浅谈如何上好一节小学语文课_百度文库
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浅谈如何上好一节小学语文课
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让语文课堂更轻松、更自然一些--读薛法根的《现在开始上语文课》有感
谈及教育界中的名人，许多长辈在我脑海里浮现。他们的课堂各具特色。于永正的简朴归真、王崧舟的声情并茂，窦桂梅的抑扬顿挫……无一不让我折服。然而，我最喜欢的还是薛法根老师那幽默风趣的课堂。
&br&　　初次“认识”他是阅读他的作文教学《让作文更自然一些》。他幽默风趣的语言让我忍俊不禁。整堂课充满欢笑声，学生在轻松愉快中学会描述一个人既要写外在，也要写内在。薛老师总结说：“写外在的东西可以通过观察获得写作材料，要抓住特征来写。写内在的东西可以通过提问、查资料等方式，获取相关知识。”简朴的语言却掷地有声！于是，我找来薛老师编著的《现在开始上语文课》，一一拜读了每一堂课。这本书收录了《二泉映月》《爱如茉莉》《我和祖父的园子》等十六堂精彩的教学案例课。这十六堂课简简单单却又扎扎实实，生动有趣、纯朴自然，如涓涓细流，浸润了我的心田。原来，语文课可以上得这么轻松，这么自然，又这么充满愉悦。
作者单位：
江苏省苏州市昆山国际学校
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语文学习的五大原则
　　1.循序渐进
　　语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。
　　2.熟读精思
　　把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。
　　3.自求自得
　　端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。
　　4.博研结合
　　一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。
　　5.语文学习的外延与生活的外延相等
　　注意观察日常的生活，在生活中领悟语文，把语文学习带出课堂。
语文学习的要求
　　1.运用想象和联想
　　想象和联想伴随着语文学习的始终，听说读写都离不开想象和联想。比如：再看课文《春》的过程中可以联想到以前学过的描写春的古诗词，再现课文的内容和情景。在阅读过程中，有意识的把语言文字的内容与自己的生活经历和感悟结合起来。这样的锻炼会大大提高学生的阅读能力、和理解能力。如果把它运用到写作中，会有效地提高学生的写作水平。
　　2.积极主动地参与课堂活动
　　在课堂上老师对课文的理解是老师的理解，融入了老师的知识积累和生活经验，而同学们也许会有自己的理解，是站在一个未成年人的角度来理解课文，也许学生的理解会更好，所以学生要敢于在课堂上发表自己的见解。这些课堂活动可以激发学生的思维，锻炼他们都种能力。所以，同学们应该多思考，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。
　　3.养成自控式的良好学习习惯
　　语文学习尤其要养成良好的学习习惯：字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成；要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。这些都会帮助我们在不知不觉中提高语文水平。
语文学习的两种技能
　　1.学会快速阅读
　　在实际学习中，许多同学不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能（做到这一点不容易，但非常重要）。这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。
　　2.做好笔记
　　做笔记有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理。
相关的具体做法
　　1.五遍读书法
　　熟话说“书读百遍，其义自现”，这就是要强调书要多看，多读，并非真的要读百遍、看万卷。不过，一篇文章如果能多读几遍，学习效果会更好。特别是，同学们使用的语文课本上的文章，大多是精品，一般的文章读三五遍并不多，而有的文章读十遍尚觉得少。现向同学们推荐一高考状元的“五遍读书法”，以供同学们参考。
　　第一遍：上课前对老师要讲的课文先预习一遍。
　　第二遍：课后，把课文再认真的研读，并把老师讲过的内容复习一遍。
　　第三遍：学完一个单元后，从单元第一课到单元最后一课仔细的看一边遍。
　　第四遍：是当一本书全学完后，结合教师的复习指导，把整本书再读一遍。
　　第五遍：也是最后一遍，即在考试前几天，与学习笔记和平时的单元检测相配合，把课本粗略的翻看一遍，复习平时老师在课堂上讲的重点、难点。
　　2.写读书笔记和制作卡片
　　首先，最好一则笔记记一个问题，内容思想等可多些几则，不要混在一起，这样便于整理和以后使用。其次，一个故事、一句话、一个数据、一段议论，不论大小均可写成读书笔记。但决不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料与引用的原文混杂在一起。
语文学习及备考
　　1.基础知识的积累与运用
　　基础知识的内容重在积累，关键是运用。包括：汉字的形音义，标点符号及词语的使用，辨析并修改病句，扩展语句、压缩语段、续写句子，选用、仿用、变换句式，语言表达简明、连贯、得体，使用常见修辞方法等。对于这一部分，同学们应该在老师的指导下积极主动的学习，日积月累，定会得到高分。
　　A、养成查字典的好习惯
　　B、可以把平时自己常易错的字记录在错题汇集簿上，定时集中纠正，还可以进行形似字，同音字的组词练习。
　　C、每学新课,先要将自己不会的词语画出来,通过查字典再结合语境理解词语,不能死记硬背；在具体语境中有的词义发生变化,一定要加强理解这部分内容。
　　D、课本中正文下面的注解及课后练习的词语部分应是重点。
　　E、学习词语应坚持“长流水，不断线”，根据自己情况，每天都要学习和积累一定的词语，到一定时期，特别是阶段性考试之后，将还不熟悉的词语用过筛子的方法挑出来，再次复习，直至越来越少。
　　2.文言文阅读
　　文言文提高着重要关注的是诵读、翻译、理解和背诵。针对这些老师提出了一些相关的要求。比如在翻译中要求信、达、雅等。在背诵和理解方面也提到了分小段各个击破，借助联想，不断复习等方法。
　　3.怎样写应试作文
　　作文的开头和结尾要写好，题目要拟写的恰当特别。卷面整洁，可以大胆的引用诗词等要求。这些都有助于学生取得好成绩。
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