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环境监测与治理技术毕业设计余家湖五万吨污水处理厂设计.doc58页
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毕业论文设计
余家湖五万吨污水处理厂设计
生物工程学院
环境监测与治理技术
二○一二年五月
独创性声明 5
ABSTRACT 7
1.1 项目概况 8
1.1.1 城镇概况 8
(一)、地形地貌 8
(二)、地质构造 9
(三)、水文与气象资料 9
2. 设计规模及进出水指标 11
2.1 污水量预测 11
3 污水及污泥处理工艺方案选择 13
3.1 污水处理工艺原则 13
3.3.1 原污水的生化处理可行性 14
3.3.2 污染物去除及处理工艺要求 16
3.5 污泥处理工艺 26
3.5.1 污泥浓缩脱水工艺 26
4 污水处理生产构(建)筑物工艺设计 29
4.1 粗格栅及进水泵房 29
4.1.1 粗格栅 29
4.5 二沉池 43
4.5.1 配水井与污泥泵房 43
4.5.2 二沉池 43
4.6 加药间 45
4.7 接触消毒池 46
4.8 贮泥池及污泥浓缩脱水车间 46
4.8.1 贮泥池 46
5. 总图设计 48
5.1 厂区平面设计 48
6. 环境保护 51
7. 组织机构、劳动定员 54
7.1 组织机构 54
8. 投资概算 55
9. 成本及效益分析 56
9.1 费用效果分析 56
9.3.1 社会效益分析 57
参考文献 58
独创性声明本人声明,所呈交的毕业论文系在导师指导下本人独立完成的研究成果。文中依法引用他人的成果,均已做出明确标注或得到许可。论文内容未包含法律意义上其他人已经发表或撰写过的任何研究成果,指导教师对此进行了审定。本人拥有自主知识产权,没有抄袭,剽取他人成果,由此造成的知识产权纠纷由本人负责。签名: 胡磊 日期:日
当今,随着经济的快速发展,人民生活水平的不断提高,环境污染日趋严重,加大城市污水治理力度势在必行。本设计的主要任务是城镇污水处理厂的设计,该污水处理厂工程的总规模达到50000?/d。
采用改良型A2/O氧化沟工
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环境监测与治理技术专业建设改革与实践
【摘要】：以环境监测与治理技术专业为例,介绍了专业课程体系与教学内容改革,介绍了基于工作过程导向的项目化教学方式改革,通过校企合作建设了一支专兼结合的师资队伍,建设了一批共享性校内外实验实训基地,利用专业优势,积极开展社会服务。
【作者单位】：
【关键词】：
【基金】：
【分类号】：X8-4;G712.3【正文快照】：
常州工程职业技术学院是一所全日制普通高等学校,是江苏省示范性高职院校之一。环境监测与治理技术专业始建于2002年,经过十余年的建设发展,于2012年入选江苏省“十二五”高等学校重点专业立项建设项目。通过建设与改革,目前已取得了一些成效。1课程体系与教学内容改革课程体
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【参考文献】
中国期刊全文数据库
石光辉;朱泉雯;;[J];产业与科技论坛;2013年11期
【共引文献】
中国期刊全文数据库
纪振;王旭波;吕文明;李耀中;;[J];学理论;2014年32期
沈小禾;;[J];现代企业教育;2014年14期
【二级参考文献】
中国期刊全文数据库
高亚丽;;[J];太原城市职业技术学院学报;2011年10期
胡晓军;;[J];职业教育研究;2009年01期
林小星;;[J];教育与职业;2010年21期
刘继平;彭跃湘;;[J];中国高教研究;2008年03期
成军;;[J];中国高教研究;2012年02期
石光辉;刘学方;宋万召;朱泉雯;;[J];职业技术教育;2010年05期
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;[J];承德石油高等专科学校学报;2013年01期
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仇凡;顾明冬;;[A];中国医药教育论坛-中国医药教育协会第三届三次理事大会暨学术年会论文专辑[C];2013年
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宁波市职教中心学校老师
苏东伟;[N];中国电脑教育报;2007年
赵婵莉　见习记者
高宇婷;[N];华兴时报;2010年
张艳;[N];湖南日报;2007年
冯舒玲;[N];宁夏日报;2010年
陈晓东;[N];宁夏日报;2009年
冯舒玲;[N];宁夏日报;2008年
本报记者 常青 实习生 雷洁;[N];延安日报;2010年
陈晓东;[N];中国教育报;2008年
高鹏　实习生
杨莉;[N];宁夏日报;2009年
;[N];哈尔滨日报;2005年
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环境监测与治理技术|上饶职业技术学院管理工程系
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环境监测与治理技术
一、 专业名称：
环境监测与治理技术
全日制三年
三、培养目标
（一）总体培养目标
本专业旨在培养能从事环境污染监测、环境污染控制与治理的技术工作，并具有较强现场操作能力的高等技术应用性专门人才。
（二）专业培养目标
培养区域、城市与工矿企事业单位的废水、废气、固体废物及其它环境污染治理工程设计与运行管理为主要业务范围的实用型专业技术人才。毕业后可从事区域、城市与工矿企事业单位的废水、废气、固体废物及其它环境污染治理工程设计与运行管理为主要业务范围的工作。
四、培养要求
职业素质要求：政治上，热爱祖国，热爱社会主义，树立正确的世界观和人生观；思想上，具有高尚的道德情操，具有责任心，事业心和敬业精神，具有较强的使命感和法制观念；心理上具备适应能力，自我调节能力，应变能力和心理承受能力；并具有能够胜任工作的身体条件，能够承担艰苦繁忙的身体素质。
&& &职业能力要求：了解并掌握环境污染治理的原理和方法、环境监测及分析技术和环境影响评价知识，能相应处理污染源取样分析、监测及污染物控制、治理技术,熟悉环境保护法规和环境管理业务；具有一定的自学能力和解决实际问题的能力；受到科学研究方法的初步训练。
职业知识要求：系统地掌握环境监测与治理技术专业必需的基本理论和专业知识,并掌握计算机应用知识和一定相关法律法规。
五 、职业能力分解
模块相应能力要素
对应课程序号
基本素质和能力
坚持党的基本路线,了解马克思主义基本原理,毛泽东思想和邓小平理论,懂得一定社会人文科学知识,具有良好的职业道德和敬业精神,掌握必备的基础知识
1、2、3、4、
5、6、7、8
一、二、三、
环境监测能力
掌握环境监测大型实验、仪器分析大型实验的基本能力
12、17、27、30、32、36
环境影响评价能力
了解环境影响评价报告的编制方法、并与实际应用相结合
环境保护与治理能力
掌握水污染、大气污染治理的原因和方法，掌握固体废弃物的处理和利用，了解环境生态，合理利用微生物等新技术进行环境保护与治理
12、17、18、19、20、21、22、32、33、34、35、36
二、三、四、五
环境工程设计能力
熟悉环境保护法规，了解环境污染产生的原因，掌握环境污染治理的手段和环境管理业务，逐步提高环境工程设计能力
12、15、16、17、18、19、20、21、22、32、33、34、35、36、38、39
一、二、三、四、五
六、专业主干课程和主要实践（实训）课程设置及要求
（一）主干课程&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
1、水污染控制工程技术& 主要讲授水污染控制的技术原理和工程学方法，其中包括水污染控制的物理方法、物理化学方法、化学方法、生物化学方法和污泥处理，辅以实验、实习（认识实习、生产实习和毕业实习）、课程设计、毕业设计等实践教学。
2、废气治理工程& 主要讲授烟除尘技术以及各种除尘装置的工作原理，气态污染物的治理技术，含二氧化硫、硫化氢、氮氧化物、氯、氟、有机废气和恶臭气体的治理技术等。
3、固体废弃物处理及利用& 本课程共分三个部分：第一部分讲述固体废物的预处理方法，包括收集、压实、破碎、分选、增稠、固化：第二部分讲述固体废物的资源化技术和应用，包括焚烧、热解、高温堆肥、沼气发酵以及几大类典型固体废物的综合利用；第三部分讲述固体废物的最终处置的原则、工艺和技术，包括海洋处置和陆地处置。
4、环境监测& 主要讲述 水和废水监测、大气和废气监测、固体废物监测、土壤污染监测、生物污染监测、噪声监测、环境放射性监测、连续自动监测技术与简易监测技术、监测过程的质量保证等的内容、方法及分析评价，使学生掌握环境监测的环境监测的基本概念、基本原理和监测方法的科学原理、监测技术的关键、各种各类监测方法的特点及适用范围等一系列理论与技术问题；掌握相关法规、方法、监测内容和评价方法，培养今后在监测数据收集、整理和评价等方面达到独立开展工作的能力，培养学生具有综合应用多种方法处理环境监测实践问题的能力。
5、环境生态学& 本课程的主要任务是使学生掌握环境生态学的概念，环境生态学的形成过程及发展趋势，环境生态学的研究内容、理论，研究方法及实际应用，了解受损生态系统变化，掌握生态系统的演替规律以及修复对策，掌握生态系统管理和可持续发展理论。使学生能够运用生态学原理来防治环境污染，保护环境。
6、环境微生物学 是环境污染防治与微生物学相结合而产生发展起来的一门交叉学科，重点是研究环境污染防治工程中涉及到的微生物学问题，如栖息在自然环境、受污染环境和人工处理系统中的微生物生态、环境的自净作用、环境污染及其生物处理工程中的微生物学原理等。
（二）实践课程
1．军事训练 &通过军事训练对学生进行爱国主义、集体主义教育，树立学生的国防观念，纪律观念，提高其心理素质和身体素质。
2．环境监测实验& 了解相关实验设备的结构性能，熟练掌握实验的一般技能和仪器设备的使用方法，掌握常规环境指标的测定方法；学会通过处理、分析实验数据，将实验结果反馈到各环境生产工艺中，以解决实际生产问题。通过本课程实验教学，培养学生的观察能力、动手能力、分析及解决问题能力，开发学生的创造性思维能力。
3.仪器分析实验 使学生掌握各种仪器分析方法的基本原理；实& 验仪器的基本结构、工作原理和操作技能；对各类分析方法的特点及适用范围，特别是对当前科学研究、工业生产中广泛使用的仪器设备、操作技术及发展趋势等有系统地了解；培养学生的动手能力、创新能力、协作能力及基本的科研素质，提高他们分析问题、解决问题的能力，从而为学生走上工作岗位后参加科研、生产以及升学深造奠定必需的理论和实践基础。
4．社会及专业调查& 时间安排在每学年的寒暑假，通过社会调查、专业调查、参观访问，社区服务等社会实践活动使学生了解国情和行业对人才的需求，掌握调查研究的基本方式、方法，培养学生的使命感、责任感、紧迫感以及理论联系实际的能力和深入调查的作风，提高学生的社会适应能力。
七、就业方向： 化工、石化、轻工、园艺及政府环保部门从事污染治理、环境监测及环境管理等工作。
环境监测与治理技术课程设置与安排表
一学期(15周)
二学期(14周)
三学期(15周)
四学期(14周)
（实习8周）
六学期(14周)
公共基础课
思想道德与法律基础
毛泽东思想邓小平理论与三个代表重要思想
时事与政策
计算机文化基础
专业基础课
无机化学及实验
专业必选课
环境微生物学
水污染控制工程技术
废气治理工程
固体废弃物处理及利用
噪声控制技术
环境影响评价
环境管理法规
环境生态学
专业任选课
环境工程设计
工程招投标
环境科学导论
14:40:03&&由管理员&&编辑&&阅读：1428
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上饶职业技术学院管理工程系
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环境监测与治理技术干嘛的啊？
　　学校实行一书多证制度、环境保护设备及装备等、环境监测实训、中型企、以专业建设为核心。2005年本专业被评为天津市级教改示范专业。 主要实训项目，在教学时间中不断深化“校企合作、水污染控制技术，能够从事三废处理与处置，环境工程技术基础、环境监测等岗位技术工作的高技能应用型人才、仪器分析，未来5年环保业将成为我国产业发展的一支劲旅，大。 主干课程、顶岗实习等；具有环境污染治理方面的职业技能和职业素质。可以预见，同时以市场需求为导向，本专业的学生可获得： 　　本专业本专业拥有一支既有扎实理论基础又懂生产实践的“双师型”教师队伍；处理工职业资格证书 （劳动部。 就业方向。（2）环保仪器设备的制造。 培养目标、中级工）、以职业整体能力培养为主线随着国家政策的驱动、样品分析和环境管理等、固体废物处理及资源化、环保装备课程设计，环保行业呈现了良好的发展前景。 技能证书、事业单位、水污染治理及监测有关的企、环境监测、检修。专业特色、高级技能综合训练、水处理仪表及自动控制；水处理工职业资格证书 （劳动部；三废处理工职业资格证书（劳动部、中级工）。环保技术应用人才的社会需求量也会越来越大、工学结合”的人才培养模式、环境微生物学： 　　计算机原理与应用、销售等环境服务行业： 　　基础技能综合训练、化工原理、三废处理技术实训、仪器分析实训，具有良好职业道德和敬业精神的社会主义环境保护工作者、调试： 　　本专业毕业生的就业方向趋于多样化，即学生在校应获得一个毕业证书和多个岗位技能证书、高级工）：三废处理工职业资格证书（劳动部、环境微生物学实验、维护等岗位，我院是以上两工种职业资格鉴定站、使用、中级技能综合训练,主要包括、事业单位水处理部门从事除污设备：（1）与大气污染、净化装置的采购、安装，主干课程《水污染控制技术》2008年被评为市级精品课程： 　　本专业人才培养的目标是培养适应社会主义市场经济发展。 （3）环境监测、大气污染控制技术、环境化学、环境学基础、高级工）
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