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数学乐园复杂效果的小学生数学手工报制作技巧
作者：数学手抄报 |
来源：数学手抄报大全 |
发布时间：
数学乐园是一款效果上相当复杂的小学生数学。比起纸艺网之前分享的手抄报，这个手抄报整体的效果更加的突出一些，我们能够看到手抄报表现出来的复杂效果是其他数学手抄报所不具备的，这也使得手抄报的阅读给我们提出了更多的挑战，本身也需要有更大程度上的一种尝试性融合到里面，可以看到复杂的手工报一样能够制作的充满阅读的吸引力，让我们在具体阅读的时候享受到手抄报的快乐。
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小学生数学手抄报：我的数学报
　　数学手抄报是学生动手实践、自主探索、合作交流学习数学的重要方式。利用手抄报培养学生的整理知识能力、培养学生搜集知识的能力、培养学生相互学习的能力。下面是巨人奥数网小编为各位同学整理的小学生数学手抄报，想要查找关于数学手抄报作品的同学可以作为参考。　　本期精彩专题推荐：　　　　小升初是小学升初中的简称，每年的小升初考试都如火如荼般进行，从投简历到面试再到录取，拿到重点中学的录取通知书属于不易。这一路走来，相信大家一定都有很多感触和收获。曾经的辉煌已成过去;如今各位同学都站在了同一起跑线上。光明在就在前方，只要勤奋，成功在望。巨人奥数网小编整理了我们一起走过的 2013小升初之路，给2014年小升初的家长和同学们做为参考!　　更多小升初专题推荐：　　　　　　　　　　　　　　　　
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每日一题周汇总
Copyright&(C)2013&&All&Rights&Reserved&北京启迪巨人教育科技有限公司北京启迪巨人教育科技有限公司&版权所有京ICP备号&&&&京公网安备82号小学生数学手抄报制作教程
　　小学生手抄报的形式多种多样，内容也关乎很多，今天就来说说如何做好一份小学生数学手抄报。
　　内容上只要和数学有关的，都可以拿来做手抄报。可以找一些数字歌和一些关于奥数相关的资料，再进行加工一下就有你所要的东西了！
　　比如，你可以写写数学家的故事、数学文化、数学小笑话、数学趣题妙解，还可以是数学的故事，学习数学中发生的故事等等，内容很丰富。
　　版面上
　　1、版面设计
　　版面设计是出好手抄报的重要环节。
　　要设计好版面，须注意以下几点：
　　（1）明确本期手抄报的主要内容是什么，选用有一定意义的报头（即报名）。一般报头应设计在最醒目的位置；
　　（2）通读所编辑或撰写的文章并计算其字数，根据文章内容及篇幅的长短进行编辑（即排版）。一般重要文章放在显要位置（即头版）；
　　（3）要注意长短文章穿插和横排竖排相结合，使版面既工整又生动活泼；
　　（4）排版还须注意：字的排列以横为主以竖为辅，行距要大于字距，篇与篇之间要有空隙，篇与边之间要有空隙，且与纸的四周要有3CM左右的空边。另外，报面始终要保持干净、整洁。
　　2、报头
　　报头起着开门见山的作用，必须紧密配合主题内容，形象生动地反映手抄报的主要思想。报名要取得有积极、健康、富有意义的名字。
　　报头一般由主题图形，报头文字和几何形体色块或花边而定，或严肃或活泼、或方形或圆形、或素雅或重彩。
　　报头设计应注意：
　　（1）构图要稳定，画面结构要紧凑，报头在设计与表现手法上力求简炼，要反映手抄报的主题，起&一目了然&之效；
　　（2）其字要大，字体或行或楷，或彩色或黑白；
　　（3）其位置有几种设计方案：一是排版设计为两个版面的，应放在右上部；二是排版设计为整版的，则可或正中或左上或右上。一般均设计在版面的上部，不宜放在其下端。
　　3、题头
　　题头（即题花）一般在文章前端或与文章题图结合在一起。设计题头要注意以题目文字为主，字略大。装饰图形须根据文章内容及版面的需要而定。文章标题字要书写得小于报题的文字，要大于正文的文字。总之，要注意主次分明。
　　4、插图与尾花
　　插图是根据内容及版面装饰的需要进行设计，好的插图既可以美化版面又可以帮助读者理解文章内容。插图及尾花占的位置不宜太大，易显得空且乱。尾花大都是出于版面美化的需要而设计的，多以花草或几何形图案为主。插图和尾花并不是所有的文章都需要的，并非多多益善，应得&画龙点睛&之效。
　　5、花边
　　花边是手抄报中不可少的。有的报头、题头设计可用花边；重要文章用花边作外框；文章之间也可用花边分隔；有的整个版面上下或左右也可用花边隔开。在花边的运用中常用的多是直线或波状线等。
　　二、报头画、插图与尾花的表现手法
　　报头画、插图与尾花的表现手法大致可分为线描画法和色块画法两种。
　　1、线描画法
　　要求形象简炼、概括，用线准确，主次分明。作画时要注意一定的步骤：
　　（1）一般扼要画出主线----确定角度、方向和大小；
　　（2）再画出与图相关的比例、结构及透视；
　　（3）刻画细部，结合形体结构、构图、色调画出线条的节奏变化；
　　（4）最后进行整理，使画面完整统一。
　　2、色块画法
　　除要求造型准确外，还须善于处理色块的搭配和变化关系，而这些关系的处理要从对象的需要出发，使版面色彩丰富。作画时，可先画铅笔稿（力求造型准确），再均匀平涂大色块；后刻画细部；最后进行修整，使之更加统一完美。
　　线描画法与色块画法，通常是同时使用，可以是多色亦可单色。不管是线描还是色块画法，最好不要只用铅笔去画。版面上的图形或文字不能剪贴。
　　办手抄报的步骤
　　[活动准备]
　　1、带好水彩颜料或水彩笔，带好誊写用的钢笔，并准备办报的用纸。
　　2、各小组根据此次报纸的主题搜集相关材料。
　　[活动时间] 2周
　　[活动过程]
　　第一阶段：了解知识，确定主题
　　一、听讲座，了解办报的基本知识：（听美术专职教师作如何出手抄报的专题讲座）
　　1、手抄报的版面设计：
　　（1）、手抄报的主要组成部分： ①主标题：即手抄报的名称，如&小主人报&&国庆专刊&等。 ②报头：紧跟主标题的一幅画，与主标题有机地组合在一起。 ③文章：是手抄报的主要部分 ④标题：是指每篇文章的题目 ⑤尾花（或插花），一般用文章的结尾处或中间。 ⑥花边装饰：用在文章与文章之间的分割空白处。 ⑦底纹装饰：给文章或题目进行底纹装饰。
　　2、如何排版： ①空出四边，可以用铅笔轻轻画好线。 ②安排好主题的位置，可以用几个方框表示。 ③安排各篇文章的位置，可用较大的框表示，并在框里用铅笔轻轻画好线条，可以横画，也可以竖画。 ④用小方格画出文章标题的位置。 ⑤小方框表示尾花（插花）的位置。 ⑥对标题加以装饰。
　　手抄报的制作完成
　　1、文章的抄写。
　　①字体要工整、美观，不写错别字。②如果是两人以上一起抄写，要注意字体要统一。③字的头尾要整齐。
　　2、标题的书写。
　　①标题要醒目。②用美术字体书写
　　3、标题的装饰。
　　①可以直接在标题上装饰。②也可以在[了的旁边加以装饰。
　　4、报头绘制要醒目，而不刺眼。
　　5、尾花绘制要小巧精致，起点缀作用，不能抢眼。
　　6、底纹的装饰。
　　①可以在排版时做好，也可以在写好字作装饰；②可用一新淡色刷底，也可用淡色勾画景物。
　　7、最后将报面擦干净。
　　二、明确主题，定好题目：
　　1、同学们，人有人名，校有校名，我们的报纸也要给它取个名字。
　　给报纸取名字要注意些什么？学生交流（归纳起来要做到以下几点：①报纸名字要与主题吻合，起到画龙点睛的作用；②报纸名字听上去要清脆响亮，琅琅上口；③报纸名不宜过长。
　　2、给自己的报纸取一个有意义的名字。（小组讨论，交流） △以庆国庆为主题的报纸名字可以是：祖国颂，走进十月的阳光 歌唱祖国等 △以校园生活为主题的报纸名字可以是：学生报、小灵通、七彩童年、小荷才露尖尖角等三、围绕主题，搜集相关资料（看书、上网等）
　　第二阶段：动手办报，展示作品
　　一、动手办报，尝试实践：
　　1、学生独立排版
　　2、展示学生排好版的报纸，欣赏各类风格不同的排版，或庄重，或活泼，或清新淡雅。
　　3、学生誊写、美化、修理
　　二、比一比，评出优秀
　　1、展示并欣赏学生办的报纸
　　2、根据以下评比要求评出鼓励奖、优秀奖、最佳创意奖 ①设计是否新颖；②排版是否巧妙；③字迹是否工整；④美化是否恰到好处。
　　三、把学生作品张贴在教室里，布置教室，激发学生的成就感。
　　[活动效果]
　　通过手抄报的制作，根据学生的特点让学生在广阔的空间里学语文， 用语文。 即对学生以往所掌握的知识进行了一次全面的的检验，又锻炼了他们查找资料自由创作，与人沟通的能力，增强了写作和绘画创作的实践性、趣味性。学生们的积极性越来越来越高，水平也有了一定提高。使学生们在实践中获得了直接经验，把已经获得的知识和经验应用于实践，在实践中学习在实践中提高。
　　办手抄报的注意事项
　　1、手抄报可以用颜色的，也可以单色。
　　2、可以用整齐庄重型的，也可以用活泼型的。
　　3、标题一定要用美术字体，如黑体、宋体、体等。
　　4、文章的抄写要整齐工整，可用&仿宋体&、&楷书&等书写。
　　5、报面整洁。
　　6、文章收集要长短都有，与主题相关。
　　交流：听了今天的讲座，你知道了什么？你对今天所学的哪些知识最感兴趣？
　　办手抄报的意义
　　学校、班级的板报是校园文化的一部分，也是校园里的一道亮丽的风景线。低年级板报以插图为主，充满童稚和童趣；中年级板报图文并茂；高年级板报惟妙惟肖，趋向成熟。但不容乐观的是出黑板报培养的是一小部分有语文天赋和绘画特长的学生，一大部分学生长期以来得不到充分锻炼。
　　办手抄报给每个学生以平等的机会，学习出手抄报的基本技能、技巧，例如写作的能力，排版的艺术，学生绘画的技能，美术字的几种写法，色彩的搭配等。让每个学生能尽情施展才华。通过上网、查阅图书报刊等方法搜集所需要的资料，培养学生收集、整理资料的能力。
　　从主题选定到排版设计，从构画报头到写美术字，从板面美化到誊清，都包含了很深的学问，这样的活动，既培养学生的综合实践活动，又培养了学生的成就感。
　　◆如何指导低年级学生办好手抄报
　　低年级手抄报的办理主要以插图为主，充满童稚和童趣。同学们可以选择把一些剪切文章或图片粘贴起来，这样比较简便易行，同时也能培养学生读书看报的兴趣。
　　其实低年级的小孩办手抄报不必要有一套程序，让他们放手写一写，配上一副画，再自己起个名，就是一个不错的作品。
　　小学生办手抄报关键在于老师的点拨和引导。其实学生的潜力很大，但是作为小学生，一开始对手抄报没有认识，所以很茫然。这时候就需要老师展示成品，再加以点拨，开发孩子们的潜能，跟语文课本知识融会贯通，这样才能达到效果。
　　办手抄报可以丰富学生的课外知识，培养学生更多的语文能力。但是，从数量要求和质量要求上，不能操之过急。还要注意发挥学生之间的互助精神，在适当的时候给予及时的鼓励和评价。
　　◆如何指导中年级学生办好手抄报
　　中年级手抄报要注重图文并茂；对于板式有一定的要求，在内容上也要充实起来。
　　办手抄报要用心办才对，我只是希望办手抄报不要留于形式，办就办得有特色，比如：学生心得、学生空间、师生互动、课余生活、爱好与兴趣、生活常识等等。千万不能为了办一张手抄报就把所有时间都放到这里面来，这是日积月累的过程，办时也要给学生想象空间，教师只的观众，不能把教师的观点强加于学生，左右学生。
　　一个人的一生的习惯需要从小培养，从低年级开始培养学生办手抄报，我们不必在意手抄报的成果多么辉煌，只要学生在办的过程中得到锻炼就可以，特别是感到有乐趣！
　　◆如何指导高年级学生办好手抄报
　　高年级的学生办手抄报，要求相较于中低年级要有所提高。同学们在手抄报的版面设计上不仅要漂亮美观还要布局合理。在内容上要有一定的深度和意义，讲究知识的关联系及普及性。
　　同学们通过办理手抄报要达到巩固所学知识的目的。办理手抄报的时间一般较长，大家要总结经验提高办报的效率，同时通过办报巩固知识。达到深化学习的目的。当前位置： >
小学数学黑板报内容
有关小学数学黑板报资料，适合1到6年级小学生的数学黑板报内容资料大全，小学生数学黑板报资料简单抄写：
一年级数学黑板报内容：
如何培养数学学习习惯
　　1、 课前准备：
　　2、学会倾听，认真听讲的习惯：首先是认真倾听老师的讲课。其次是认真倾听同学的发言。
& & 3、独立思考和检查的习惯
& & 4、认真书写的习惯
　　数学学习的几点要求：
　　1、数学作业的要求：尽量不布置书面的作业，但会布置一些口头或动手的作业，希望家长重视。
　　2、计算速度的要求：熟练10以内、20以内的口算，达到脱口而出。
　　训练方法：做游戏(扑克牌)、口算卡片、对口令
　　3、怎样克服孩子粗心的方法：
　　从最近的作业来看孩子的粗心主要表现在：作业做错、漏做、计算符号看错，甚至剩下半题忘了做。 在家里对孩子说一句话，乖，把作业检查一下。
　　4、关心孩子学习的进度，定时地检查学习情况。家长也可以在家进行练习，但有几点请家长要注意：
　　(1)练习要适量，每天三到四题，不宜太多。
　　(2)选题要根据孩子而定，需要练习基础的，还是需要练习有拓展性的题。
　　(3)练习时家长喜欢陪写。
脑筋急转弯：
& &有一天，数字卡片在一起吃午饭的时候，0弟弟说：&我们大家伙儿，一起拍几张合影吧，你们觉得怎么样？& 0的兄弟姐妹们一口齐声的说：&好啊。& 8哥哥说：&0弟的主意可真不错，我老8供应照相机和胶卷，好吧？& 老4说话了：&好是好，就是太麻烦了一点，到不如用我的数码照相机，就这么定了吧。& 于是，它们忙了起来，于+号帮它们拍好了，就立刻把数码照相机送往店里洗照片，照片洗好了，电脑姐姐向它们要钱，可它们到底谁付钱呢？它们一个个呆呆的望着对方，这是电脑姐姐说：&一共5元钱，你们一共十一个兄弟姐妹，平均一人付多少元钱？&&
开心一笑：
& &开心笑一笑：减法
& & 数学课上，教师对一位学生说：&你怎么连减法都不会？例如，你家里有十个苹果，被你吃了四个，结果是多少呢？& 这个学生沮丧地说道：&结果是挨了十下屁股
二年级数学黑板报内容： &&
&二年级数学预习方法 & &
& &采用&四字诀& 阅读法进行预习，预习&四字诀&：查、划、写、练。 & & 一、查（查着工具读） & & 二、划（划着重点读） & & 三、写（写着感想读） & & 四、练（练着习题读） & & 一、查（查着工具读） & & 1. 按照一定顺序朗读课本内容1遍。 &思考： & （1）本节课学习了什么内容？ & （2）本节课属于什么类型的课?（写在课题右面） 二、划和写（划着重点读，写着感想读。） 按照不同课型进行标画与批注。 &概念课 &1.课本内容有主题图的，按照一定的顺序读图，做到语言完整、流畅，用横线画出有用的数学信息。 &2.课本内容是文字叙述的，要逐字逐句读，把概念、法则等重要知识用&&&&标画，关键词用&●&标画。 &3.把课本中的空补充完整。 &计算课 &1.大声读两遍例题中的主题图和和给出的文字信息，把你得到的信息用&&&&画下来。问题用&n&画下来。 &2.课本中是怎样列的算式，为什么这样列，大声读两遍算式。 3．思考：课本中是用什么方法进行计算的？计算时应该注意什么？ 4. 你还有其它的计算方法吗？请写下来。 &
二年级励志名言警句的文章，希望大家能够喜欢！
& 一分耕耘，一分收获。 一艺之成，当尽毕生之力。
& 一个不想『拥娜耍匀徊幌朐渡嬷匮蟆 针越用越明，脑越用越灵。
& 学在苦中求，艺在勤中练。 不怕学问浅，就怕志气短。
& 才华是血汗的结晶。 才华是刀刃，辛苦是磨刀石。
& 上如阶尽管费力，却一步比一步高。 不经过琢磨，宝石也不会发光。
& 心专才能绣得花，心静才能织得麻。 书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
& 日日行，不怕千万里；时时学，不怕千万卷。 多练多乖，不练就呆。
& 只有努力攀登顶峰的人，才能把顶峰踩在脚下。 困难是人的教科书。
& 汗水和丰收是忠实的伙伴，勤学和知识是一对最美丽的情侣。
& 学习如钻探石油，钻得愈深，愈能找到知识的精髓。 先学爬，然后学走。
数学小故事：
& 著名数学家苏步青早年留学日本,1931年获得博士学位。日本不少名牌大学想以高薪聘请他,可他想到出国留学是为了掌握科学、报效祖国,就一一辞谢,毅然回国。回国后,他在浙江大学执教,竟一连四个月领不到工资,穷得连饭都难以吃饱,而当时日本帝国大学还是保留他半年的工资。贫贱难移爱国心,苏步青毫无再去日本之意。抗日战争爆发后,日本帝国大学又发来电报,请他前往任教。出于民族大义,他一口回绝道:&我要留在自己的祖国。祖国再穷,我也要为她奋斗,为她她服务!&&
& 兔掌门时间
小白加小白等于什么？当然是小白兔（two）喽！哈哈！按照十二生肖这种古老的记年方法来算今年是兔年，这一年出生的人都会属兔。我们兔子在12生肖中排行第4，在老虎的后面，龙的前面呢！告诉你一个秘密吧，从2011年往前推12年，也就是1999年是兔年，往后推12年，也就是2023年也会...
& 数学小百科
老师，1加1可不可以等于1呢？就像一滴水加上另一滴水会变成一大滴水一样，那1加1也可以等于1了呀。如果把数字都变成水的话，就会出现1+1=1，1+2=1，1+3=1的结果了。这样一来，如果所有的数字加起来都等于1的话，那我们在计算时就会乱套了哦。
三年级数学黑板报资料： 培养小学生学习数学的方法： & &
& & 1．良好的学习习惯。叶圣陶先生说过：凡是好的态度和好的方法，都要使它化成习惯。只有熟练成了习惯，好的态度和方法才能随时随地表现&&一辈子受用不尽。叶老的话阐明了良好的学习习惯和学习方法的关系：良好的学习习惯既是学生形成学习方法的基础，又是他们具有了一定的学习方法的集中体现。因此，培养学生从小养成良好的学习习惯具有十分重要的意义。主要的培养途径有：
　　（1）课前预习。预习的方法：明天要学习什么内容，是否能用今天学习的知识去解决它；在不懂的地方画上记号；尝试地做一二道题，看哪里有困难&&上课伊始，教师先检查学生预习情况，并把上面的预习方法经常交代给学生。学生预习后就可带着问题投入新课的学习，上课时就更有目的性和针对性。这样做对于提高课堂学习的效果，养成学生的自学习惯，提高自学能力都有积极作用。
　　预习数学内容会显得较枯燥，所以，教师要经常表扬自觉预习的学生，以激励全体学生预习的积极性。
　　（2）课后整理。要养成先复习当天学习的知识，再做作业，最后，把学习内容加以整理的习惯。
　　（3）在课内，要求学生：一要仔细看教师的操作演示、表情、手势；二要全神贯注地听老师的提问、点拨、归纳以及同学的发言；三要积极思考、联想；四要踊跃发表自己的想法，有困惑应发问，敢于质疑。
　　（4）要养成检查验算的习惯。检查验算的过程既是一种培养学生负责态度的途径，又是学生对自己思维活动的再认识过程。
& & 2．尝试活动。学生原有的认知结构具有同化作用，这是学生能进行尝试活动的心理支撑点。因此，学生具有了某一认知结构后，接着学习相应的后面知识时，教师可让学生去尝试学习。例如，学生掌握了整数四则混合运算顺序之后，可请他们去尝试学习&小数四则混合运算&，然后，教师稍作点拨：整数四则混合运算顺序同样适用于&小数四则混合运算&。学生就可同化新知识，从而构建新的认知结构：整小数四则混合运算的顺序都是：先乘除，后加减，有括号的要先算括号里的。
　　当学生掌握了&分数乘法应用题&，又理解了比与分数之间的关系以后，教师可让学生去尝试学习&按比例分配&的应用题。
& & 3．操作活动。当学生原有的认知结构似乎能同化又同化不了新知识时，他们的学习心理就有求助于外围行为的倾向。这时，教师就请学生去进行动手操作活动，进而刺激其心理，促进他们实现学习心理的相互作用、互为转化&&学到新知识。
　　当学生无知识基础可作学习新知识的支撑点时，教师可直接请学生进行多次的操作活动，以不断刺激其心理，引起思维活动，从而达到理解新知的目的。
& & 4．观察活动。所谓观察是指学生对客观事物或某种现象的仔细察看，因而是一种有意注意。培养的途径是：教师提供的&客观事物或某种现象&特征有序、背景鲜明，而且要给出一些观察的思考题。这样有助于学生明确观察目标，进而使他们边观察，边思考，边议论，边作观察记录，以发现数学规律、本质。
　　&乘法分配律&的教学，根据例证得到三个等式：
　　（5+3）&2=5&2+3&2
　　（6+4）&30=6&30+4&30
　　（25+9）&4=25&4+9&4
　　教师要求学生结合下面的两个思考题观察上面的三个等式都具有什么相同点（即规律）。①竖里观察，等式的左边都有什么特点？等式右边又有什么特征？②横里观察，等式的左边与右边有怎样的关系？
　　教师再要求学生把记录的文字：两个加数的和与一个数相乘，两个积的和，两个加数分别与一个数相乘&&整理一下就得到了&乘法分配律&。
数学名人名言：
& & &我的成功归功于精细的思考，只有不断地思考，才能到达发现的彼岸&
& & & 广中平佑（日本得菲尔兹奖数学家）说：&在数学里，分辨何是重要，何事不重要，知所选择是很重要的&
& & & 牛顿说：&每一个目标，我都要它停留在我的眼前，从第一到曙光初现开始，一直保留，慢慢展开，直到整个大地光明为止&
& & & &华罗庚说：&下棋要找高手&。。只有不怕在能者面前暴露自己的弱点，才能不断进步&&自学，不怕起点低，就怕不到底&
& & & 爱因斯坦说：&每当我的头脑没有问题思考时，我就喜欢将已经知道的定理重新验证一番。这样做并没有什么目的，只是让自己有个机会充分享受一下专心思考的愉快&
& & & &牛顿说：&我并无过人的智能，有的只是坚持不屑的思索精力而已。今天尽你最大的努力去做好，明天也许能做的更好&
& & & &韦达说（代数学之父）：&没有不能解决的问题&
& & & &陈省身说：&早晨醒来，想的第一件事就是数学。我的生活就是数学；终生不倦地追求就是数学，数十年如一日，从没有懈怠过，现在依然如此。&又说&用功不 & & & 是指每天在房里看书，也不是光做习题，而是要经常想数学。一天至少有七、八个小时在思考数学。&
& & & 厄多斯说：&坟墓里有的时间去休息&&
数学小故事：
& & & 高斯念小学的时候，有一次在老师教完加法后，因为老师想要休息，所以便出了一道题目要同学们算算看，题目是：&
1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ?&
老师心里正想，这下子小朋友一定要算到下课了吧！正要借口出去时，却被 高斯叫住了！！ 原来呀，高斯已经算出来了，小朋友你可知道他是如何算的吗？&
高斯告诉大家他是如何算出的：把 1加 至 100 与 100 加至 1 排成两排相加，也就是说：&
1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100&
100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1&
=101+101+101+ ..... +101+101+101+101&
共有一百个101相加，但算式重复了两次，所以把10100 除以 2便得到答案等于 &5050&&
从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学，也因此奠定了他以后的数学基础，更让他成为&&数学天才！&
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