两个乘数乘积为6850,第一个乘数扩大10倍,第二个乘数扩大为原数的1/1000,问发生的什么变化?积是多少?_百度作业帮
两个乘数乘积为6850,第一个乘数扩大10倍,第二个乘数扩大为原数的1/1000,问发生的什么变化?积是多少?
两个乘数乘积为6850,第一个乘数扩大10倍,第二个乘数扩大为原数的1/1000,问发生的什么变化?积是多少?
乘积为原来的10×1/乘积是:=68.5
10*1/扩大为原数的1/100积为68.5
为什么用10*1/1000呢？问几道数学题.【1】一个小数乘0.1就是把这个小数缩小10倍,对吗? 【2】24.5乘99加24.5简便计算 【3】29.8乘1.01减29.8简便计算【4】38乘0.66加6.2乘6.6简便计算.谢谢了!若回答周全,可加分.速度,要在5_百度作业帮
问几道数学题.【1】一个小数乘0.1就是把这个小数缩小10倍,对吗? 【2】24.5乘99加24.5简便计算 【3】29.8乘1.01减29.8简便计算【4】38乘0.66加6.2乘6.6简便计算.谢谢了!若回答周全,可加分.速度,要在5
问几道数学题.【1】一个小数乘0.1就是把这个小数缩小10倍,对吗? 【2】24.5乘99加24.5简便计算 【3】29.8乘1.01减29.8简便计算【4】38乘0.66加6.2乘6.6简便计算.谢谢了!若回答周全,可加分.速度,要在5分钟内.
1、对 2、 2.45*（99+1）=2.45*100=145 3、29.8*（1.01-1）=29.8*0.01=0.2984、38*0.66+6.2*6.6=38*0.66+62*0.66=100*0.66=66
【1】对【2】24.5*99+24.5=24.5*（99+1）=2450【3】29.8*1.01-29.8=29.8*（1.01-1）=0.298【4】38*0.66+6.2*6.6=0.66*（38+62）=66
第一个对，第二个24.5*100-24.5.第三个29.8*0.01 第四个0.66*100
1是对的呢。2就可以看做用24.5×100.算式是24.5×99＋24.5×1＝24.5×（99＋1）＝2450.
3就是29.8×（1.01-1）＝0.298.
4是0.66×（38＋62）＝66
希望可以采纳哦。在我国民间流传着许多诗歌形式的数学算题，这些题目叙述生动、活泼，它们大都是关于方程或方程组的应用题．由于诗歌的语言通俗易懂、雅俗共赏，因而一扫纯数学的枯燥无味之感，令人耳目一新，回味无穷．一、周瑜寿属而立之年督东吴，早逝英年两位数；十比个位正小三，个位六倍与寿符；哪位同学算得快，多少年寿属周瑜？诗的意思是：周瑜病逝时的年龄是一个大于30的两位数，其十位数上的数字比个位上的数字小3，个位上的数字的6倍正好等于这个两位数，求这个两位数？解：设这个两位数的十位上的数字是x，个位上的数字为y，根据题意，得方程组{x+3=y,6y=10x+y} 解之得方程组{x=3,y=6} 答：这个两位数是36，即周瑜活到36时病逝．下面两个诗歌算题同学们能通过列方程组算出来吗？二、官兵分布一千官兵一千布，一官四尺无零数；四兵才得布一尺，请问官兵多少数？三、老头买梨一群老头去赶集，半路买了一堆梨；一人一个多一个，一人两个少两梨．请问君子知道否，几个老头几个梨？关于这类的问题还有很多，平时同学们可以搜集一些！（注意：在中考时也有这样的题目哟！）-乐乐题库
& 二元一次方程组的应用知识点 & “在我国民间流传着许多诗歌形式的数学算题，...”习题详情
150位同学学习过此题，做题成功率74.6%
在我国民间流传着许多诗歌形式的数学算题，这些题目叙述生动、活泼，它们大都是关于方程或方程组的应用题．由于诗歌的语言通俗易懂、雅俗共赏，因而一扫纯数学的枯燥无味之感，令人耳目一新，回味无穷．一、周瑜寿属而立之年督东吴，早逝英年两位数；十比个位正小三，个位六倍与寿符；哪位同学算得快，多少年寿属周瑜？诗的意思是：周瑜病逝时的年龄是一个大于30的两位数，其十位数上的数字比个位上的数字小3，个位上的数字的6倍正好等于这个两位数，求这个两位数？解：设这个两位数的十位上的数字是x，个位上的数字为y，根据题意，得{x+3=y6y=10x+y解之得{x=3y=6答：这个两位数是36，即周瑜活到36时病逝．下面两个诗歌算题同学们能通过列方程组算出来吗？二、官兵分布一千官兵一千布，一官四尺无零数；四兵才得布一尺，请问官兵多少数？三、老头买梨一群老头去赶集，半路买了一堆梨；一人一个多一个，一人两个少两梨．请问君子知道否，几个老头几个梨？关于这类的问题还有很多，平时同学们可以搜集一些！（注意：在中考时也有这样的题目哟！）
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：网络
分析与解答
习题“在我国民间流传着许多诗歌形式的数学算题，这些题目叙述生动、活泼，它们大都是关于方程或方程组的应用题．由于诗歌的语言通俗易懂、雅俗共赏，因而一扫纯数学的枯燥无味之感，令人耳目一新，回味无穷．一、周瑜寿属而立之年督...”的分析与解答如下所示：
二、设官兵各有x人，y人．根据共有1000人，得方程x+y=1000；根据共有1000尺布，得方程4x+14y=1000，联立解方程组即可；三、设有x个老头，y个梨．根据一人一个多一个，得方程y=x+1；根据一人两个少两梨，得方程y=2x-2．联立解方程组即可．
解：二、设官兵各有x人，y人．根据题意，得{x+y=10004x+14y=1000，解得{x=200y=800．答：有200名军官，800名士兵．三、设有x个老头，y个梨．根据题意，得{y=x+1y=2x-2，解得{x=3y=4．答：有3个老头，4个梨．
根据实际问题中的条件列方程组时，要注意抓住题目中的一些关键性词语，找出等量关系，列出方程组．
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在我国民间流传着许多诗歌形式的数学算题，这些题目叙述生动、活泼，它们大都是关于方程或方程组的应用题．由于诗歌的语言通俗易懂、雅俗共赏，因而一扫纯数学的枯燥无味之感，令人耳目一新，回味无穷．一、周瑜寿属...
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经过分析，习题“在我国民间流传着许多诗歌形式的数学算题，这些题目叙述生动、活泼，它们大都是关于方程或方程组的应用题．由于诗歌的语言通俗易懂、雅俗共赏，因而一扫纯数学的枯燥无味之感，令人耳目一新，回味无穷．一、周瑜寿属而立之年督...”主要考察你对“二元一次方程组的应用”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
二元一次方程组的应用
（一）、列二元一次方程组解决实际问题的一般步骤：（1）审题：找出问题中的已知条件和未知量及它们之间的关系．（2）设元：找出题中的两个关键的未知量，并用字母表示出来．（3）列方程组：挖掘题目中的关系，找出两个等量关系，列出方程组．（4）求解．（5）检验作答：检验所求解是否符合实际意义，并作答．（二）、设元的方法：直接设元与间接设元．当问题较复杂时，有时设与要求的未知量相关的另一些量为未知数，即为间接设元．无论怎样设元，设几个未知数，就要列几个方程．
与“在我国民间流传着许多诗歌形式的数学算题，这些题目叙述生动、活泼，它们大都是关于方程或方程组的应用题．由于诗歌的语言通俗易懂、雅俗共赏，因而一扫纯数学的枯燥无味之感，令人耳目一新，回味无穷．一、周瑜寿属而立之年督...”相似的题目：
随着我国人口增长速度的减慢，小学入学儿童数量每年按逐渐减少的趋势发展．某区2003年和2004年小学入学儿童人数之比为7：8，且2003年入学人数的2倍比2004年入学人数的3倍少1 500人．某人估计2005年入学儿童数将超过2 300人．请你通过计算，判断他的估计是否符合当前的变化趋势．&&&&
5o12汶川大地震引起山体滑坡堵塞河谷后，形成了许多堰塞湖．据中央电视台报道：唐家山堰塞湖危险性最大．为了尽快排除险情，决定在堵塞体表面开挖一条泄流槽，经计算需挖出土石方13.4万立方米，开挖2天后，为了加快施工进度，又增调了大量的人员和设备，每天挖的土石方比原来的2倍还多1万立方米，结果共用5天完成任务，比计划时间大大提前．根据以上信息，求原计划每天挖土石方多少万立方米？增调人员和设备后每天挖土石方多少万立方？&&&&
甲、乙两种商品原来的单价和为200元．因市场变化，甲商品降价15%，乙商品提价20%，调价后，两种商品的单价和比原来的单价和提高了6%．甲、乙两种商品原来的单价各是多少元？&&&&
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该知识点好题
1小明新买了一辆“和谐”牌自行车，说明书中关于轮胎的使用说明如下：小明看了说明书后，和爸爸讨论：小明经过计算，得出这对轮胎能行驶的最长路程是（　　）
2秋天的一个周末，王明的大学同学去帮王明家收梨子，上午大家全部摘梨，下午一半同学（包括王明）继续摘梨，一半同学把梨搬运到果园外的车上以备运走，结果梨都摘完了，而需搬运的梨还留下一个人一天的工作量．如果每个人每搬运两筐梨的时间就能摘一筐梨，那么王明和他的同学共（　　）
3一个旅游团50人到一家宾馆住宿，宾馆的客房有三人间、二人间、单人间三种，其中三人间的每人每晚100元，标准间每人每晚150元，单人间200元．如果该团住满了20间客房，最低总消费是多少？…（　　）
该知识点易错题
1秋天的一个周末，王明的大学同学去帮王明家收梨子，上午大家全部摘梨，下午一半同学（包括王明）继续摘梨，一半同学把梨搬运到果园外的车上以备运走，结果梨都摘完了，而需搬运的梨还留下一个人一天的工作量．如果每个人每搬运两筐梨的时间就能摘一筐梨，那么王明和他的同学共（　　）
2如果一个两位数的十位数字与个位数字之和为6，那么这样的两位数的个数是（　　）
3（中国古代问题）唐太宗传令点兵，若一千零一卒为一营，则剩余一人，若一千零二卒为一营，则剩四人，此次点兵至少有&&&&．
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（1）一个两位数的个位数学是a,十位数学b列式表示这个数（2）列式表示上面的两位数与10的乘积（3）列式表示（1）中的两位数与它的10倍的和,这个和是11的倍数吗?
（1）一个两位数的个位数学是a,十位数学b列式表示这个数（2）列式表示上面的两位数与10的乘积（3）列式表示（1）中的两位数与它的10倍的和,这个和是11的倍数吗?
（1）10b+a（2）10*（10b+a）=100b+10a（3）10b+a+100b+10a=110b+11a是11的倍数
(1)10b+a(2)100b+10a(3)110b+11a,是
1.10b+a2.100b+10a3.是初一数学 在线等1 一个两位数字的各位数字是a,十位数字b,列式表示这个数2 列式表示上面的两位数与10的乘积3 列式表示题1中的两位数与它的10倍的和,这个和事11的倍数码?在线等,速度答题啊,_百度作业帮
初一数学 在线等1 一个两位数字的各位数字是a,十位数字b,列式表示这个数2 列式表示上面的两位数与10的乘积3 列式表示题1中的两位数与它的10倍的和,这个和事11的倍数码?在线等,速度答题啊,
初一数学 在线等1 一个两位数字的各位数字是a,十位数字b,列式表示这个数2 列式表示上面的两位数与10的乘积3 列式表示题1中的两位数与它的10倍的和,这个和事11的倍数码?在线等,速度答题啊,要用初一的解法来,最后一题要说是不是11的倍数
1、解析：十位数是a,10a就是十位数的大小.个位数是b,1b就是个位数的大小.所以,这个数为：10a＋b答案：10a＋b2、解析：把10a＋b看成是一个整体、一个数.所以他与10的乘积为10（10a＋b）答案：100a＋10b两个数的和为：（10a＋b）＋（100a＋10b）＝10a＋b＋100a＋10b＝110a＋11b【110a＋11b】÷11＝10a＋b因为a与b都是整数,所以,10a＋b为整数,所以这个数是11的倍数.
1）10b+a2)10(10b+a)3)(10b+a)+10(10b+a)=11*(10b+a)这个和是11的倍数
1.10b+a2.(10b+a)*103.10b+a+(10b+a)*10=11*(10b+a)
是11的倍数
1.10b+a2.100b+10a3.10b+a+100b+10a=110b+11a因为110和11是11的倍数，所以这个和是11的倍数
第一题:先把十位,个位的数分开算,得出两数后,将两数相加.
个位数是a,则这个数为a乘1
十位数是b,则这个数为b乘10这个数是
a╇b╳10第二题:
10╳(a╇b╳10)第三题:和为 a╇b╳10╇10╳(a╇b╳10)
11a ╇ 110b
1.10b+a2.100b+10a3.10b+a+100b+10a=110b+11a因为110和11是11的倍数，所以这个和是11的倍数
要自己动脑，不要总是要别人帮你做出来，这样你的成绩很难提高的
(10a+b)*103.
[10a+(10a+b)*10]/10
因为b在十位上就是10b，加a就可以了。100b+10a
每位乘十就OK。是11的倍数啊~}