322012届高一语文(苏教版)必修二教案：专题一 第3课《假如给我三天光明(节选)》
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322012届高一语文(苏教版)必修二教案：专题一 第3课《假如给我三天光明(节选)》
(时间：40分钟分值：52分)；一、基础巩固(15分，每小题3分)；1．下列加点字的注音，有误的一组是()；A．幼稚(zhì)．地毯(tǎn)淘气(táo)；祈祷(qí)．翌日(yì)．一瞥(piē)．B．；C．魅力(mèi)．；D．百舸(ě)．循着(xún)羡慕(xiàn)；解析：D项中的“塞”应读塞sāi；答案：D；2．下列各组词语中，书写全部正确的一
(时间：40分钟 分值：52分)一、基础巩固(15分，每小题3分)1．下列加点字的注音，有误的一组是
)A．幼稚(zhì)
． 地毯(tǎn)
淘气(táo)
虔诚(qián) ．．．祈祷(qí)
．翌日(yì)
．一瞥(piē) ．B．绚丽(xuàn)
．C．魅力(mèi)
．D．百舸(ě)
． 循着(xún)
羡慕(xiàn)
恬静(tián) ．．．堤岸(dī)
．怜悯(mǐn)
塞满(sè) ．．解析：D项中的“塞”应读塞sāi。答案：D2．下列各组词语中，书写全部正确的一组是
凄惨B．兴衰
辨别厄运奥秘
变换莫测 千姿万态 精神饱满 赏心阅目 C．雕像
禁固解析：A项，换―幻；B项，苍―沧；D项，固―锢，阅―悦。答案：C3．依次填入下列横线处的词语恰当的一项是
) ①我能欣赏希腊花瓶的________的线条，但它的那些图案装饰我却看不到。②我多么想注视哈姆雷特的每一个________的动作。③欣赏现代抒情诗，还需透过诗歌的意象、人物、场面去________诗人的内心感受，这就需要调动所谓的心理想象。A．简朴 优雅 揣摩C．艰朴 优雅 揣测
B．简朴 幽雅 揣测 D．艰朴 幽雅 揣摩解析：“简朴”指简单、朴素。“艰朴”指艰苦、朴素。①句形容花瓶的线条应用“简朴”。“优雅”指优美雅致。“幽雅”指幽静而雅致，一般指环境。形容人的动作，应用“优雅”。“揣摩”指反复思考推求。“揣测”指推测、猜测。答案：A4．下列各句中加点成语使用不恰当的一项是
)A．博物馆里展出的那些展品栩栩如生，给游览者留下了深刻的印象。 ．．．．B．我将怀着敬畏的心情去观赏那光色的变幻莫测。 ．．．．C．对于世界上充盈的五光十色、千姿百态万花筒般的景象，他们认为是理所当然的。 ．．．．D．阿波罗、维纳斯以及双翼胜利之神都使我爱不释手。 ．．．．解析：C项，“五光十色”形容花样繁多，色泽鲜艳。此处应换为“五颜六色”(形容颜色驳杂繁多)。答案：C5．下列各句中，没有语病的一项是
)A．春节之际，北京旅游局将向全国游客送出约3万张故宫、颐和园等景区的免费门票，并提供免费住星级客房等多项优惠活动。B．所谓“生态自觉”，其要义固然包含了对生态的反省，但更重要的是对人在世界中的地位，以及人的行为和理性的反省。C．手机天天随身备用，使用频率很高，使用过程中难免不进水、不摔落，因此使用者懂一些简单的维修常识是必要的。D．我们班级在校秋季田径运动会上的优异成绩，靠的是全体同学团结协助、不畏强手、努力拼搏取得的。解析：A项，搭配不当，“提供”改为“推出”；C项，否定不当，去掉“不”；D项，句式杂糅，去掉“靠的”或“取得的”。答案：B二、阅读鉴赏(22分)阅读下面的文字，完成6～9题。假如今天是我生命中的最后一天奥格?曼狄诺假如今天是我生命中的最后一天。我要如何利用这最后、最宝贵的一天呢？首先我要把一天的时间珍藏好，不让一分一秒的时间滴漏。不为昨天的不幸叹息，过去的已够不幸，不要再赔上今天的运道。时光会倒流吗？太阳会西起东落吗？我可以纠正昨天的错误吗？我能抚平昨日的创伤吗？我能比昨天年轻吗？一句出口的恶言，一记挥出的拳头，一切造成的伤痛，能收回吗？不能！过去的永远过去了，我不再去想它。假如今天是我生命中的最后一天。我该怎么办？忘记昨天，也不要痴想明天。明天是一个未知数，为什么要把今天的精力浪费在未知的事上？想着明天的种种，今天的时光也白白流逝了。企盼今早的太阳再次升起，太阳已经落山。走在今天的路上，能做明天的事吗？我能把明天的金币放进今天的钱袋里吗？明日瓜熟，今日能落蒂吗？明天的死亡能将今天的快乐蒙上阴影吗？我能杞人忧天吗？明天和昨天一样被我埋葬。我不再想它。今天是我生命中的最后一天。这是我仅有的一天，是现实的永恒。我像被赦免死刑的囚犯，用喜悦的泪水拥抱新生的太阳。我举起双手，感谢这无与伦比的一天。当我想到昨天和我一起迎接日出的朋友，今天已不复存在时，我为自己的幸存，感激上苍。我是无比幸运的人，今天的时光是额外的奖赏。许多强者都先我而去，为什么我得到这额外的一天？是不是因为他们已大功告成，而我尚在途中跋涉？如果是这样，这是不是成就我的一次机会，让我功德圆满？造物主的安排是否别具匠心？今天是不是我超越他人的机会？今天是我生命中的最后一天。生命只有一次，而人生也只不过是时间的积累。我若让今天的时光白白流逝，就等于毁掉人生的最后一页。因此，我珍惜今天的一分一秒，因为它们将一去不复返。我无法把今天存入银行，明天再来取用。时间像风一样不可捕捉。每一分一秒，我要用双手捧住，用心来抚慰，因为它们如此宝贵。垂死的人用毕生的钱财都无法换得一口生气。我无法计算时间的价值，它们是无价之宝！今天是我生命中的最后一天。我憎恨那些浪费时间的行为。我要摧毁拖延的习性。我要以真诚埋葬怀疑，用信心驱赶恐惧。我不听闲话，不游手好闲，不与不务正业的人来往。我终于醒悟到，若是懒惰，无异于从我所心爱的人手中窃取食物和衣裳。我不是贼，我有爱心，今天是我最后的机会，我要证明我的爱心和伟大。今天是我生命中的最后一天。今日事今日毕。今天我要趁孩子还小的时候，多加爱护，明天他们将离我而去，我也会离开。今天我要深情地拥抱我的妻子，给她甜蜜的热吻，明天她会离去，我也是。今天我要帮助落难的朋友，明天他不再求援，我也听不到他的哀求。我要乐于奉献，因为明天我无法给予，也没有人来领受了。今天是我生命中的最后一天。如果这是我的末日，那么它就是不朽的纪念日。我把它当成最美好的日子。我要把每分每秒化为甘露。一口一口，细细品尝，满怀感激。我要每一分钟都有价值。我要加倍努力，直到精疲力竭。即使这样，我还要继续努力。我要拜访更多的顾客，销售更多的货物，赚取更多的财富。今天的每一分钟都胜过昨天的每一小时，最后的也是最好的。假如今天是我生命中的最后一天。如果不是的话，我要跪倒在上苍面前。深深致谢。6．结合文意，分别说出以下两句话在文中的含意。(6分)(1)我无法把今天存入银行，明天再来取用。(3分)答： __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)若是懒惰，无异于从我所心爱的人手中窃取食物和衣裳。(3分)答： __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)今天稍纵即逝，不能像金钱一样保存，这句话强调“今天”比金钱更重要，告诫人们一定要“把握今天”。(2)懒惰的人只会享用别人的劳动果实，给别人带来负担。这告诫人们：只有珍惜今天，勤劳，才能实现人生价值。7．本文第2、4段在表现文章主旨方面起到怎样的作用？(5分)答： __________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：否定叹息昨日和痴想明天的做法，为下文揭示主旨(把握今天)作铺垫。8．“今天是我生命中的最后一天”，请依据文章简要概括，作者认为应如何“把握今天”？(5分)答： __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：成就自我，超越他人；珍惜时光，完善自我；真诚奉献，勤劳执著；今日事今日毕；努力进取，执著追求。9．试分析本文在写作上的特点。(6分)答： ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________答案：语言方面：文章语言平实，有问有答，读来亲切自然，而又引人深思，是一篇不可多得的哲理散文。结构方面：文章以“今天是我生命中的最后一天”作为贯穿全文的一条主线，同时又是全文的点睛之笔，文章结构严谨，条理清晰。三、表达交流(15分)10．海伦?凯勒以她的行动和她的文字感动着世人，鼓舞了无数人从绝望走向成功，她是当之无愧的“感动世界”人物之一，请为她写一则“感动世界”颁奖词。(6分)答： ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案：从不幸的谷底到文学的高峰，她一生都在追逐梦想，超越自我。也许她飞翔的姿势并不优美，但却顽强。心有多大，舞台就有多宽！命运可以捉弄她，但永远打不倒她！11．排列下列五个句子的顺序，把序号填在答题处。(4分)①在那短短的三天，我自然不能看到我想要看到的一切。②此后，我摸到每一件物品，我的记忆都将鲜明地反映出那件物品的样子。③到了午夜，我摆脱盲人苦境的短暂时刻就要结束了，永久的黑夜将再次向我迫近。 ④只有在黑暗再次向我袭来之时，我才感到我丢下了多少东西没有见到。⑤然而，我的内心充满了甜蜜的回忆，使我很少有时间来懊悔。正确的顺序是：
_______________________________________________。解析：句子顺序的排列，主要考虑语句的结构和上下文之间的联系。本题中，需要同学们牢牢地抓住表示时间的词语，例如“到了午夜”“在那短短的三天”“只有在黑暗再次向我袭来之时”等，还要注意②“此后”、⑤“然而”所表示的逻辑关系。再者，只要同学们熟读了课文，凭借在阅读中积累的语感，也可以正确地排出以上语句的顺序。答案：③①④⑤②12．请在下面横线处续写一个句子，要求与例句句式相同或相似，语意连贯。(5分) 黑暗会使他更珍惜视觉，哑默会教导他更喜慕声音。包含各类专业文献、外语学习资料、高等教育、文学作品欣赏、幼儿教育、小学教育、322012届高一语文(苏教版)必修二教案：专题一 第3课《假如给我三天光明(节选)》等内容。　
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别人正在看什么？《假如给我三天光明》的好词好句摘抄
1、有视觉的第二天，我要在黎明起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。我将怀着敬畏之心，仰望壮丽的曙光全景，与此同时，太阳唤醒了沉睡的大地。2、我也将会把目光停留在一个婴儿的脸上，以便能够捕捉到在生活冲突所致的个人意识尚未建立之前的那种渴望的、天真无邪的美。3、在我一生漫长的黑夜里，我读过的和人们读给我听的那些书，已经成为了一座辉煌的巨大灯塔，为我指示出了人生及心灵的最深的航道。4、在能看见的第一天下午，我将到森林里进行一次远足，让我的眼睛陶醉在自然界的美丽之中，在几小时内，拼命吸取那经常展现在正常视力人面前的光辉灿烂的广阔奇观。5、第一天，将会是忙碌的一天。我将把我所有亲爱的朋友都叫来，长久地望着他们的脸，把他们内在美的外部迹像铭刻在我的心中。6、这些能够触摸的艺术品对我来讲，是极有意义的，然而，与其说它们是供人触摸的，毋宁说它们是供人观赏的，而我只能猜测那种我看不见的美。我能欣赏希腊花瓶的简朴的线条，但它的那些图案装饰我却看不到。
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国际盲人节领导讲话正文开始 各位代表： 我代表中国盲人协会第四届委员会，向中国残联第五次全国代表大会盲人代表会议报告工作，请予审议。 盲人工.../3当前文档不支持在线查看，请下载使用！该会员上传的其它文档：8 p.58 p.73 p.54 p.10 p.13 p.12 p.11 p.11 p.10 p.12 p.13 p.27 p.41 p.23 p.31 p.28 p.34 p.45 p.31 p.21 p.23 p.23 p.27 p.假如给我三天光明【同步达纲练习】?一、课文阅读训练?体会下边句子的意味。?1..假如给我三天光明【同步达纲练习】?一、课文阅读训练?体会下边句子的意味。?1．第一天，我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。首先，我想长时间地凝视着我亲爱的教师安妮?莎莉文?麦西夫人的脸。（为什么将“看人”作为第一天要做1.1.1《假如给我三天光明（节选）》同步测试(苏教版必修二)相关文档docdocdocdocdocdocdocdocdocpptpptpptpptpptpptpptdocdocdocppt关于我们常见问题关注我们官方公共微信假如给我三天光明 _正版电子书在线阅读_百度阅读
假如给我三天光明
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假如给我三天光明
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《假如给我三天光明》是海伦?凯勒最著名的一篇散文代表作。她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命、珍视光明，关爱人生、关爱他人。海伦?凯勒是美国20世纪著名的盲聋女作家和演讲者，她凭借坚强的意志考入哈佛大学的拉德克里夫学院，成为世界上第一个完成大学教育的盲聋人，曾被授予“总统自由奖章”，被誉为人类意志力的伟大偶像。
《假如给我三天光明》由著名翻译家夏志强等根剧英文版《假如给我三天光明》翻译。世界上最美丽的东西，看不见也摸不着，要靠心灵去体会，海伦?凯勒向我们展示了人类精神之美。《假如给我三天光明》将海伦?凯勒的伟大经历与平凡故事给予了最完美的结合。马克?吐温曾说：“19世纪有两位伟人的人物，一位是拿破仑，另一位是海伦?凯勒。”
作者：(美国) 海伦?凯勒 (Keller.H.)
译者：夏志强海伦?凯勒（年），美国著名作家和残障教育家。她19个月大时，在一场突发的急病中失去了视力和听力，不久又丧失了说话能力。在老师安妮?莎莉文的教育和帮助下，海伦?凯勒凭着惊人的毅力学会了读书、写字和说话，并完成了在哈佛大学拉德克利夫学院四年的学业。海伦?凯勒一生中完成了14部作品，其中最为著名的作品有《我的生活》、《我生活的世界》、《我的宗教》、《莎莉文老师：她心灵所抚养的孩子对她的颂赞》、《敞开的门》以及著名散文《假如给我三天光明》。此外，海伦?凯勒终身都致力于为残障人士服务，为改善盲聋人的工作和生活条件四处奔走，创立慈善机构，积极为残疾人造福。
苦难是人生最好的试金石阳光明媚的日子不一样的童年一样的快乐寻找光明爱的摇篮新生觉醒怀念慈母走出黑暗与寂寞品尝声音触摸色彩（感官悟语）希望就躲藏在绝望的背后哑巴哑巴，开口说话万里晴空的―朵乌云――《霜王》事件没有声音的语言不服输的人鼓起勇气上台演讲意外的惊喜我们神圣的责任战胜自己希望之光（心灵低吟）鼓满信心风帆驶向成功彼岸喜悦和惊奇拍摄电影剧院生涯热烈的反战运动睁开内在的眼睛我的信仰在我沉寂的思想中演讲词关于信心的短章知识是人生最大的财富读完的第一部书――《小贵族》学海无涯世界博览会剑桥女子学校再学两门外语备考大学入学大学生活文学，我理想的乐园知识决定命运（短章）拥抱生活亲近自然亲近大自然难忘的圣诞节波士顿之行拥抱大海秋天记实这个冬天有点冷享受生活看戏快乐教育追求美好用爱及感恩的心态面对生活感谢那双双托满阳光的手怀念贝尔博士约翰?赫慈遇见马克?吐温对斯韦德伯格的研究爱的福音友谊和生命感谢生命感谢生活创造奇迹的人――海伦笔下影响她一生的老师：安妮?莎莉文离开家乡短暂的快乐时光扫帚星救济院我要上学第二个机会为学校抹了黑充满活力的青春初次见面小暴君早餐会战单独训练神奇而美妙的水良好的开端学会道歉柏金斯盲人学校华年似水假如给我三天光明第一天第二天第三天
美国著名作家马克?吐温曾经说过：“19世纪出了两个杰出人物，一个是拿破仑，另一个是海伦?凯勒。”如果说，拿破仑是战场上的胜利者，是叱咤于法国大革命时期的乱世枭雄；那么，海伦?凯勒则是生活中的勇士，是拒向命运低头、立志驱除人生黑暗的光明使者。20世纪初，当两位不寻常的女子身影游走于世界各地，出现在各大小演讲台上，以一种特殊的方式进行演讲时，听众无不为演讲者惊人的毅力和不屈不挠的奋斗精神所震撼、动容――她们中的一位又盲又聋又哑，演讲时需要摸着另一位的喉部；一位视力半盲，演讲铿锵有力。前者即是美国著名盲聋女作家、演讲者海伦?凯勒，后者则是在她生命中占有重要地位、陪伴了她近50年的安妮?莎莉文老师。88年的人生岁月中，海伦?凯勒仅在生命的头19个月拥有光明和声音，一场突发的急病夺去了她的视力和听力，不久后她又丧失了说话的能力，从此海伦?凯勒跌入了黑暗与孤寂之中。然而，这样一位在视力、听力和说话能力上都有严重障碍的重度残障者，却在老师安妮?莎莉文的教育和帮助下，凭借坚强的意志和顽强不屈的奋斗精神，克服了与外界沟通的障碍，学会了读书、写字和说话，并在24岁时以优异的成绩完成了在哈佛大学拉德克利夫学院四年的学业，成为人类历史上第一位获得文学学士学位的盲聋人。之后，她又致力于盲聋人的公共救助事业，为改善盲聋人的工作和生活条件，在安妮?莎莉文老师的陪伴下奔赴世界各地，创立慈善事业，积％勺残疾人造福。美国费城大学和英国格拉斯哥大学特先后授予她“荣誉博士”学位；1964年她还被林登?B?约翰逊总统授予“总统自由奖章”，这是美国市民的最高荣誉奖。除此之外，她一生还勤于写作，共创作了14部文学作品，其中在大学时代写下的自传性作品《我的生活》，出版后即在美国引起了强烈反响，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”，她也因此而赢得全世界的尊崇，被视为20世纪最富感召力的作家之一。命运给予她不幸，她却并不因此而屈服于命运，她凭着不屈不挠的斗争精神和对幸福快乐的执着追求，奋勇与命运抗争，并最终冲破人生的黑暗与孤寂，赢得了光明和欢笑。《假如给我三天光明》是海伦?凯勒最著名的一篇散文，写成于1933年，最早发表在美国《大西洋月刊》上，后被译成多种文字，很多国家把它收录在大、中、小学教材里。在这篇文章中，海伦?凯勒以一个身残志坚的柔弱女子的视角，表达了自己对光明的渴望、珍视和对人生、对生活的深切关爱；并同时规劝身体健全的人们，应珍惜生命、珍惜现今所拥有的一切，关爱人生，关爱他人。“我只看我拥有的，不看我没有的。”正是在这种信念的支持下，海伦?凯勒在87年的无光无声岁月中，将别人眼中的光明当作自己的太阳，将别人耳中的音乐当作自己的乐曲，将别人唇边的微笑当作自己的欢乐。面对命运对她的不公待遇，她回报世界的是博大无私的爱心。在本书中，译者编选了海伦?凯勒较为著名的作品《我的生活》、《我生活的世界》、《我的宗教》、《莎莉文老师：她心灵所抚养的孩子对她的颂赞》、《敞开的门》以及著名散文《假如给我三天光明》等相关篇目，帮助读者更深刻地认识这位伟大女性，汲取她的思想和精神财富，感悟她的卓越人生。想到海伦?凯勒的一切，我们每个人都应该――像明天就要失明那样去利用自己的眼睛！
不一样的童年一样的快乐寂静和黑暗并没有令我对这个世界陌生，相反我对自己周围的一切可以说是了如指掌。五岁时，我学会了把洗好的衣裳叠好收起来，把洗衣店送回的衣服分好类，还能辨别出哪几件是自己的。每当母亲和姑母开始梳洗打扮，我知道她们要出去，就求她们带上我。亲戚朋友来家里串门，我总被叫来见客人。他们走时，我挥手告别，我还依稀记得这种手势所表示的意义。有一次，家里即将有重要的客人来访，从门的开启，我知道了他们的来到。于是，我趁着家人不注意时，跑到母亲的房间，学着母亲的样子在镜子前梳妆，往头上抹油，在脸上擦粉，把面纱用发夹固定在头发上，让面纱下垂，轻盖在脸上，而后，我又找了一件宽大的裙子穿上，完成一身可笑的打扮后；也下楼去帮他们接待客人。已经记不得是从什么时候开始，我发觉到了自己与众不同，但是在教我的老师到来之前，我就已经发现了这个问题。那时我就注意到，母亲和我的小伙伴们都是用嘴巴在交谈，而不像我只能用手比划着。因此，很多时候我都会站在两个谈话者之间，用手触摸他们的嘴巴，可是我仍然无法明白他们的意思。于是我疯狂地摆动四肢，嚅动嘴唇，试图与他们交谈.谁知他们一点反应也没有。我生气极了，大发脾气，又踢又叫，一直到筋疲力尽为止。我经常为了一些小事而无理取闹，虽然我心里也知道这样是不应该的，可是一有事情到来，我又急躁得控制不了自已，就像我常踢伤保姆艾拉，我也知道她很痛，所以当我气消时，心里就觉得很愧疚。但是当事情又不顺我的心意时，我还是会疯狂地胡乱踢打。在那个没有光明的童年时代，我有两个朝夕相处的伙伴，一个是厨师的女儿――玛莎?华盛顿，另外一个是一只名叫贝利的老猎狗。玛莎很容易就能了解我手势的意思，所以每次吩咐她做什么事情，她都能很快就完成。她大概认为与其跟我打架，还不如乖乖地听话来得省心，所以她每次都会很快而且利落地完成我交待的事。我那时精力特别充沛，身体壮实且好动，性情一上来又不顾后果。我非常了解自己的个性，总是怎么高兴怎么来，甚至不惜一战。那个时期，我跟玛莎在厨房度过了不少时光，我喜欢帮玛莎做面食，做冰淇淋，或是喂喂火鸡，要不然就是为了几个点心和她争吵不休。那些家禽一点都不怕人，它们在我手上吃食，并乖乖让我抚摸。有一天，一只大火鸡竟把我手中的番茄给抢走了。也许是受火鸡的启发，不久，我和玛莎就把厨娘刚烤好的饼偷走了，躲在柴堆里吃得一干二净。却不料吃坏了肚子，吐得一塌糊涂，不知那只火鸡是否也受到了这样的惩罚。珍珠鸡喜欢在隐蔽处筑巢，于是我就总到深深的花丛里去找它们的蛋。虽然我不能给玛莎说出“我要去找蛋”这样的话，但我可以把双手合成圆形，放在地上，示意草丛里有某种圆形的东西，玛莎一看就懂了。我们若是有幸找到鸡蛋，我绝不允许玛莎拿着蛋回家，我用手势告诉她，她拿着蛋，一摔跤就会打碎的。堆放麦子的栅子，养马的马房，还有那一早一晚挤牛奶的牛栏，都给了我和玛莎无穷的快乐。我跟玛莎一到乳牛场，那里挤牛奶的工人会允许我把手放在牛身上，甚至有时还会让我把手放在牛的乳部，我也因此而被牛尾打了好多次。准备圣诞节也是一大快事，虽然我不明白过节的意义，但是只要一想起到时会有诱人的美味，我就非常高兴。家人会让我们磨香料、挑葡萄干、舐舐那些搅拌过食物的调羹。我也模仿别人把长袜子挂起来，然而我并不真感兴趣，也没有那么大的好奇心，不像别的孩子天没亮就爬起来看袜子里装进了什么礼物。玛莎?华盛顿也是个喜欢恶作剧的家伙。七月一个酷热的午后，我和她坐在阳台的石阶上，像黑炭一样的玛莎把她像绒毛般的头发用鞋带扎起来，一束束的头发看起来就像很多螺丝锥长在头上。而我皮肤白皙，一头长长的金黄色卷发。一个六岁，另一个大约八九岁。小的那个盲音就是我。我们俩坐在石阶上忙着剪纸娃娃。没过多久我们便厌倦了这种游戏，于是就把鞋带剪碎，又把石阶边的花叶子剪掉。突然，我的注意力转向玛莎那一头“螺丝锥”。刚开始时，玛莎挣扎着不肯让我剪，可是她越不让我越要剪，蛮横极了，抓着玛莎的“螺丝锥”不放，拿起剪刀就剪下去。剪完玛莎的头发，我也回报玛莎，让她剪我的头发，若不是母亲发现，及时赶来制止，玛莎很可能会把我的一头秀发统统剪光。我的另一个小伙伴是贝利，也就是那只老猎狗，它很懒惰，整天一有空闲就喜欢躺在暖炉旁睡觉，一点也不愿意陪我玩。它也不够精明，我尽力教它手语，但是它又懒、又笨，根本不懂我在干什么。贝利总是无精打采地爬起来，伸伸懒腰，嗅一嗅暖炉，然后又在另一端躺下，一点也不理会我的指挥。对于它我一点办法都没有，自讨没趣，便又去厨房找玛莎玩。童年时代的一些往事历历在目，一想起那段没有光、没有声音的黑暗世界，这些影像就会更清晰地在我心头浮现。有一天，我不小心把水淋到围裙上了，就解开围裙，放在卧室暖炉的余火边，想把它烘干，急性子的我觉得不够快，便把围裙放在热灰上面。突然间，火一下子着了起来，燃着了围裙，把我的衣裳也烧着了。我狂叫起来，老奶妈维尼赶来，用一床毯子把我裹住，差点儿把我闷死，火倒是灭了，除了手和头发之外，其余地方烧得还不算厉害。在那些日子里我还发现了钥匙的妙处，对它的使用方法表现出浓厚的兴趣。一天早上，我玩性大发，把母亲锁在厨房里。仆人们都在屋外干活，母亲被锁在里边足有三个小时。她在里边拼命敲门，我却坐在走廊前的石阶上，感觉着敲门所引起的震动而咯咯笑个不停。然而经过这次恶作剧，父母决定要尽快请人来管教我，于是我的家庭教师――莎莉文小姐来了。但是本性难改的我，还是找机会把她锁在房间里。当时母亲让我上楼送东西给莎莉文小姐，我回转身来砰的一下把门锁上，将钥匙藏在客厅角落的衣柜下。父母不得不搭了一架梯子让莎莉文小姐从窗户爬出来，当时我得意极了，几个月之后，才把钥匙交出来。差不多在我五岁时，我们搬家了，从那所爬满蔓藤的屋子搬进一所更大的新房子。我们一家六口，父亲、母亲，两个异母哥哥，后来又加上一个小妹妹，叫米珠丽。
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