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　　频道为您整理&2016年：应对城乡一体化的无根化&。城乡一体化对于广大群众带来有利的方面，同时也让城乡一体化带来的无根化危机，出国留学网为你搜集整理了预测题哦，你有关注到吗，快看看下面的预测是否是你想要的吧。
　　应对城乡一体化中的无根化危机
　　城市与农村、城市人与农村人的身份认同危机和文化断裂，是当代中国社会的一个突出问题。那些来自农村、身在城市的知识分子，疑惑于自己在城市融不进、在农村回不去，成了徘徊于城乡之间的&摇摆人&，这种&无根化&危机的意识在我国社会中普遍存在。我们要建设一个和谐社会，不要断裂社会。因此，《十七大》提出&要创新发展理念和发展机制，形成城乡经济社会发展一体化新格局&。我们期待在加快推进城乡公共服务一体化的进程中，能够解决城市外来人员的精神困惑与无根危机，让每一个社会成员获得平等地位，珍惜同源的血液，再也没有一个摇摆人。
　　城乡摇摆人是伴随我国城市化进程、在人口流动中出现的一个特殊群体，像农民工和毕业后在城市工作的青年，由于户籍壁垒、经济实力、地域文化的隔膜等因素，陷于农村回不去、城市融不入的尴尬境地。许多城乡摇摆人怀揣梦想来到繁华都市打拼，与早期外来农民工群体相比，有着更为鲜明的时代烙印：他们接受新生事物的能力更强，他们的价值观念和行为方式，更加趋向于现代文明和城市文化。当然他们也更加渴望融入城市，但是受困于自身因素及现实的门槛、政策限制等，他们当中的大部分仍然只能游走于城市的边缘，被喻为&无根&之人：【2】回不去的是故乡，城市也吝于敞开怀抱。【3】作为一支庞大的、不可忽视的新生力量，如何表达他们的诉求和情感，如何实现他们的权利和梦想，又如何在工业化、城市化的建设大潮中找到他们的未来，成为当下的一个重要命题。
　　解决无根化危机，消除&摇摆人&现象，首先在于加强制度建设，加快推进城乡公共服务一体化的进程，打破户籍壁垒和地域限制，使公共服务普遍惠及在城市生活与工作的每一个群体、每一名个人。要将外来人员普遍纳入城市社会保障体系，给予教育、就业、医疗、住房、养老等全方位的普遍保障，要让外来人员享受同等的市民待遇，才能促使他们
&　　中德职业学校机电一体化专业分析
　　中德职业学校机电一体化专业课程设置分析
　　1.课程编排的不同
　　在实施职业课程改革后以学习领域为单元的课程，是一种行动体系课程的内容编排，它是针对行动顺序的每一个过程环节来传授相关的课程内容，由于每一个行动顺序都是一种自然形成的行动过程序列。而且学生认知的顺序也是循序渐进的过程序列。因此，这一行动体系课程对每一门学科可能是不完整的，但对于每一个职业行为来说却是完整的。体现了职业教育的实用性，突出了职业教育的技能性。
　　而我国同专业学生学习的内容，显然是按学科体系课程的内容编排的，尽管这一体系考虑了学习过程中学习者认知的心理顺序，即由浅入深、由易到难、由表及里的情况，但课程内容却是根据结构庞大而逻辑严密的学科顺序编排的。不仅专业学习的宏观内容编排采取了各门分科课程平行展开的方式，而且各分科课程本身，即微观的内容编排也是按学科结构平行展开的。这样，对学生来说，学到的知识体系虽然是完整的，但对于所要从事的职业行为来说，却是不完整的。这就导致我们许多职校生毕业到企业岗位后，虽有一定的理论知识，但职业行为能力却较差，企业不得不重新进行上岗培训，使职业教育的效果大打折扣。
　　2.培养目标不同
　　德国的学习领域课程设置，培养的目标显然定位于技术工人，每一个领域都是一项具体的工作，比如，机械分系统的制作、安装和拆装等。学生学完这些课程，就能直接在岗位上操作。而我们的定位就显得模拟两可、模糊不清，似乎是技术工人，又似乎是技师，还好像是管理者。我们开设的大量公共课、专业基础课和专业课，初衷是拓宽学生的视野，夯实学生的基础，为学生多渠道就业创造条件，使学生成为多面手。但实际上却可能使我们培养的学生失去方向，不知道到底该干什么，甚至使学生什么也没有学精、什么也没有学专，反而什么也干不好。这点应该引起我们足够的重视，并借鉴德国学习领域改革的经验。
　　3.体系的不同
　　德国的职校考试都很少，像机电一体化专业，在三年半的学习过程中，只有两次考试，期试和结业考试。而且整个考试过程中，没有什么死记硬背的东西，考试内容有理论、实践，还有，注重考察学生对知识综合应用的能力和实际动手操作的能力。对比我国职校的评价体系，学生在三年的学习过程中需要面对的是大大小小上百场考试，其中绝大部分的考试、考察的是需要记
　　不怕苦，吃苦三五年;怕吃苦，吃苦一辈子。以下资讯由整理而出，希望大家都能顺利通过考试!更多关于等方面的信息，请持续关注本站!
　　问：机电一体化技术专业专科学历可以报考吗?
　　答：您的专业和学历都符合报考条件，但您要同时满足从事建设工程项目施工管理工作满2年这一条件，也就是说专业、学历、工作年限都符合了就可以报考，各地报考条件略有不同，请以当地考务文件为准。以下是工程类或工程经济类专业对照表及。
　　凡遵纪守法，并具备以下条件之一者，均可报名参加二级建造师执业资格考试：
　　1、取得工程类或工程经济类中专以上学历，并从事建设工程项目施工管理工作满2年;
　　2、符合上述(一)的报名条件，具有工程(工程经济类)中级及以上专业技术职称或从事建设工程项目施工管理工作满15年的人员，同时符合下列条件的，可免试部分科目：
　　(1)、已取得建设行政主管部门颁发的《建筑业企业一级项目经理资质证书》，可免试《建设工程施工管理》和《建设工程法规及相关知识》科目，只参加《专业工程管理与实务》1个科目的考试。
　　(2)、已取得建设行政主管部门颁发的《建筑业企业二级项目经理资质证书》，可免试《建设工程施工管理》科目，只参加《建设工程法规及相关知识》和《专业工程管理与实务》2个科目的考试。
　　3、已取得《二级建造师执业资格证书》的人员，可根据实际工作需要，选择《专业工程管理与实务》科目的相应专业，报名参加&二级建造师相应专业考试&，报考人员须提供资格证书等有关材料方能报考。
　　上述报名条件中有关学历或学位的要求是指经国家教育行政主管部门承认的正规学历或学位;
　　从事建设工程项目施工管理工作年限的截止日期为考试当年年底。
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　　2016：城乡一体化
　　我国经济发展以农村为开端, 在城市中首先取得成果。随着城乡差距的日渐扩大, 城市发展带动农村进步的模式不适应发展现实已被证实。发达地区对落后地区产生的涓滴效应，迫使我们必须寻求新的农村改革的方向和发展的道路。
　　【背景链接】
　　中共中央政治局4月30日下午就健全城乡发展一体化体制机制进行第二十二次集体学习。中共中央总书记习近平在主持学习时强调，加快推进城乡发展一体化，是党的十八大提出的战略任务, 也是落实&四个全面&战略布局的必然要求。全面建成小康社会, 最艰巨最繁重的任务在农村特别是农村贫困地区。我们一定要抓紧工作、加大投入，努力在统筹城乡关系上取得重大突破, 特别是要在破解城乡二构、推进城乡要素平等交换和公共资源均衡配置上取得重大突破，给农村发展注入新的动力，让广大农民平等参与改革发展进程、共同享受改革发展成果。
　　【材料解析】
　　新农村建设与新型城镇化协调发展、互惠一体，形成中国经济社会发展的双轮驱动。当下, 党中央高度重视我国城乡一体化的发展。历史上，许多发达国家的现代化进程也都经历过这样一个阶段。我国的城乡一体化是现代化和城市化发展的一个新阶段, 是一次深刻的社会变革, 是解决&三农&问题的必经途径, 是全面建成小康社会的必然要求。其目的是为了改变长期形成的城乡二元结构, 实现城乡在政策上的平等、产业发展上的互补、国民待遇上的一致，全面促进农村经济社会发展, 提高农民的生活水平，让农民享受到与城镇居民同样的文明和实惠。
　　我国农村人口十分巨大, 农村发展水平落后，城乡一体是一个长期而又艰巨的任务，必须从方方面面共同发力才能够实现。实现城乡一体化需要打破壁垒，关键是逐步废除我国的二元户籍管理制度, 为农村剩余劳动力向城镇转移创造条件。同时，在加快推进城乡一体化的过程中，要特别注意保护失地农民的合法权益。
　　【必要性】
　　第一，推进城乡发展一体化, 是工业化、城镇化、农业现代化发展到一定阶段的必然要求，是国家现代化的重要标志。
　　第二，推进城乡发展一体化是更好解决&三农&问题的必要途径。改革开放以来政府不断推进农村改革，农村面貌发生了巨大变化。近年来，&三农&问题提升到全党工作
&隶属专业：工程类 - 电子课程等级：硕士颁发证书：由国立大学颁发学　　制：18个月开课：
一月、八月
报 名 费：100新币(&人民币480元)学费总计：13970新币(&人民币67,056元)详解：
机电一体化硕士-学费13970/年
*以上费用享受了新加坡教育部的助学金
　　2015年：养老一体化，由频道为您准备，希望对您会有所帮助：
　　事件背景
　　机关事业单位工作人员养老保险改革，标志着养老金&双轨制&的破冰，近4000万机关事业单位人员将和企业职工一样缴纳养老金。曾经被许多人羡慕的&铁饭碗&被打破，公务员今后如何养老?国家养老新体系有何意义?
　　综合分析
　　养老金作为社会保障最重要的一种养老保险待遇，关乎亿万百姓的晚年幸福，同时也是所有有关民生的制度改革事项中涉及面最广的一项改革。长期以来，我国机关事业单位实行的养老体系，完全由国家为公职人员缴纳费，待到退休，机关人员可直接享有国家提供的养老服务。
　　年，我国经济发展不景气，工资&零&增长，个人还需要按本人工资的8%缴纳社保费，这样实行双轨制养老制度的我国各阶层更显不公平，社会公众的不满情绪高涨，打破公务人员养老&铁饭碗&，可谓顺应民心，促进社会公平的一大举措。
　　打破铁饭碗后，公职人员抱守&铁待遇&的观念面临全面瓦解。机关事业人员对自己的岗位更加爱惜了，不作为、懒作为也少了，政府财政收入才会增加，大河满了小河满，公务员增长工资，提升福利，都有了可能，而且不同的激励政策，也会促进机关事业人员更好地投身于工作之中。
　　破除养老金&双轨制&，有助于让公务员回归到职业本身，明确自身职责定位，端正报考动机，缓解公务员报考热现象。同时，养老金并轨，打消了公务员跨行业流动的现实顾虑，更有利于促进人才在公务员和非公务员等不同行业之间的自由、有序流动，激发人才干事活力。在考虑到社会的制度公平之外，也要体现职业差异，&基础金一致，个人金差别&就是种新思路，能有效防止&企业患不公，机关忧失保&的尴尬，以达到相对稳定、维持长期的理想状态。
　　应对措施
　　在实行养老保险制度改革的同时，应尽快实施公务员工资改革，形成正常的工资增长机制。建立起完善的工资调整机制。在&财政不再保&的情况下，国家还应当挖掘商业保险的潜力，引入社会资本，建立起完善的多元化的养老体系。
　　4000万公务员从吃&ldqu
　　2015国考热点：京津冀一体化，由频道为您准备，希望对您会有所帮助：
　　一、京津冀一体化历史沿革
　　京津冀一体化的历史可追溯到上世纪80年代，1982年公布的《北京市建设总体规划方案》首次提出&首都圈&，进行了首都圈规划，成立了全国最早的区域协作组织&&华北地区经济技术协作会，意在解决地区间的物资调剂，指导企业开展横向经济联合。往后的10年里，首都圈发展并没有实质性合作。直到2004年11月，发改委启动了京津冀都市圈区域规划编制，采取2+8模式，京津加河北8城。2005年1月国务院通过北京城市总体规划，要求基本形成北京、天津为中心的两小时交通圈。此后的发展仍然停留在交通层面上，直到2011年3月&首都经济圈&的概念写入国家&十二五&规划，成为国家战略。
　　今年，国务院总理李克强3月5日作政府时指出，加强环渤海及京津冀地区经济协作，&京津冀&作为一个词组第一次出现在总理的政府中。从&京津冀经济一体化&到&京津冀都市圈&，终于升级为国家战略层面的&京津冀一体化&，确定区域一体化发展和产业融合等工作的重要性，提高了三省市政府对于这项工作的重视程度。
　　二、京津冀一体化要点解读
　　京津冀一体化规划将由一个总规划、一个交通规划和一个环保规划组成，目前已进入最后的修改阶段，即将上报国务院，获批后对外公布。考生应关注这一规划的颁布。
　　从发改委披露信息来看，重点规划为完善重大基础设施建设、统筹产业布局、提升创新驱动能力、加强生态建设和环境保护、推进基本公共服务均等化、深化改革扩大开放、构建区域合作发展机制等七大方面，具体影响包括：
　　1.交通网络
　　京津石三条高速路线连接，周边区县公路与高速路都有对接口。相邻城市形成1小时到2小时的交通圈。
　　2.资源
　　充分发挥张家口、承德、秦皇岛的生态优势和滨海资源优势，促进区域经济发展。
　　3.环境
　　建立健全京津冀联防联控协作机制，着力改善京津冀空气质量。
　　4.产业
　　向周边转移北京部分产业，并发展高端装备制造、新能源、节能环保和临空经济、现代物流等
　　据悉，将就读语言学校的国际生称为&就学生&，发放&就学&;将就读专门学校，短期大学、大学及以上学校的定义为&留学生&，发放签证。以往，90%的中国学生是通过日本&就学&签证获得日本在留资格。自从今年7月1日起，日本停止发放&就学&签证，统一发放留学签证。国际学生已经取得的&就学&签证自动视为留学签证，无需申请在留资格变更。
　　日本&就学&和&留学&签证一体化，是为了进一步简化国际学生申请程序，以吸引更多人选择。这一措施是在日本2008年推出的至2020年接收&30万留学生计划&的大背景下提出的。赴日留学，日语很重要，国际学生在进入留学生角色之前，一般都要学习一定时期的日本语。在学习日语期间，申请的是&就学&签证。而真正进入大学进行专业学习后，才能申请&留学&签证。现在两证合二为一，对&就学生&给予留学生的待遇，无形中提升了整体&就学生&的地位，他们也可享受之前只有持留学签证的学生才有的医疗保险及购买月票之类的社会福利。
　　作为中国的邻邦，日本近年来越来越受到中国学子的关注，有意赴日的中国学生逐年增加。
&　　中德职业学校机电一体化专业分析
　　中德职业学校机电一体化专业课程设置分析
　　1.课程编排的不同
　　在实施职业课程改革后以学习领域为单元的课程，是一种行动体系课程的内容编排，它是针对行动顺序的每一个过程环节来传授相关的课程内容，由于每一个行动顺序都是一种自然形成的行动过程序列。而且学生认知的顺序也是循序渐进的过程序列。因此，这一行动体系课程对每一门学科可能是不完整的，但对于每一个职业行为来说却是完整的。体现了职业教育的实用性，突出了职业教育的技能性。
　　而我国同专业学生学习的内容，显然是按学科体系课程的内容编排的，尽管这一体系考虑了学习过程中学习者认知的心理顺序，即由浅入深、由易到难、由表及里的情况，但课程内容却是根据结构庞大而逻辑严密的学科顺序编排的。不仅专业学习的宏观内容编排采取了各门分科课程平行展开的方式，而且各分科课程本身，即微观的内容编排也是按学科结构平行展开的。这样，对学生来说，学到的知识体系虽然是完整的，但对于所要从事的职业行为来说，却是不完整的。这就导致我们许多职校生毕业到企业岗位后，虽有一定的理论知识，但职业行为能力却较差，企业不得不重新进行上岗培训，使职业教育的效果大打折扣。
　　2.培养目标不同
　　德国的学习领域课程设置，培养的目标显然定位于技术工人，每一个领域都是一项具体的工作，比如，机械分系统的制作、安装和拆装等。学生学完这些课程，就能直接在岗位上操作。而我们的定位就显得模拟两可、模糊不清，似乎是技术工人，又似乎是技师，还好像是管理者。我们开设的大量公共课、专业基础课和专业课，初衷是拓宽学生的视野，夯实学生的基础，为学生多渠道就业创造条件，使学生成为多面手。但实际上却可能使我们培养的学生失去方向，不知道到底该干什么，甚至使学生什么也没有学精、什么也没有学专，反而什么也干不好。这点应该引起我们足够的重视，并借鉴德国学习领域改革的经验。
　　3.体系的不同
　　德国的职校考试都很少，像机电一体化专业，在三年半的学习过程中，只有两次考试，期试和结业考试。而且整个考试过程中，没有什么死记硬背的东西，考试内容有理论、实践，还有，注重考察学生对知识综合应用的能力和实际动手操作的能力。对比我国职校的评价体系，学生在三年的学习过程中需要面对的是大大小小上百场考试，其中绝大部分的考试、考察的是需要记
　　以下2014热点：发改委牵头研究京津冀一体化由考研时事政治频道为您精心提供，希望对准备复习的考生们有所帮助。
　　河北省近日出
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联系编辑：胡先生
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联系电话：3浅析智能控制及其在机电一体化系统中的应用
|来源：||评论：|
　【摘要】在如今科技不断发展的社会里，机电一体化技术得到了进一步的应用和推广。目前，智能控制开始广泛地应用于工业、机械制造、电力电子学等研究领域，在机电一体化系统中，智能控制也有着非常广泛的使用。本文重点讲述智能控制系统的种类和优势，并对当下使用的智能控制系统进行简单的阐述，最后探讨了智能控制在机电一体化应用的效果。
　　【关键词】智能控制;机电一体化;应用
　　Abstract continuous development of science and technology in today's society, electromechanical integration technology has been further application and promotion. At present, intelligent control research began widely used in industry, machinery manufacturing, power electronics, etc., in mechatronic systems, intelligent control also has a very widely used. This article focuses on the types and advantages of intelligent control systems, intelligent control systems and the current use of a simple exposition, and finally discusses the effect of intelligent control in mechatronic applications.
　　Key words electrome application
　　机电一体化技术是指将机械技术、微电子技术、电力电子技术、信息技术等多种技术融合在一块的并且用于实际的综合技术。随着机电一体化的发展，机电一体化系统对控制的技术水平要求越来越高，原来的控制技术已经不能满足机电一体化系统的要求，因此，人们开始将目光投向发展比较迅速的智能控制，期望通过智能控制，达到机电一体化系统的控制目的。因此，本文将分析智能控制的特点和主要方法，探讨智能控制如何在机电一体化系统中得到应用，从而更好地实现对机电一体化系统的控制。
　　1.智能控制
　　1.1 简单介绍
　　智能控制(intelligent controls)在无人干预的情况下能自主地驱动智能机器实现控制目标的自动控制技术。控制理论发展至今已有100多年的历史，经历了&经典控制理论&和&现代控制理论&的发展阶段，已进入&大系统理论&和&智能控制理论&阶段。智能控制理论的研究和应用是现代控制理论在深度和广度上的拓展。20世纪80年代以来，信息技术、计算技术的快速发展及其他相关学科的发展和相互渗透，也推动了控制科学与工程研究的不断深入，控制系统向智能控制系统的发展已成为一种趋势。智能控制综合了多门学科，比如自动控制、人工智能、信息论和运筹学等，它克服了传统控制理论的许多缺点，能够用来控制各种复杂的系统。
　　1.2 智能控制与传统控制的比较
　　首先，智能控制包括传统控制，智能控制是传统控制的高级阶段。与传统控制相比，智能控制处理信息的综合能力更强，而且能够从全局优化系统。从结构上来看，智能控制的分布式、分级式和开放式结构也比传统控制更加先进。
　　其次，智能控制是多门学科进行交叉的结果，因此它比传统控制在理论体系上更加完善。智能控制系统具有足够的关于人的控制策略、被控对象及环境的有关知识以及运用这些知识的能力。智能控制系统能以知识表示的非数学广义模型和以数学表示的混合控制过程，采用开闭环控制和定性及定量控制结合的多模态控制方式。
　　再次，智能控制系统具有变结构特点，能总体自寻优，具有自适应、自组织、自学习和自协调能力。智能控制适用的对象和任务可以更加复杂、高度非线性、模型可以具有不确定性。同时智能控制系统有补偿及自修复能力和判断决策能力。
　　最后，智能控制系统还可以用数学表示混合控制过程，用知识描述非数学的广义模型，采用多模态控制方式，这种方式是定性决策、定量控制和开闭环控制相互结合的体现。
　　1.3 主要方法
　　目前，智能控制运用的主要方法为遗传算法控制、神经网络控制、模糊系统控制、专家系统控制、分级递阶控制、组合智能控制、混沌控制、集成智能控制、小波理论等等。
　　2.智能控制在机电一体化系统中的应用
　　2.1 智能控制在机械制造过程中的应用
　　智能加工技术是利用智能束与物质相互作用的特性对材料(包括金属与非金属)进行切割、焊接、表面处理、打孔及微加工等的一门技术，而智能如工艺研究之所以光器是智能加工技术应用的前提条件。机械制造是机电一体化系统中的重要组成部分，当前最先进的机械制造技术就是将智能控制技术与计算机辅助技术有机结合，向智能机械制造技术的方向发展。其最终目标是利用先进的计算机技术取代一部分脑力劳动，从机电一体化系统设计课程而模拟人类制造机械的活动。同时，智能控制技术利用神经网络及模糊系统计算的方法对机械制造的现状进行动态地模拟，通过传感器融合技术将采集的信息进行预处理，从而修改控制模式中的参数数据。在此过程中利用神经网络技术中的并行处理与学习功能将一些残缺不全的信息进行有效处理，利用模糊系统所特有的模糊关系与模糊集合等特征，可以将一些模糊的信息集合到闭环控制中的外环决策机构来选取相应的控制动作。智能控制在机械制造中的应用领域包括：机械故障智能诊断、机械制造系统的智能监控与检测、智能传感器及智能学习等 。
　　2.2 智能控制在机器人领域的应用
　　通常情况下，动力学中的机器人表现出的是非线性的、强耦合，而且变化具有不稳定的特征，由于信息量繁多而庞大，并且控制参数较多，需要通过智能控制来实现机器人在处理信息和参数的灵敏和快捷化。当前，智能控制技术已被广泛应用于机器人领域中的各个方面，在动力学方面，机器人是非线性、时变和强耦合的;在控制参数方面，是多变量的;在传感器信息上，是多信息的;在控制任务的要求方面，是多任务的，因此，从这些方面的分析可以得出智能控制非常适合运用于机器人领域。而且，目前在机器人领域也广泛地使用到了智能控制技术，比如机器人地行走路径规划、机器人的定位和轨迹跟踪、机器人的自主避障、机器人姿态控制等。在机器人领域，人们可以通过采用智能控制中的模糊控制、人工神经网络、专家系统技术进行环境建模和检测、机器人定位、汽车柔性制造等。为了提高机器人系统的适应能力，人们可以综合运用几种智能控制技术，例如机器人行走时可以主动的避让障碍物，还可按照规定的路径行走，其中机器人手臂可按指令完成相应预期动作。以上这些内容，都是采用了计算机神经网络智能控制技术实现的，由此可见智能控制在机器人领域中的应用也趋于成熟 。
&　　2.3 智能控制在交流伺服系统的应用
　　伺服驱动装置是一种转换部件和装置，它能够使电信号转换为机械动作，并且决定着控制的功能和质量以及系统的动态性能，它是机电一体化的重要的组成部分。智能控制中电力电子技术的发展能够提高交流调速系统性能，实现直流的伺服系统向交流的伺服系统的转变。将智能控制引入交流伺服系统，能够帮助交流伺服系统应对比如负载扰动、参数时变、被控对象和交流电动机严重的非线性特性以及较强的耦合性这样一些不确定的因素，帮助交流伺服系统通过不确定的模型获得较满意的PID参数，满足系统的高性能指标要求。
　　常规的PID控制和智能控制技术相结合，能够形成智能PID，方法就是通过非线性的控制方式将人工智能引入到控制器，使系统的控制性能更好，并且能够不依赖控制器参数和精确的数学模型进行自动地调整，使得系统的适应性增强。
　　2.4 智能控制在数控领域的应用
　　随着科学技术的发展，我国的机电一体化技术的发展对数控技术提出了更高的要求，不仅需要完成很多的智能功能，还需要扩展、模拟、延伸等新的智能功能，从而使得数控技术可以实现智能编程、智能监控、建立智能数据库等目标，运用智能控制技术可以实现这些目标。比如说，利用专家系统可以数控领域中难以确定算法与结构不明确的一些问题进行综合处理，再运用推理规则将数控现场的一些数控故障信息进行推理，从而获得维修数控机械的一些指导性建议;利用模糊系统技术可以将数控机械的加工过程进行优化，对一些模糊的参数进行调节，从而更加清晰地发现数控机械出现的故障，并找出相应的解决措施。在数控领域，还可以利用遗传进化算法，找到数控系统的最佳加工路径;还可以运用智能控制中的预测和预算功能，在高速加工时加强对综合运动的控制。
　　参考文献
　　[1]王成勤，李威，孟宝星.智能控制及其在机电一体化系统中的应用[J].机床与液压，2008(8).
　　[2]李景涛，韩英.机电一体化技术及其应用研究[J].机械管理开发，2010(01).
　　[3]杨明，路琴.机电一体化的研究现状与发展趋势[J].农机化研究，2006(8).
　　[4]余建文.浅谈智能控制与机电一体化的融合发展[J].应用技术，.}