紧张的期中考试作文 【范文十篇】
紧张的期中考试作文
范文一：紧张的期中考试作文600字 今天，我们期中考英语。离考试还有十几分钟了，教室里坐满了学生，这儿聚一堆，哪儿聚一群，同学们有的在探讨问题，有的在低头沉思，只见朱霄放同学自信非凡，而他的同桌刘雨乐就忧心忡忡，连忙翻书。考试开始了，大家都聚精会神的答着题，我咬着笔头，皱着眉头，冥思苦想。终于，我灵机一动，飞快的把答案写在卷子上……考试马上就要结束了，监考老师不停地看表。终于，铃声响了，同学们把卷子交给了老师。我“哈”的大叫起来，可是一想到明天还要考两门，不知怎么回事，心里长出来一个小石子。 回到家后，妈妈把手往桌子上一拍，我就知道我肯定考“砸”了，也免不了父母的横眉竖眼。只听见妈妈说：“你知道你英语考了多少分吗？84这个好分数！”我听了妈妈的话，一下子跌入深谷，眼睛紧紧地盯着妈妈，脑子一片空白，灵魂已不知飞到何处了，只希望妈妈可以放了我这条小命……妈妈看出了我的心思，怕影响到我明天的考试，也就没多说什么了。而此时此刻，我心里的小石子变成了一块大石头。 第二天，我带着紧张的心情走进考场，时间很快就过去了，下课铃响了，我兴高采烈地叫了起来：“终于考完了！”可我一想到英语那个烂分数，又想想妈妈那失望的表情，心里就忐忑不安起来。 当老师站在讲台上，严肃地对我们说：“你们的分数出来了。” “‥‥‥，76.5分。” “‥‥‥，90分。” “胡雅婷，99分。” 她激动得快要跳起来了。 “朱宇晨，89.5分。” …… 我接过考卷，看了分数，我非常伤心，因为都是不该错的。语文错的是前面的基础部分和阅读题，错别字扣了很多分。数学全都是计算扣得分。妈妈看了，不干掉我就怪了。我一想到妈妈看卷子的表情，心里就像十五个吊桶打水—七上八下。 晚上，我把卷子给妈妈看，她边看边摇头。最后，她帮我分析考卷，还语重心长的对我说：“考试要细心，考完要检查，平时要多练习，有一句古话叫‘勤能补拙是良训，一分辛苦一分才’。”我听了妈妈的话，心想：下次我一定要好好考。 朱宇晨 六（3）班
范文二：今天就要期中考试了，我的心像一只小兔子，咚咚地跳着。我心想：考试前我们那样认真地复习，这次，我一定考个双百来报答老师的辛苦和劳累，并且带给老爸老妈一个惊喜。试卷发下来了，我先看了一遍题，感觉非常简单，看来，考个一百分没问题。我刚刚得意着呢，就有一道题难住了我，我非常着急，因为这种题型我们从来都没有做过，老师也没有讲过，只有靠自己了。于是，我皱起眉头，歪着脑袋，咬着铅笔枯思冥想起来：我写上一个答案，想一想不对，擦去了，又写上一个又擦去了，我对自己的答案非常不自信。时间像流水一样，一分一秒地过去了，很快就要交卷了。当老师说还有最后１分钟时，我的心像着了火一样，我多想再给我点时间啊！我刚要提笔写，老师就开始收卷了。我只好把这道题空下，怏怏地交上了试卷。考试结束了，我觉得很惋惜，我要在今后的学习中再接再厉，还要学会开动脑筋。在期末考试中，争取取得优异的成绩。
范文三：紧张忙碌的期中考试过去了，一切暂时都回到了往日的平静，而我那颗心却依然跳个不停。我永远也忘不了那一天，那场让我“心力衰竭”的语文考试。至今回想起来，我的心还是颤抖的。当天下午三点五十左右的时候，我还在拼命地写试卷，然而我作文还没有写，当我想起以前老师说的无论怎样最后40分钟必须写作文，我无可奈何，前面还有3道题没写怎么办？怎么办呢？还是写前面的呢？够时间吗？我不时地看着手表。一定不够时间，怎么会这样呢？我好象看到时间悄悄的在我的指间流失。不可以！快回来！唉，怎么办呢？我不停的抓着脑袋。我多么希望时间可以重来！不行！还有半个小时多，还是有可能的，否则这些时间我一定会在焦虑中痛苦下去的。不管了，写作文吧！那个重要的时刻，我就在写与不写中徘徊。最后，理智终于让我决定去拼一拼。四点，离考试结束还剩半小时。于是我迅速想象，30秒后，我就已经开始飞快地书写起来。慢点、慢点，时间别过得那么快。我的内心暗暗祈祷着。我的手在抖，我的心在抖，我觉得我全身都在颤抖。终于，这篇盼望许久的文章终于出炉了。现在四点二十九分，我真觉得自己太伟大了，在这么短的时间里，竟然成功了，我觉得自己制造了一个奇迹，可惜还有三题！叮铃铃，试卷该交了，我依然自信我的作文，相信自己，这次不会考的太糟糕。第二个星期，从分数看来，虽然不是最好，虽然作文也只是一般的，但我依然很高兴，因为它证实了我的自信没有错。世上没有不可能，只是不敢做，而不是不会做，所以一定要有自信心，这样才能克服一切困难。
范文四：今天是期中考试，我的心情都无法用词来形容了，心无时无刻都跳得极快——甚至要跳了出来。早上，老师带着我们做了最后的复习后就离开了教室，不久，监考老师走了进来，她的眼睛里有一股凶凶的味道，她手里那白色的试卷，更让我无法思考。可是，开始是无法避免的，老师把考卷一一发了下来，那时，我不害怕了，拿起笔就开始写。那时，我的脑海里文思如泉，笔走如飞，一题一题做得飞快。到了作文，题目是《第一次（）》因为以前考过，所以做得很快，写完作文，我开始检查，检查的认认真真，不让人和细菌般大小的错误从我的手掌逃掉。“叮……铃……铃……”下课了，我们开始收卷，收完卷后走廊邮箱以往一样热闹了起来。半小时的娱乐时间结束后，我们开始英语测试，广播里的老师声音那个清脆悦耳，让我走起听力也这么有精神。“听力部分到此结束，现在开始做笔试。”话音刚落，同学们的笔就“刷刷”的开始做题了。做抄句子时，我的心格外认真，因为错的话要抄50遍呢！“刷~刷~！”做得好顺利呢！到了作文《Our school》时，我的脑海却是那么的清晰，我平时都很糊涂的。时间真是快又要收卷了，我现在不实在想玩，而是在想数学谁有哪些题目……午饭过后，我们开始复习数学，有些同学却在窃窃私语：“你们猜监考老师是谁呢？”“周军老师？”“如果是夏梓涵老师就好了！”“哪有那么好的事？”……监考老师走了进来，是夏梓涵老师，哇哦~！“好了，同学们，现在来发试卷。”夏老师的声音真好听，也让我急切地想拿到夏老师摸过的这张卷子。拿过卷子，我飞快的做了起来，等做到“3千米30米=（）千米”时，我特别奇怪。就举手问老师，老师用他那甜美的声音告诉我应该是“3千米30米=（）米”。所有考试考完了，我立即变得轻松了许多，想着能考多少分。
范文五：叙事作文 紧张的期中考试今天就要考期中考试了，心里紧张地像十五只吊桶——七上八下，所以今天我早早的就从被窝里起来，生怕浪费复习时间，要知道我可是个“忙人”每天还要足球训练呢！在考试的前一个礼拜我们彭埠二小，就要向江干区区冠军备战了，虽然我们取得了区冠军，但我的复习课程就耽误一大段了，所以我复习起来肯定就特别认真了，但我还是特别紧张。“叮铃铃……”，上课铃敲响了，这节课要考试科学，我早已做好了准备但却还是很紧张，好像有只小兔子在我胸里蹦蹦跳跳的。当监考老师下发考卷时，似乎我能听见“砰砰”直跳的心，心情紧张得好像快要从悬崖上跳下万丈深谷似的。只见每个同学都在奋笔疾书，教室里出奇地安静，但我反而更紧张了，只能听见“刷刷”的声音，监考老师的高跟鞋在教室里走动的声音也听得清清楚楚，同学们的呼吸声能听见，在这紧张的气氛中，我也深吸一口气，开始埋头苦干起来，有的同学胸有成竹，笔一直在动个不停；有的同学为了一道难题而不知所措，咬着笔，皱着眉头；有的同学可能在考前，没有充分复习，正在用手托着下巴，发着呆；偶尔能看到一开始想不出而后来又开窍了的正在喜滋滋的同学……但我还非常紧张，突然一只“拦路虎”突然跳了出来，真是“半路杀出个程咬金”打得我措手不及，我苦思冥想还没想出来，突然灵机一动想到了复习资料上得一条刚好符合这道问题，我便填了上去。考试完后，第二天分数出来了，我考了全班的前五名，我高兴地手舞足蹈！ 期中考试并不是可怕的事情，而是检查你一学期的学习成果，我想：我们读书就像造房子一年级是平地基：拼音、词语。二年级就像是挖地基把钢筋塞入土中用水泥浇基座。而三四年级以上就是砌砖头。考试就像工程师来检查这个工程做的牢固不牢固过不过关。我喜欢考试！
范文六：紧张的期中考试在这个星期，我们迎来了紧张的期中考试。星期五考的是音乐，星期四考的是英语，星期三考的是数学，星期二是语文。科学呢，在课上就考过了。在这几个科目里，让我们最为烦恼的就是数学了！当老师说只有20分钟的时候，好多同学都说做不完，我也十分紧张。回家就把弱项—分数，复习了一下。星期三中午，卷子发下来了，我看了看，只有两面。应该做得完。可是，仔细一看，哎呀呀，哪里有分数的影子？第一面前几题还顺利，可是最后一题把我难住了，“完蛋了，怎么办啊？”这时，我同桌说：“还有十分钟！”，我的手开始颤抖，心都快跳到嗓子眼了。我看了看后面的题目，有点难，最后一道题我压根做不出来！我只好先把前面的题目先做了，“还有十分钟！”又是我的同桌。我的手抖地更厉害了，用橡皮擦来擦去，不好！下课铃打响了！我还有几道题没做呢！老师把试卷收了上去，同学都抱怨时间少，我知道，其实是我们思维不够敏捷，速度不够快啊！我丧气地往教室四周望了望，呦！还有一个同学哭了呢！看来，同学们对这次考试很重视啊！语文考试只有一张作文，我们都觉得肯定很简单，但试卷一发下来，题目就把我们难住了：变了。我想了想，记起来一件事，赶快在试卷上写了起来，这时，班上很安静，到处都是沙沙沙的写字声，很快，我就写完了。我瞄了一眼，呦！我竟然还算快的！语文考试，并没有给我们带来多大压力。英语是我最擅长的项目，我也不会担心考得很差，尽管这次考试是4面，也只有20分钟，但我只花了9分钟，还剩下11分钟呢！音乐考试本来我挺担心的，因为我不像杨然她们那么懂音乐，不过，这次，我全做出来了。有几道题，周老师在课上就讲过了，不用听，就知道是什么答案。做完了试卷，我长舒了一口气。你说，这么紧张的期中考试，谁不希望自己能考一个好成绩呢？【每日写作指导：状物作文的写作指导植物篇……】　　有的同学描写花草树木很呆板没有生气，常常用一些概括性的词语。如“金秋公园的树美、花美，真是令人可爱……”这样写一点也不生动具体。（next88）那么如何让花草树木“活”起来呢？　　一、写出姿态。仔细观察、抓住特点，描绘出花草树木的形状、姿态。如《秋菊》：“有的菊花像雪白的小绒球；有的花瓣狭长狭长的，犹如小姑娘的秀发；还有的花瓣飘洒自如，像是仙女们在翩翩起舞……”这段话用“小绒球”“秀发”“翩翩起舞”来比喻秋菊姿态各异，真是令人眼花缭乱，目不暇接。　　二、写出动态。把静态的花草树木写成富有生命的物体，可巧用动词写出动态美，让花草树木栩栩如生。如《秋天的果园》：“那橘子像灯笼似的挂满枝头，有的高昂着头，有的两三个挤在一起，有的躲在绿叶中……”这里巧用“挂”“高昂着”“躲”等动词把静态的橘子写得活灵活现，富有动感。　　三、描绘色彩。用色彩的词语描绘出花草树木的各种颜色，犹如一幅鲜艳美丽的彩图。如《校园花坛》：“校园的花坛里种着许多花……五彩缤纷，鲜艳夺目，有的白如玉、有的黄如金、有的红似火、有的粉如霞……”这里用“白”“黄”“红”“粉”生动地描绘了各种各样的颜色，像立体的彩色图。　　四、描摹声音。用描摹声音的词语描绘出花草树木的响声，犹如悦耳动听的美妙歌曲。如《果园的秋色》：“……秋风吹拂着树叶‘沙沙沙’地响，小鸟在树枝上‘叽叽喳喳’唱着歌……”这里用“沙沙沙”“叽叽喳喳”的摹声词语分别写出了秋风和小鸟发出的声音。
范文七：期中考试的紧张今天是期中考试，我的心情都无法用词来形容了，心无时无刻都跳得极快——甚至要跳了出来。早上，老师带着我们做了最后的复习后就离开了教室，不久，监考老师走了进来，她的眼睛里有一股凶凶的味道，她手里那白色的试卷，更让我无法思考。可是，开始是无法避免的，老师把考卷一一发了下来，那时，我不害怕了，拿起笔就开始写。那时，我的脑海里文思如泉，笔走如飞，一题一题做得飞快。到了作文，题目是《第一次（）》因为以前考过，所以做得很快，写完作文，我开始检查，检查的认认真真，不让人和细菌般大小的错误从我的手掌逃掉。叮……铃……铃……下课了，我们开始收卷，收完卷后走廊邮箱以往一样热闹了起来。半小时的娱乐时间结束后，我们开始英语测试，广播里的老师声音那个清脆悦耳，让我走起听力也这么有精神。“听力部分到此结束，现在开始做笔试。”话音刚落，同学们的笔就“刷刷”的开始做题了。做抄句子时，我的心格外认真，因为错的话要抄50遍呢！“刷~刷~！”做得好顺利呢！到了作文《Ourschool》时，我的脑海却是那么的清晰，我平时都很糊涂的。时间真是快又要收卷了，我现在不实在想玩，而是在想数学谁有哪些题目……午饭过后，我们开始复习数学，有些同学却在窃窃私语：“你们猜监考老师是谁呢？”“周军老师？”“如果是夏梓涵老师就好了！”“哪有那么好的事？”……监考老师走了进来，是夏梓涵老师，哇哦~！“好了，同学们，现在来发试卷。”夏老师的声音真好听，也让我急切地想拿到夏老师摸过的这张卷子。拿过卷子，我飞快的做了起来，等做到“3千米30米=（）千米”时，我特别奇怪。就举手问老师，老师用他那甜美的声音告诉我应该是“3千米30米=（）米”。所有考试考完了，我立即变得轻松了许多，想着能考多少分。【写作指导：如何加强议论文中的思辨性】　　1、思辨性　　“思辨”字典上解释为“思考辨析”，它体现在议论文的立论和论证之中。眼下，中学作文教与学都深信文章立意无高下之分，导致相当一部分学生认为道理的浅与深无关紧要，不愿在语文读写中进行思辨训练，老是浅尝辄止，拿2008年的高考作文题来说吧，这年的作文题目是：请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。许多学生只写出什么情况下不要轻易说“不”，而不去挖掘为什么不要轻易说“不”，导致文章止于罗列现象，思辨性不强。议论文，必须以思想性见长，否则是绝难进入高分区的。　　2、思辨性不强的危害性　　思辨性差，不仅提炼的观点就没有深度，而且还会抓不准。所谓抓不准，就是指议论时不能反映事物的本质，对于提供的材料，究竟说明了什么，不能吃准，材料、命题、话题本身说明的问题，有着客观的规定性，是不以你的主观意志为转移的。（next88）只有当你的“主观”与“客观”相符合时，这个“准”字，才有可能保证。譬如有个成语叫做“绳锯木断，水滴石穿”，绳怎样才能把木锯断，水怎样才能把石滴穿呢？如果说：要坚持，持之以恒，对不对？对，但只对了一半。在这里，除了坚持以外，还应当专一；要一门心思在一个地方滴。这样，“断”与“穿”才有可能。如果只抓住一面，就说明你没有认识事物的全体和本质。要去论述，当然也就很难抓“准”了。要想抓准，就必须具备一定的思辨性。能够透过现象看本质，能够用全面的观点、一分为二的观点、发展的观点去辨证地分析问题。　　3、议论文立论需要思辨性，论证也需要在思辨中进行
范文八：“叮铃铃！叮铃铃！”周三上午的语文课的上课铃敲响了。大家纷纷走进教室，等着老师来上课，在简短的五分钟眼保健操后，我们睁开了朦胧的双眼。突然一个熟悉的身影出现在了我们眼前，原来那个人是我们敬爱的徐老师。那是什么？一张张雪白的A3纸从第一个同学的手中快速地传放在了我的手上，我的手不禁颤抖了一下，之后，徐老师郑重的对我们说：“同学们，接下来的两节课，我们将进行语文期中考，请各位同学做好准备！”话音刚落，我们就拿起手中的水笔，开始了飞快地答题。没过一会儿，我就被一道填空题给难住了，不知是填“改变”还是“改进”使我狐疑不决，浪费了许多宝贵的考试时间。 　
　等我快要做到作文题时，我不时地将头抬了起来，观察着四周的动静。突然，我看到一些速度快的同学，在对自己的考卷进行认真仔细的检查。有的同学在为做不出的题目绞尽脑汁，还一边咬着水笔帽，我还为那可怜的笔帽悲哀，竟然被主人那恶心的口水滋润着，看了就想让人反胃。接着，我也不甘示弱，继续低头做我的考卷。 　 　时间飞快，转眼间第四节课的下课铃响了。这时，我心里一阵安溪，还好我早已把试卷做完了，要不就连午饭也吃不了了。只听，徐老师毫不留情地说了一声：“停笔，交卷！”我拿起卷子交了上去。然后心里的一块石头终于落地了。但过了一会儿，我的心里又会为我的成绩，提心吊胆了。
范文九：紧张的期末考试
今天是一个学期的倒数第二天，就是期末，我一醒来就跑到电脑前，打开作文网开始浏览了起来，妈妈见了说：你这死丫头，要考试了还在打电脑，是不是准备抱个鸭蛋啊。妈，别吵我正再看作文呢，不是玩游戏，网上看作文多好啊！妈妈见了无话可说。
七点时我便走向学校，一到校，我立马拿起语文书复习功课，时间是短暂的，不一会儿，铃声响了，我们大家都放下语文书，准备考试，一位监考老师走进来，他发了卷子后说：开始。教室里都是沙沙的声音，大家拼命的写，终于放学了，大家把卷子交给老师，午餐生去吃午餐，其他的同学都回家了，下午，数学考试，我紧张极了，一到校，我还是连忙拿出数学书复习功课，20几分钟过去了，一位监考老师走了进来他说大家准备好草稿纸，圆珠笔，修改带，开始考试伴！大家紧张的心情随着沙沙的笔声进入了数学期末考，终于我在最后五分钟做完了试卷我一点也不松懈，我开始仔细的检查，五分钟后，老师下来收考卷了，数学考试完了。
我们紧张的期末考这样过去了。
福建省晋江市金井镇毓英中心小学五年级：许晓婷
范文十：七点时我便走向学校，一到校，我立马拿起语文书复习功课，时间是短暂的，不一会儿，铃声响了，我们大家都放下语文书，准备考试，一位监考老师走进来，他发了卷子后说：“开始。”教室里都是沙沙的声音，大家拼命的写，终于放学了，大家把卷子交给老师，午餐生去吃午餐，其他的同学都回家了，下午，数学考试，我紧张极了，一到校，我还是连忙拿出数学书复习功课，20几分钟过去了，一位监考老师走了进来他说大家准备好草稿纸，圆珠笔，修改带，开始考试伴！大家紧张的心情随着沙沙的笔声进入了数学期末考，终于我在最后五分钟做完了试卷我一点也不松懈，我开始仔细的检查，五分钟后，老师下来收考卷了，数学考试完了。　　我们紧张的期末考这样过去了。电商行业有一个很大的误区：流量就是一切。流量代表着客户数，线下零售一直强调说有客户才会有生意。在互联网，这就表现为用户数，UV访问人数。但生意远不只是有人光顾这么简单。1、电商的精细化运营时代到来很多时候电商公司都觉得流量不够，于是花钱要更多流量。但我告诉你想要提升用户的购买率则需要的是电商网站的整体运营：页面展示，图片及描述吸引人，商品丰满，服务让人放心，购物环节顺畅等。这不是仅仅一个流量所能覆盖的。打个比方，如果你现在的购买转化率是1%，你只要通过更精细的运营把这个转化率提高到2%，就等于免费获得了一倍的流量。谁能想象一家线下零售每天进来的客人只有百分之一的人买单，然后还在哭着喊着人流不足？同样的道理，电商也有个漏洞效应：搜索-用户找不到商品；商品展示-图片和描述不能扣住顾客的购买冲动，或者他对该商品的详情疑问没能得到充分解答；支付-付款和送货环节使用户觉得不便或者不放心。电商行业往往过分强调登录的用户数，忽视了购买转化过程中的客户流失。随着互联网人口红利的消失，这种极低购买转化率的状况，必定要从运营的角度实现根本性的改善，这意味着运营的精细化时代到来。2、运营的精细化时代到来。对于电商运营从业者来说，该如何做好精细化运营？对于运营者，建立自己的运营体系至关重要，任何精细化的运营，都离不开知识体系的支撑。问题一、如何把合适的商品放在合适的位置？问题二、如何减少在中间环节的用户流失？问题三、哪里来的流量比较靠谱？针对问题一来说，问题又可以细化为：1、什么是合适的商品对于电商网站运营团队来讲，商品最核心的指标包括库存、销售转化率。销售转化率表示一个商品销售量与被曝光的次数的比例。2、哪里是合适的位置位置只有一个属性那就是曝光率，曝光率表示假设一个网页中放的都是同一种商品，一个位置的点击率在整个网页点击率的占比。在根据以往的销售经验了解了商品的销售转化率数据，位置的曝光率，结合商品库存的信息就可以定义哪些位置合适放哪些商品了。例如：对于库存较少，销售转化率较高的商品来说当然要将其放在曝光率较低的位置。对于库存较多，销售转化率较高的商品就应该放在曝光率较高的位置。针对问题二来说，当前的B2C网站结构大多采用三层结构，首页-&类目页-&产品详情页，每一层都会伴随着用户的流失。所以问题二可以细分为：1、找出每一层级的流失原因首先我们要了解我们所属的平台每一层级的自然流失是多少，类目页中每个位置的自然流失是多少，在掌握了正常的状况之后我们就可以对异常的情况进行反映。2、减少每一层级的流失通过上一个问题的分析，我们基本可以找出出现问题的商品。那么进一步我们要确定销售好的产品和不好的产品的属性差别，调整哪个指标可以带来更好的结果（例如品牌，颜色，风格在时间属性上的销售情况）。针对问题三，运营者要学会多维度的分析和渠道优化。1.流量指标体系我们需要通过多维度指标判断基本的流量情况，包括量级指标、基本质量指标和来访用户类型占比指标。量级指标涉及不同平台，Web端主要看访问量、pv和uv，App主要看启动次数、DAU和NDAU。基本质量指标包括用户的平均访问时长、平均一次会话浏览页数（即访问深度）和跳出率等，通过这些指标可以判断用户的活跃度。产品的生命周期模型广泛应用在互联网运营中，在不同的产品生命周期中，访客的类型是有差异的。2. 多维度的流量分析在网站流量分析中，主要从访问来源、流量入口、广告等角度切入。访问来源包括直接访问、外链、搜索引擎和社交媒体等；其次是落地页，落地页是用户到达你网站的入口。如果用户被导入到无效或者不相关的页面，一般会有较高的跳出率；广告投放一般涉及到的广告分析包括广告来源、广告内容、广告形式（点击、弹窗、效果引导）和销售分成等，我们需要通过多维度的分析来优化广告投放。3. 渠道优化配置对于成本低、质量高的渠道需要加大投放，对于成本高、质量高的渠道需要评估成本，对于质量低的渠道也需要做好评估。总体上，根据成本、流量转化等综合情况，需要对渠道配置进行整体管理和调优。简单粗暴的流量时代已隐退，用户越来越难“讨好”，这都说明运营精细化的必要性。我们也看到：小而美起步、深度化内容、多平台搭载、场景化营销、琐碎化职能、大脑洞合作...诸多案例已从高同质化运营体系时期，走上有自主特色的运营主义道路。精细化运营只会越来越重要。铂和科技(poohoogz)　
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