人教版三年级下册数学第2课时《绘制平面图》教学案例及反思评价|位置与方向_三年级数学下册教学反思案例_人教版小学数学教案_数学吧
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人教版三年级下册数学第2课时《绘制平面图》教学案例及反思评价|位置与方向
教学内容：教材第4页例2及练习一第2题。
教学目标：1．通过让学生在图上表示各建筑物的位置关系，并集体交流，使学生知道地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。
2．培养学生的实践能力，促进学生空间观念的发展。
3．培养学生认真观察事物的良好习惯、体会生活中处处有。
教学重难点：知道地图通常是按上北下南，左西右东绘制的。
教具准备：挂图
教学过程：
一、回忆旧知，引入情境
复习四个方向，请学生介绍学校四个方向的建筑物。
想让更多的人了解我们学校，可以使用校园示意图。
二、动手操作，学习新知
出示第4页彩图。
1．这些小朋友正在绘制示意图，看过他们的情况你能说出绘制校园示意图时要画上哪些内容吗？
2.生绘制校园示意图。
3．小组交流展示。
4．看第4页彩图，说说怎样画更简便、更清楚？
三、巩固练习
1．出示第6页第2题彩图。
这是小明的房间，你能帮他介绍一下四面的摆设吗？
2．一人说房间的陈设，一人绘制出平面示意图。要求按照上北下南，左西右东来绘制。
3．全班交流。
四、课堂小结
这节课我们把有关方向的知识运用到实际生活当中，学会了绘制简单的平面示意图。课后请大家按照上北下南，左西右东来绘制一张标准的校园示意图给你们的爸爸妈妈看看，向他们介绍我们的校园。
板书设计：&&&&&&&&&&&&&&&&& 绘制平面图
上北下南，左西右东
【教学】：
在新课的教学时，我先让学生独立作图，可以把自己喜欢的方向定为上方，依次把其他三个方向标出，再根据我的描述绘制出我女儿房间的示意图，最后小组内进行交流、展示。
在交流中，学生发现由于各人选定的上方不一样，感到看图很不方便，联想到平时出门旅游也需要看地图，如果没有统一标准，那会非常麻烦的，因此大家一致认为很有必要 “统一”规定。由于课前布置了预习任务，所以学生很快就提出了按“上北下南，左西右东”来绘制。接着大家又按照通常使用绘制地图的方法重新绘图。
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书名:三年级 下册-小学数学乐学手册
原价：18元
作者:窦桂梅，王丽星 编
出版社：清华大学出版社
出版日期：
装帧：平装
开本：16开
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四、教学具准备：；卡片小黑板；五、教学过程：；一、复习旧知，激发兴趣；1.同学们，上节课我们一起认识了几个面积单位，你；学生回答；2.我们认识了面积单位――公顷和平方千米；学生各抒己见；二、综合练习，巩固应用；1.基础练习：；填一填；（1）边长是（）米的正方形，面积是1公顷；（2）边长1000米的正方形，面积是1（）；（3）3公顷=（）平方米；60000平方
　四、教学具准备：卡片
小黑板 五、教学过程： 一、复习旧知，激发兴趣1.同学们，上节课我们一起认识了几个面积单位，你知道是什么吗？学生回答。2.我们认识了面积单位――公顷和平方千米。通过上节课的学习，你对公顷有了哪些认识？对平方千米有哪些认识？学生各抒己见。二、综合练习，巩固应用1.基础练习：填一填（1）边长是（
）米的正方形，面积是1公顷。（2）边长1000米的正方形，面积是1（
）。（3）3公顷=（
）平方米60000平方米=（
）公顷5平方千米=（
）公顷8000公顷=（
）平方千米（4）小结：重点围绕单位换算的错例展开，提醒学生要注意的地方。
算一算首都北京的面积是16800平方千米。天安门广场位于北京市区中心，是当今世界名城中最大的广场，面积达44公顷，合 （
） 平方米。故宫博物院是我国现存规模最大、最完整的古代宫殿建筑群和文物宝库。建筑规模宏大，占地面积720000平方米，合
公顷。学生独立完成后，组织学生全班交流，并说说换算的方法。2.走进生活，解决实际问题（1）下面是某生活小区规划图。算一算，A、B两个小区的占地面积各是多少公顷？ 学生独立练习，反馈，评析，针对错例，展开讨论（2）这个林场的面积是多少公顷? 平均每公顷栽树500棵，这个林场一共能栽树多少棵？学生独立练习，反馈，评析。（3）体育场长250米，宽120米。①体育场的面积是多少平方米？合多少公顷？②体育场的周长是多少？学生独立练习，反馈，评析。（4）一块麦地长200米，宽150米。①这块麦地有多大？②平均每公顷收小麦5吨，这块麦地一共收小麦多少吨？
学生独立练习，反馈，评析。（5）如果每平方米种1棵树，一共需要多少棵树苗？ 学生独立练习，反馈，评析。[设计意图]：练习时，重点让学生明确解题思路，让学生充分地说各自的想法，培养学生的思维能力。出示小区售房广告：小明看到广告后，在小区里走了一圈，发现该小区共新建了住宅楼75幢。小明估计了一下，每幢楼长约80米，宽约10米。请你帮小明算一算，房屋开发商的广告是否真实？⑴
学生独立练习。⑵
反馈、评析。⑶说一说，你是怎样想的？学生小组讨论，得出：这个小区的绿化面积明显不足5公顷，离绿色花园小区还有一段距离，还得改进啊！三、课堂小结，提升认识1.通过这节课的练习，你在哪些方面有所进步？2.你想提醒同学们注意什么？实践活动 ： 点击双休日教学内容：义务教育课程标准试验教科书青岛版小学数学三年级下册P56―57教学目标：1.采用辩论会的形式，促使学生应用学过的统计及相关知识，学会搜集信息、整理信息，培养学生利用信息分析和解决问题的能力，使学生的数学素养得到提高。2.抓住“双休日”这个空间与舞台，让学生初步经历调查、分析和决策的过程，体会研究实际问题的方法，培养发现、分析实际问题的意识和能力。3.通过活动，让学生体会运用一定的数学方法可以帮助我们更好地观察生活中的现象，体会数学与自然，数学与人类社会的密切联系，增进学生对数学的理解，增强学生应用数学的信心，初步运用所学的数学知识去解决日常生活中的问题，培养应用意识，提高学习数学的兴趣。教学过程：活动准备：1.把不同观点的学生分成甲、乙两方：甲方认为对双休日的生活感到满意，乙方认为对双休日的生活感到不满意。2.搜集论据，为证明己方的观点做准备。如采访、调查等并形成录象带、记录有关数据的表格、记数学日记、制成图片等。3.组织培训掌握辩论的技巧等。活动过程：一、联系生活实际，提出辩论的问题。播放提前摄录的部分同学双休日的活动录象：有的参加特长班活动，有的在家里看电视，有的去爷爷奶奶家，还有的与父母一起外出活动等等。播放完与同学们交流：双休日你们是怎样度过的？有什么感受？你们对双休日的安排满意不满意？请同学们根据观点的不同分坐在两边。二、双方进行辩论：1.双方阐明观点，陈述理由甲方：认为双休日的生活丰富多彩，非常满意现在的双休日安排。(1)参加各种特长班活动，既可以结交新朋友，又增长了知识。(2)爷爷奶奶家感受亲情。（3）与父母一起外出活动，和大自然亲密接触。(4)在家里看看电视，使自己完全放松，有利于下周的学习。乙方：认为双休日的生活单调乏味，甚至是有的同学进行一些不健康的活动，不满意现在的双休日安排。2.自由辩论双方可以根据课前的采访、调查，搜集的资料、处理的信息自由交锋。内容包括：双休日都是怎么过的，对现在的双休日生活的看法，双休日的安排哪些方面满意，哪些方面感觉欠缺。形式包括：图表、录像、文字、新闻报道、照片等。 如，（1）小调查：你对自己的双休日生活的满意程度如何，请在自己适合的栏内打上“√”姓名 满意 一般 不满意 性别 满意 一般 不满意男生女生合计 （2）
选择自己喜欢的特长活动班参加。姓名 特长班名称 参加时间 （3）新闻报道，某小学生痴迷电脑游戏等。(4)某社区组织校学生参加实践活动的录音、录像等。3、教师小结：同学们从正、反两方面对双休日生活满不满意的问题进行了深入的探讨，双方同学都为证明己方的观点做了充分准备。同时还注意运用一定的数学方法分析解决问题，看来，同学们都希望双休日过的好，那么，对今后的双休日，你们有什么好的设想呢？请同学们尽情的畅想。三、讨论交流组织学生讨论可以开展什么活动、利用什么形式、可行性的因素（如安全问题、家长的支持等）四、深化提高、综合应用教师谈话：同学们的这些畅想，都是为了今后更好度过双休日，我们的这些想法离不开家长、学校、社会的支持，怎样就可以得到他们的支持呢?引导学生把自己的想法形成倡议书或信。全班交流倡议书的内容、推选递交的代表等。五、全课总结：通过这次活动，你有什么收获？六：板书设计： 七、布置作业: 八、教后记：教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。课堂中为学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能，获得知识、技能、情感、态度等方面的综合发展。本节课练习占有较大的比重，巩固练习的设计注重了层次性，引导学生步步深入，真正做到让每一个孩子“动”起来，在课堂中学有所思、学有所获。 包含各类专业文献、幼儿教育、小学教育、行业资料、外语学习资料、应用写作文书、专业论文、生活休闲娱乐、中学教育、青岛版三年级数学下册第4单元备课 文档91等内容。　
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