我的孩子上初一，学习态度不端正，上课不认真听讲，作业不按时完成等，我与老师说好一停课来教训他行吗_百度知道
我的孩子上初一，学习态度不端正，上课不认真听讲，作业不按时完成等，我与老师说好一停课来教训他行吗
友情提示：您好，这种教育方式如今已经行不通了，你应该带他出去转转，让他见见世面，或者让他从事一下需要专业知识的工作，让他懂得没有知识的现在是不好走的，祝好运了！
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孩子小学是怎样的这习状态，如果小学的学习状态挺好，上初一时出现这种情况，那要分析一下产生这种现象的根本原因，是孩子不想读书，还是学校里有什么让孩子反感的，还是对老师有想法，不会无缘无故的孩子会有这种情况，只有分析出了真正的原因，才能对症下药。如果孩子小学的学习状态也不大好，容易走神，那么就需要一段时间的注意力集中的调整，和老师想辙来教育孩子，我觉得更好地方式是你和老师分别和孩子一对一的沟通，孩子毕竟才十几岁，总会流露一些真实的想法，停课不让孩子上学可能会让孩子以后在班级无法立足，这种方法不到万不得已还是不要采纳。如果孩子是因为听不懂得课内的知识才自暴自弃的，那就应该给他帮助，通过老师补课或家教来把不懂的知识弥补过来，在这个学习的过程中，孩子的每一点进步，都应当给予肯定与表扬，让孩子的自信心一点一点地建立起来，只要他自信了，相信一切的不好的习惯会得到纠正。
最好找一个家庭教师。
肯定不行啦，如果是这样的话可能会加重他的厌学态度。
还是应该采用说服是教育，督促他好好学习
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出门在外也不愁日期：时不认真听，在玩笔啊，总在地下捡东西啊，趴在桌上啊，发呆啊，他不听又不影响别人的，就用眼神去盯他，老师严厉的眼神，孩子还是害怕的，直盯到孩子开始认真听课为止。其二、废话记录。有些孩子上课时总是说一些不该说的话。因此，课前可以和孩子们说清楚，谁要是上课不该说话时说了话，就算废话，老师记录下来，就将自己讲的废话写十遍。当有那么个别孩子不认真听讲而讲话或插嘴时，就留心将他讲的话记下来，当着大家的面把他讲的几个字数给他听，然后让他下课...谁要是上课不该说话时说了话的相关内容日期：孕妇该不该“冷落”电脑 电脑已成为不可或缺的办公用品，对于上班的准妈妈们来说要特别当心。电脑开启时显示器散发出的电磁辐射对细胞分裂有破坏作用，在怀孕早期会损伤胚胎的微细结构。 所以在怀孕3个月以前最好冷落你的电脑，即使是别人操作的电脑，你也要与它保持距离，日期：孕妇该不该打预防针 孕妇应与正常人一样，不仅有了病必须立即就诊，接受医生的指导和治疗，而且在适当时候也要接受一些必要的预防接种。孕妇可接受的防疫接种主要有以下几种： 1、破伤风类毒素：我国...日期：长牙、说话和走路，我们到底能等多久 在时间的横坐标上，哪一点是关于生长发育的标识？长牙、说话和走路，我们到底能等多久？ 无论是长牙、走路还是说话，都不是一夜之间完成的，经常听到有的妈妈在问：“...日期：孩子说话不清是因为舌系带短吗DD陈惠金回答 时间：日 14:23D14:27 提问：guest 回答：陈惠金（上海新华医院主任医师新生儿脑科专家） guest：我宝宝舌下的筋长得比较前，医生曾建议过去剪，但听亲友说有的剪不好反而会说话不清楚，我想等孩子学说话...日期：父母究竟该不该暗中监视孩子 父母是否有权暗中监视孩子？偷看他们的日记、搜查他们的房间，孩子外出时当“尾巴”，这样做到底对不对？ 拥护者认为，保护孩子健康成长要比保护他们的隐私重要得多。一个伯利兹来的移民，听说美国校园内暴力事件层出不穷，她害怕极了日期：宝宝哭了该不该抱 宝宝哭了，该不该抱一下？似乎，上一代人与年轻的一代有不同的说法。但就宝宝的情绪发展来说，哭，是因为宝宝有需求；如果我们不去满足这些需求，对宝宝是不是很残忍？ 处理宝宝的负面情绪、生气或是索求，方法有很多。最简单的...日期：宝宝生病 情绪“说话” 健康的宝宝有时难免会有病痛，而年幼的宝宝往往无法清楚表达自己的不适，家长怎样才能及时了解宝宝的身体状况呢？儿保专家表示，可以通过以下五大征兆了解宝宝病情，及时采取相应措施。 1、多汗 生理性的小儿多汗常见于天气炎...
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请各位专家孩子上课不能集中精力听讲，学习成绩差怎么办
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一、对症下药。 上课不能专心听讲、不专注于学习的原因很多，如果我们将其找出来，“对症下药”，自然是有助于问题的解决的。根据我多年来与这类同学的接触以及对他们的调查、了解，我认为造成他们上课精神难以集中的原因主要有以下方面。 首先是身心状况原因。比如有些同学晚上贪玩（看电视，上网玩游戏等）、“贪学”，深夜不休，以致睡眠不足，到第二天上课时，哪能精力充沛、专心致志地听讲呢？有些同学患有某种疾病，如腹泻、头疼等，而不能专心听课。也有的同学杂念太多，心理不能平静下来，这当然就更容易“分心”了。因此，同学们要按时作息，保证有足够的精力听好课；消除杂念，使自己“心静如水”，保持最佳的身心状态。 其次是学习兴趣因素。美国教育家布鲁纳说：“学习的最好刺激，乃是对所学材料的兴趣”，苏联教育家苏霍姆林斯基也说：“所有智力方面的工作，都要依赖于兴趣”。兴趣是指人们认识事物和探求知识的心理倾向，这种心理倾向直接影响着学生接受知识的主动性、自觉性，使人对某种事物给予格外注意，并具有向往的意向。因此，兴趣对学习的专心有着重要作用，有了它，你就会积极思考，全身心地投入于学习活动之中。有些同学上课总是不能专心，正是对该科缺乏兴趣的表现。在这里，因篇幅所限，我们无法就如何培养学习兴趣的问题展开说明，而只能告诉同学们这样一点：要特别注意听好第一节课。心理学研究表明：人们对首次接触的事物，往往能留下深刻的印象。因此，专心致志地听好每学科的第一节课，会激起自己对该学科的兴趣。而一旦对某学科有了兴趣，又会使你更加专心于这一学科，认真听好每一节课。 再次是学习基础因素。学习基础不好的同学，往往在上课时跟不上课堂进程。老师讲了一个新的问题，可他前一个问题还没有理解透彻；同学们已经做完了三道题，可他一道还没做完；搞一个小制作同学们都做成了，可他怎么也做不成；背诵一首诗，别人早已倒背如流，可他就是背不下来……久而久之，问题越积越多，学习基础越来越差，也就跟不上课堂进度了。跟不上课堂进程，有的同学在听课学习中便不知不觉将注意分散到其他事情上了。如果你是因为学习基础不太好，跟不上课堂进程而分心，那就请你及时“补缺”，打好基础，避免知识“欠账”太多。 二、做好准备。做好听课的准备，既指学习条件方面的准备，又指课程知识方面的准备。上课前要准备好文具，适当休息一会，然后提前1—2分钟坐到座位上。这样可以避免上课时因准备不周全而造成的“分心”现象，为集中精神听课做好准备。相比之下，做好课程知识方面的准备显得更为重要。听课前，经过自学或预习，可以发现疑问，提前进行思考；上课时带着疑问听讲，将自己对问题的理解与老师的分析进行对比，加深对新知的理解。这样听讲，自然容易专心了。同时，由于在自学、预习阶段，有些问题已经得到了解决，听课时就不必再费好多力气了，这有利于将注意力集中于重点、难点上，有针对性地听课，也有利于注意力有张有弛，比过分紧张，整节课都需要保持高度的注意力效果会更好。
三、做到“五到”。“五到”指眼到、口到、手到、耳到、心到。“眼到”是指上课时要注意到老师讲课的每一个步骤、每一次板书、每一个实验……甚至包括老师的神情、动作等。注意到这些，可以为深入思考作好准备。“口到”指上课时需要动口的地方一定要动口，因为动口有利于培养说的能力，发展。比如，可以主动提出疑难问题，也可以经常主动举手发言，自己对问题的看法；语文、英语课上，如果有会话、朗读的机会，也不可以轻易放过。“手到”就是在听课时要注意记笔记，要注意圈、点、勾、划、批。这种学习习惯如果坚持下去，会加深你对，便于日后复习。而且还会受益终生。“耳到”指听课时既要注意听老师讲课，也要注意听同学发言。有些同学往往只注意听老师的每一句话，而忽视了同学在课堂上的发言，这是“耳不到”的一种表现。因为老师对那些精辟的、准确的回答无须再重复一遍，而往往给予肯定就行了。而对于不甚完善的回答，则常常给予启发。在这两种情况下，如果你不注意同学的发言，都会中断听课。长期下去，极易导致听课不专心。 “眼到”、“口到”、“手到”、“耳到”、都离不开“心到”，即离不开用心思考、分析。也就是说，听课时要边听边思考，边做边思考，这样才能做到专心致志，收到良好的听课效果。
非常感谢你的解答给了我启示。但是我的孩子才上，有没有更好的建解决办法。我很苦恼。现在老师都已经放弃这个孩子了，意思是全靠家长了，她没办法了。
因为孩子的详细情况不很清楚，无法提供具体的解决方法。但有一点，你要注意：对孩子要有信心，不放弃。不要一味责备孩子，要找出原因，对症下药。这样教育效果会更好。
首先非常感谢老师的帮助，但是还有许多想问的。上文说的五到，一个都做不到。有人说男孩子开窍晚，真是这样吗？我就感觉在学习上样样笔别的孩子慢。但动手能力比同龄的孩子强，心灵手巧，就在学习方面很吃力，老师就说不听课，孩子在老师心中没什么形象了。
我觉得关键是孩子对学习没兴趣，你很有可能一开始就对他要求过于严格，动不动就责骂，他在学习中体验不到乐趣，当然就厌学了。别怕，只要做好孩子的工作，慢慢培养他的，他的学习进步就很快。从你的描述中可知：你的孩子是个很有潜力的聪明的孩子。
老师感觉你在方面很专业，能否加一下你的qq，真心希望你的帮助。非常感激。
谢谢你的信任。我的qq
其他回答 (1)
实验和教学实践表明,学习成绩好的学生与学习成绩差的学生之间明显的差别之一就是注意力的好坏.学习成绩好的学生,能集中注意听讲阅读,独立思考问题,认真做作业.他们在学习时很少受外界干扰,即使有时老师的课讲得并不那么生动,但他们也能自我约束,有意识地组织注意力,不让自己的思想开小差.许多学习落后的同学恰恰相反,他们注意力涣散,不能全神贯注地听讲,时而做小动作,抠耳朵,挖鼻孔,抓抓头皮,时而与同学交头接耳,逗闹一下,有时貌似听课,实则思想离开课堂,开了小差.读书时也一样定不下心来,做作业东抄西看.有的甚至在上课或复习课时没有精神,打起了瞌睡.这些同学怎么能够把学习搞好呢 许多专家和有经验的老师都认为:在同一个年龄段,同一个班级里常常会有学习成绩差别很大有两个极端,其差别的原因,除了学习动机和学习态度及学习方法等因素外,一个很重要的因素就在于这两部分同学之间在注意力的能力上有着很大的差距.因此某位教育心理学家说:&注意是保证学生顺利学习的重要前提.& 注意力的好坏并不是先天遗传的,而是靠后天的学习培养和训练得来的.有些人经过培养训练,注意力和注意品质得到很好的提高,所以要想提高注意力,培养良好的注意品质就应该进行有意识的训练,而且更多的还是自我训练.......
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孩子上课不听讲，每次作业要人催，学习习惯不好，到底怎么样才能提高孩子学习成绩?
去发现问题，看他不听讲在干些什么？在去用心解决，鼓励孩子去学习，让学习成为一种兴趣！
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鼓励孩子，了解原因，看是不是基础差没有信心
孩子的这些不好习惯会直接影响他的学习成绩，这样的孩子就是学习兴趣不高，要调动孩子的学习积极性，养成良好的学习习惯。要对孩子以激励性的语言鼓励他自觉地去学习，还要让孩子多读课外书丰富孩子的知识视野。慢慢的孩子的学习成绩会提高的。
我建议去个一对一的培优的地方，把孩子良好学习习惯先培养起来。孩子小大多数都这样的。主要是得有老师多引导。我们家小孩就在龙文学习的，那里有自习室管理模式很适合像你说的那样的小朋友。而且针对性强。而一周上课就主要针对学校的没消化的问题。自习主要是完成学校作业的同时，掌握些课外知识。
要实在不行，就给找家培优机构--龙文，还不错，老师都听尽责的，专业的一对一，可以帮助孩子改掉不好的学习习惯。去试试。
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