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人教版语文七年级上册《教材1+1》第二单元写作知识
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人教版语文七年级上册《教材1+1》第二单元写作知识
写作知识讲座
说真话，抒真情
写作文首先要说真话，实话实说，惟有真切，才能感人。另外，同学们平时要多观察，多思考身边人、身边事。
一、什么是说真话，抒真情？
心里怎么想，笔下就怎么写，用自己的语言，写出自己发自内心的真实感受和认识，就是说真话，抒真情。
二、为什么要说真话，抒真情？
文章的生命在于真实。文章是表情达意的，要达到感染读者的目的，那就要说真话，抒真情。叶圣陶先生说过：“我们作文，要写出真实的自己的话。”真，是文章的生命；真，是文章的法宝。只有说真话，才能写出有真情实感的好文章，才能“以情动人”。只有敢说真话，吐心声，才能使读者感到真实可信，才能使你写出的文章产生感染力和生命力。否则只能是剪彩为花，刻纸为叶，鲜艳一时，终难流传。我们在写作文时也要从说真话，抒真情开始。
三、怎样才能做到说真话，抒真情？
1.首先要写身边的故事。
我们最熟悉的莫过于校园生活与家庭生活，这其中透射出丰富而复杂的人生哲理。如果拥有一双慧眼，你就会发现可写的素材其实很多。面对改革开放以来日新月异的变化，我们欢欣鼓舞；面对邪教肆虐，残害人的肉体和精神，我们义愤填膺；面对弱势群体的孤独无助，我们满怀同情；面对道德滑坡、真善美的日益缺失，我们忧心忡忡；面对校园内外种种不和的音符，我们激情涌动……
2.在布局谋篇中显现情感的起伏。
3.通过鲜活的细节来表现人物。
4.在排比的句式中加大情感容量，在平静的叙述中让读者感同身受。
5.在语句的选择中渗透情感倾向等。
6.结尾画龙点睛。
总之，只有不断观察生活，积极思考，多阅读优秀的文学作品，增长知识，丰富情感，提高修养，才可以写出具有真情实感的好文章。
那一次，我流泪了
那是上学期的第二次阶段考过后。一个灰蒙蒙的早晨，天上乌云不散，我感觉到今天似乎有事发生，一种不祥的预感开始在我的全身遍布。①
下午，老师拿着同学们的考试卷子来到了教室。正当我听着同学们高高的分数而对自己也满怀信心时，忽然一个炸雷响彻碧霄，老师报了我的分数，“66分。”②下了课，我被老师叫进了办公室，老师询问我怎么会考得那么差。我把脸一沉，无言以对，我也知道老师是为我好才批评我的。老师看我有些难过，也不再说什么，只让我好好想一想，找出原因。回到教室，我想安静地做一会儿作业，可我却怎么也静不下心来。
回到家里，父母看到还在流泪的我③，十分关心地询问着。可当我说出缘由时，便是劈头盖脸的一顿训斥。一肚子的伤心、委屈无处宣泄。于是，我独自坐在阳台上，捧起吉他，弹奏着那些伤感的乐曲，似乎一下子明白了曲中的意义。窗外的雨还在下，我的泪还在流。
雨点，雷声，组成了一场暴雨。音乐，泪水，组成了一段伤心。那一次，我流泪了。
名师诊断·妙手回春
①开篇显得有些突然，应该在开头写一些引语，然后再引入对事件的叙述。如可以补写一段内容：“风轻轻地划过我的脸颊，我在记忆的长河里走着，过去的日子在我手中流走了，那些日子里的快乐、激情……我怎么也想不起来了，只知道那一次我很伤心，很伤心地哭了。”
②此处写得过于简单，应该多写一写自己得知考试成绩后的感受。如可以增加以下内容：“这分数像一把尖刀毫不留情地插在我的心上。我僵硬地移动了几步，用颤巍巍的双手接过那好似在嘲笑着我的试卷，然后在同学们的目光汇聚中缓缓地回到座位上。外面狂风怒吼着，暴雨倾泻着……”
③此处过渡不自然，前面一直没有明说自己流泪，这里说“还在流泪”就很突然了。可以在前面增加一些过渡内容：“放学了，走在回家的路上，走在阴湿的路上，走在伤心的路上，手里拿着被打湿的写着耻辱的卷子，忍了许久的泪水在此刻汹涌而出。”
评析：这篇作文写了自己因考试失败而流泪的经过，中心还是很明确，感情也比较真挚。但是小作者在语句衔接方面显得不足，有些内容还没说清楚，又跳到另一方面去叙述了，前后过渡不自然，这让读者看了后会感觉很突兀。
《宣州谢朓楼饯别校书叔云》弃我去者，昨日之日不可留......
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我也是初一的,就是背背每周一诗,多阅读课外阅读就差不多了
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精品/普通：
ID：2-2295523
一、基础攻坚1．下列有关文学常识及课文内容表述有误的一项是（
）A．《送东阳马生序》是明代文学家宋濂写给马生的赠序，文中自述少年时求学之艰难来勉励马生珍惜良时，刻苦学习。B．奥楚蔑洛夫这个“变色龙”是俄国作家契诃夫在小说《变色龙》中刻画的一个走狗形象，契诃夫和《我的叔叔于勒》作者莫泊桑都是世界短篇小说巨匠。C．从《秋词》《酬乐天扬州初逢席上见赠》中我们看到了唐代文学家刘禹锡积极乐观的人生情怀，从《陋室铭》中更看到了他安贫乐道的生活情趣。D．不管是追忆童年读书生活的《从百草园到三味书屋》，还是怀念恩师的《藤野先生》，还是叙述回故乡见闻感受的《故乡》，都是鲁迅在《朝花夕拾》里的回忆。答案：D解析：《故乡》不是《朝花夕拾》里的文章。点评：对于课本上的课文，不能偏颇，大致内容、主题，涉及到的文学常识要心中有数．更不能放弃课内只顾课外，要从课内中学到语文的基础知识及赏析文章的方法，并和课外的拓展阅读结合起来，做到课内外结合，使语文能力和素养得到提高。2. 下列划线词的意思不相同的一项是（
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ID：2-2295522
一、基础攻坚1．对《江南春》和《山行》两首诗歌的内容理解不当的一项是（
）A．“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天的江南花红柳绿，鸟语花香的特点。B．“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨朦胧的特点。C．在《山行》中，诗人以“枫叶”自比，表达了珍惜生命，老而弥坚的人生态度。D．杜牧笔下，无论春秋，大自然都充满了无限生机。所以即便是凌霜的枫叶也比早春二月的鲜花更加美丽，更加鲜艳。答案：C解析：这是一首秋色的赞歌。没有自比。点评：这是一首描写和赞美深秋山林景色的七言绝句。诗人没有象一般封建文人那样，在秋季到来的时候，哀伤叹息，他歌颂的是大自然的秋色美，体现出了豪爽向上的精神，有一种英爽俊拔之气拂拂笔端，表现了诗人的才气，也表现了诗人的见地。2．对《江南春》和《山行》两首诗赏析不当的一项是（
　）A．有诗人认为《江南春》中“千里”的“千”字实为 “十”字之误用，因为“千里莺啼，谁人听得?千里绿映红，谁人见得?”这是很有见地的。
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ID：2-2295521
一、基础攻坚1．下列诗句序号按春、夏、秋、冬四季的顺序排列正确的一项是（
）①待到重阳日，还来就菊花。
②沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。③千山鸟飞绝，万径人踪灭。
④接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。A.②①④③
B. ④②①③
C.②④①③
D. ④③①②答案：C解析：首先判断写“春”的句子是②，排除BD，写夏的句子是④，答案就确定了。点评：本题很容易，诗句内容明确，一目了然。学习古诗，不仅要背诵，还要理解诗及诗句的含义，才算读懂古诗。2．下列各句中语言表达得体的一项是（
）A． 盲人叔叔，我带你去公交车站吧？B． 老爷爷，这里车很多，我扶你过马路好吗？C． 奶奶，快准备几个好菜，我们回来陪你过重阳节了。D． 小王同志，听说你生病了，我代表单位向你表示问候，并请你及早康复。
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ID：2-2295517
一、基础攻坚1．选出对《天净沙·秋思》赏析有误的一项（　
　 ）A.“枯藤老树昏鸦”写出一片萧索的秋景，衬托出了游子内心的悲哀。B.“小桥流水人家”显得非常安逸、悠闲，这种安闲其实反衬了游子的无助、孤寂、伤感。C.“夕阳西下，断肠人在天涯”，意思是说天晚了，远在天边的妻子想念着游人，想得肝肠寸断。D.作者采用融情于景的手法，含蓄深沉地表达了异乡游子的悲凉、孤寂的心情。答案：C解析：C.“夕阳西下，断肠人在天涯”，意思是说天晚了，远在天边的游子想念着家人，想得肝肠寸断。点评：理解诗句的内容，要结合诗歌创作的背景、诗句的意象、诗歌表达的思想感情等多方面去理解。2．赏析《天净沙·秋思》，下列说法错误的一项是（
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ID：2-68412
1．漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。（2分）
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。——杜牧《秋夕》
2．下列加线的字注音有误的一项是（
A、绰约chuò
B、憧憬tóng
C、婀娜nuó
D、榛子zhēn
3．下列词语中有四个错别字，划出来并在方格中改正。（4分）
4．句中加点的词语解释不当的一项是（
A、停车坐爱枫林晚。
坐：坐着，坐在。
B、一点飞鸿影下。　　　　
鸿：大雁。　　　　
C、晴空一鹤排云上。
排：有冲破的意思。
D、苔藓斑驳的树枝压得弯弯。
斑驳：指一种
ID：2-68404
第4课《[越调]天净沙 秋思》同步练习
一、你一定能默写这首《天净沙·秋思》吧？用工整的楷书写写看！
二、"昏鸦"的"昏"字，除了与"夕阳西下"呼应，你还读出了什么意味？
三、有人说"古道西风瘦马"中改一字而成"古道西风骏马"，则意境全变，你认为这种说法有道理么？谈谈你的看法吧！
四、整体感知这首元曲，说说曲中之人为何"断肠"？
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压缩包内容：
语文：第4课《[越调]天净沙 秋思》同步练习（北师大版七年级上）.doc
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ID：2-68403
第3课《山行》同步练习
一、给下列加点字注音。
燕然未勒（
二、记诵《山行》这首诗，并回答问题。
1．这首诗中，你最喜欢哪一句？能说说你的理由吗？
2．诗中首句用"寒"来修饰山，你认为改作"青"或"苍"好么？为什么？
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压缩包内容：
语文：第3课《山行》同步练习（北师大版七年级上）.doc
ID：2-46666
【语言基础知识】
1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。--杜牧《赤壁》
2、给下列加点的字注音。
3、下列句子都有一个错别字，找出并改正。
①衡阳燕去无留意。
②四面边生连角起。
③山应斜阳天接水。
④芳草无晴，更在斜阳外。
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压缩包内容：
语言基础知识.doc
ID：2-46664
一、填空：
1、《秋词》的作者是
2、这首诗一改传统秋词的
情调，赞美了秋天的
，反映出诗人
情绪和不屈的斗志。
二、熟读此诗，回答下面的问题
1、作者为什么要写古人对秋的感受？
2、形成对比的句子是什么？
3、哪个字道出历代诗人对秋的普遍感受？
4、借景抒情的句子是哪一句？
5、作者对秋的评论是怎样的？（原文）
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压缩包内容：
《秋词》同步练习.doc
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ID：2-22353
1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。（2分）
银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。--杜牧《秋夕》
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