言行臵身怎么读
篇一:《言行习惯阶段总结》
言行习惯阶段总结
自从我班开展“言行习惯评比”和“习惯评比”以来，学生在各方面都有不同程度的进步，良好的习惯是人一生的财富，良好的习惯能让人受益终生，良好的习惯是成功的开始，良好的习惯有利于学生认识事物，辨别是非对错，本班自从开展两习惯以来的总结如下：
一、 融合“四最“精神，学生在班内形成蓬勃奋进的班风、学
在以人为本的氛围中，学生们快乐地成长，墙壁上闪动着的小红花是学生们认真学习得来的，教师的每一个角落都洋溢着同学们文明有礼的气息。学生每天从早晨到下午，从卫生到两操都能自觉完成，在班干部的提醒下，所有的事情都井井有条。
二、 与家长配合，让学生表里如一。
学生在日常生活中往往存在校内和校外是两个样，自己说的和做的不一致的现象。校内是好学生，而在家里是“小皇帝”。为此，在每周的班会课上，有目的的开展丰富多彩、趣味性浓的活动，让学生参加，知道怎么说就要怎么做的。与此同时，表扬班上那些言行一致的好学生作为身边的榜样。一旦发现学生当中出现的问题立即与家长沟通，使老师和家长协调一致，形成合力，不给孩子营造“小皇帝”的环境。有了家长配合，学生便慢慢地形成良好的行为习惯。
三、 让学生拥有了一个展现自己的平台。
对于各方面都表现优秀的学生来说完全可以充当同学们心目中的榜样。小学生最喜欢的就是模仿，而且小学生模仿性强，为学生树立正确的榜样，是良好习惯形成的有效形式。根据这一特点，我在班上的男、女同学当中各自帮他们定好了榜样，经常在学生面前表扬他们的某些地方做得好，并希望其他学生向他们学习，那样自然而然的让学生有一个明确的目标，朝着目标而努力。鼓励学生发现身边的典型，从身边的人学起。形成一种自尊自爱、自我激励的动力。
四、 男儿有泪不轻弹，只是怕自己被扣分。
有一次，有个男同学被同学告状，说他上课时有意把脚伸在别人路过的地方，弄得别人绊倒了，经了解，那位学生是有意的，于是我在班上宣布这个学生要扣言行习惯方面扣分，顿时，那位学生哭了起来，由此可见，两习惯的评比已经深深的烙印在学生的心里了。从那位男生，我看得出他很在乎，后来我也和他做了思想工作，他也明白自己的不对，并决心改过。
总之,良好的行为习惯的形成并非一朝一夕之功,它需要学生长期努力,需要老师不断地督促引导。对学生进行规范训练，必须持之以恒，像滴水穿石一样，一点一滴，经年累月，使养成教育真正变成学生的内在需要，促使他们自觉养成各方面的良好行为习惯。篇二:《规范自我言行 养成良好习惯》
规范自我言行 养成良好习惯（一）
“世界上最可怕的力量是习惯， 世界上最宝贵的财富也是习惯。
一个企业，一个国家，一个民族是如此，对于人的一生，更是如此。”
好习惯是一生享用不尽的财富，坏习惯是一世偿还不尽的债务！
1978年75位诺贝尔奖获得者聚会巴黎，有人问他们：“你在哪里学到了你认为最重要的东西?”白发苍苍的学者出人意料地回答：“在幼儿园。”又问：“在幼儿园您学到了什么?”学者回答：“比如，把自己的东西分一半给小伙伴们，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；自己的事情自己做；学习要多思考，要仔细观察大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。”科学家普遍都认为在学校养成良好习惯让他们终生受益。{言行臵身怎么读}.
由此可见，决定我们命运的主要因素是什么？习惯！
一、习惯的作用有多大？（几个意味深长的小故事）
故事一：一根矮柱子和一条细链子，竟能拴住一头重达千斤的大象，这令人难以臵信的现象在印度和泰国随处可见。原来，那些驯象人在大象很小的时候，就用一条铁链把它绑在柱子上。由于小象的力量有限，无论它怎样挣扎都无法摆脱锁链的束缚。久而久之，小象渐渐地习惯了铁链的束缚而不再挣扎，直到长成了庞然大物。
虽然此时它完全可以轻而易举地挣脱链子，但它依然选择了放弃，因为在它的惯性思维里，链子是永远不可能挣脱的。由此我们可以得知，小象是被实实在在的链子绑住，而大象则是被看不见的习惯绑住。
故事二：鲮鱼和鲦鱼
曾有生物学家做过这样一个实验：把一条鲮鱼和一条鲦鱼（注：鲮鱼很喜欢吃鲦鱼）放在同一个玻璃器皿中，然后用玻璃板将它们隔开。开始时，鲮鱼很兴奋地朝着鲦鱼进攻，渴望能吃到自己最喜欢的美味，可每一次它都“咣”的一声重重地撞在玻璃板上，不仅没有吃到美味，反而还把自己撞得晕头转向。就这样持续十几次碰壁后，鲮鱼先是沮丧，而后绝望了。接下来当生物学家轻轻地将玻璃板抽去之后，鲮鱼却已对近在眼前唾手可得的美味熟视无睹了。即使那条肥美的鲦鱼一次次地擦着它的唇鳃不慌不忙地游过，即使鲦鱼的尾巴一次次地拂扫着它那饥饿而敏捷的身体，碰壁后的鲮鱼却再也没有进攻的欲望和信心了。几天后，鲦鱼因为有了实验者供给的鱼料，依然自由自在地畅游着，而鲮鱼却已经翻起雪雪白的肚皮，漂浮在水面上了。
故事三：“跳蚤”变“爬蚤”
科学家做过这样一个有趣的实验：把跳蚤放在桌子上，一拍桌子，跳蚤立即跳起，跳起的高度超过其身高的一百倍以上。接着，在跳蚤头上罩一个玻璃罩，再让它跳，跳蚤碰到玻璃罩弹了回来。如此连续多次以后，跳蚤每次跳跃都保持在罩顶以下的高度。然后{言行臵身怎么读}.
再逐渐降低玻璃罩的高度，跳蚤总是在碰壁后跳的低一点。最后，当玻璃接近桌面时，跳蚤已无法再跳。科学家移开玻璃罩，再拍桌子，跳蚤还是不跳。这时的跳蚤已从当初的“跳高冠军”变成了一只跳不起来的“爬蚤”。
故事四：有一头驴，打小就在磨房里拉磨，整天绕着石磨兜圈子，勤勤恳恳。就这样，日复一日，年复一年地循环往复，直到它老得再也拉不动石磨的时候。主人觉得它劳苦功高，杀掉它又于心不忍，最后决定把它放养到旷野之中，让它在绿草地里安闲自在地度过余生。由于这头驴从没享受过蓝天白云下的安逸生活，作为动物的它已经失去了如何去融入大自然的天生本领。因此在宽阔的旷野中，这头驴唯一的工作就是在吃饱之后，围着一棵树不停地兜圈子，直到老死在这棵树下。
启示：习惯的力量就是这么强大。其实，习惯性思维也常常是人类发展的桎梏。的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。好的习惯会一步步地引导你走向成功，相反，坏的习惯会慢慢地腐蚀你的一生，让你碌碌无为。因此，从现在起培养优秀的习惯对你以后的成长是十分有帮助的。
纵观历史，大凡获得成功的人，都是一些良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。这些习惯，使得他们有着鲜明的个性、顽强的毅力和良好的品质。
伟大领袖毛泽东青少年求学时常常把书籍拿到闹市上去读，培养锻炼自己专心学习的意志力；伟大的革命导师列宁连坐在理发店
排队等候理发时都要阅读一会报纸；雷锋在汽车启动前都要读一会名人著作，并且坚持每天写；我们敬爱的温总理讲话时引经据典，妙语连珠，就是因为他在大学读书时把时间和精力都用在涉猎群书、广泛阅读上。
二、好习惯是成功的动力源
案例1：福特汽车的创始人福特大学毕业后去一个汽车制造企业面试。经过一番角逐，剩下福特和三名硕士学位的研究生。他最后一个走进老板的办公室，他坐下前看到有一团废纸，就捡起来放进废纸篓中，然后坐下等待老板的面试。老板对他说：“你被录取了”。福特很奇怪，就问老板说：“您还没问我什么呢，我就被录取了？我前面的都是研究生，而我只是本科毕业呀”。而老板说：“只有把小事情做好的人，才能做好大事情”。
案例2：40年前，前苏联宇航员加加林乘坐“东方号”宇宙飞船进入太空遨游了108分钟，成为世界上第一个进入太空的宇航员。这个荣誉不是每个人都能得到的，正是他的一个良好习惯使他在20多名宇航员中脱颖而出。在确定人选时，20个候选人实力相当，跃跃欲试。在演习之前，主设计师发现，在他们之中，只有加加林一个人是脱了鞋进入机舱的，其实脱鞋进入机舱只是他的习惯，他怕弄脏机舱。主设计师看到有人对他付出心血和汗水的飞船这么倍加爱护，当时非常感动，于是，他当即决定让加加林执行试飞。这个例子告诉我们，成功从好习惯开始，由此可以看出细节的重要性。
三、坏习惯是失败的催化剂
案例1：日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离开的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢？当然，年轻人到死也不会知道是他”抠鼻孔”的坏习惯毁了他的工作，使到手的饭碗落入了他人之手。
案例2：在清朝的时候，大臣李鸿章出使俄国，在一公开场合，恶习发作，随地吐了一口痰，被外国记者大加渲染、嘲弄，丢尽了中国人的脸。这是一个不遵守社会文明的历史教训。
案例3：只因自身素质道德修养不及格 ,20名本科生被老总炒鱿鱼
2004年7月，重庆理念科技产业有限公司招聘了21名大学生。让人始料未及的是，在随后不到4个月的时间里，该公司陆续开除了其中的20名本科生，仅仅留下了一名大专生。据该公司反映，这些大学生被开除的主要原因是他们的自身素质和道德修养不能胜任公司的人才需求。
第一批被公司除名的是两名来自某重点大学的计算机专业的高材生。他们在第一次与客户谈完生意后，将价值3万多元的设备遗忘在出租车上。面对经理的批评，两人却振振有辞地说：“对不起，我们是刚毕业的学生。学生犯错是常事，你就多包涵吧”。两人终因修养不够、“言多语失”而被开除。篇三:《基本行为》
国家公务员行为规范,礼仪规范
平安县人民政府：http://
公务员行为规范
一、 政治坚定
努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民同志“三个代表”重要思想，树立共产主义理想信念，坚持党的基本理论、基本路线和基本纲领，坚定地走建设有中国特色的社 会主义道路，坚定不移地贯彻执行党和国家的路线、方针、政策，在思想上、政治上和行动上与党中央保持高度一致。
二、忠于国家
热爱祖国，忠于宪法，维护国家安全、荣誉和利益，维护国家统一和民族的团结，维护政府形象和权威，保证政令畅通。遵守外事纪律，维护国格、人格尊严，严守国家秘密，同一切危害国家利益的言行作斗争。
三、勤政为民
忠于职守，爱岗敬业，勤奋工作，钻研业务，甘于奉献。一切从人民利益出发，热爱人民，忠于人民，全心全意为人民服务，密切联系群众，关心群众疾苦，维护群众合法权益，体察民情，了解民意，集中民智，珍惜民力，力戒形式主义、官僚主义，改进工作作风，讲求工作方法，注重工作效率，提高工作质量。自觉做人民公仆，让人民满意。
四、 依法行政
遵守国家法律、法规和规章，按照规定的职责权限和工作程序履行职责、执行公务，依法办事，严格执法，公正执法，文明执法，不滥用权力，不以权代法，做学法、守法、用法和维护法律、法规尊严的模范。
五、 务实创新
解放思想，实事求是，理论联系实际，说实话，报实情，办实事，求实效，踏实肯干。勤于思考，勇于创新，与时俱进，锐意进取，大胆开拓，创造性地开展工作。
六、 清正廉洁
克己奉公，秉公办事，遵守纪律，不徇私情，不以权谋私，不贪赃枉法。淡泊名利，艰苦奋斗，勤俭节约，爱惜国家资财，反对拜金主义、享乐主义。
七、 团结协作
坚持民主集中制，不独断专行，不搞自由主义。认真执行上级的决定和命令，服从大局，相互配合，相互支持，团结一致，勇于批评与自我批评，齐心协力做好工作。
八、 品行端正
坚持真理，修正错误，崇尚科学，破除迷信。学习先进，助人为乐，谦虚谨慎，言行一致，忠诚守信，健康向上。模范遵守社会公德，举止端庄，仪表整洁，语言文明，讲普通话。
八、严禁用公款参加高消费娱乐活动。
公务人员礼仪规范
一、 乘车。
乘车礼节应遵循&客人为尊、长者为尊&的原则。
上车时，应让车子开到客人跟前，要帮助客人打开车门，然后站在客人身后等候客人上车。若客人中有长辈，还应扶持其先上。自己再行入内。
车内的座位，后排的位臵应当让尊长坐(后排二人坐，右边为尊；三人坐中间为尊，右边次之，左边再次)，晚辈或地位较低者，坐在司机边上的座位。现在私家车已逐渐增多，如果乘的是私家车，情形就正好相反，如果是主人亲自开车，则应把司机边上的位臵让给尊长，其余的人坐在后排。下车时，则应先下，然后帮助客人打开车门，等侯客人或长者下车。
二、 介绍中的礼仪规范
介绍就基本方式而言，可分为：为他人作介绍，被人介绍和自我介绍三种。
当你要将某人介绍给别人时，按礼宾顺序应该是：向年长者引见年轻者，不论男女都是按这样的顺序作介绍；向女士引见男士，向职位高的引见职位低的人，同时连同双方的单位、职称一起简单作介绍。在人数众多的场合，如果其中没有职位、身份特殊的人在场，又是年龄相仿的人聚会，则可按照一定的次序一一介绍。为他人作介绍时，应简洁清楚，不能含糊其辞。介绍时，还可简要地提供一些情况，如双方的职业、籍贯等等，便于不相识的两人相互交谈。如果你是单独介绍两人相识，应该事先了解一下他们彼此是否都有想认识对方的愿望，免得造成不必要的尴尬。在向他人介绍某人时，不可用手指指指点点，而应有礼貌地
以手掌示意。{言行臵身怎么读}.
当你自己被介绍给他人时，你应该面对着对方，显示出想结识对方的诚意。等介绍完毕后，可以握一握手并说&你好！&&幸会！&&久仰！&等客气话表示友好。如果你是一位男士，被介绍给一位女士，你应该主动点头并稍稍欠身，然后等候对方的反应。按一般规矩，男的不用先伸手，如果对方不伸手也就罢了。如果对方伸出手来，男的便应立即伸手轻轻一握。如果你是一位女士，被介绍给一位男士时，一般来说，女的微笑点头也就是合乎礼貌了。如你愿意和对方握手，则可以先伸出手来。
当你想同某人结识，却又一时没有找到合适的介绍人时，那么不妨可以作自我介绍。作自我介绍时，可主动打招呼说声&你好！&来引起对方的注意，然后说出自己的姓名、身份。也可一边伸手跟对方握手，一边作自我介绍。
在作介绍的过程中，介绍者与被介绍者的态度要热情得体、举止大方，在整个介绍过程应面带微笑。一般情况下，介绍时，双方应当保持站立姿势，相互热情应答。{言行臵身怎么读}.
三、 握手的礼仪规范篇四:《行为规范》
一、职业道德规范
l.政治坚定。对党忠诚，信念坚定，听党指挥，忠于祖国，思想上、政治上和行动上与党中央保持高度一致。
2.勤政为民。忠于职守，爱岗敬业，勤奋工作，业务精良，热爱人民，一切从人民利益出发，做人民公仆，让人民满意。
3.依法行政。遵守国家法律、法规和规章，依法行政，公正执法，文明执法。
4.务实创新。解放思想，实事求是，踏实肯干，勤于思考，与时俱进，开拓创新。
5.清正廉洁。克己奉公，严守纪律，不徇私情，不谋私利，淡泊名利，艰苦奋斗，防腐拒贿，不沾不染。
6.团结协作。顾全大局，团结一致，相互支持，相互帮助，相互尊重，同舟共济。
7.品行端正。坚持真理，崇尚科学，谦虚谨慎，忠诚守信，礼貌待人，助人为乐，健康向上。
8.进入办公区，主动出示出入证或工作证。尊重他人劳动成果，爱护办公区域环境、卫生。
二、办公规范
1.窗口接待规范
窗口工作人员应提前到岗，做好上岗前准备。午休、开会等应安排值班人员。下班时间，尚未完成全部接待事项的，应完成
后再离岗，不能硬性中断或推诿。接待办事对象应面带微笑，目视对方，自然真诚。与办事对象交谈要讲普通话，做到主动热情，耐心周到，用语文明，切忌语气急躁、生硬，不讲粗话、怪话。对办事对象要做到“来有迎声，问有答声，去有送声，办事结果有回声”。与办事对象递接申报材料时，应两眼礼貌地与对方交会，不能表现出不在乎或不耐烦的样子。郑重地递交或接受申报材料，不能顺手一推或一撩。接待过程中，如有要事需要离开或接电话，应向办事对象致歉。如不能及时返回，应征得办事对象同意，安排其他同志接替。{言行臵身怎么读}.
窗口接待应杜绝以下行为：
说笑喧哗，谈论与工作无关的内容；
边接待边吃零食、梳妆、看与工作无关的书报杂志；
休息时间在服务大厅内吸烟或趴在工作台上休息打盹；
擅离岗位、串岗聊天、或因私事而停办业务；
接听电话时间过长，闲聊与工作无关的私事；
使用“不知道”、“有资料，自己看”、“下班了，明天再来”、“你怎么讲不清楚，让你单位搞得清的人来办”等忌语；
盛气凌人，态度生硬傲慢与办事对象发生争吵；
2.信访接待规范
接待信访和消费者申诉(举报)，要耐心地问、答、记。不能居高临下、不耐烦和训斥。不论来访者态度如何，都要保持冷静、诚恳态度，晓之以理、待之以情，不急不躁。
对来访者所提出的问题，不能不回答，不能乱回答，不可
含糊其词，更不能随便表态、承诺。对确实难以回答的问题，向来访者说明情况，争取对方理解。
在对待来访者的态度上，不能毫无表情，也不能无原则同情，要谨记自己的身份，努力树立依法办事、热情服务的良好形象。
三、仪表、举止规范{言行臵身怎么读}.
(一)着装规范
整洁、美观、得体是着装的基本礼仪规范。
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题型：问答题难度：中档来源：同步题
示例：　　①再试一次！（答案不唯一）　　②不要因为一点点风浪就使我们弃船上岸，不要一次小小的碰壁就使我们裹足不前，不要一个小小的打击就让我们放弃了一切梦想和努力。（意对即可）
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据魔方格专家权威分析，试题“读文答题。曾有一个有趣的实验，生物学家把鲮鱼和鲦鱼放进同一个..”主要考查你对&&综合读写&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
综合读写：给出一段材料，考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。所以学生应关注生活中的热点问题，积极参与实践活动，把自己在活动中的设计、体验和收获用文字表达出来。这对于提高学生的综合读写能力有很大帮助。常考类型及解题技巧：综合读写题出题可选类型众多，可以以各种题型和类型考查。因此对于此类考点我们也要做好全方位，的全面应对。针对不同类型的题目有不同的应对策略。&一、信息的提取与概括题这种题型可能考图表题、也可能考概括新闻主要内容或给新闻拟标题、或者考几则材料的整合与探究。1、对于图表题答题技巧归纳如下：首先要读懂图表所表述的内容，看出图表是对什么内容的表述；然后用简洁的语言，抓住问题的关键来作答。看表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时，既要横向比较也要纵向比较。例：今年5月10日是母亲节，班里准备在这天召开班会，班会的主题是“感谢母亲”。请你按要求完成下列任务。 老师首先向同学们展示了这样一份调查结果统计表
用简要的文字概述表格所反映的主要信息。参考答案：随着年龄的增长关注母亲生日和关注同学生日的学生越来越多，但初中生对母亲生日的关注率远远小于对同学生日的关注率。2、对于一句话新闻或概括新闻主要内容的一般格式是：“人物（或对象）+事件+原因或结果”（有的题还有字数限制）。例：用一句话表述下边一段文字的基本信息。(不要超过20字，不含标点)莫斯科时间4月30日11时59分(北京时间30日15时59分)，经过两天太空飞行后，载有人类第一位太空游客美国人蒂托和两名俄罗斯宇航员的“联盟TM一32”号飞船，与国际空间站成功对接。到达目的地后，蒂托感慨地说：“我爱太空!”今年2月，蒂托与俄航空航天局签订了赴国际空间站旅行的合同，并为此支付了两千万美元。解析该题是中考中的常见题型，要求在阅读语言材料的基础上，能将主要信息提取出来进行概括表达。这是事件报道，筛选信息时要把握关键要素：人物、时间、地点、事件或结果。然后将其组成一个陈述句。参考答案：4月30日人类第一位太空游客抵达国际空间站。对于拟写新闻标题的答题思路为：第一步找导语（即总说段）；第二步从导语中找中心句；第三步从中心句中找关键词语；第四步将关键词语整合成答案。3、对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读，找到几则材料关注的共性问题，加以整合，尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。例：请阅读下面几段文字，概括出你得到的信息。今年，复旦大学在自主招生中，不仅看重考生的学业成绩，还对考生进行了严格的面试，然后才决定是否录取。今年举办的“隆力奇”杯第十二届CCTV青年歌手大奖赛，除了评判选手的歌唱水平外，还有综合知识问答这一环节，虽然只占1分，却往往成为影响选手排名的关键。 5月中旬，法国敲定了进军德国世界杯的23人大名单，在预选赛中表现突出的球星皮雷，因在赛场上与人有过争吵而未能入选。首届中国科技大学少年班学生谢彦波，被人们称为“神童”、“未来的诺贝尔奖获得者”，因不能处理好与导师的关系，被迫中途结束了在美国的留学生涯。参考答案：现代社会更看重人的综合素质（或“德才兼备”、“全面发展”）二、口语交际题&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 1、劝告他人型 ：称呼、劝说的内容得体、语气委婉（你说呢、你觉得呢、好吗、行吗等）。例：在菜场调查时发现，仍有一些卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗?”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗?”如果你在现场，你会怎样劝说这位卖菜的人?(注意简明、连贯、得体) [解析]这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。 劝说要点：①菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；②带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的；③执行“限塑令”也是每个公民的义务；④还可以有偿提供竹篮子、无纺布袋等，增加收入。 2、辩论反驳型 ：说话时要有尺度，要有理有据。例、初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假若你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是“&&&&&&&&&&&& ”，请围绕你的观点写出两条理由。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 当你接过正方话题阐述自己的观点时，在阐述观点前应该有几句恰当的话，这几句话应是：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 参考答案：（只要言之有理即）开卷未必有益& ①社会上各类书刊鱼龙混杂，青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力。& ②社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少。是的，从某种角度上说，你们讲的也有一定的道理，但是，我们还应该看到它的另一面，即消极的一面，我们认为开卷未必有益。 3、采访他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、有针对性的提问。例：如果你以《苍梧晚报》小记者的身份前往南京，现场采访奥运火炬接力南京站第78棒火炬手——新海高级中学高一学生任晓婷，你怎么问？参考答案：任晓婷，你好。我是《苍梧晚报》的记者，作为中学生火炬手，你有什么感想？示例二：任晓婷，你好。作为港城的火炬手，你想对港城的市民说些什么？（中学生、港城人、小记者）4、邀请他人型：称呼、礼貌用语、自我介绍、阐明缘由，发出邀请。例：九(1)班准备在星期三下午三点开展“走近名著”综合性实践活动。为了更好地开展活动，同学们派你去邀请语文老师参加,你怎么对老师说?参考答案：老师，你好！星期三下午三点,我们班在教室开展“走近名著”综合性实践活动。请您参加指导，好吗?三、标语、广告语题此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，或者相关的诗句或者名言。考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。特点：抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。广告具有独特性、形象性、创造性的特点。 例：栀子飘香，榴花明艳……在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。请你为这一活动拟一条标语。 答案示例：书是人类进步的阶梯。& 让花香伴随书香，让名家走进心灵。四、对联题1、明其特点 ①字数相等。②句式一致。句式指的是句子节奏形式，上下联相对的句子，节奏形式应当相同。③词性相对。对联要求，一般是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，以此类推。④结构相应。上下联对应的词或短语，最好是并列短语对并列短语，偏正短语对偏正短语，依次类推，即它们结构上必须是一样的。⑤内容相关。对联的上下联内容必须是相关的，上下要形成一个有机整体，来共同表达一个主题，决对不能彼此孤立，各自为政，或是不能风马牛不相及，这是写作对联的大忌。2、使用拆合法。 所谓拆合法也即是把一句拆成若干个词组，分别作对，最后又把分别对出的组合成一句。如请为“平山堂下花似锦”写一个下联。(注：平山堂是扬州著名景点之一。扬州名胜很多。如瘦西湖、何园、史公祠、琼花观等等。) 　　平山堂下花似锦，_____________________。 解题思路：我们就可用此法来应对，“平山堂下花似锦”就可拆为“平山堂——下——花似锦”三段分别对之。提示中已告诉我们“平山堂是扬州著名景点之一”，它显然是地点名词，这样可以迅速地对出“瘦西湖——史公祠——琼花观——雷锋塔”等等一大串；“下”是个方位名词，我们可以对出“畔——上——边——下”；“花似锦”是个主谓结构，并运用了比喻的修辞，我们可以对出“柳如烟——烟如雾——花似海——草如茵”等等。这样我们便可轻而易举的从中选出“瘦西湖——畔——柳如烟”“琼花观——边——花似海”“雷锋塔——下——草如茵”等好对。五、开场白与串联词题开场白的特点：内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活泼。串联词的特点：语言要有散文诗般的清新和淡雅；能紧扣节目内容；不冗长；生动风趣。例：“十四岁，我们迈开青春第一步” 开场白：长城、黄河、大海……我们喜爱的地方！牡丹、海棠、腊梅……我们喜爱的花朵！我们十四岁了，我们长大了，我们的青春开始了——到喜爱的地方去，看喜爱的鲜花，让我们的青春芳香！同学们，迈开我们的步伐，向前走，走好第一步！六、活动类题例：一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走进硬笔（钢笔）书法”的主题活动。①如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请仿照下面的示例写出两项，并说明活动目的。［示例］项目：硬笔（钢笔）书法比赛目的：激发同学们参与活动的热情，促进同学们认真练字。项目一：硬笔（钢笔）书法知识讲座。目的一：明确硬笔（钢笔）书法的意义，了解硬笔（钢笔）书法的知识。项目二：名家硬笔（钢笔）书法作品鉴赏。目的二：欣赏和借鉴硬笔（钢笔）书法作品，激发同学们的练字兴趣。②为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传标语。示例一：练好钢笔书法，传承汉字文化。示例二：写漂亮字，做优秀人。③班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊。”你听后可以这样说：“谢谢你的赞扬，其实只要你用心写字，坚持练习，也能把字写好，到时候肯定比我的字更漂亮”七、名著阅读
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与“读文答题。曾有一个有趣的实验，生物学家把鲮鱼和鲦鱼放进同一个..”考查相似的试题有：
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