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如何有效学习英语口语
如何有效学习英语口语　　学习英语口语发音的内容有三个：音、腔、调。首先要掌握单音的发音要领。单音不要搞得太细，因为单音发得再准，如果没有让英语本族人听着顺耳的腔也不能算地道地表达。“腔”指的是英语单词音节的轻重和在话语中高低的变化（在中国语音书上称“节奏”）。中国人说英语不地道的一个主要原因就是腔不到位。显然，发音学习的主要精力要放在腔上。此外，你得学会英语本族人用语调传递信息和表达情感变化的习惯。这是学习说英语的高级境界。　　1、到英语国家　　要想练成一口“洋腔洋调”的英语口语，到英语国家去练习是最有效的办法，这样可以直接与英语本族人交流。但是这也是最昂贵的方式，只是少数人的选择。　　2、到英语角　　如果去英语角的目的是学习就不对了。其实应该把那里当作练习英语表达的地方，在那里充分展示自己，建立起说英语的信心，锻炼自己与不同的人说英语的胆量和能力。去那里要的是一种志同道合的氛围。如果没有时间去，你还可以自言自语，把自己想象成两个人在对话。　　3、找外教一对一练习　　在国内找外教一对一练习口语跟出国效果差不多，但费用会省很多。现在中国外国人很多，特别是一些大城市，如北京、上海等，外国人随处可见。可以主动上去跟他们用英语交流，或者花钱找一个外教一对一专门陪练口语。其中一对一外教互动授课，场景教学，一直受到好评，或者也可以上网看看。　　4、多进行口语练习　　目前大部分目前还无法出国或者找外教学习英语，而传统英语角在时间、地点、形式上的局限，限制了一部分人学习英语的热情。&为提高英语口语的练习，可以试试电话英语角、网络英语角等形式的练习平台。其中比较知名的电话英语角，是联通号键教育导航里的天天英语。天天英语是一种以电话作为交流方式的新型英语角，为实现全民说英语，搭建了一个极易操作和功能齐全的英语口语交流平台。　　英语口语好的人都有这样的同感：从练发音（对腔和调进行大量练习）开始效果甚佳。不要总想着这句话怎么写，怎么翻译。这些都会妨碍口语学习。最后，经验证明，选择好的导师、好的教材，加上科学、理性的学习方法，学说英语没有不成功的！
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学习英语口语发音的内容有三个：音、腔、调。首先要掌握单音的发音要领。单音不要搞得太细，因为单音发得再准，如果没有让英语本族人听着顺耳的腔也不能算地道地表达。&腔&指的是英语单词音节的轻重和在话语中高低的变化（在中国语音书上称&节奏&）。中国人说英语不地道的一个主要原因就是腔不到位。显然，发音学习的主要精力要放在腔上。此外，你得学会英语本族人用语调传递信息和表达情感变化的习惯。这是学习说英语的高级境界。　　1、到英语国家　　要想练成一口&洋腔洋调&的英语口语，到英语国家去英语口语培训是最有效的办法，这样可以直接与英语本族人交流。但是这也是最昂贵的方式，只是少数人的选择。　　2、到英语角　　如果去英语角的目的是学习就不对了。其实应该把那里当作练习英语表达的地方，在那里充分展示自己，建立起说英语的信心，锻炼自己与不同的人说英语的胆量和能力。去那里要的是一种志同道合的氛围。如果没有时间去，你还可以自言自语，把自己想象成两个人在对话。　　3、找外教一对一练习　　在国内找外教一对一练习口语跟出国效果差不多，但费用会省很多。现在中国外国人很多，特别是一些大城市，如北京、上海等，外国人随处可见。可以主动上去跟他们用英语交流，或者花钱找一个外教一对一专门陪练口语。外教一对一面对面首课费用也不菲，如果还想省钱的话，可以在网上找一个外教一对一学习，英语口语培训网上外教资源现在也不少。　　英语口语好的人都有这样的同感：从练发音（对腔和调进行大量练习）开始效果甚佳。不要总想着这句话怎么写，怎么翻译。这些都会妨碍口语学习。最后，经验证明，选择好的导师、好的教材，加上科学、理性的学习方法，学说英语没有不成功的！
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学英语是个长跑，必须得踏踏实实并且坚持不懈地去学，无论如何，勤奋是不可少的，总有个日积月累的渐进过程。根本没有任何捷径可走的Spiiker，那里英语口语一对一课程，课程量身制定针对性强，快速提高口语上课比较便捷， 在家里就可以学习英语，关键是内容实用，掌握后直接运用 面试英语/interview/外贸英语/trade/青少年英语/youth/零基础课程/apply_zero/
微英语/apply_micro/听力测试/apply_listen/都市白领/apply_office/我爱背单词/apply_wordtutor/
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不用考虑什么语法 不怕说错 长年下来 不会也难
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如何有效提高学生的英语口语能力
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如何有效提高学生的英语口语能力：要让学生掌握真正的英语，必须从培养学生创新能力和想象力、提高学生兴趣入手，引导学生的学习，开拓思维空间，创设有利于学生口语实践的环境，使学生在锻炼中成长，在实践中进步。
1 提高学生英语口语能力应遵循的原则 1.1 激发学生表达兴趣，鼓励学生全员参与 兴趣是最好的老师。要使学生保持学习英语、张口表达的兴趣，就必须帮助学生树立自信。笔者在口语教学中一直遵循&再给一次机会&的原则，对那些英语基础比较薄弱的学生，更要给他们一些锻炼的机会，增强其参与意识，并及时地加以肯定和表扬，使不同英语水平的学生在这一环节中都可以取得属于自己的进步，而这恰恰是以后积极参加口语实践活动的动力。 1.2 消除学生紧张心理，保持思维连贯有序 学生在同他人进行口语交流时，经常会犯一些语法错误，教师应充分认识到这是语言学习的必经之路，不要一味地鸡蛋里挑骨头。只要学生长期进行语言实践，他的心理素质不仅会得到有效的锻炼，其连贯有序地进行思维和表达的能力也会随之提高。 1.3 培养学生创新精神，提高学生想象能力 学生的创新意识不是与生俱来的，它需要教师的耐心引导和启发，当学生善于驾驭自己的语言表达新的观点和看法时，教师要持欣赏和鼓励的态度。例如在根据图片进行口头作文训练时，笔者提供4张图片，说的是一天李雷在放学的路上看到一位走在前面的老人随手把香蕉皮扔在路上，于是他追上去&&根据这样的提示，让学生展开想象的翅膀，描述以后发生的事情。笔者让学生带着2个问题看图片：1）What did the oldman think when Li Lei stopped him?2）What do youthink Li Lei said to him? 针对上述问题学生纷纷举手，踊跃发言，其中有一学生说道：&The old man felt puzzled,&Why doeshe stop me walking on? Isn&t he a robber?&Hesaid to the old man,&Stop！You shouldn&t putrubbish here and there! You must put the bananapeel into the dustbin!&&对于这番回答，笔者首先赞扬他用全新的视角看问题，独辟蹊径，同时引导他对于长辈的错误行为应该委婉地提出批评，可用&You&d better not throw thepeel everywhere&。这样既锻炼学生的思维和想象力，同时使学生受到尊敬长辈、礼貌待人的思想品德教育。 2 提高学生英语口语能力的形式 2.1 加强听力训练 听是说的前提，要鼓励学生多听磁带，进行听力训练时要指导学生掌握一定的听力技巧。笔者经常提醒学生语言交际离不开语境，所以要求他们听时要抓住与主题内容和谈话人行为状态等有关的信息词，然后才能做出理智的判断和回应。平日所选取的听力材料要真实，这种真实包括两个方面，一是内容的真实，二是语言本身的真实。只有选用真实的听力材料，才能让学生更好地进行基本功训练，从而提高其理解口头英语的能力。在听力训练过程中，可以让学生边听边模仿朗读，也可以让学生针对听力材料进行口语问答练习。 【录音原文】Boy：Lucy, are you coming with us to the park?Girl: No, I&m sorry, but I have to catch up with myhomework.根据上述听力材料进行师生问答：What is Lucygoing to do? Catch a train home, do his homeworkor go to a park? 2.2 设计形式多样的课内交流活动 在每堂课的前几分钟可让学生进行Free talk活动，复述以前所学课文，谈论日常生活中感兴趣的话题和热门话题。课堂上还可采用师生之间、生生之间的双向交流，也要尽量多地组织学生进行小组讨论、演讲比赛、小记者采访、专题辩论等活动，增加语言交流机会，真正提高学生的语言表达能力。 笔者曾经对于日趋严重的污染问题组织一次小组讨论活动，将全班分为三大组，列举各种各样的污染现象和解决办法，下面是各组经过热烈的讨论总结后的观点。 【Group 1】As weknow, water is the most importantof all the things we eat and drink .But some people don&tunderstand this. They keep throwing rubbish into rivers orlakes. Some factories even pour waste water into them. Thatall affected us. 【Group 2】Air is very important to us,but airpollution is serious. Cars, planes and factories all pollute ourair every day. Sometimes the pollution is very thick and it islike a quilt over a city. 【Group3】Noise pollution is very serious, too. We livein the loud noises from planes, buses, radios and machines,etc. it disturb our sleep and make people become angry moreeasily. 【Teacher】I agree with what all of you said. Everyperson must help to fight pollution, e.g., we mustn&t throwdirty things into the rivers, and the factories mustn&t blowdirty smoke into the air. We can put waste things in thedustbin etc. Let&s do our best to fight pollution. 通过这次讨论活动，学生既锻炼了自己的口头表达能力，又提高了&保护环境，从我做起&的环保意识。 2.3 组织丰富多彩的课外和校外活动 课外和校外口语练习活动不仅可以帮助学生复习巩固课内所学知识，也可以使学生开拓视野，增长见识。在活动中，学生既能学到知识，又能充实自己的生活。 3 小结 总之，要让学生掌握真正的英语，必须从培养学生创新能力和想象力、提高学生兴趣入手，引导学生的学习，开拓思维空间，创设有利于学生口语实践的环境，使学生在锻炼中成长，在实践中进步。
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我女儿英语口语学习的经历，我很想与其他的家长分享：
　　由于明年有出国移民的打算，所以想让女儿提前适应英语环境，练好日常的口语，为了女儿的英语学习，今年半年来我四处奔波，去过上海不下十家最主要的培训机构，可以说耗尽了心机。开始的时候考虑找外教的费用比较昂贵，另一方面是考虑一对一的外教，女儿一个人上课，没有小朋友一起上课会有孤单感和抵触情绪，所以觉得还是找个外语培训班比较好。
　　作为本课和研究生都学英语(而且是英语教学法研究专业)、有过留学经历、又在重点中学和重点大学教过十多年英语的我来说，完全有能力教好自己的孩子英语。但是总觉得欠缺些东西，为了给孩子营造一个学习英语的氛围，我这一年来几乎去过了上海最主要的各大培训机构，感觉很令人失望。以下是我的主要经历：
　　这半年的时间里，我带着女儿去过：英浮英语、新东方少儿英语、戴尔英语、Lily英语、韦伯英语、新动态英语，甚至尝试过线上英语。上述机构，除了英浮和新东方以外，其他培训机构均去试听过，有的还试听过不止一次。但都因为这样那样的原因，觉得不合适去行。
　　曾经带女儿参加过的英语培训机构：
　　为女儿报的第一个班，XX学校(非常著名的培训学校)，剑桥英语二级上(当时女儿是三年级)：学了两个月放弃，主要原因：
　　1)班级人数多(20人)，上课老师赶进度，没有让孩子充分练习的机会，不过20个人的大班，怎么可能去练口语?
　　2)中教发音不标准：比如把It’s green. 读成It’s a green，也许是It’s a pen之类的句子说顺了，结果全班的孩子们全说：It’s a green/black. 每当听到孩子们的发音，就让我觉得特别刺耳;
　　3)我女儿跟不上进度：每周要求背10个单词，我女儿由于底子薄，死记硬背能力差，每次上课前20分钟就是关于背单词和默写单词，这20分钟的时间让我和孩子很受挫折。为了保护孩子自尊心，我们只能每次上课故意晚到20分钟，以错过听写时间。上了7、8次课后决定放弃。
　　鉴于上面中教发音不准的教训，从次以后我给女儿找的全部是美国外教授课。
　　为女儿报的第二个班，上海价格最高的少儿外语培训机构XXX培训机构：此培训机构价格非常昂贵，周末半天，一个班16人(据说现在不止16人了)，320元/次，一个月1000多元。由于人数多，孩子上课根本没有练习说口语的机会，半天号称上课四个小时，其实真正上课时间只到3个小时(也许还不到)。而且，孩子回来每篇课文连读都不会读(一本课本和一本练习册就花了500元，是国外进口的，这样的话，即使是再好的教材又有什么用呢?)。该机构目前在不断扩大规模，师资、管理均跟不上，上了一期(三个月)决定放弃。
　　这次虽然是外教，发音问题是解决了，但人数多，上课根本没有练口语的机会，于是，我把目标瞄准了人数6人左右的外教小班。在一家外教机构报了一个小班，外教也很nice，每次2个小时左右，由于孩子的口语水平都很差，所以外教老师需要每个孩子都进行一对一的纠正和指导，这样分散到每个孩子的时间就非常少。
　　鉴于上述原因，我决定给女儿找一对一外教，在网上找了好几家外教机构，最后比较了一下，选择了上海大嘴外教，一家专注外教一对一的机构，从事外教一对一行业教学时间也比较长，还去他们2个办公场地进行了实地的考察，外教师资丰富，约见了几位外教老师，经过我仔细筛选，给女儿选了一位少儿教学经验丰富的外教老师，外教年龄和我差不多，也有自己的孩子，在孩子的教育和培养上也很有经验，看着女儿进步很大，我也非常感激外教老师。只学了短短的三个月时间，效果非常显著，我女儿的听力和口语有了很大的提高，由原来的不爱开口说英语变得非常爱说，在家里经常和我说几句口语，虽然自己在这三个月里非常辛苦，但看到女儿的进步，一切努力都很值得。
我想通过网络自学
不是广告链接啊。。这个百度知道上的。给你！
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