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排队报数（二年级奥数题及答案）
&&& 排队报数
&&& 上体育课时，同学们站好队，1 、2 报数，然后让报1 的学生退出队列；再
1 、2 报数，让报1 的学生退出队列；从第三次开始，每次报数后，一律让报2
的学生退出队列，直到最后一个人为止，问最后剩下的一个人最初排在队列的第
&&& 解答：我们根据队列中最初的位置，按报数的顺序依次给每个学生编上序号
1 、2 、3 &&，再让这列学生重复1 、2 报数。
&&& ①如果每次全队报完数之后，都是报1 的学生出列，则：
&&& 第一次留下的学生是：2 、4 、6 &&，都是2 的倍数；
&&& 第二次留下的学生是：4 、8 、12&&，都是4 （22）的倍数；
&&& 第三次留下的学生是：8 、16、24&&，都是8 （23）的倍数；
&&& ②如果每次全队报完数之后，都是报2 的学生出列，则：
&&& 第一次留下的学生是：1 、3 、5 &&，都等于2 的倍数加1 ；
&&& 第二次留下的学生是：1 、5 、9 &&，都等于4 （22）的倍数加1 ；
&&& 第三次留下的学生是：1 、9 、17&&，都等于8 （23）的倍数加1 ；
&&& 根据上面的分析可知，在这个游戏中有两条规律：一、按第①种规则游戏，
n 次后留下的学生中第一个的序号就是2n，最后留下的就是这列序号所含的2 的
最高次幂；二、按第②种规则游戏，则每次留下的学生中，第一个学生都是1 号，
直到最后留下的还是1 号。
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邯郸今日团购39308个用户等级：小学一年级
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<em id="authorposton14-5-16 11:36
查看: 379&
现在正在学的小提琴，从幼儿园大班开始，学了快两年了，渐入佳境，但是练琴很紧张。
孩子英语最弱，本来计划加强一下英语，报个周末班，每天加强点英语练习。
后来又听说奥数对孩子思维训练有好处，而且孩子对数学有点兴趣。
纠结在：小提琴还是必须要保证的，肯定会长期坚持。另外的奥数和英语就不能都保证了，但是选报一个之后也会长期坚持，报哪个班呢？
针对我家的情况，我分析的学好英语的优势：现在打基础，中学之后争取能多看点原版书籍，对未来帮助很大。
& && && && && && && && && && && && && && &学好奥数的优势：拓宽思路，多动脑筋，以后再学习数理化这些会轻松的多吧。而且就现在的情况而言
& && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && && &，多 少还是对升学有优势的。
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<em id="authorposton14-5-16 21:19
这个帖子可以参考下 有体系介绍
用户等级：初中三年级
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<em id="authorposton14-5-16 21:40
要是我，选择英语
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<em id="authorposton14-5-18 21:22
看到了您的困惑，有很多家长也是和您一样~选择我就不多说什么了，不过可以根据这些年的教学经验给您一些建议，从二年级开始随着孩子的学习内容增多，其实就应该开始适当的删减一些课程了，毕竟精力有限，我们在学前和一年级时可能想培养孩子兴趣，想多让孩子尝试自己喜欢的东西，到现在就可以根据孩子的自身的兴趣进行选择了，这样解放一些时间也能让孩子有时间去玩，并且也不至于让孩子对学习各类知识产生厌烦~
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<em id="authorposton14-5-19 10:57
本来还想三年级才开始减兴趣班，看来要重新考虑了。
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<em id="authorposton14-5-19 10:59
这可能也是公校和国际学校的区别，当时也纠结过，但是想孩子打好中文底子，不过跟读国际的朋友聊聊，他们真是空暇时间多假期多。
Powered by日期：三年级二班有40人，上体育课时，王老师让他们每十个人排成一排，最后一排只剩6个人。啊、请你算一算，如果缺席的人不超过10个，有几个人缺席？
15+17=32，除了我做的这排，前面有15排，后面有17排，所以未知的排数有32排。...三年级二班有40人的相关内容日期：一年级音乐双语教学计划 一、学生情况： 由于是一年级新生，对小学教学常规与英语双语教学课堂用语掌握上都是陌生的开始，所以我想，教学的一开始，以学生常规为先，以掌握课堂用语为主，以提高兴趣为教学手段，让学生逐步进入角色，为更好的双语教学打下基??二、教学目标日期：一年级音乐备课（第一册） 一年级音乐备课（第一册） 第一课 [教学内容] 听听：《快乐的早晨》 唱唱：《上学》 玩玩：⒈音的长短 ⒉《大钟与小钟》、《小猫圆舞曲》 律动：飞和走 [教学目标] 一、通过听赏《快乐的早晨》，让学生感受优美、活泼的音乐情绪。听赏《大钟与小钟日期：一年级音乐教学设计第三课(课时１) 课题：第三课 年级 一年级 教具准备录音机 课时安排4---5课时 教学要求 1． 指导学生用活泼，欢乐的声音演唱《一对好朋友》培养学生之间团结友爱的好品德。学会歌曲后能用小乐器为这首歌曲伴奏。。 2． 通过听赏剪纸片《葫芦兄弟》主题歌日期：一年级音乐教学设计第三课(课时2) 第二课时 课时要求 1． 在上节课的基础上，让学生学会用小乐器为歌曲伴奏。增加学习的气氛。 2． 通过游戏《大鼓和小鼓》教会学生朗读儿歌，让学生懂得互相配合，团结一致的道理 教学活动 一． 律动进教室 二． 师生问好 三...日期：一年级音乐教学设计第三课(课时3) 第三课时 课时要求 1． 通过学习律动《跟着琴声走》，培养学生的节奏感和模仿能力。 2． 通过创作教学让每位学生发挥想象，并结合生活中的遇到的声音。 教学活动 一． 律动进教室。 二． 师生问好 三． 发声练习 四． 新授课：律动《跟着琴日期：一年级音乐教学设计第四课(课时１) 课题：第四课 年级 一年级 教具准备录音机 课时安排四教时 教学要求 1． 通过欣赏《可爱的动物》让学生感受音乐是怎样表现各种动物的叫声，动作，形态的。2． 学生能用轻快，连贯的声音演唱《小叶子》表现小叶子在秋天里的情景。让学生体日期：一年级音乐教学设计第四课(课时2) 第二课时 课时要求学生能用轻快，连贯的声音演唱《小叶子》表现小叶子在秋天里的情景。让学生体会大自然的美 教学活动 一． 律动进教室 二． 师生问好 三． 发...
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小学二年级需要上奥数班、上“剑桥英语”班吗？
如果需要上，那么上哪种好呢？
提问者采纳
那么小就该玩　学学画画、游泳、滑冰比那些强多了　以后比奥数英语有用　
提问者评价
谢谢您的回答。
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其他3条回答
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