓展（让学生来自编歌词、介绍你的学校或者介绍你自己）。　　　　　　　　 5、 让学生把自编的歌词有表情地按节奏朗读、（有秩序地进行）
　　课后反思：在本节课的教学中，教师始终处于指导地位。学生在教师的点拨下，在活动中感受、理解和掌握节奏，并通过学生的创造自编歌词，进行即兴性表演，从而展现学生的创造潜能和聪明才智。
　　第三课时
　　教学目的：
　　1、聆听《打字机》；学唱《校园的早晨》。
　　教学重、难点：
　　1 掌握歌曲的节奏特点：x o x x x | x x x x - |
　　2 能够感受出歌曲以树拟人的手法，把学生比喻成&小树&。
　　教学过程：
　　一、组织教学
　　1、听音乐进教室。
　　2、师生问好。
　　二、新授
　　（一）复习上节课所学内容。
　　（二）新授
　　1、欣赏管弦乐《打字机》。
　　2、听听乐曲里的音乐情绪是什么？
　　3、学生分组回答,老师点评.说明。
　　4、学习歌曲《校园的早晨》。
　　5、录音范唱，感受音乐的情绪
　　6、再次聆听，用听唱法学习歌曲，老师提出注意事项。
　　7、学生分组自学教师巡视指导
　　8、学生分组练习
　　9、完整试唱旋律
　　10、教师指导，进行歌曲处理。
　　11、完整试唱歌曲。
　　能够随着集体基本演唱出歌曲
　　课后反思：本课中的两首演唱曲都是描写的我们美丽的校园，反映了学校里愉快的学习生活。通过学习这两首歌曲，激发学生热爱我们的校园。
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3秒自动关闭窗口2009年的五年级上册语文书中 第一课是什么题目_百度知道
2009年的五年级上册语文书中 第一课是什么题目
要2009年的啊！
提问者采纳
义务教育课程标准实验教科书 小学语文 五年级上册 第一组
2* 小苗与大树的对话
3 走遍天下书为侣
口语交际·习作一
回顾·拓展一
5 古诗词三首
8* 小桥流水人家
口语交际·习作二
回顾·拓展二
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12* 假如没有灰尘
口语交际·习作三
回顾·拓展三
13 钓鱼的启示
16* 珍珠鸟
口语交际·习作四
回顾·拓展四
综合性学习：遨游汉字王国
有趣的文字
我爱你，汉字
17 地震中的父与子
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口语交际·习作六
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22 狼牙山五壮士
23* 难忘的一课
24* 最后一分钟
口语交际·习作七
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口语交际·习作八
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1 黄果树听瀑
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2 小苗与大树的对话
3 走遍天下书为侣
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出门在外也不愁你知道五年级下册语文第一课是什么吗(答对加1分)_百度知道
你知道五年级下册语文第一课是什么吗(答对加1分)
人教版五年级下册第一课草原　　这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一道奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。　　我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里全是草原。再走一百五十里，也还是草原。草原上行车十分洒脱，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见一点声音，也看不见什么东西，除了些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远地望见了一条迂回明如玻璃的带子——！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有鞭子的轻响。快了，快到了。忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过为。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。　　蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的总思是民族团结互助。　　也不知怎的，就进了蒙古包。奶茶倒上了，奶豆腐摆上了。主客都盘腿坐下，谁都有礼貌，谁都又那么亲热，一点儿不拘束。不大会儿，好客的主人端进来大盘的手抓羊肉。干部向我们敬酒，七十岁的老翁向我们敬酒。我们回敬，主要再举杯，我们再回敬。这时候鄂温克姑娘戴着尖尖的帽子，既大方，又稍有点儿羞涩，来给客人们唱民歌。我们同行的歌手也赶紧唱起来，歌声似乎比什么语言都更响亮，都更感人，不管唱的是什么，听者总会露出会心的微笑。　　饭后，小伙子们表演套马、摔跤，姑娘们表演了民族舞蹈，客人们也舞的舞，唱的唱，并且要骑一骑蒙古马。太阳已经偏西。谁也不肯走。是呀！蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！
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