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里 的读音，里的解释，里字的笔顺是什么？
里的笔画数、部首、笔顺:
里（④⑤Y）lǐ居住的地方：故里。返里（回老家）。街坊（古代五家为邻，五邻为里）：里弄（lng ）。中国市制长度单位：一里（等于五百米）。里程牌。衣物的内层：被里。内部，与“外”相对，并引申为一定范围以内：里外。心里。这里。那里。姓。外表面笔画数：7；部首：里；笔顺编号：2511211注：笔顺中1代表横，2代表竖，3代表撇，4代表点或捺，5代表折
里 可以组什么词?含有里 字的词语,里 字的英文翻译，含里 字的词语意思，含有里 字的短语，含里 字词语怎么造句，英文单词里 怎么写？详细解释：
里Y、elǐ【名】(会意。从衣,里声。本义:衣服的里层)同本义〖lining〗Y,衣内也。――《说文》。衣外曰表。襦在Y也。――《谷梁传?宣公九年》注不罹于Y。――《诗?小雅?小弁》绿衣黄里。――《诗?邶风?绿衣》又如:里衣(内衣,汗衫。指贴身的衣报);里外发烧(指里外都是毛皮缝制的衣服)内,中。与外相反〖inside〗Y急暴痛。――《素问?至真要大论》肉里之脉。――《素问?刺腰痛篇》约定今夜放火,里应外合。――《三国演义》又如:里向(靠里边的;里面);里势(里面);里勾外连(内外勾结);里头大叔(里头,指宫内。指慈禧最宠信的大太监李连英);里牵绵(指饮酒下肚时,好像腹内忽有厚绵暖着一样)时候〖time〗妾身年少里,父母俱倾弃。――宋?佚名《张协状元》附在“这”、“那”、“哪”等字后边表示地点;位置;处所〖usedafter“这”、“那”、“哪”toindicatedirectionofplace〗我这里凭阑望,母亲那里倚门悲。――郑德辉《玉粲登楼》又如:这里,那里;哪里;省里;县里里lǐ【名】(会意。从土,从田。从“田”,含有区分界域的意思。本义:里弄;街巷)同本义〖lane〗里,居也。――《说文》里,邑也。――《尔雅》。李注:“居之邑也。”里尻也。――《广雅》在野曰庐,在邑曰里。――《汉书?食货志》于蹶之里。――《诗?大雅?韩奕》赋里以人。――《国语?晋语》。注:“廛也。”以里听者,禄之以里。――《吕氏春秋?怀宠》。注:“闾也。”河洛为王之里。――左思《蜀都赋》。注:“居也。”匪仁里其焉宅兮。――张衡《思玄赋》。注:“里宅皆居也。”将仲子兮,无逾我里。――《诗?郑风?将仲子》既行,及里门,门扃未发。――沈既济《任氏传》又如:里门(乡里的门。古代聚族列里以居,里有里门);里
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最简洁明了的译文是：BAN
作名词的话 prohibition ban 类似的词语还有 sanction 等 动词的话 prohibit禁播翻译成英语怎么说?_百度作业帮
禁播翻译成英语怎么说?
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Endures broadcasts
being banned from broadcasting
Prohibit broadcasting这个应该是正确的。
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英语翻译 禁止用字典软件翻译。 all those countries wHom we are failing to compete invest more in education than we do recovery.9these rows of small trees growing close together create living walls for shelter and privacy in the garden.10linda is 35years old and,the prospect of staying single depresses her19the rise in unemployment frustrated the governmen`s plans for eonomicas a matter fact,after two chose relationship7these schools come under the supervision of locally appointed committees ruozhuxuan 英语翻译 禁止用字典软件翻译。
9这几排长在一起的小树为在花园里遮蔽和隐居创造了生命之墙，在两种被动的关系后。10linda35岁了，所有那些我们与之竞争失败的国家都在教育上比我们投入得更多，那种存在的单一使她沮丧。（不确定）19上涨的失业率挫败了政府的经济计划。实际上7这些学校遭到当地指定委员会的监管
10linda是35岁。
9these成排的小型树木生长密切合作创造生活避难所和隐私的墙壁在花园里,所有的这些国家都没有竞争7these学校来的监督下,我们在教育投入更多的资金比我们做回收,局部任命委员会,两个选择关系的前景感到她保持单身
失业人数增加的19the灰心的计划eonomic政府英语日记自我介绍60字还有翻译
Hello everyone!My name is Zhangqian.I am this year eleven years old  .I come from taizhou siom elementary school. I'm is a very lovely and clever  girl. I love English、drawing pictures and music because. I'm good at these. After listening to my introduction. Willing to make you my friend?
09-09-06 &匿名提问 发布
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英语学习的策略1．制定长远目标，明确每节课的学习任务。根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力，有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标，这样一开始上课，就会受到目标的激励，使大脑处于兴奋状态，才能定向注意，专心致志地去主动学习，提高学习效率。2．争取课内外各种机会多练习英语。语言不是教会的，而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到最有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望，应力争语言训练的各种机会。应不怕因犯语言错误而被别人讥笑。3．课前预习。预习是个人独立的阅读和思考。它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文猜测词义的能力，也可以培养分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等能力。预习也像“火力侦察”，可发现疑难引起思考，一方面可促使学习者自己查阅有关资料，查阅字典，另一方面可减少听课的盲目性，增强听课效果。4．专心上课，有心识记。上课是学生学习的主渠道，而学好外语的关键是尽一切努力将所学的东西记住，需要时能运用自如。因此，上课时应高度集中注意力．尽量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。应培养瞬间记忆能力，强化“有意注意”，争取就在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时，应通过眼看、耳听、口念，将其迅速输入到记忆中枢，然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词，或一个长句中最难记的或最重要的单饲，强迫自己在课内就能记住这节课最重要的东西。这样，使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感，进而激发动机，提高兴越，更有信心地去继续今后的学习。5．勤记笔记。课内扼要记笔记可以帮助集中注意力，理顺思路，增进记忆，锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记，做些索引、摘录等，这对加深理解、巩固、积累知识，培养学习能力大有好处。6．及时、经常、科学地复习。复习是学习之母。要解决困扰学习者最大的知识遗忘问题，只有靠科学的复习。“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示遗忘规律是先快后慢，先多后少。因而从时间安排上讲，复习既要及时又要经常。不仅在当天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考试前都应安排复习。从复习方法上讲．可采用强化复习(过渡／超额复习)、分散复习、集中复习，把新旧知识有机联系起来，按知识内在规律进行综合归类等复习方法,做到温故而知新，而不是简单机械复现，从而更牢固地掌握知识。7．学习听力的方法。(1)首先通过大量标淮、规范的。听”，在大脑中建立正确阶听觉形象。(2)充分利用外语课，认真听老师讲英语，练习听力。(3)争取利用计算机多媒体等现代电教设备，使图像、文字和声音同时提供刺激，在大脑中同时产生听觉、视觉和动觉的形象，这样形成的听觉形象能够更牢固、持久地储存在大脑中。(4)精、泛听结合，尽量加大“听”的输入量。8．学习口语的方法。(1)经常大声朗读英文．使嘴部肌肉运动能适应英语发音的需要。(2)克服伯说错的心理障碍，尽可能争取一切机会开口说英语。(3)独自一人时可采用。英语独白”“内心独白”，创设情境，自我扮演不同角色，用自言自语的形式练习说英语。9．学习阅读的方法。(1)作好阅读前心理准备，全神贯注地投入阅读。(2)克服转动头部指词逐词阅读、回视、复视以及唇读、喉读、心读等不良习惯，运用眼脑直映、扩大视距方法，掌握快速阅读技巧。(3)主动、大胆地根据上下文和构词法知识去猜测词义。(4)运用略读(skim)、扫读(glance)方法，理解掌握文章大意。(5)运用审读(scan)、跳读(skip)技能，快速索所需特定信息。(6)精、泛读结合，多信息、高密度加大“读”的输入量。精、泛读量之比至少为1：3。10．学习写作的方法。(1)从写正确单句人手，再从仿写开始．并结合课文进行缩写、改写练习。(2)运用周记、日记形式经常练笔。11．记忆单词的方法。掌握足够的词汇是成功运用外语的关键。要解决中学生最头疼的词汇问题，一要靠努力、勤奋，二要讲究记忆的方法和技巧。中学生最常用的方法有以下几种。(1)把单词的音、形、义结合起来，利用读音规则“听音写形”记忆单词。(2)利用合成、派生、转化构词法规则记忆单词，扩大词汇量。(3)记单词时要眼看、口念、耳听、脑记，且要动手，可以书空，运动记忆，五官能并用，效果最好。(4)利用最佳时刻记忆法，强化单词记忆。多数人最佳记忆时间为早、晚即每天的两端时间。(5)运用形—义联想记忆法记单词。例如eye可想像y为鼻子，而两个e为左、右两只限睛。(6)运用音—义联想记忆法记单词。例如tomb的读音为Etu：m]，很像“土墓”，进而联想出“坟墓”的含义。(7)利用分类归纳法记单词。(8)利用同义词、反义词、同族词等对比联想记忆法记单词。 ‘(9)运用阅读记忆法，在上下文中复习旧单词，学习新单词。(10)制作生词小卡片，随身携带，采取零打碎敲、游击战方式记忆单词。(11)运用循环记忆方法。强化单 记忆。战胜遗亡：12．考试的策略和方法。顺利通过各类英语考试是整体学习能力的一部分；要取得考试的好成绩，临考前要消除紧张心理，树立信心；对所学过知识全面复习；对平时作业、测试中的错误作彻底清查。考试时分秒必争；按先易后难顺序答题；检查时则从大分值题先检查起。除以上一般考试策略外，还应重点研究大型考试专项题型的解题思路和技巧。以下就是笔者所调查的几位英语学习成功者共同采用的解题方法。(1)解答阅读理解多项选择测试题的方法。先边猜边跳读，尽快地扫视全文，了解概貌，然后一词不漏、准确地弄清考题，再带着考题要求复读、寻找文中有关部分，做到选择答案不离原文，取舍有据；解答文章寓意、深层含义等题应按作者思路、逻辑推理，不钻牛角尖；解答有关文章话题时，则可从归纳各段大意人手，“多段提及方为主旨”。(2)解答完形填空题的方法。应先跳过空缺快速阅读全文，力求掌握文章大意；再带着每一个小题的选择项，边看短文边选择。要采取先易后难两步走策略，先 置较难的，去尽快完成上下文一目了然、涉及固定搭配、句型等大部分较易的选择。此时，在快读短文两遍后，对短文已有较完整、深刻理解的基础上，迅速完成剩余难题。最后在重读全文验证答案之后，将全部小题答案一起在答题卡上涂黑完成。运用此法解题的关键是每步骤过渡要快，不被卡住。(3)解答短文改错题的方法。也应尽快略读全文，边读边注意行文逻辑，此时将注意重点放在检查“一致”上，即检查时态、人称、名词的数及连接副词、连词等是否能保持上下文的连贯一致。再以句为单位先易后难，特别注意句型、习语搭配、冠词、形容词、副词、弓[导定语从句的关系词等常考考点。然后考虑全对、漏词、多词及错词等4种情况的比例，并通读全文，验证答案。最后将答案一起在答题卡上涂黑完成。(三)管理策略不懂得使用管理方法的学生，从本质上说就是没有方向或机会回顾自己取得的进步和成绩，也没有机会思考未来的目标。因此，管理策略应是学习策略的一个重要组成部分。中学生常用的管理策略如下。1．制定学习计划。计划是实施预定目标、完成学习任务的蓝图。学习者应事先周密安排，策划好在什么时间去做什么，打算怎样做。制订计划应切合实际，科学合理并留有余地。还应注意科学用脑、劳逸结合，从而保证计划的落实，提高学习效率。通过实施计划，可以充分、合理、高效地利用时间，磨炼坚强的意志，帮助养成良好的学习习惯。2．自我评价。自我测评学习的进步、检测方法的成效和监控学习行为。自己应对学习的成败作出客观、恰当的归因。应充分认识自己的进步、成功，哪怕是自己现在与过去相比所取得的微小进步、点滴成功。要从中得到积极的情绪体验，获得成就感，进而提高自信心。对暂时的失败，则应进行冷静的分析、反思，找出原因，学会自我心理安抚，自我鼓励，减低焦虑，不灰心，不泄气。再通过调控学习策略、学习行为，去争取新的成功。3．结合个性特点，选择适合自己的学习策略。目前，中外学者业已确认的独立的学习策略就多达600多种，但尚不能称为最好的、一成不变的学习策略。适合别人的，不一定适合自己；今天适合自己的，明天不一定仍适合自己。因而，应结合不同的学习目的、学习阶段、个性特点，通过思考、对比、调整，去摸索适合自己的学习策略和方法。1998年广东省高考英语单科第一名的陈茵同学对“我是如何学好英语的”作了如下扼要的描述。我从小就知道学好英语非常有用，一直对英语有浓厚兴趣，觉得学习英语是件非常愉快的事情。我认为学好英语的关键是多读、多背、多听、多说、多写，培养英语语感，不仅按读音规则背单词，也模仿录音带背课文中重点句子和重点段落。高一、高二时，坚持学习、背诵《新概念英语》，每周一课。平时上课时做到眼到、口到、手到、心到，努力在课内记住那些关键词句。用一草稿本尽量记下老师讲的重点内容，包括老师未板书出来的重点，下课后再加以整理。每天晚上都要复习一下当天学习的重点，每两至三课后我再全面复习一次。坚持课前预习，自己用英汉双解词典查找生词的用法并记下典型例句，再预习课文，找出不懂的问题，上课再认真听老师讲解并积极回答老师的提问。我还有一个专门“记错”的笔记本，记下练习、考试中的典型错误供复习时用。我是通过熟背典型例句来学习英语语法的。我还十分重视解题技巧的训练。除学好课本之外，我还在课外学完了《新概念英语》第一、二册的全部课文及第三册的部分课文。我长期订阅了《上海中学生英语报》，还喜欢读《21世纪英文报》《广州英文早报》的体育、文教版，有时看看英语电视节目。高一暑假我还自费参加过托福强化学习班……。(陈茵同学原为广州执信中学学生，现就读于北京大学国际金融专业。)1998年国际中学生英语能力竞赛广东赛区第一名的许韵同学又是怎样看待“如何学好英语”的呢?下面就是她的表述。我认为英语学得好并不代表有语言天分，事在人为。要清楚自己学习的动机，清楚自己为什么要学英语。只有对英语感兴趣，做到愉快学习才能学好。学习外语一定要持之以恒，切忌“三天打鱼，两天晒网”。毅力、恒心起着十分重要的作用。学习过程中要经常反思，注意与老师沟通，与同学交流学习心得。学英语要开口朗读，多听，多背诵，有利于“脱口而出”。没有输入，怎会有输出。应大量阅读课外材料，最好是英文原版，以培养语感。开始阅读时，可按兴趣选择题材，达到一定水平之后，我就有意识地选读各种层面的材料，以扩大词汇量、知识面，了解外国文化。除上好每节英语课之外，课后我坚持写英语日记，多用英语练笔；凡有机会就争取与外国人交谈。休闲时间看点英文电视、英文电影，听听英文歌曲，一举两得，学得既轻松又有效……。(许韵同学原为广东省实验中学学生，现就读于广东外语外贸大学。)从以上陈茵、许韵两位同学的简要描述中，不难发现她们使用的学习策略都包含在本文所列举的学习策略和方法之中。笔者对其他多名优秀中学生的调查，也都证实了这一点。事实告诉我们，只要学生爱学、会学，他们就能学好英语。
一、培养学习英语的兴趣 　　爱因斯坦曾经说过：“兴趣和爱好是最好的老师”。浓厚的学习兴趣，可以使人集中力量，深入思考。如果让你去做一件你毫无兴趣的事，你根本无法做好，任何事如此，英语学习也不例外。 　　有的同学说：“我天生就对英语没兴趣。”此言差矣。须知，有些兴趣并非与生俱来，而是后天培养的。为什么不试着通过你感兴趣的东西去靠拢你无兴趣的英语学习呢？例如，有人喜欢音乐，有英文歌曲；有人喜欢看录像带，有中文字幕的录相片……千万别把英语只理解成枯燥的单词、语法，千万别把英语学习当成一种负担。 　　培养学习英语的兴趣，这是学好英语的第一步。 　　二、单词记忆的几种方法 　　英语单词是整个英语学习的基础，如何掌握好每个单词的发音和书写是摆在我们面前的一个重大问题。以前我记忆单词没有什么好方法，只会死记硬背，不但记得不熟，而且记住的还容易忘记，效果自然不好。后来，多次请教老师，寻找课外资料，在不断的实践中，记忆单词的能力有了很大的提高，还总结了几种记忆单词的方法： 　　1.由音及形法。 　即弄清这个单词中的字母或字母组合的发音,根据读音写出相应的字母及字母组合.这样既可以使我们准确发音,又能较容易地记住单词拼写. 　　2.分类法。把学过的单词按其属性分门别类串在一起记。例如季节：spring 　 、summer 　、autumn 　、winter学科：English、maths、physics history、 Chinese……颜色：red、yellow 　、white 　、black、 　green…… 　　3.联想法。利用词与词之间类似之处进行对比，利用词与词之间的差异进行分析辨认。这不仅能加深我们对新词的印象，还同时巩固了旧词。例如： 　　近形近音plane-plant-plan-planet 　　同义词big--large、tall--hight、perhaps--maybe 　　反义词heavy--light、left--right、return--borrow 　　词的搭配look at--look for--look up--look after 　　单词，犹如万仗大厦的基石，学好单词，在英语学习过程中又迈出了一大步。 　　三、多听多说，提高听说能力 　　听说关，是英语学习中又一大难题。我们学习英语的目的就是为了交际。如果听说关过不了，就真的成了“哑巴英语”。 　　关于听力，没有别的途径，只能多听录音带，听什么？当然是我们教科书配套的音带，仔细听发音，揣摸朗读者的语调，跟随他的语速。在此基础上选择一些课外练习，最好是英文原版语速稍快的。 　　背课文是一个虽枯燥，但却十分行之有效的方法。初中时，英语王老师就常对我们说：“读和背是不同的，背过的课文印象深，里面的句子换了词也能张口说出，就会逐渐形成一种语感”。多开口讲，是一种锻炼的好方法。不要怕出错，说出的错误可以改，不说有错永远也改不了。多与同学用英语交谈，一句、两句慢慢慢发展。再有，不要管对方会不会英语，听得懂听不懂，也可以对他说，这样是不是会更大胆，更自然呢？这也是一种锻炼。 　　四、写英语日记是学习英语的好方法 　　俗语道：“拳不离手，曲不离口”。把所学的知识用在自己的英语日记中，久而久之，可大大提高自己的英语水平。 　　诚然，我们学的英语还很有限，但作为复习性的将所学句型、词汇串联起来，进一步扩大，表述我们的思想，我们还是可以写好英语日记的。但要注意的是： 　　1.持之以恒。一两天的努力看不出什么进步，只有长期的坚持才能有大的收获。 　　2.忌“生”、“繁”。写英语日记最忌生冷繁杂，搞一些不伦不类的花样，生造一些不符合英语习惯的表达方式，通篇都是些“Chinese English”。
1.我觉得兴趣很重要，不过人不可能一直保持兴趣。2.要是想考研，建议你可以买几套四级或六级题做做，做多了就抓住些规律，另外，可以找本好的语法书系统看一下关键的考点内容，让它辅助你做题。3.听一些不太难的英语，电视广播也行，新浪外语网上的也不错。相信你一定可以学好，考好。
1，利用你的音乐特长，学唱大量的英文歌曲，在唱歌中记单词，了解他们的含义及用法。2， 找个辅导班，进行系统的学习，强化突击。3，通过大量的习题，了解和掌握4，6级所要求的单词和语法内容。4，光说不做永远不会有效果，行动起来吧。
1.学习英语或任何外语的最基本的方法是什么或怎样才能高效率的学习英语？　　答：是熟练或熟习。想想我们的母语，你就会明白，我们从小并未特意学习却能进行自由的交流靠的就是不断的听别人说和模仿而自然获得的一种技能。这种技能已经深深扎根于我们的大脑之中，成为我们的天性。因此，对于母语，我们不需太多的学习，不需刻意去听就能听的懂，不用分析就能明白那些高难的句子，就是因为母语已经成为我们的一种习惯，可以即听即懂，可以随意发挥，随心所欲。对于学习外语也同样是这样，需要把陌生的单词片语和句型不断的熟悉和熟练，使之成为我们的一种习惯，把她变成我们的第二天性。这样你就可以比较自由的驾驭一门外语了。因此，重复重复再重复，熟练熟练再熟练，是掌握一门外语的不二法门。　　2.怎样或用什么方法才能最大程度的熟练或熟习英语？　　答：这个问题可能因人而异。因为有人对听敏感一些，而有些人则对阅读更感兴趣。就我的经验来看，多听可能是比较现实的一种方法。因为说和写是一种对语言的再创造，是一种输出。他们需要有大量的输入，即听和读来做为基础。而听可以增加我们对语音的熟悉程度，增强语感，减少记忆的难度。我们在学习母语时往往已知道一个词的发音和词义，而不知如何拼写。学外语则不同，这三方面我们往往都不知道，需要逐一记忆。这也是我们学习外语比学习母语困难的一大原因。所以从听入手可以减少语音方面的记忆困难，集中精力对付词义和拼写。另一方面随身听，MP3等也为随时听外语提供了方便条件。平常可以进行泛听，有时间就要把泛听中没听懂的逐一找出，进行必要的记忆。对于那些看文本认识，却未听出的地方，就是你听力方面的薄弱环节，要定期总结归纳吸取教训。看是由于自己发音不准，还是片语句型不熟造成的。针对弱点要集中予以克服。　　3.背诵对于学习英语必要吗？　　答：很有必要。因为背诵是一种对语言最大的熟练方式，只不过由于背诵往往是一种短期的，记忆时间稍长就会忘记。虽然背过的内容我们可能忘记，但对英语的句型和习惯用法则不会彻底忘记。通过背诵，会潜移默化的影响我们对语言习惯的认同。只要时常对背过的文章听一听读一读，把短期记忆转化成长期，记忆效果会更佳。　　4.如何背诵课文呢?　　答：一般宜分二步来进行。　　首先，应对要背诵的材料进行精听，可以一边听一边跟着念，直到不看书也能顺利的跟读下来为止。这样可以最大限度的减少背诵的难度。具体背时又分三种方法：　　一、关键词提示背诵法：即把课文中的关键词写下来做为提示进行背诵以减少背诵的难度。　　二、翻译背诵法：即先把课文翻译成汉语，再根据汉语倒议回英语。这种方法对于理解英汉差异，自觉避免中国式英语以及英汉互译能力都会有很大的帮助。三、关键句背诵法：即将所学课文中的好的、漂亮的、难以掌握的句子予以摘录进行背诵。这种方法可以最大的节省时间，高效的进行学习，是时间紧张者学习英语的好方法。　　5.如何才能高效省时的复习已学过的知识？　　答：可以用听读法或者听录法来复习。　　6.有必要一次研究一个单词的20或更多个词义吗?　　答：我曾经走过这样的弯路，就是集中一段时间对几个单词的不同词义进行研究。结果过一段时间后，他们就又统统忘掉了。这样形成一种恶性循环，就是成批地记，结果却成批的忘，因此坚决的反对这种劳民伤财的做法。为克服以上缺点就需要我们扩大阅读量，在不断的阅读当中，词汇的不同用法和不同词义都会碰到。这样更容易记住他们，并且会不断的巩固已学的用法和词义。　　7.有必要专门花时间学习俚俗语吗?　　答：没有必要。记得以前有人在论坛中贴了一篇关于北京俚语的帖子。结果我发现这些对我耳熟能详的话，却没有几个人能够真正的理解。看这就是理俗语的局限性它只适合一时一地，离开了这个环境就会失去它本应具有的思想沟通的功能。英语也一样，因为英语被如此广泛的使用，在不同的地方就会产生不同的俗语，就是在美国不同州之间，也存在不同的俚俗语。这些俚俗语的局限性就像北京俚语一样，离开了它生存土壤就很难被人理解。因此对于大部分的英语学习者来说，正确的掌握标准的英语就可以了，而不必专门研究学习那些古怪的英语中的北京话。　　再来看看新概念的作者L.G.ALEXANDER对这个问题的看法：　　没必要，这其实是一件很危险的事。我们在学外语时希望确切了解以此为母语的人是怎么说话的，俚语一般是粗鲁和无礼的，做为一个初学者你不知道粗俗和无礼的程度。在与以英语为母语的人说话时，你要是使用这些俚俗语他们可能会很震惊。现代词典把某些词或词组明确标明为禁忌，说明在礼仪之社会使用这些词是粗俗和令人不快的，理解这些词是可以的，但切忌使用以免冒犯他人。　　8.有必要专门花时间记忆和学习类似it is raining cats and dogs the pot calling the kettle black to add insult to injury这样的谚语吗？　　答：没必要。在牛津现代高级英语词典中写道，这些谚语很少用于一般谈话或写作中。虽然以英语为母语的人懂得大部分英语成语的意思，但他们极少去用，即使是用，也只是想表现一下幽默，且在成语前经常加上一些套话，象you know what they say…“或”as the old saying goes…“因为这些成语都是关于人世经验的颇为明显的话，一般人认为用成语的人头脑迟钝，必须借用成语才能表达自己的思想或感受。因此我们应慎重的使用成语。　　新概念的作者L.G.ALEXANDER说：我的建议是完全不要理会这些成语，记住他们对你的英语水平没有丝毫益处，学会这些成语和掌握地道的英语完全是两回事。　　9.学习短语或短语动词重要吗？　　答：太重要了。在牛津现代高级英语词典中写道，一个以英语为母语的人或运用英语的能力相当于以英语为母语的人的重要特征是，他能够了解和正确使用象make up one‘s mind be all ears之类的短语……以英语为母语的人用这些短语是自然和不知不觉的，你则需要在用之前先学习。你用的越多他们便会成为你英语中自然的一部分，如果你不用他，你的英语将永远是“外国的”。新概念的作者L.G.ALEXANDER说，在英语中短语动词比，普通的动词用的更普遍。当某人敲门时我们更倾向于说Come in！而不说Enter！我们倾向于说put out the fire/put the fire out，而不说Extinguish the fire .短语动词常有习惯用语的用法put the cat out就是字面用法把它放在外面。put the fire out是一个习语用法使熄灭。你必须掌握这些短语动词，因为他们很常见。　　10.我是一个业余学习英语者时间有限应该怎样学习英语呢？如何做到听说读写齐头并进？　　答：对于大部分用业余时间来学习的人，白天要上八小时的班，下班后还要有其他事情处理，留给学英语的时间本不多。实践表明对于一个没有语言环境的学习者来说每天只学习一到二个小时，能保持原来的英语水平就不错了。因为每次学过的东西需要花数倍的时间来复习，才能把短期记忆转化为长期记忆。语言才能在我们的头脑中固化下来，因此要集中有限的时间以听读听写或阅读为突破点，先行发展争取在较短的时间突破单词和阅读关，然后以点带线以线带面去发展说写的能力。这样也比较符合语言的规律，即听和读是输入，是基础，有了大量的输入，才能有输出，即说和写。当然也可以针对一篇自学资料同时进行听写听读背诵复述写摘要等练习，使听说读写各方面都同时得以提高，但千万不要针对听说读写分别找四本教材一起来学。　　11.我的时间有限，如何能在最短的时间内学完一本教材？　　答：集中一段时间把整本书的生词查一遍，把不懂的语法现象都找出搞懂，然后把有生词的句子和难句、漂亮的句子一一摘抄下来，集中时间反复将他们背诵下来。这样可以在最短的时间内学完一本教程。我曾用此法在半个月的时间里学完一本三百多页的英语中级教程，李阳在大学里也用此法在几周内将国内很有名气的一本英语专业需四年才能完成的听力教程step by step搞定。充分说明此法威力的巨大，当然学完后进行强化复习以巩固所学的成果还是十分必要的。　　12.我很少有时间坐下来学习应该怎样学习英语呢？　　答：找一本适合自己水平的配有录音的教材，平常就利用空余时间反复听录音，有时间就坐下来对照文本将自己未听出的部分逐一解决掉，务求能够最终把录音一字不差的听懂。这样对自己的英文水平也是有提高作用的。　　13.我很少有机会使用英语，又不想放弃，辛辛苦苦已学过的那么多年的英语该如何办？　　答：你已过学了一段时间的英语了就说明你已有了一定词汇量要保持你原有的水平可以选择这样，一套录音带　　(1)包含四五千词汇量　　(2)包含常用的句型和语法　　(3)内容生动适合反复听　　有了它等于在你的周围营造了一个英语的小环境，时常听一听就可以温故而知新。同时平常再多看看英文报纸、电视、电影你的水平就可保持在原有的水准之上。　　14.读报纸和杂志对我的英语水平的提高会有作用吗？　　答：L.G. Alexander说，就覆盖面而言任何教材都是难以与报纸相比的。每天读点报纸上的文章，这会使你接触到用纯正的现代英语所写的题材广泛的文章，同时它也是巩固和扩大你的知识结构和词汇的好方法。因此我要说阅读报纸是你提高英语水平的最佳方式，但不要强迫自己读太多，要不然你会对学习英语失去兴趣的。当然你的旧教材也别扔掉，因为你的教材可以帮助提示你所遗忘的东西。　　15.我已学英语十多年了发现我现在的水平很难再提高了应该怎么办？　　答：L.G. Alexander当我们学习一门语言时迟早会达到一个极限的。就像我喜欢打乒乓球，但即使我花掉我的余生来练习它，我也达不到一个中国世界级选手的水平。多年前我的水平就以达到了极限，如果你也达到了这个极限，就应该接受这个现实毕竟只有极少数人才能达到接近母语的水平。但如果你觉得自己并未达到这个极限就应该让自己脸皮老起来，大胆说英语。你还要对英语感兴趣。78%的中国人学英语学不好就是因为脸皮薄或/和没兴趣。此外你还要——　　*尽量多听英语如BBC VOA　　*挑选适合自己水平的书尽量多的阅读　　*挑选自学练习书籍来检验自己的进度　　*利用一切机会说英语同以英语为母语的人说或同你一样希望练习技巧的人说
多去英语角，首先培养自己的兴趣！～　当然也不是两手空空的就去　去英语角之前，要背大量的文章，和句子！～！　这样你不知不觉中就提高了口语　和词汇！～　　另外要看多４级词汇手册，再多练听力，考试二个月前做大量模拟试卷！～！总之学英语不在一朝一日，积累很关键～～
坚持不懈，就是胜利
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建议你去哈尔滨滨才英语学院看看&那里的老师都很nice&会对你想提高的部分进行加强训练
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