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冀人教版六年级科学教案 上7．宝贵的生物资源
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3秒自动关闭窗口冀教版科学六年级上册：节约能源 教案
《冀教版科学六年级上册：节约能源 教案》摘要：方案(假设)。 【教学过程】 一、导入： 谈论&&家中能源使用情况 二、学习新课： A.我国的能源问题 活动目标： 1.能通过资料分析，找出我国能源存在的主要问题。 2.能大胆提出解决我国能源问题的方案(假...： ◇ 幼儿园教案 节约能源　 ◇ 节约能源　 ◇ 大一班主题反思　 ◇ 科普日面向公众的活动　
　　【教学目的】
　　1．能通过资料分析，找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。
　　2．能大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。
　　3．能独立|设计一种节能产品，客观地评价别人和自己的作品。
　　4．能坚持对家中用电量进行观测，利用图表记录自己家中用电情况。
　　5.能从调查结果中分析出自家用电过多的原因，能对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。
　　【教学重点】
　　1.找出我国能源存在的主要问题，知道节约能源的方法。
　　2.分析出自家用电过多的原因，能对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。
　　【教学难点】
　　1.设计一种节能产品
　　2.大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。
　　【教学过程】
　　一、导入：
　　谈论&&家中能源使用情况
　　二、学习新课：
　　A.我国的能源问题
　　活动目标：
　　1.能通过资料分析，找出我国能源存在的主要问题。
　　2.能大胆提出解决我国能源问题的方案(假设)。 、
　　3.能把本组的方案与其他组交流。 。
　　活动过程：
　　1.提出问题。我国是一个能源大国，有着丰富的能源资源，煤炭最占世
　　界的66．8%，石油居世界第5位。但我国仍面临众多的能源问题，谁想知
　　道这是为什么吗?
　　2.阅读资料，出示阅读提示：我国面临的能源问题是什么，用数字进行说明。指导学生阅读资料，思考提出的问题。
　　3.小组讨论。
　　组织学生围绕着&怎样做才能解决这些能源问题&进行小组讨论，并将讨论的结果记录在教材
　　通过节约能源、开发新能源等办法来解决能源问题，对小学生来说，节约能源可能更贴近他们的认知水平，怎样节约能源是学生|设计解决方案的内容，当然学生提到开发新能源会更好。鼓励学生能够针对发现的某一具体的能源问题，提出解决方案，
　　4.交流结果。
　　组织学生交流阅读和讨论的结果，使学生认识到解决能
　　源问题，必须从节能开始。
　　5.进一步设问：现实生活中人们的节能意识是什么样的呢？过渡到下而的活动。
　　B.生活中的能源浪费
　　活动目标：
　　1.找出人们日常生活中浪费能源的现象。
　　2.能针对各种浪费能源的现象提出相应的节能措施。
　　活动过程：
　　1.教师讲解：一些人认为能源是自己或单位花钱买来的，使用多少是自已的事，由此生活中出现的各种浪费能源的现象。
　　2.出示课件，让学生观察图中画的是什么，他们是怎样浪费能源的。提示学生，浪费能源的现象有两种情况：
　　a.像运行着的车辆、电器、燃烧的炉火没有得到及时的利用就是浪费能源
　　b.像冰糕、饼干、衣物、学习用品等在生产过程中曾经消耗过能源，这些物品没有得到充分地利用也是能源浪费。
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六年级科学上册 生活中的能量 1教案 冀教版
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　　　　六年级科学上册 生活中的能量 1教案 冀教版8．生活中的能量　　一、教学目的要求：　　1.能从各种人造机器和行为判断所使用的能量形式　　2.通过观察发现自己周围存在哪种形式的能量。　　3.将自己经常利用的能量形式记录下来。　　4.发现食物中所含能量从根源上来自哪类生物。　　5.能通过计算结果说明与能量相关的问题。　　6.乐于从小养成保持健康的饮食习惯。　　二、教学难点：　　从各种人造机器和行为判断所使用的能量形式　　三、教学重点：　　寻找自己周围各种形式的能量。　　四、教学过程：　　1.导入：见过机器人吧，怎样的？找几个为什么？ 　　2.学习新课：　　A．认识各种能量　　活动目标：1.能分别举出两个以上的实例说明人是怎样利用各种能量的。　　2.能举出实例说明人类的生活离不开各种形式的能量。日期：物资源非常丰富。但是，由于人类的影响，有许多闻名世界的珍稀物种正濒临灭绝。
2．布置任务：在我们生活的周围就有许多的破坏生物资源的现象，尤其是对有些珍稀动植物的破坏。让我们来做一个小的调查吧！
3．小组进行分工。
4．制定调查的计划。
5．设计生物资源保护的建议书。
6．展示：向全班同学展示本小组的设计方案并听取大家的意见和建议。
板书设计：
第七课 宝贵的生物资源
1．生物的利用：
2．生物资源的保护：
教学反思：
有关物...破坏生物资源的相关内容日期：为你发育中的宝宝做的检查DD生物物理检查 这项综合检查是在胎儿仍在你的子宫里时做的。它帮助确定宝宝的健康情况。这项检查在评估胎儿是否有下列情况时有用。它们是...日期：坦克的前身DD“机枪破坏器” 一次世界大战初，在英国，一个名叫坦克的工业家发明了一种武器。它是一个能活动的装甲堡垒，不怕机枪的扫射，并能越堑过沟，冲破敌人障碍，在掩护步兵冲锋的同时，还能向敌人发射火力，因而人们把这种武器，称为“机枪破坏器”。 但是，这种武日期：资源型学习 一． 信息素养 为了给学生提供最佳机会，使其成为出色的终生学习者与未来劳动者，他们就必须成为一个有信息素养的人--能熟练地掌握运用计算机技能传递信息。这...日期：给孩子“破坏”的空间 个孩子的母亲，因孩子把她刚买回家的一块金表当新鲜玩具给摆弄坏了，就狠狠地揍了孩子一顿，并把这件事告诉了孩子的老师。不料，这位老师却幽默地说：“恐怕一个中国...日期：孩子为什么“搞破坏”？ 小机器人的零件散落在客厅里，桌上的电话机被拔掉了线，台灯罩也掉到了地上……不用说，这又是小宗干的事！刚满四岁的小宗，越来越让他的父母不知如何是好了，小宗一点也不笨，他说话早，走路早，动手也早，可他的动手能力实在太“强”了，只要是他日期：破坏，都有正当理由 每个孩子都是破坏王，父母们总是以“准备着、时刻准备着”的精神状态去迎接随时可能发生的破坏场面，轻则是面目全非的报纸，重则可能就是再也打不开影碟机了。这到底是为什么？在这里，给你几个理由先。 虽然文文只有7个月大，但是两只肉嘟嘟的小手就已日期：珍惜水资源 尽在每一滴 珍惜水资源 尽在每一滴 ――绿色奥运行动“留住一桶水”家庭节水DIY活动正式启动 （北京5月10日）“北京天然降水的时间集中在一年中的哪两个季节？” “夏季与冬季...
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