新华小学五(1)班有学生49人，如果从五（1）班调5人到五（2）班，这时五（2）班的学生人数比五（1）班多2人。五（2）班原来有学生多少人？
新华小学五(1)班有学生49人，如果从五（1）班调5人到五（2）班，这时五（2）班的学生人数比五（1）班多2人。五（2）班原来有学生多少人？
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49-5=44，解：设五（2）班原有学生X人。& & & & & & & & & & & & &X+5-44=2& & & & & & & & & & & & & & & & & &X=2+44-5& & & & & & & & & & & & & & & & & &X=41& & & & & & & & & 则五（2）班原有41人。
46人 49+2=51人 51-5=46人
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校园生活领域专家某班同学参加环保知识竞赛，将学生的成绩（得分取整数）进行整理后分成五组，绘制成频数分布直方图，如图所示，图中从左到右各小组的长方形的高的比是1：3：6：4：2，最右边一组的频数为6，结合直方图提供的信息，解答下列问题．（1）该班共有多少名同学参赛？（2）成绩落在哪组数据范围内的人数最多？是多少？（3）求成绩在60分以上的学生占全班参赛人数的百分率；（4）请对该班同学竞赛成绩的整体水平作出评价．-乐乐题库
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& 频数（率）分布直方图知识点 & “某班同学参加环保知识竞赛，将学生的成绩（...”习题详情
300位同学学习过此题，做题成功率78.0%
某班同学参加环保知识竞赛，将学生的成绩（得分取整数）进行整理后分成五组，绘制成频数分布直方图，如图所示，图中从左到右各小组的长方形的高的比是1：3：6：4：2，最右边一组的频数为6，结合直方图提供的信息，解答下列问题．（1）该班共有多少名同学参赛？（2）成绩落在哪组数据范围内的人数最多？是多少？（3）求成绩在60分以上的学生占全班参赛人数的百分率；（4）请对该班同学竞赛成绩的整体水平作出评价．　
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：网络
分析与解答
习题“某班同学参加环保知识竞赛，将学生的成绩（得分取整数）进行整理后分成五组，绘制成频数分布直方图，如图所示，图中从左到右各小组的长方形的高的比是1：3：6：4：2，最右边一组的频数为6，结合直方图提供的信息，解答下...”的分析与解答如下所示：
（1）根据图中从左到右各小组的长方形的高的比是1：3：6：4：2，最右边一组的频数为6，再根据该班的总人数=最右边一组的频数÷最右边一组的频率，即可得出答案；（2）频率直方图中小长方形越高的，表示该组的人数越多，从图中可以看出：70.5-80.5段的人数最多，从而求出这个范围内的人数；（3）计算出成绩在60分以上（不含60分）的学生人数，则成绩在60分以上（不含60分）的学生占全班参赛人数的百分率=60分以上人数÷总人数，即可得出答案；（4）根据众数，70.5-80.5段的人数最多，可以得出该班同学竞赛成绩的整体水平还是可以的．
解：（1）由直方图的意义可知：各小组的频数之比为1：3：6：4：2；则最右边一组的频率=21+3+6+4+2=0.125，又知最右边一组的频数是6，则总人数=6÷0.125=48（人）；（2）从图中可以看出：70.5-80.5段的人数最多；人数为62×6=18（人）；（3）成绩在60分以上（不含60分）的学生占全班参赛人数的百分率是48×(1-11+3+6+4+2)48×100%=93.75；（4）从总体水平来看，成绩还是可以的，70.5-80.5段的人数最多．
本题考查读频数分布直方图的能力和利用统计图获取信息的能力．利用统计图获取信息时，必须认真观察、分析、研究统计图，才能作出正确的判断和解决问题．
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经过分析，习题“某班同学参加环保知识竞赛，将学生的成绩（得分取整数）进行整理后分成五组，绘制成频数分布直方图，如图所示，图中从左到右各小组的长方形的高的比是1：3：6：4：2，最右边一组的频数为6，结合直方图提供的信息，解答下...”主要考察你对“频数（率）分布直方图”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
频数（率）分布直方图
画频率分布直方图的步骤：（1）计算极差，即计算最大值与最小值的差．（2）决定组距与组数（组数与样本容量有关，一般来说样本容量越大，分组就越多，样本容量不超过100时，按数据的多少，常分成5～12组）．（3）确定分点，将数据分组．（4）列频率分布表．（5）绘制频率分布直方图． 　　注：①频率分布表列出的是在各个不同区间内取值的频率，频率分布直方图是用小长方形面积的大小来表示在各个区间内取值的频率．直角坐标系中的纵轴表示频率与组距的比值，即小长方形面积=组距×频数组距=频率．②各组频率的和等于1，即所有长方形面积的和等于1．③频率分布表在数量表示上比较确切，但不够直观、形象，不利于分析数据分布的总体态势．④从频率分布直方图可以清楚地看出数据分布的总体态势，但是从直方图本身得不出原始的数据内容．
与“某班同学参加环保知识竞赛，将学生的成绩（得分取整数）进行整理后分成五组，绘制成频数分布直方图，如图所示，图中从左到右各小组的长方形的高的比是1：3：6：4：2，最右边一组的频数为6，结合直方图提供的信息，解答下...”相似的题目：
武汉市教育局在中学开展的“创新素质实践行”中，进行了小论文的评比．各校交论文的时间为5月1日至30日，评委会把各校交的论文的件数按5天一组分组统计，绘制了频率分布直方图，已知从左至右各长方形的高的比为2：3：4：6：4：1，第二组的频数为18．请回答下列问题：（1）本次活动共有多少篇论文参加评比？（2）哪组上交的论文数量最多有多少篇？（3）经过评比，第四组和第六组分别有20篇、4篇论文获奖，问这两组哪组获奖率较高？&&&&
如图所示的某公司员工的年龄结构分布情况，根据这个直方统计图，可以知道该单位员工共有&&&&人，年龄在27岁到42岁之间的员工占员工总人数的百分比是&&&&．
一次统计八（2）班若干名学生每分跳绳次数的频数分布直方图如图所示．由这个直方图可知：这若干名学生平均每分钟跳绳的次数（结果精确到个位）是&&&&数据不全无法计算103104105
“某班同学参加环保知识竞赛，将学生的成绩（...”的最新评论
该知识点好题
1九年级（1）班共50名同学，如图是该班体育模拟测试成绩的频数分布直方图（满分为30分，成绩均为整数）．若将不低于29分的成绩评为优秀，则该班此次成绩优秀的同学人数占全班人数的百分比是&&&&
2频数分布直方图中，小长方形的高等于&&&&
3某班体育委员调查了本班46名同学一周的平均每天体育活动时间，并制作了如图所示的频数分布直方图，从直方图中可以看出，该班同学这一周平均每天体育活动时间的中位数和众数依次是&&&&
该知识点易错题
1对一组数据进行适当整理，下列结论正确的是&&&&
2某班体育委员调查了本班46名同学一周的平均每天体育活动时间，并制作了如图所示的频数分布直方图，从直方图中可以看出，该班同学这一周平均每天体育活动时间的中位数和众数依次是&&&&
3绘制频数分布直方图时，各小长方形面积占全体小长方形总面积的百分比刚好等于相应各组的&&&&
欢迎来到乐乐题库，查看习题“某班同学参加环保知识竞赛，将学生的成绩（得分取整数）进行整理后分成五组，绘制成频数分布直方图，如图所示，图中从左到右各小组的长方形的高的比是1：3：6：4：2，最右边一组的频数为6，结合直方图提供的信息，解答下列问题．（1）该班共有多少名同学参赛？（2）成绩落在哪组数据范围内的人数最多？是多少？（3）求成绩在60分以上的学生占全班参赛人数的百分率；（4）请对该班同学竞赛成绩的整体水平作出评价．”的答案、考点梳理，并查找与习题“某班同学参加环保知识竞赛，将学生的成绩（得分取整数）进行整理后分成五组，绘制成频数分布直方图，如图所示，图中从左到右各小组的长方形的高的比是1：3：6：4：2，最右边一组的频数为6，结合直方图提供的信息，解答下列问题．（1）该班共有多少名同学参赛？（2）成绩落在哪组数据范围内的人数最多？是多少？（3）求成绩在60分以上的学生占全班参赛人数的百分率；（4）请对该班同学竞赛成绩的整体水平作出评价．”相似的习题。1。五一班有男生25人，女生20人。（1）男生是女生的百分之几？（2）女生是男生的百分之几？（3）男生是总人数的百分之几？（4）女生是总人数的百分之几？2.某校儿童剧团中五年级学生20人，四年级人数比五年级多百分之二十五，三年级的人数比四年级少百分之十二。（1）其中四年级学生有多
1。五一班有男生25人，女生20人。（1）男生是女生的百分之几？（2）女生是男生的百分之几？（3）男生是总人数的百分之几？（4）女生是总人数的百分之几？2.某校儿童剧团中五年级学生20人，四年级人数比五年级多百分之二十五，三年级的人数比四年级少百分之十二。（1）其中四年级学生有多
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1。五一班有男生25人，女生20人。（1）男生是女生的25/20x100%=125%;（2）女生是男生的20/25x100%=80%;（3）男生是总人数的25/(25+20)x100%=55.56%;（4）女生是总人数的20/(25+20)x100%=44.44%;2.某校儿童剧团中五年级学生20人，四年级人数比五年级多百分之二十五，三年级的人数比四年级少百分之十二。（1）其中四年级学生有20x(1+25%)=20x1.25=25人
你数学好不好？算的这些题对吗？
2.某校儿童剧团中五年级学生20人，四年级人数比五年级多百分之二十五，三年级的人数比四年级少百分之十二。（1）其中四年级学生有多少？2三年级有多少人
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世纪小学五(1)班和五(2)班共有学生84人，五(1)班的学生人数是五(2)班的1.1倍。两个班各有学生多少人？(列方程)
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太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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算式呢????
太简单了，口算就行了
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