我从生活中学到了语文——初中作文（七。上。二）
&我从生活中学到了语文（一）
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　　从历史中我学到了语文　　“漫漫长河史,悠悠中华魂”中华民族的文化历史悠久,有着一个个生动的历史故事,有着一个个动人的历史传说,而缀连这些文化珠宝的便是语文这根金绳.　　语文是一把古筝,它可以表达出人们的内心世界,历史上的无数诗人都用语文文字述说着自己的人生.　　“采菊东篱下,悠然见南山”陶渊明用文字述说着自己归隐后的畅快.“日月之行,若出其中；星汉灿烂,若出其里”曹操用文字吐露着自己的吞并四海的雄心壮志.“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚.李清照用文字表达着自己黄昏独守的无限愁苦,“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”李白用文字展示他的豁达.　　语文是一场暴风雪,往往唯美的文字都在磨炼中诞生,这是经典文学的劫数.　　“壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血,待从头,收拾旧山河,朝天阙”这是岳飞在战败撤退,朝不保夕时发的感慨与愤怒.　　“林花谢了春红,无奈朝来寒雨晚来风,胭脂泪,使人醉,几时重,自是人生长恨水长东”这是李煜在国家灭亡,被俘受辱,独上高楼时发出的无奈与悲哀.　　“死去元知万事空,但悲不见九洲同”这是陆游的遗嘱,也是陆游毕生的遗憾,他在临死前还担忧着祖国的分裂局面.　　这些经典不都是在一场场劫难后诞生的吗?　　语文是一场无硝烟的战争,每一次朝代的更替都离不开语文.　　秦始皇统一六国后,为了社会的稳定,第一件事便是焚书坑儒,除医农学的书籍,剩下书籍全部烧毁,几本文字,便也让一个功高五帝的始皇惧怕成这样,可见语文的魅力,文字的魅力.　　张仪在春秋战国时期,用合纵的方法抵抗秦国,用精辟的语言,巧妙的周旋,把合纵的利害一一向各位国君阐述,虽然最终失败,但毕竟为六国的生命得以维持和繁荣一段时间.　　商鞅在秦国时,舌战众臣,妙语连珠,用尖厉的语言驳回众大臣,让变法进行实施,为秦国后来的统一六国打下坚实基础.　　此等事例数不胜数.　　语文不仅仅是人们宣泄的窗口,暴风雨后的诞生,还是政治上的首席人物.　　可以说,没有语文便没有悠久的中华文明,没有语文便没有宛如天成的佳作诗集,没有语文便没有今日的强盛中国.　　语文啊语文,你造就了昨日的辉煌.　　语文啊语文,你奠定了今日的基础.　　语文啊语文,你铸定了未来的成功.　　在历史的长河中,我学到了中国博大精深的文化——语文.
虽然这时候我已经写完了，但是还是很感谢你
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1.我在欣赏中得到快乐
伫足田埂边，深吸一口气，你闻到了吗？那是大自然的味道。
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当然得从一件事或多件事咯，结合你的生活经历，真情实感。比如上街买东西学会理财啊等等，做家务体会到父母的辛苦啊，做练习时懂得总结啊等等很多的
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从生活中我学到了语文　\x09　\x09　　语文像春天,学习语文就像在春天赏花,万紫千红,多姿多彩令人眼花缭乱.花儿的开放是不会有局限性的,因此,生活中处处有语文.　\x09　　　书是人们学习语文的首选,它们就像一座座花园,这里包罗万象,令人留恋忘返.当然在报纸、影视,甚至可以在游戏、聊天中轻轻松松地学到语文,它的影子无处不在.　　生活中,语文早已渗透在每一个角落.　\x09　\x09　　在校园中,每一句“老师好!”,“同学们好!”；在家中每一句“爸爸好!”“妈妈好!”.无不说明语文早在人们心中扎下了深根.　\x09　\x09　　校园中的文艺节目中的演说词,那流利的台词,优美的语调,让人听了无疑是一种享受,这更加说明了语文的魅力是无穷无尽的.　\x09　\x09　　不知大家有没有注意到在公园的草地上,曾经出现过这样的告示牌：“小草在成长,请勿打扰!”拟人化的修辞,使人倍感亲切.食堂的告示牌：“谁知盘中餐,粒粒皆辛苦!”古诗也进了食堂.旅游胜地的告示牌：“除了你的脚印,什么都别留下；除了你的,什么都别带走!”,让人读了回味无穷.　\x09　\x09　　随着时代的高速发展,物品的广告词也婉转含蓄多了.像某电扇商打出的广告：“我们的名声是吹出来的.”乍听之下觉得这东西不是靠质量,而是吹牛吹出来的,但仔细想一想,电扇的确靠“吹”出来的,电扇只有风大才能吸引顾客,没错啊.……　\x09　\x09　　语文确实博大精深,令人向往,不怪有些外国人说：“中国的语言是世界上最美丽的语言.”　\x09　\x09　　生活处处有语文,生活时时有语文.在生活中,我们每时每刻都能感受到语文,感受到语文的存在,这种感觉无处不在,大到世界宣言,小到窃窃私语.生活中有活生生的语文,我们要善于从生活中学习语文.　\x09　\x09　　几乎人人都说,学语文,应该是学校的事,应该是老师的事,应该是学生的事.只有在语文课上,才是学语文,只有打开语文书,才是学语文.其实,语文与生活紧紧相连,是生活给予了语文生命.如果没有生活,当然也无须有语文.当我们回忆起我们由呱呱而哭,到牙牙学语,到能够说出令人忍俊不禁的成熟话语,在这个过程中,谁学过语文?谁有语文老师?没有“语文书”,可是谁没有学语文?谁没有语文老师?谁又没有打开“语文书”?当我们在复述一个幽默故事时,当我们聚在一起大谈一个观点时,当我们悉心倾听一个人的幽幽诉说时,当我们沉醉于大众面前慷慨激昂的演讲时,当我们认真地阅读一本小说时,难道我们不是在学语文吗?\x09　\x09　　语文的学习内容应该是生活的,也必须是生活的；语文的学习形式应该是生活的,也必须是生活的.语文如果离开了生活,就会失去了魅力,失去生气,就不是真正的语文,至少不是一种活的语文.　\x09　\x09　　语文离不开生活,只有在生活中更好的学习语文.　\x09　\x09　　我在生活中学到了语文　\x09　\x09　　语文无处不在,有人认为语文是枯燥的,因为那只是限于书本之中,那的确有几分枯燥,其实语文是撒满大地的,如果去找,你会发现,那是非常有趣的.　\x09　\x09　　树 林　\x09　\x09　　当我走进这片树林,地上铺满了金色的树叶,踩在脚下软绵绵的,这些不都埋藏着语文吗?拣两片落叶,去体会“落红不是无情物”的精神.是呀!树叶一生都在为人类服务,春暖花开,叶子也赶来美化人间；盛夏,它们为你遮风避暑,；秋天,它们纷纷落下叠成“毛毡”；冬天,它们又深深埋藏在土里,等来年做很好的肥料.这不正是赋有语文的精神吗?　\x09　\x09　　语 言　\x09　\x09　　当我们呱呱落地之际,周围便充满了形形色色的语言,有的文质彬彬,有的普普通通,可这里面都荡漾着语文之美,这是语文最基础的东西.江火渔船,美酒佳人,饮酒作诗,是多么赋有语文色彩啊!　\x09　\x09　　电 视　\x09　\x09　　其实在电视节目中,语文也有很多.今天看“开心辞典”,我又了解了许多历史名人,提高了文学素养；我又学会了一句成语、学会了一句诗词；我又明白了孔子的一句话……语文不都是靠这些一点一滴而积攒下来的吗?　\x09　\x09　　游 戏　\x09　\x09　　游戏是语文的浓缩.游戏的题目都是非常精练的,包括电脑游戏在内.它用简短的几个字句,非常引人入胜的概括了游戏的精华.看一篇游戏简介,也能够提高自己的阅读和写作水平,它用简明的文字告诉你游戏的玩法,通俗易懂,便于*作,做到这一点谈何容易?这也需要有很高的文学水准.　\x09　\x09　　其实,语文就在生活中,有些是我们非常感兴趣的,只是需要我们去寻找,去领悟,去研究.
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扫描下载二维码我们在学校学到了什么？
[]　[原创其他]　发表时间：
家长会后，成绩好的学生满脸堆笑，成绩差的学生只能等着被爸妈数落。
我很费解于为什么要在段考以后开家长会。
每次开家长会，不能说只有汇报成绩，但必须承认，成绩是重头戏。
你看哪个家长一进教室，最先关注的不是你桌上的那张成绩单。
所有人都说，学生的首要任务就是学习。
但是没有人告诉我们，我们要学些什么？
所有人都说，老师不仅要教知识，还要教学生做人的道理。
但是凭良心讲，老师讲知识讲得多还是讲做人的道理讲得多？
就算老师讲了做人的道理，学生又记住了几个？
记得每次老师说“听138读书就是舒服！”，下面总会有人附和“那是！我们是138！”
其实，我真的想吼一句，138除了成绩还有什么？
校运会倒数第一，好，大家都觉得没什么，还说“有本事我们比成绩啊！”
我的意思并不是说，138一无是处。
只是觉得138除了成绩，你没什么好炫耀的。
不要以为138的存在有多么的纯洁。
记得最开始知道自己要进入138的时候，
我直接和我妈说，我不进。
学校这样做，是为了什么？
为了我们拿6A？
不错，拿6A的学生多，对学校意味着知名度，知名度意味着生源，生源意味着人民币。
总之，就是为了学校自己的利益。
也许你觉得这样解释太片面了，好，那你能给出全面一点的解释吗？
当然，最后我还是进了138。
《中华人民共和国义务教育法》第三章 第二十二条 明确规定：县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。
我看到这条以后问我爸：这样，学校算不算违法？
我爸说：只要学校没有对外宣称这是重点班，而说是综合班、实验班，你就拿他没办法。
这是法律上的缺漏，我们管不了。而且，《中华人民共和国义务教育法》也没有详细指出怎样的班才算重点班。
但你不能不承认，学校这样做确实触犯了法律。
政治课上老师教育我们要遵法守法，那你看看，学校是怎么做的？
学校就是这样起带头作用教育学生的。
当然，还有一个问题，就算你告到了教育局，人家管不管还是个问题。
也许你前脚踏出教育局，后脚学校就带着一沓人民币把问题解决了。
更甚者，教育局的人根本不搭理你。
记得每年寒假暑假教育局都说禁止学校补课。
但是补课的学校照样一大把。
对外宣称禁止学校补课，那是做给领导看的，
你学生吃点苦，关我教育局什么事，我管你这档子事，领导又不会给我加工资。
我曾经对于周校长十分敬仰，觉得这是一个好校长。懂得为学生着想。
但是在利益面前，他仍然没有选择学生。
对于进了138的人来说，138当然好。
但是对于更多没有进138的人来说呢？
所有人都知道学校分班的事情，那些没有进138的学生的家长为什么又不吭声？
人家就愿意吃这个闷亏？
你换个角度想想，这种事情没有闹大，没有损害到学校的名誉，学校才不管你吃不吃亏，学校要的就是6A。
并且，即便是那些吃了闷亏的家长，人家也愿意埋单。
有了138，大家的学习就有了动力，孩子就会努力争上游了。
不管是不是138的家长，大家都愿意让138存在。
学生成绩好了，家长高兴了，家长愿意埋单，学校愿意花精力，
你学生有什么发言权？
吃苦受累、承受压力的是学生，
最没尊严、任学校家长摆布也是学生。
你看到了，因为138的存在，
让某些同学为了月考，黄金周每天苦读到深夜，
让某些同学自暴自弃，认为自己就不是进138的命。
138没什么了不起的。
进了138只能说明你是个写试卷的高手，
没进138只能说明你不懂得写试卷。
懂不懂得写试卷，其实没有什么。
将来走进社会，考察更多的并不是你的知识文化水平，而是你的人际交往能力、对社会的环境的适应能力……
你可以去问问你爸妈，在他们的工作岗位上，用到了多少自己在学校学到的文化知识。
你肯定有这样的生活体验，明明自己爸妈大学毕业，但是自己的作业上的题目，爸妈有些还是不会做，或者说只懂一点。
他们又不是没学过，那为什么不会呢？ 是因为忘记了。
那为什么会忘记呢？ 是因为不常用到。
这让我想到了中国教材和美国教材的差异。
中国教材中更多的是理论性的知识，
而美国教材中更多的是思想的教育。
而在中国，你受到的思想熏陶也都是来源于老师。
老师说什么就是什么，
老师说成绩是天，成绩就是天，
老师说成绩最重要，成绩就最重要。
学生接触到的大部分思想都来源于老师。
也就是说，很多学生没有自己的思想。
这也导致很多学生的思想空虚。
更导致了应试教育在中国的根深蒂固之态。
这并不是说中国的教育就一定比美国差，但必须承认，中国教育不比美国好。
我在这里，不是想数落138，而是想告诉那些没有进138的人，
你们不比138的人差。
你说我忘恩负义也好，说我没良心、说我冷血也好，
我今天就挑明了说，进了138不代表你比别人牛X多少，
不要整天一副我是138的人所以我很了不起的样子。
记得有一个杂志做了一个调查。
调查曾经的高考状元现在都在干什么，
调查结果显示，他们大部分都在读研，有些成为了硕士、博士。
也许你觉得这也很光辉，
硕士、博士听起来了不起，
其实只是一个肚子里面装满墨水的人，
他脑子的里的思想全部来自于厚厚的教科书。
然而，他们对社会的贡献少之又少。
这个调查，还附了一个资深高中老师的话，
他说，往往在班上排名十几名的人，走上社会后更有做为，因为他们有更多的时间去做自己喜欢的事。
想要在社会上有做为，并不是你的成绩决定的。
有人说，学校就是一个小社会——说这句话的人对社会的了解太少了。
一个人在社会上学到的东西绝对比在学校学到的东西要多得多。
请记住：真正的竞争，是将来走上社会后才开始的。
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很好 (5分)
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