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西南大学网络教育学院政治学作业问答题(全)
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学年高二政治课时作业：1.2.1《哲学的基本问题》（人教版必修4）（含解析）
百舸争流的思想
第1课时　哲学的基本问题
一、什么是哲学的基本问题
1．哲学的基本问题是________和________的关系问题，即________和________的关系问题。
2．哲学基本问题的内容
(1)思维和存在何者为________的问题。对这个问题的不同回答，是划分____________和____________的唯一标准。
(2)思维和存在有没有________的问题，即思维能否______________的问题。对这一问题的不同回答，是划分________和____________的标准。
***哲学的基本问题不能表述为物质和意识的辩证关系，而是物质和意识的关系问题。***
二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
1．思维和存在的关系问题，首先是人们在________和______________中遇到的和无法回避的基本问题。
2．思维和存在的关系问题，是一切________都不能回避、必须回答的问题。
3．思维和存在的关系问题，贯穿于________发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的________________和________，决定着它们对其他____________的回答。
***从方法论角度看，思维和存在的关系问题也是实际工作中的基本问题。它决定着实际工作是坚持一切从实际出发，实事求是，还是从主观愿望出发、脱离客观实际。***
知识点一　什么是哲学的基本问题
1．2010年8月份以来，我国农产品市场持续升温，物价上涨；12月份又有回落，可见“市场常常是变化莫测的，想把握住市场的变化那是徒劳的。”以下对这一观点分析正确的是(　　)
①认为思维与存在没有同一性　②属于不可知论　③体现了物质决定意识　④是形而上学观点
我国南北朝时期的范缜说：“形存则神存，形谢则神灭”、“形者神之质，神者形之用”；英国哲学家贝克莱认为“存在即被感知”、“物是观念的集合”。据此回答2～3题。
2．上述两种观点是对什么的回答(　　)
A．世界观和方法论关系问题
B．意识能否正确地反映客观事物问题
C．人类社会是否具有客观性问题
D．物质和意识关系问题
3．从哲学上看上述两种观点(　　)
A．都肯定了世界观是客观存在的物质世界
B．都肯定了意识是世界的本质
C．前者肯定了物质决定意识，属于唯物主义；后者认为意识决定物质，属于唯心主义
D．都肯定自然界与人类社会是客观的
4．日，人民网报道，马克思的唯物主义和一切唯心主义思维对立，但是也和旧的唯物主义有本质不同。唯物主义和唯心主义的根本分歧是(　　)
A．物质和意识何者为本原
B．物质和意识是否具有统一性
C．物质和意识何者更为重要
D．物质和意识何者与社会生活的关系更密切5．漫画《工作汇报》中的那位“专家”的错误实质是(　　)
A．没有正确处理思维和存在有没有同一性的问题
B．没有正确处理思维和存在何者为本原的问题
C．没有正确处理世界观与方法论的关系
D．没有正确处理哲学与具体科学的关系
6．下列说法中正确反映思维与存在的关系何者为第一性的是(　　)
①人病则忧惧出，忧惧则鬼出　②天地之变，阴阳之化③宇宙便是吾心，吾心便是宇宙　④理在气先
7．中国古代哲学家主要探讨天与人、名与实、形与神、知与行、心与物、理与气等关系问题。从本质上看，上述问题都是集中围绕________而展开的(　　)
A．自然与社会的关系问题
B．个人与社会的关系问题
C．唯物主义与唯心主义的关系问题
D．物质与意识的关系问题
知识点二　为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
8．恩格斯指出：“全部哲学，特别是近代哲学的重大的基本问题，是思维和存在的关系问题。”因为这(　　)
A．回答了思维和存在能不能同一的问题
B．是区分真、伪哲学的唯一标准
C．决定着各种哲学的基本性质和方向
D．正确区分了辩证法和形而上学
9．思维和存在的关系问题贯彻于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着(　　)
①各种哲学的基本性质　②哲学发展的方向　③哲学的产生　④对其他哲学问题的回答
10．“蒜你狠、豆你玩、姜你军、煤超疯、苹什么”等成为2010年的流行语。这些流行语的出现体现的哲学道理是(　　)
①意识决定物质　②物质决定意识　③存在决定思维④思维决定存在
11．有人认为，哲学的基本问题就在于为人们提供了划分唯物主义与唯心主义的标准。上述观点(　　)
①正确把握了哲学的基本问题　②是对哲学基本问题的错误认识　③忽视了哲学基本问题第二方面的内容　④犯了片面性错误
12．在实际生活中，学生要面对和处理自己的学习计划与学习实际之间的关系，教师要面对和处理自己的教学计划和教学实际之间的关系。上述材料体现了(　　)
A．思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题
B．思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题
C．思维和存在的关系问题是哲学的基本问题
D．思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
13．某校高二学生在学习哲学的基本问题时展开了激烈的讨论，有同学指出，唯物主义和唯心主义的分歧是哲学的基本问题，你是怎么认识的？
14．在实际生活中，人们都会直面思维和存在的关系问题。制定学习计划必须考虑学习实际，是学生能够自觉学习、成功学习的前提；企业经营者制定经营策略必须全面考察市场的状况及其变动趋势和企业内部的人、财、物、供、产、销情况，才能在激烈的竞争中立于不败之地；人们想问题办事情经常是“有心栽花花不开，无意插柳柳成荫。”
(1)上述材料涉及的共同的哲学问题是什么？
(2)结合自身学习状况谈谈正确处理学习计划与学习实际之间关系的重要性。
第1课时　哲学的基本问题
一、1.思维　存在　意识　物质　2.(1)本原　唯物主义　唯心主义　(2)同一性　正确认识存在　可知论　不可知论
二、1.生活　实践活动　2.哲学　3.哲学　基本性质　方向　哲学问题
1．A　[不能把握市场，意味着思维不能反映存在，是不可知论，故选A。]
2．D　[范缜的观点反映的是世界的本原问题；贝克莱的观点揭示的是物质和意识有没有同一性的问题。故选D。]
3．C　[二者观点反映的分别是唯物主义和唯心主义的问题，故选C。]
4．A　[唯物主义和唯心主义的根本分歧是物质和意识谁是世界的本原问题，选A。B、C、D不符合题意。]
5．B　[这位专家“汇报工作”不从客观情况出发，任何事情都使用“喜”字来概括，没有正确处理思维和存在何者为本原的问题，故选B。A、C、D三项与题意不符。]
6．A　[题干要求体现唯物主义观点，①②符合要求。③④是唯心主义观点。]
7．D　[中国古代哲学家探讨的问题，从本质上看都是围绕哲学的基本问题而展开的，即物质与意识的关系问题，D符合题意。]
8．C　[B、D观点错误，排除；A不是原因。]
9．B　[哲学产生于人类的实践活动，③观点错误。]
10．B　[这些流行语产生于客观现实，体现物质决定意识，存在决定思维。①④观点错误。]
11．C　[哲学的基本问题包括两个方面的内容，题中观点只看到了哲学基本问题的第一方面内容，即思维和存在何者为本原的问题，而忽视了第二方面的内容，即思维和存在有没有同一性的问题，犯了片面性的错误。③④是对题中观点的正确认识，故应选C。]
12．A　[本题考查思维与存在的关系问题是哲学基本问题的原因，是对基本知识的再现和运用。材料中用教师工作和学生学习的事例说明思维和存在的关系问题是人们生活和实践活动中的基本问题，A符合题意。B、C、D三项不符合题目要求。]
13．这个观点是错误的。
(1)思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。唯物主义和唯心主义是哲学的两大基本派别，二者的分歧就是围绕思维和存在谁是本原的问题展开的。
(2)①思维和存在的关系问题，首先是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的基本问题。②思维和存在的关系问题，是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。
解析　辨析题要抓住辨点，结合教材知识，思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，并答出为什么是基本问题就可以了。
14．(1)上述材料涉及的共同的哲学问题是思维和存在的关系问题。学习计划、企业的经营策略、人们的“心”和“意”都属于思维的问题，而学习实际、企业的“人、财、物、供、产、销”情况、市场的状况以及“花不开”、“柳成荫”则属于存在的问题。
(2)处理好二者的关系十分重要。制定学习计划可以帮助我们克服学习的盲目性、增强学习的自觉性，从而很好地完成学习任务、提高学习效率。但并不是所有的学习计划都能真正地发挥其积极作用。因为学习计划的制定必须从自身的学习实际出发，目标太高超出了实际则不能完成而形成失落感，而目标过低则不利于充分利用时间，提高学习效率。因此，一个好的学习计划应该能够如实地反映自身学习的实际情况，这样才能使我们的学习事半功倍。
解析　此题考查哲学的基本问题，以实际生活为例，深化理解和认识。
1．哲学研究的问题有许多，其中有没有一个贯穿哲学发展始终并且把不同哲学区分开来的基本的问题？
提示　哲学作为一门学科，与其他学科相比具有特殊性，其研究对象不似其他学科具体，而是具有一定的抽象性，它放眼整个世界(自然界、人类社会、人的思维)，既研究整个世界，又研究人与世界的关系；既包括世界是怎么样的，又包括我们应如何处理人与世界的关系等，但其基本问题是围绕思维和存在的关系问题展开的，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向。
2．(1)上述材料涉及的共同的哲学问题是什么？
(2)你认为处理好学习计划与学习实际之间的关系重要吗？为什么？
提示　(1)上述材料涉及的共同的哲学问题是思维和存在的关系问题。学习计划、教学计划、收获计划、做工方法、企业的经营策略、处方这些属于思维的问题，而学习实际、教学实际、收获实际、做工实际、企业面对的实际和病情则属于存在的问题。
(2)处理好二者的关系十分重要。制定学习计划可以帮助我们克服学习的盲目性，增强学习的自觉性，从而很好地完成学习任务，提高学习效率。但并不是所有的学习计划都能真正地发挥其积极作用。因为学习计划的制定必须从自身的学习实际出发，目标太高超出了实际则不能完成学习任务而形成失落感，而目标过低则不利于充分利用时间，提高学习效率。因此一个好的学习计划应该能够如实地反映自身学习的实际情况，这样才能使我们的学习事半功倍。
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