读这个专业是妈妈叫我读的 刚才看到隔壁楼主说自己读会计很不喜欢
可是我觉得护士也不好读是特别特别特别不好读！ 我是五年专初中读完就直接读护士 我妈说直接读一个专业出来有一份稳定的工作当护士是好的 可是我不想读。。但是又没办法不读接下来就第三年下了 总不能中途放弃吧！告诉我当护士有什么好处让我继续努力下去！楼主女 今年19了
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　　没什么好处，我也后悔了，上班了好累　　
　　楼主，我就是护士。我完全理解你说的读不下去的心情。你才19岁，还小，能改行就改行吧。我认识的护士没一个不想改行的。实在是护理这个专业就业面太窄。学的东西除了临床哪儿都用不上。改行都不好改。趁年纪还小，你换个专业读吧。护士真的很难做。事情多事情累钱还少。不止这些，护士还没地位。在病人面前是一点尊严都不能讲的。而且真的是特别特别的累啊。医生除了开处方，其他的事全是护士做啊。不知道你有没有到临床实习过，事情太多太琐碎了。而且还要熬夜。这个最不能忍。而且最最主要的一点就是，护士这个行业看不到前途，看不到明天啊。你妈妈可能觉得护士好找工作，比较稳定，其实都是假的。护士一点都不稳定。没有关系一辈子都是护士，二十岁是护士，五十岁还是护士还在做那些琐碎的日复一日的事情，看不到前途的。不要说当护士长，一个科室就那么一两个，没有背景没有靠山当不上。有背景有靠山的话咱干嘛去做护士啊。又累又没钱还是医院的最底层。一点尊严都没有。妹妹啊，你要是自己主意大，就趁早改行念别的吧。要是你拗不过你妈，那就自求多福吧。　　
　　累啊，晚上值班的护士脚都没停过。辛苦是肯定的。别说在病人面前没地位，没看到有人骂她们，都是小姑娘，态度挺好，跟我们也都有说有笑的。我隔壁床的儿子老是去调戏她们。
　　我是医生，我们科的护士很轻松，收入也不错，眼科，但有些科很累的　　
　　快转行　　
　　好处：对医生近水楼台先得月，一般医生还是比较好的配偶吧　　坏处：风评不好，找对象除了医生不是特别喜欢护士的很多，因为回来的晚，也比较乱
　　进个好医院，当护士很好的。护士和幼师都是的，你觉得工作不好，可是别人就是因为你的工作敬三分
　　护士不好吗，我有亲戚是护士反正收入在亲戚圈里算数一数二的，大家也都挺羡慕的，当然跟医生啊其他高薪工作比不了，但我觉得比社会平均水平好多了，而且也没什么不稳定不体面的说法。觉得女孩如果成绩不是太好去读护理真心是个不错的选择
　　好处啊。听我细细道来。。。　　1.你会忙的上蹿下跳累死累活然后别人说你：工作好轻松啊，就给人打打针然后喝茶看报纸　　2.遇到不讲理的病人家属直接骂你打你　　别人会说：哎呀，真是活该啊，现在的护士就该打！一个个牛的不要不要的！　　3.相亲的时候，处对象的时候　　别人会在背后偷偷说：找对象别找护士，事儿多，麻烦，分了再换个！　　4.你的亲戚只要有个大病小病就会找你，让你给治治，让你说说该吃什么药，让你给他看看　　5.你一个月累死累活赚那点小钱的时候别人会说：那个谁谁谁当护士，一个月赚好多好多好多钱呢　　6.万一哪天你真的被报复社会的人一刀捅死了，全国网民都会说：死得好！捅的好！ 　　-----------------------------------------　　好处多多哟，亲！
　　如果你真的热衷这个行业就继续下去，不然就早点放弃吧。今天我休息护士长还打来电话骂了一通，出了事情医生跑的远远的，什么都往你身上推，委屈啊！　　　　摘要：随着我国的以及护理医学的模式转变以及社会保障制度的在新时期的变革，护理人员的工作领域不断变大，护理" />
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在职护士继续教育存在的问题及对策
2014年16期目录
&&&&&&本期共收录文章20篇
　　摘要：随着我国的以及护理医学的模式转变以及社会保障制度的在新时期的变革，护理人员的工作领域不断变大，护理人员在卫校学校的护理知识已经无法满足当代社会实际的需要。因此，只有在职护士才能使自身的知识构架和整体素质得到提高才能适应社会的需要。继续教育是提高在职护士知识结构和自身素质的重要途径，对在职护士本人以及医院整体的发展都有深刻影响。本文通过对在职护士继续教育存在问题的分析并提出了解决对策，对在职护士继续教育的发展有借鉴意义和参考价值。 中国论文网 /1/view-6559990.htm　　关键词：在职护士;继续教育;问题对策
在职护士继续教育存在的问题 　　（一）医院管理者对在职护士继续教育的认识方面存在问题 　　1、的管理者对在职医生的继续教育及其重视，却把护士当成对遗嘱的简单执行者，认为不需要太多的知识技能。或是认为在职医生是医院的支柱和医院创收的主要人员，把在职护士的作用弱化，认为没有继续教育的需要。加之医疗体制的改革，医院所得拨款较少，存在经费困难，对在职护士继续教育的支持经费不足。 　　2、医院的管理体系存在问题，无法对在职护士的继续教育进行有效激励。在有些医院的管理体制中无法体现学历等知识能力在工作过程中所占的优势，无法对知识能力进行区分，导致在职护士对继续教育的积极性不高。 　　3、医院的基层管理人员认为在职护士的工作任务较重，工作繁忙，进行继续教育浪费时间与精力，且容易对病房工作造成影响，对在职护士的继续工作不支持，甚至还有反对意见。 　　（二）基层护士继续教育条件不足。 　　大多数针对在职护士的继续教育的项目是在医学院校及其附属医院进行，而基层单位的信息较为闭塞，无法及时参与，且在基层又不具备办理继续教育的条件，且加上经费不足以及基础设施的不完善，是在职护士的继续教育机会受到很大制约，难以在基层完成对在职护士继续教育的任务。
在职护士自身问题。 　　1、在职护士对继续教育的主观认识程度不够深。在职护士在继续教育的过程中所取得的成效受其学习积极性和主动性的影响很大。但是由于部分在职护士对继续教育的认识程度不足，对继续教育的态度消极学习不认真，积极性和主动性差，且不愿意占用课余时间，学习的盲目性很大。而且大多数在职护士为女性，家庭负担和责任较重，使学习效果受到较大影响。且在某些基层单位在职护士的继续教育由护士长或护理部安排，其学习的内容与科目与现实脱节，在学习中出于被动地位。 　　2、因素不利于在职护士的继续教育和学习。在医院中，由于护理人员数量较少，工作量极大，工作任务繁重，很难抽出时间脱产学习。加之工作性质的影响，学习时间和效果很难保证，工与学的矛盾突出。 　　3、教育容易流于形式，继续教育教学模式单一，学分修满率较低。在在职护士继续教育教学管理体系中，学分制是较为有效的方法。学分对护理人员造成的压力感容易迫使在职护士设法努力学习，但在具体的运行过程中容易出现各种问题，在职护士的学分难以修满。科研人员的工作较为繁忙，经济条件的限制，以及对办班信息的不了解等成为了在职护士不能完成学分的主要原因。且在实际的继续教育实践中，教学内容单一，难以满足在职护士的知识更新目的。
护士继续教育存在问题的解决方案及对策 　　（一）医院基层管理者和在职护士应该认清当下形势，加强对在职护士继续教育的重视程度。 　　随着医疗体制改革的不断强化和深入，社会对护理人员的综合素质和服务质量的要求越来越高，护理工作不再单单是对医嘱的机械性执行，而且需要增加对医患人员的人文关怀。这点也显示出了社会不仅要求护士理论知识过硬、操作技术娴熟，还需要具有良好的沟通和人际交往能力，管理能力以及处理解决突发事情的能力等，因此在职护士只有树立危机意识，主动学习，努力提高自身素质，才能在社会中立于不败之地。 　　（二）领导部门应加强对在职护士继续教育的重视程度。 　　基层领导及基层部门应该深化对在职护士继续教育的认识，加强对在职护士继续教育的重视程度。应该转变对在职护士继续教育的传统看法，把在职护士的继续教育当成提高医院整体实力和服务水平的重要途径和步骤，减少甚至消除在职护士在医疗体系中的边缘化地位的现象。应加大对在职护士继续教育的支持力度，发挥领导部门在在职护士继续教育中的积极作用，尽其所能为在职护士的继续教育所遇到的困难提供帮助，如及时准确的对在职护士继续教育的信息进行传递、制定相应措施减少在职护士在继续教育过程中的工学矛盾等。 　　（三）改变在职护士在继续教育过程中的被动局面，增强其学习的积极性、主动性、自觉性。 　　在职护士在参与继续教育的过程中，应当具有目的性，不能对护士长或护理部门的安排不加思考盲目接受，遇到不合理的学习安排，应积极沟通，做到学习与实践的相互结合与促进，从继续教育中受益，做到学有所用。除此之外，在职护士应当主动掉整自身学习的问题与状态，减少工与学以及家庭与学习的矛盾，减少学习客观障碍。
医院应建立激励机制，利用榜样效应。 　　突出在职护士是否进行继续教育在工作中的差别，建立激励在职护士进行继续教育的岗位激励制度，对工作能力突出以及在科研等方面做出贡献的优秀护士予以精神和物质奖励。树立榜样，利用榜样效应推进在职护士继续教育的进行与发展。 　　（五）增加在职护士的学习途径，丰富继续教育的内容。 　　创新继续教育的形式，使不同层次的在职护士的学习要求得到满足。在职护士的继续教育要多层次，多形式。可以根据在职护士的业务水平高低和接受能力进行分班教育。在授课途径上可以采用远程教育，自学考试等方式，在教学方法上可以引用网络技术等并应增加课堂的趣闻性，改变在职护士继续教育过程中途径单一，内容枯燥等弊端。 　　结语：综上所述，在职护士继续教育存在的诸多问题，但方法总比问题多，只要各个部门积极处理这些问题，在职护士自身加强学习的自主性和能动性，这些问题是可以被解决的。随着社会和医疗卫生事业的发展，市场和社会对护理人员各项能力的要求越来越高，护理人员所面临的工作挑战也越来越大。因此，加强在职护士继续教育是护理人员接受市场和社会考验的需要，是提高医院整体实力和服务水平的需要，也是新时期医疗事业发展的需要。社会、医院以及在职护士本人都应当增强对在职护士的继续教育重要性的认识，尤其是医院和护理人员更应当积极参与到在职护士继续教育的实践中来。 　　参考文献： 　　[1].吴菊芬.多元化培训路径在新护士规范化培训中的应用.[J].2012（01） 　　[2].陈因.在职护士继续教育存在的问题及其对策研究.[J].中国基础医药.2011（08）
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