这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~比较材料的隔声性能（物理小实验,急!务必快点回答!）实验材料：纸盒,（
）（声源）,衣服,泡沫塑料,锡箔纸（或纸）,（
）（其他自选材料）1 实验过程要注意控制不变的量有（
）方案_百度作业帮
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）（声源）,衣服,泡沫塑料,锡箔纸（或纸）,（
）（其他自选材料）1 实验过程要注意控制不变的量有（
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）（声源）,衣服,泡沫塑料,锡箔纸（或纸）,（
）（其他自选材料）1 实验过程要注意控制不变的量有（
）方案一：站在一定距离处,比较声音的响度材料：衣服 泡沫塑料 （
)（可定义等级,如从1到5,表示响度越来越强.方案二：一边听声音,一边后退直至听不见,记录与声源的距离材料：衣服 泡沫塑料 （
）方案三：（自拟其他的方案）（
)结论以上材料的隔声性能由好到差的顺序为（
）（拜托各位一定要帮我啊,我明天要交的!所有“（ ）”的都要填!拜托了!对不起，我搞错了，只要在三个方案中选一个就行了
实验材料：纸盒,（玻璃罩 ）（声源,一般用手机）,衣服,泡沫塑料,锡箔纸（或纸）,（ 橡胶皮） 1 实验过程要注意控制不变的量有（声源发声的响度 和听声音的位置） 方案一：站在一定距离处,比较声音的响度 材料：衣服 泡沫塑料 （锡箔 )纸 (橡胶皮 ) 响度：（ 分别用以上材料盖住放有手机的纸盒上,在同一位置拨打手机,区分手机响度) （可定义等级,如从1到5,表示响度越来越强. 方案二：一边听声音,一边后退直至听不见,记录与声源的距离 材料：衣服 泡沫塑料 （ )纸 ( ) 距离（ ） 方案三：（自拟其他的方案） （ ) 结论 以上材料的隔声性能由好到差的顺序为（泡沫塑料、橡胶皮、玻璃罩、衣服、锡箔纸 ）下面是八年级学生在课外做“比较材料的隔声性能”活动时记录的一些内容：
A．器材：一个能发声的电子铃，一个鞋盒，待比较的材料（衣服、报纸、塑料袋、泡沫塑料及其它材料）、一把长卷尺．
B．步骤：小明先将衣服包好电子铃，放入盒内，让其发声．
再安排一位同学远离盒子直到听不到铃声时为止，用卷尺测出同学到盒子的距离．分别用其实材料完成上述步骤．
提问：①小明是通过比较听音的距离的方法来比较材料隔声性能的．
②小芳认为：比较的时候，远离的方向要相同，因为风向不同会影响声音的传播（这种方法叫控制变量法）．请你想一想，还要保持哪些因素相同呢？写出三个：电铃的方向、电铃的响度、听音的人．
解：根据题干中的实验可知：小明是通过比较声源到听者的距离的方法来比较材料的隔声性能的．
声源的不同、听者的不同都会影响听音的距离，所以在实验中还应该控制的变量是：电铃的方向、电铃的响度、听音的人相同．
故本题答案为：①比较听音的距离；②电铃的方向、电铃的响度、听音的人．
要解答本题需掌握：物理学实验方法中常用的控制变量法，根据实验目的，要比较材料的隔声性能，只需材料不同，其他条件都相同．八年级物理上学期期中一_百度文库
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八年级物理上学期期中一
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噪声及控制实验题李强同学在探究并比较材料的隔声性能好差时,选用了一只轻薄的纸盒、一只厚重的木盒、两只有振铃的响钟.他的实验步骤如下：a.将一只闹钟放在桌面上,使其振铃发声,听
噪声及控制实验题李强同学在探究并比较材料的隔声性能好差时,选用了一只轻薄的纸盒、一只厚重的木盒、两只有振铃的响钟.他的实验步骤如下：a.将一只闹钟放在桌面上,使其振铃发声,听一听声音的大小；b.紧接着罩上纸盒,再听一天声音的大小；c.将另一只闹钟放在桌面上,使其振铃发声,听一听声音的大小；d.紧接着罩上木盒,再听一听声音的大小,他发现,两次罩上盒子后听到的声音大小几乎相等,于是他得出轻薄的纸盒和厚重的木盒隔声性能是一样的.1.你认为李强同学得出的结论是否正确?2.如果结论不正确,请你思考一下,李强同学在探究过程中可能有哪些不合理或不妥当之处（至少写出两处）?3.现请你来进行探究,写出你的比较过程.急……
首先,闹铃声音传到人耳是由于闹铃振动,使空气,桌子,振动再传到人耳；桌子我们不管他,空气振动经过木盒肯定要大大减少振动,相比较纸盒减少的要轻,所以答案不正确.应该使用同一个闹钟,用专业仪器测量.把第二问答案改进题里就行了
1.结论不正确2.没控制两只闹钟发出的声音大小一样。并且靠人的听觉分辨声音大小不精确。}