．鼠与蛇和鼠与昆虫之间的关系分别是关系．（2）如果以图中食物链“植物→鼠→蛇”为例，生物体内有毒物质的积累从多到少排序是．（3）收秋季节，有不少农民在田里焚烧农作物秸秆，既浪费又造成环境污染．事实上，像玉米、麦子的秸秆既可以作为饲料，又可以通过发酵成肥料，可以作为饲料，是因为秸秆内含有丰富有机物，这些有机物来自于．秸秆发酵时，起作用的生物在此生态系统中属于．（4）在调查中发现，蛙的数量逐年减少主要由于地球气温不断上升、土壤干旱缺水造成的．说明缺水对蛙的影响是：．
分析：本题考查生态系统中的食物链和食物网及生物富集的知识．食物链和食物网中的各生物由于捕食关系而形成链条，若这个链条上的某成分的变化，往往会引起其他成分发生相应的变化，甚至引起整个生态系统的变化．因此生态系统中的各成分间是相互联系、相互依存的关系．解答：解：（1）在生态系统中，植物能进行光合作用制造有机物是生产者，动物直接或间接的以植物为食是消费者．鼠与蛇之间存在捕食关系，鼠与昆虫之间并不存在捕食关系，但它们会争夺共同的食物--植物，所以鼠与昆虫之间是竞争关系．（2）我们知道有毒物质会在生物体内进行生物富集，所以生物的营养级别越高体内的有毒物质就越高．故体内有毒物质积累最多的生物是蛇，最少的是植物；．（3）收秋季节，有不少农民在田里焚烧农作物秸秆，既浪费又造成环境污染．事实上，像玉米、麦子的秸秆既可以作为饲料，又可以通过发酵成肥料，可以作为饲料，是因为秸秆内含有丰富有机物，这些有机物来自于植物的光合作用，分解者的作用是把复杂有机物分解成简单无机物，促进物质的循环．所以分解该“地膜”的生物被称为生态系统中的分解者．（4）青蛙是两栖动物，青蛙的生殖和幼体的发育必须在水中进行．在调查中发现，蛙的数量逐年减少主要是由于地球平均气温不断上升、土壤干旱缺水造成的．缺水影响蛙的生殖和幼体的发育．故答案为：（1）生产者、捕食、竞争；（2）蛇、鼠、植物；（3）光合作用、分解者；（4）缺水影响蛙的生殖和幼体的发育．点评：生态系统中的物质和能量会沿着食物链和食物网流动的，某些有害物质会通过食物链不断积累，在食物链中，营养级别越高，生物的数量越少；体内积累的有毒物质越多．
本题由精英家教网负责整理，如果本题并非您所查找的题目，可以利用下面的找答案功能进行查找，如果对本题疑问，可以在评论中提出，精英家教网的小路老师每天晚上都在线，陪您一起完成作业。你可以将你的习题集名称在评论中告诉我，我们将会在最短时间内把你的习题集解答整理并发布。
请选择年级七年级八年级九年级请输入相应的习题集名称(选填)：
科目：初中生物
（2012?菏泽）某校生物兴趣小组的同学用如图所示装置进行探究活动装置中玻璃板与无色透明钟罩之间用凡士林密封，钟罩内放一只盛有某种液体的小烧杯．清根据你所学的知识分析回答下列问题：（1）若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳），要探究二氧化碳是光合作用的原料，应该怎样没置对照实验？设计另一套相同的实验装置，将小烧杯中的液体换成清水．（2）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将实验装置置于黑暗环境中，其目的是为了防止植物进行光合&作用．（3）在实验过程中，钟罩内壁会出现水珠，这是叶片进行蒸腾作用散失的水分凝聚而成的，这些水分是通过茎的木质部中的导管自下而上运输来的．
点击展开完整题目
科目：初中生物
（2013?株洲模拟）某校生物兴趣小组的同学用如图装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间、隔板中央小孔与玉米之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯．（1）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究玉米呼吸作用是否产生二氧化碳，应进行的处理是将装置放在无光环境中．（2）若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液，你认为他们要探究的问题是二氧化碳是光合作用的原料．（3）实验过程中应注意向培养液中通入空气，目的是保证根进行正常的呼吸．（4）若该植株为纯种矮杆玉米幼苗，他们将其移栽到土壤中，精心管理，并喷洒适宜浓度的赤霉素溶液（赤霉素是一类能促进细胞伸长，从而引起茎杆伸长和植株增高的植物激素）和人工授粉（授该植株的花粉），长成了高杆玉米．如果将这株玉米所结的种子进行播种，长成的玉米是矮秆（填“矮杆”或“高杆”）的．
点击展开完整题目
科目：初中生物
（2012?潍坊）以下是某校生物兴趣小组在对学校植物因内各种植物的研究过程中遇到的问题，请帮助他们作出合理的解释．（l）由于茎内形成层的活动，使得园内杨树的茎会逐年增粗，该结构在植物体的结构层次上属于组织．（2）植物体内的各种有机物源于植物的光合作用．（3）请说出植物园内“银杏果”与“杏果实”的区别：银杏果（银杏种子）的外面无果皮包被，而杏子的种子外面有果皮包被．（4）请用反应式表示出收获的萝卜、黄瓜放置久了出现“空心”现象的原因：有机物（储存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量（5）通过如图所示实验过程，得出的结论是：蒸腾作用的强弱与叶片的表面积有关，表面积越大，蒸腾作用越强，表面积越小，蒸腾作用越弱．．
点击展开完整题目
科目：初中生物
某校生物兴趣小组的同学用如图所示装置进行探究活动．装置中玻璃板与无色透明钟罩之间用凡士林密封，钟罩内放一只盛有某种液体的小烧杯．请根据你所学的知识分析回答下列问题：（1）若小烧杯中的液体是氢氧化钠溶液（可吸收二氧化碳），要探究二氧化碳是光合作用的原料，应该怎样设置对照实验？选同样装置一套，只是把小烧杯中的氢氧化钠溶液换成清水（1分），其他条件和设置都相同（1分）．&（2）写出光合作用的反应式：（3）若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，要探究植物的呼吸作用是否会产生二氧化碳，应将实验装置置于黑暗环境中，其目的是为了防止植物进行光合&作用．（4）在实验过程中，钟罩内壁会出现水珠，这是叶片进行蒸腾作用散失的水分凝聚而成的．
点击展开完整题目
科目：初中生物
某校生物兴趣小组以花盆中正常生长牵牛花为实验材料，设计了如图所示的实验，实验步骤是：①将此装置放在暗处一昼夜后，移至光下2小时；②将甲、乙、丙三片叶子取下，分别放入小烧杯进行浴加热；③清水漂洗后，将叶片分别放入培养皿中，滴加碘液，观察叶片颜色变化．请据图分析回答：（1）步骤①暗处理的目的是．（2）甲叶片遮光部分与非遮光部分形成对照实验，该对照实验的变量是．（3）由于乙叶片和丙叶片所在的透明玻璃瓶中溶液不同，使瓶内空气成分不同，形成另一对照实验，该实验的变量是空气中的．（4）步骤②叶片水浴加热时，小烧杯中的液体是，其作用是溶解叶片中的．（5）步骤③滴加碘液后，整片叶都变蓝的是（选填“甲”、“乙”或“丙”），说明该叶片能制造．
点击展开完整题目 下载
 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
紫胶林-农田复合生态系统节肢动物群落多样性
下载积分：900
内容提示：紫胶林-农田复合生态系统节肢动物群落多样性
文档格式：PDF|
浏览次数：1|
上传日期： 00:59:40|
文档星级：
该用户还上传了这些文档
官方公共微信
下载文档:紫胶林-农田复合生态系统节肢动物群落多样性.PDF有害昆虫属于农田生态系统的分解者？_百度知道
有害昆虫属于农田生态系统的分解者？
提问者采纳
提问者评价
其他类似问题
农田生态系统的相关知识
按默认排序
其他1条回答
从食物链来看，能够算是分解者吗不见得吧？我想不是，大部分的害虫都比植物高阶
等待您来回答
下载知道APP
随时随地咨询
出门在外也不愁如图为某农田生态系统示意图，请据图回答：（1）在此农田生态系统中，昆虫、吃草子鸟、兔都以禾谷类为食，食虫鸟能够捕食昆虫，又可被鹰捕食，鹰还可捕食吃草子鸟和兔．请写出该农田生态系统中最长的一条食物链；并指出该食物链中的生产者是，消费者是．（2）在生态系统的组成成分中，图中没有标出的生物成分是．&推荐试卷&
解析质量好解析质量中解析质量差}