猿猴的把戏：动物学家眼中的人类关系[当当]商品评论-1号店社区
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猿猴的把戏：动物学家眼中的人类关系[当当]
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一篇有关人与动物关系的文章
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请大家读后再来讨论吃狗肉、养宠物的问题《动物们的无奈》& &&&宠物吃完营养搭配完善的食物，穿上漂亮的衣服随主人一起去美容院，洗完澡，修剪好身上的毛，又去医院健康检查。考虑到宠物要生病，再加上一份保险。最后是举行葬礼，在事先买好的陵园里建一个坟墓。&&这是当今狗的故事。区区一条狗，这种做法难免让人觉得荒唐。但是，不管怎么说宠物热竟到了如此地步。但是，社会上却有一种倾向，他们认为：把动物当作人，单方面向他倾注爱情，或者把他们作为宠物饲养，这种做法是有问题的。他们希望把动物作为社会一员接纳，让他们与人共存。以狗为例，有人认为：不应该像以往那样把狗当做看家犬、警犬，让他们在人类生活中发挥作用。人和狗都是动物，从这个观点出发，应该承认它们的权利，让它们在社会生活中拥有与人类一样的作用和乐趣。这些人为了明确人与动物的这种新型伙伴关系，用伴侣动物一词取代了宠物这一词语，以求动物与人类的平等相处。可是，这些动物会觉得怎么样呢？这种做法无非是把动物强行编入人类社会，是一种不受（它们）欢迎的好意，没有任何意义。人类一厢情愿地把它们视作伴侣的做法，从狗的角度来看，这与把它们视作宠物、看家犬的做法丝毫没有区别。不仅是狗，可以说牛、马等动物也一样。它们一旦被作为劳动力，或者被作为宠物饲养，就失去了自由，就强迫它们在人类社会――完全脱离它们原来生活环境中以完全不同的生活模式生存。即便是动物园里的动物以及马戏团里的动物，亦不例外。它们在人类社会里被圈在一起生活，渐渐失去了生存的本能，即使把它们放回野外生活中去，它们也没有狩猎的本领，只能等死。不管形式如何，长期以来人类都在无意识地虐待动物，过去如此，现在也是如此。近年来，世界各地都在开展要求停止进行动物试验的运动。人类故意让豚鼠、老鼠、兔、犬、猴等动物感染、发病，最后把它们送上手术台做解剖。用于这种实验的动物要求很严，不得被其他杂菌感染，它们在特殊的环境里被繁殖、饲养。被收养在保健所里的猫、狗等动物也被用于实验。为了测试神经反应，它们在肢体被固定的状态下，对大脑进行电刺激，直到死亡，这是一般人所目不忍睹的待遇。仅为了做实验而繁殖出来的动物遭到如此虐待，对此，人们反对用动物进行实验，并大声疾呼：“这是虐待动物”、“高傲的人类滥用动物做实验，他们在过分地玩弄神圣的生命”。但另一方面也有人认为这是一种必要的恶劣行为。人类不是在屠宰牛、 猪、鸡等家畜食用吗？这是人类为了生存，不得已的事。对此只能视而不见，听而不闻。同样，新的医疗技术、新的药品开发，不管你喜欢与否，不经过动物实验的阶段，就不能应用于人类。持这种理论的人认为：人类要战胜疾病，尽可能地延长生命，就必须这样做。不能因为不忍心看到动物受虐待，所以就不研究新的医疗技术，也不开发新的药品。“生病就生病，不想违背命运”如果持这种观点，则另当别论。反之，即便再残忍也不能停止动物实验。这是不容轻易反驳的观点。人类出于各种目的，大量牺牲动物的生命。有的作为食用材料，有的作为劳动力，更有作为宠物、作为实验动物，真是数不胜数。尽管人和动物彼此都是生命体，长期以来人类根据自己的需要在利用和虐待动物。我们不能忘记，自己的生存是建立在动物崇高的牺牲之上。据说古时候，人类把动物作为日常生活中的食粮，他们在夺取动物神圣的生命时，都要对上帝祈祷，对上帝的恩惠表示深切的感谢。从他们这种虔诚的动举中，我们似乎看到了什么是真正的人类与动物共存。人类与动物都是自然界对等存在的一个部分，各自都有自己的生存环境。我想，我们应该回到这个起点上来考虑“共存”的问题。
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你想把它当家人就把它当家人，你想把它当狗看就当狗看！每个人不一样，有啥资格说别人有问题呢？说到底，只要养的过程中没有扰到别人，就算把它当亲人一样，没不关别人什么事情
/ 买清洁用品，请找我
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都是动物。
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重点生物初二知识点之动物与人类生活的关系
尽快地掌握科学知识，迅速提高学习能力,由精品学习网为您提供的重点生物初二知识点之动物与人类生活的关系，希望给您带来启发!
1、动物在人们生活中的作用：可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切。
2、生物反应器：利用生物做&生产车间&，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应器。目前最理想的生物反应器是&乳房生物反应器&，是对动物的基因进行改造。 它意义在于：生产成本低、效率高，设备简单、产品作用效果显著，减少工业污染等。
3、仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。常见仿生例子：宇航员穿的&抗荷服&，冷光灯，雷达，薄壳建筑，智能机器人。
只要这样踏踏实实完成每天的计划和小目标，就可以自如地应对新学习，达到长远目标。由精品学习网为您提供的重点生物初二知识点之动物与人类生活的关系，祝您学习愉快!教科版科学六年级上册 4.8 生物多样性的意义_百度文库
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教科版科学六年级上册 4.8 生物多样性的意义|人​类​生​活​离​不​开​植​物​
、​提​供​给​人​类​做​食​物​;​
、​供​人​类​欣​赏​;​
、​提​供​给​人​类​作​药​材​;​
、​利​用​植​物​做​成​生​活​及​学​习​用​品​;​
、​可​以​净​化​空​气​;​
、​提​供​给​动​物​做​食​物​。
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生物多样性的意义|科​教​版​科​学​ ​ ​ ​生​物​多​样​性​的​意​义
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