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笑妈育儿日记，摘自笑妈育儿博客http://luckycat01./
笑笑，女，2004年9月生，喜欢拼图和英语。从怀孕起，笑妈就坚持每天写宝宝日记，到现在已经写了十几本了。去年12月中旬起，笑妈建了育儿博客，从此，手写日记改为电脑日记，基本是每日一新贴。现在笑笑认汉字大约800左右，看一般的幼儿阅读书基本无障碍，拼图，最多300片，一般150片首次拼用时30分钟左右，英语方面，体验英语学到第三辑，KEY WORDS 学到3B，等等。笑妈希望能与大家一起交流育儿经验。
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精品文章！学习了！很幸运能看到笑妈的日记
精品文章！学习了！很幸运能看到笑妈的日记
学习一下。
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精品文章！
精品文章！
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今天晚上我有饭局，可以带上孩子，下午4点，笑婆就带着孩子上我单位了，她忘记了拿个小玩具什么的，孩子在我单位无事可干，为了不影响我工作，我先让她画了会画，后找出了个魔方让孩子玩，同事把还原好的3*3的魔方任意转三、四次，然后让笑笑还原，笑笑拿着魔方看了会儿，就能将同事刚才的步骤逆向还原，屡试不爽，小孩子表现欲特别强，追着人家要做题，还自已出题给人家做，我同事一看，还原好的魔方任意转动三次后，各颜色的方块乱七八糟的，觉得自己还比不过一个五岁的孩子，吓得回自己办公室，不敢来我的办公室了，笑笑还追着人家到人家的办公室。高，真的是高！想当初我学魔方时是打算自己学好了教孩子的，想着她再怎么转动魔方，我都能把她还原，这样她才能学得会魔方的。那阵子我在家天天玩魔方，可是那时孩子太小，肌肉还没达到任意转动魔方的程度，我学会了还原魔方后，就随意将魔方旋转一次两次，让她还原魔方，目的是让锻炼她手指的灵活性，后来发现孩子的空间概念比我想象得要好得多，记得那次，我在写日记，孩子在一旁捣乱，我就随手拿出一个还原好的魔方，任意转动了四次，让她还原，心想这下她能安稳了，别来烦我了，可是我的一行字还没写完，她倒完成了题目，后来我把同样的题给笑爸做，笑爸做不出来，给我自己做，也没做出来，我现在玩魔方的速度大约是3分钟还原一个3*3的魔方，可是我不得不承认，我玩不过孩子，远远地不如孩子。因为我玩魔方有公式，只要记得公式就行了，是个笨办法，可是笑笑完全是靠研究每个小方块的各自位置来得出结果的，绝对是聪明办法，而且她那个办法我还没学会，想让她教我，她来一句“你只要认认真真看着魔方，想一想就会了，我就是这样子的”
下班了，带她去饭店，我们自带了小碗小筷子小汤匙，她要吃什么，自己夹，顶多她够不着让我帮她夹，然后就没我什么事了，剌什么的自己吐，虾自己剥，我和别人聊天，她自己吃自己的，害得有些自已家的孩子和笑笑年纪差不多的妈妈们，个个羡慕我得很！说这样的孩子嘛，天天带她出来到饭店里吃也乐意呀，遇上别人来敬酒，笑笑也有礼貌地与别人碰杯，她喜欢吃的菜，我多夹了一点给她，她还不乐意“我全吃完了别人就没吃了”，害得我倒不好意思起来。饭局的间隙，我还不时地让她复习英文单词和句子，搞得别人说我“让孩子吃个饭还要学习呀”。整个饭局她说得最多的就是“THANK YOU”，我帮她夹菜、服务员上菜或添饮料、或者别人帮她拿了什么东西，她都要说“THANK YOU”，结果我这一桌，其他人也跟她学，“THANK YOU”不离口，弄得服务员都不好意思了，换一次吐丝盘，就听了十次“THANK YOU”。
好爱你啊！
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又一个笑笑！魔方功夫实在了得！
又一个笑笑！魔方功夫实在了得！
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周六带孩子出门，中午在三鲜美食城吃午饭，周日因为一直下雨，就没有出门，基本上在家就是玩游戏，学英语，拼拼图什么的，笑笑玩这回圣诞老人送给她的礼物之一150片的拼图，首次拼，笑笑用时40分钟，在拼图之前先给她看了5分钟的完成图，在40分钟里，笑笑没看一眼完成图！
笑爸买的《体验英语少儿阅读文库》已经到货，因为是第一级，这套书还是比较简单的，每一页的句子比《Little mouse and Katy Kitty》短多了相应的词汇量也少，而且每一句英文句子下面没有中文翻译，只有对个别单词的中文解释，配套的CD也都是英文句子，没有一个中文字！我想我终于找到了适合笑笑目前学习的英文教材了！
双休趁着笑爸陪孩子，我抽时间看了《美国优秀教师给家长的8条忠告》以及《卡尔威特的教育》，《卡》一书，是我怀孩子的时候买的，一直看到现在，每次看，都有不同的收获与感触。最近年底，我单位比较忙，有时到了家脑子里还在盘算单位里的事，对笑笑的关心少了，而且我一直引以为豪的耐心似乎也少了许多，对待笑爸的态度也生硬了，笑笑的磨蹭、无理取闹，甚至正常的要求有时在我看来也是故意与我作对。好好反思我自己，我不应该把对工作态度放回到家里，我的好耐心不应该因为工作忙而减少，我的好脾气也不应该因为工作而改变，我想以后我会做得更好！
26个英文字母笑笑已经学会了20个，她的学习速度比我想象得还快。
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笑笑完全掌握了26个英文字母，包括大、小写和书写笔顺，但是没有要求笑笑会写。现在把笑笑学英文的过程介绍一下。
首先说明一下，笑笑从来没有上过一天的校外英语培训班。
笑笑念的是双语幼儿园，平时在幼儿园里也学习英语，主要是一些常用单词及简单的句子，发觉笑笑比较喜欢英语，而且通过笑笑学中文的经验中我们觉得孩子可能在学习语言方面的感觉比学习其他东西要好，于是就着力培养笑笑的英语兴趣。我一直觉得让孩子学东西，学到什么是次要的，关键在于培养孩子的兴趣，有了兴趣，她就主动学习、有意识学习，这比家长逼着“为家长学习”效果好得多。刚开始是从《三只小猪学英语》开始，这套学习教材是中英文结合的，老师会在中文句子中夹杂一些英文单词，这样孩子学起来比较轻松而且是在不知不觉中学习的，三只小猪的故事也适合孩子，而且《三只小猪》是MP3格式，只要利用MP3就能播放，除了孩子上幼儿园和睡觉的时间都可以让孩子学习，因为家里没有电视机，电脑呢又不能上网，所以我尽可能利用MP3让孩子学习，就是多听，刚开始不要求她讲，只要能认真听，听得进去，就算是成功了第一步，时间长了，她听着听着就自己说出来了，每一集的内容我都知道，学的单词我差不多也会，在生活中我尽可能地进行情景练习，巩固所学习的单词，对每一集的故事，我也会在家里让每个人扮演其中的一个角色，当然得要求会的单词必须用英语来表达，反正我和笑爸总是扮演大灰狼以及其他角色，第三只小猪总是由笑笑来扮演的，这样，我们花了大半年的时间，笑笑差不多看了《三只小猪学英语》的前30集，她的兴趣提升了，词汇量也有大大提高，我们又让她改学《迪斯尼神奇英语》，因为用《三只小猪》学习英语，只能用来培养孩子的兴趣，孩子受中文的影响太大，兴趣有了，再往下发展，那么就应该把中文给“扔”了，而《迪斯尼神奇英语》是全英文的，又是国际通用的美式英语，画面都是迪斯尼故事的片断，用于加强对英文教学的理解，笑笑有了一定的英文基础，刚开始的几集完全能看懂，我们还找来了许多相关的迪斯尼的动画片，让孩子看，第一遍看的时候是中文对白，第二遍开始就是英文对白了，但仍是中文字幕（上面的中文字笑笑差不多全认识的）。
接下来的事就开始让我和笑爸头痛了，家里的幼儿（少儿）英文书笑笑看不懂！就算是让她听配套CD，让她指读，她也不行，乱指一气，因为笑笑只停留在说的层面，她看不懂英文！也难怪，一直没教她学英文字母，她知道CAT是猫，也会念，但把CAT三个字母放在她面前，她就不知道是什么东西了。因为担心将来学拼音的时候混淆，所以一直不敢教她，但这样一来影响她的阅读，也就影响她英文水平的更高层次的发展，经过我和笑爸的研究和讨论，一致认为，为什么我们成人就不会混淆？为什么小学一年级学拼音，到三年级才教英文字母？因为一旦熟练到一定的地步，就不会混淆了！正因为阅读是学英语的必经阶段（而且是大量的阅读！）而大班就开始学拼音，为了不致于混淆，我们只需在她学拼音前让她熟悉掌握了英文字母就行了，就是这么简单！现在孩子已经中班，要学越早越好，否则再往后就不行了，如果一拖起码拖两三年！要么先学拼音，要么先学英文字母，反正不能让她一起学，于是我们下决心让她学英文字母，配合着《我的第一本英语词典》和《奥林匹克英语》一起学，《奥林匹克英语》学习时有互动的环节，孩子很是喜欢，在游戏中不知不觉地学习英语。刚开始我是按字母表的顺序让孩子学的，但效果不理想，我发现她在背字母表，比如“C”，她就说“A B C，这是C”。比如“E”，她就说“A B C D E，这是E”。教的时候大小写一起教，她B和D老是混，后来干脆不按字母表的顺序，教一个字母，顺带着教一个含有这个字母的单词拼写，比如，“A&&FOR APPLE，A-P-P-L-E&&APPLE”，尽可能找她会中文意思的单词，然后再教这个单词中出现的字母，笑笑第一批会的字母就是A P L E，在教单词拼写的时候尽量找她已经会的字母组合，比如BED，CAT，FACE，DOG等等，这样她学字母比按字母表学得快多了，差不多半个月左右就掌握了26个字母的大小写和笔划顺序。在教字母的同时，让她看幼儿英文书，刚开始买的是没有配套CD的，但是我的英文水平不高，发音也不准，于是就专门买有配套CD的那种，先从大量的听开始，边听边指读，先是跟着“指”，然后再跟着“指”和“读”，听熟了再开口讲，刚开始英文书里有中文解释，配套的CD里也是中英文翻译的，后来干脆书里的中文也省了，给她看全英文的阅读书。笑笑专门有她自己的书橱的，以前书橱里的书差不多全换成了她的英语书，她的书她自己理自己放，我们不管，她想看什么书她自己拿，想听什么英语CD她自己播放。
今天是2008年的最后一天，我相信笑笑2009年会有新的更大的进步！
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本来今天晚上我有事，不回来吃晚饭的，但因为笑爸这几天太忙，如果我不回家吃的话，晚上就只有笑笑和笑婆在家吃了，再说昨天我打电话回家请假时笑笑还生气了，今天无论如何我得回家吃晚饭，知道我推了公事回家陪她，笑笑特意奖励我和她一起贴贴花纸！
《体验英语少儿阅读文库》第一辑第3本《little chimp and big chimp》，因为我和笑爸都非常忙，所以耽搁下来了，一直没能坚持给她认真地听，这一本也是笑笑学得最慢的一本，当然这不能怪笑笑，等忙完这阵子之后，一定要把笑笑的英语学习摆上议事日程。
笑笑爱看《床头灯儿童英文故事》，有好多单词她还看不懂，所以她就只能挑她看得懂的英文单词来读，每句英文句子下面有中文翻译，有时笑笑看不懂英文但她能看懂中文，也知道中文的英文意思，她能根据中文读出英文然后再拼读出来，比如，DUCK，她知道是鸭子的意思，但她还不会英文拼写，不知道DUCK就是鸭子，可是她看了中文之后，会先在大脑里反应出DUCK的读音，然后把四个英文字母念出来，最后把DUCK的读音也读出来，怎么样，厉害吧。小家伙的确很喜欢英语，她现在的词汇量远远不够，看来得在这方面下功夫了，不过我相信，大量的阅读之后她的词汇量自然而然地会增加的。
好爱你啊！
好爱你啊！
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周三（年初三）
和朋友约好了带了孩子一起去南京玩，他们也是一家三口，女孩小名叫姚姚，比笑笑大13个月，因为车票不在一个车厢，昨天晚上笑爸做笑笑的思想工作，说让她和姚姚、姚姚妈妈以及我坐在一个车厢，笑爸和姚姚爸坐在一个车厢，笑笑怎么也不依，非要和爸爸妈妈坐在一起，可是在候车室里见到姚姚之后，两人热乎得很，再也分不开了。到了南京，先去了红山动物园，首先到了熊猫馆，三只熊猫，两只在笼子里吃竹子，一只在另一边的院子里散步，憨态可居的熊猫立刻引起了两个孩子的尖叫，笑笑还学起了熊猫吃竹子的模样，两个孩子一会儿看熊猫吃美食，一会儿又跑到另一边看熊猫散步，尖叫着想引起熊猫的注意，希望熊猫能看她们一眼，那样子就是一个追星族！我发现了一个有趣的现象，笑笑先是“嘿嘿”“嗨嗨”地打招呼，可后来笑笑就叫“美灵”，我大笑说“什么美灵呀，还阿里斯顿呢”这下轮到笑笑奇怪了“妈妈，什么叫阿里斯顿？”“那美灵是什么意思”“是熊猫宝宝的名字呀”“你给她起的”“不是，她本来就叫这个名字的”“那么那两只熊猫是什么名字”“晶晶、仙子”“你怎么知道的”“墙上写着的呀”我顺着她手指的方向看去，果然，那里有三只熊猫的介绍，看来我们大人的观察力还不如孩子呢！“妈妈，阿里斯顿是什么意思？”
笑笑去过上海动物园，所以对动物倒不是特别地着迷，见到老虎她还老担心它会从笼子里跑出来咬人呢，两个孩子你追我赶地倒是比看动物还要有乐趣，一个说口渴，另一个就说要喝水，一个说累了，另一个就恨不得立即趴下睡觉，不过两个孩子也够厉害的，整个动物园逛下来都没要抱的，大人都觉得累，怎么孩子就不觉得累？儿童乐园里有玩水球，笑笑和姚姚都要玩，于是一人一个球，笑笑刚钻进球里，工作人员往球里充气，见笑笑的模样她好象有些害怕，可是一到了水里，她站起来又跌倒，跌倒了又站起来，想爬又爬不稳，玩得可开心了，到后来让她上岸她还不乐意呢。
离开了动物园，已经过了平时的午饭时间了，找地方吃饭，因为对这个城市不熟悉，又是春节期间，好多店都不开门，所以随便找了个小饭馆就坐下了，笑笑不乐意了“爸爸答应我到大饭店来吃饭的，可这里不是大饭店是小饭店！”我们答应她晚上一定到大饭店，她立即就阴转多云了。姚姚吃到一半就睡着了，于是我们进酒店休息一会儿再出发。下午逛商店，笑笑和姚姚显然不适应，为了适合两个孩子的口味，我们四大二小到了商场的儿童专区，笑爸给孩子买了一套木马的300片多米诺，晚饭过后逛夫子庙，正好赶上有灯会，人山人海的，我叮嘱笑笑一定要拉住我和笑爸的手，应接不暇中，时间过得很快。
在常州，临出发前整理东西时问笑笑要不要带玩具和姚姚一起玩，她说只要带一本英语书就行了，晚上睡觉前笑笑照例读了一会儿英语。
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周四（年初四）
两个孩子喜欢上了酒店免费供应的咖啡，姚姚要加糖，笑笑不要加，两个人喝得津津有味。
虽然昨天晚上睡得晚，但笑笑今天起床的时间只比平时晚了20分钟。
直奔海底世界。07年上半年我也曾带笑笑去过上海长风公园的海洋世界，不过估计笑笑对此已经没什么印象了。两个孩子尖叫着，欢呼着，奔跑着，争论着，那些平时只在电视里电脑里见到的动物活生生地展现在眼前，孩子总是特别喜欢动物的，她们似乎对动物有着特殊的感情，见到一条大鱼孤独地在鱼缸里游来游去， 笑笑居然发出感叹：“这条鱼好可怜呀，一个朋友也没有，而且海里才是它的家，我们还是把它放回海里吧”，可爱的北极熊和企鹅是两个孩子的最爱，她们趴在窗口不肯下来，后来还是因为要上洗手间才算是把她们“骗”出了极地馆。
在海底世界呆了大半天，回到市中心已经将近下午两点，先解决肚子问题，可是转来转去，实在找不到一家饭店，实在没有办法，只能去麦当劳，笑笑长这么大，还没有吃过麦当劳和KFC呢，点餐之后明显不对胃口，我和笑爸也不喜欢，算了还是将就一点吧。
一路上，见到有拼音或英文字母的时候笑笑总要上前读，姚姚呢，也不甘落后，结果笑爸笑称她们两个是“鸡和鸭在对话”，因为一个是按汉语拼音的规则来读的，一个读英文字母，对于同一行字，两个孩子读出来的东西不一样，还挺逗的。
下午在玄武湖，两个孩子对风景不感兴趣，只看中了儿童乐园里的游乐项目，反正时间还早，就让孩子玩了个够，这两天里，孩子们玩得够开心的了，我都觉得有点累，可孩子照样一个劲地疯玩，劲头足着呢。
因为姚姚晕车所以我们的交通工具以地轶为主，在地轶里，笑笑拉着我要我讲解车厢里各种标志，如禁止吸烟，禁止攀爬等等，在回家的火车上，笑笑还缠着我讲《杨家将》，我想休息一会儿，都没有时间！
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笑笑在家，把一块花手绢顶在头上，美名其曰：我是灰姑娘（因为灰姑娘干活的时候头上扎了个头巾），在家就这么走来走去的，还真挺可爱的。那块手绢是她的专用手绢，不能弄皱，不能乱扔，也不让我用—哪怕是我也顶在头上也不能！
和笑婆玩多米诺，每回小家伙总是故意破坏，把笑婆未完的成果全推倒了，推倒后她就跑在一边偷偷地乐，笑婆干脆来个“反击战“，结果家里笑声、积木倒地声、打闹声此起彼伏。不过呢，闹归闹，真正要玩起多米诺来，笑笑还是非常认真非常执着的，显出了超出她年龄的耐心和毅力。这一点值得大大表扬！
总结了笑笑的十大优点如下：
1、自己吃饭，不挑食，尤其爱苦瓜和百合等苦味的菜。
2、热爱学习，学习能力较强，且学习的自觉性也较强，学习兴趣也在日益提高
3、有耐心，能坚持，知道坚持到底就是胜利
4、说到做到，并督促我们也说话算话
5、有爱心，会体贴别人
6、观察力较强，经常会注意大人一般注意不到的细节，模仿力强
7、不拿别人的东西
8、有较强的自制力
9、生活有规律，应该吃的时候吃，应该睡的时候睡，不睡懒觉
10、自已的东西自己整理
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周六我有事，日记暂停一天。
周日去博物馆，博物馆免费前，我和笑笑差不多半个月就要去一次，等到免费开放了，我们倒去得少了，哈哈。每次去她总是直奔三楼“少儿自然博物馆”，首先是一大群动物标本，我还是老样子，我先说出一种动物的名称，并表述出它的特征——主要是根据动物标本，如颜色形状体型特征等等，让笑笑在大堆的标本中找到我所描述的那一个，比如黑天鹅，“它的体形比鸭大，脖子很长，在水中游的时候就象个‘2’字，它浑身是黑色的，不过当它展翅时你会发现它黑色的羽毛下面还藏有白色的羽毛”，每次到博物馆在动物标本面前停留时，我们俩总能引来工作人员的惊讶目光，哈哈。
在森林动物区，有小题板，打开小题板里面的该题板问题的答案，每次我都要把小题板的内容一一向笑笑读一遍，以致于笑笑后来一听题就知道答案，而且不仅回答对或错，还差不多能讲个所以然来。与虎赛跑， 上次来博物馆的时候还没修好，这次已经可以使用了，笑笑跨上跑步机，她太小了，双脚够不着自行车的踏板，当然只有给老虎“吃”的份了，我就不同了，我一边骑她在一旁大叫为我加油，“妈妈你再坚持一下，只有最后的20秒了，你再骑快点，老虎就要追上你了”。
笑笑在少儿自然博物馆已经熟门熟路了，差不多哪儿有什么机关她都知道，见别的小朋友不会玩或不知道，她还能主动上前当义务讲解员。
傍晚，带她去人民公园，走到了米高轮滑店铺，让笑笑进去穿了轮滑鞋试试。今天原本没准备让她学，在公交车上，她知道要去人民公园时，说她想去看看轮滑，还说她想穿双粉红色的轮滑鞋，为了提高孩子的兴趣，我表示，让笑笑先学，等她学好了，让她当老师来教我轮滑，她的劲头一下子上来了，本来只想让她试试，不料，短短的十几分钟，笑笑已经会独自穿着轮滑鞋滑上几步了（孩子的平衡能力是不是要比大人强些？），更重要的是，她并不害怕，摔倒了也没有任何畏惧，于是决定让孩子学，买好了护具，钱没带够，先付个定金，等明天一起付清。
知道明天要上幼儿园了，晚上我《杨家将》刚讲完，笑笑就睡着了。哈哈我家笑笑可真棒！
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今天送笑笑上幼儿园，公交车上我给她复习她学过的《老子》，我想我可以不教新内容，但旧的内容必须得不定期地复习，我手里有《老子》全文，我读她听，然后时不时地停下来让笑笑接下面一句。
晚上和笑笑一起趴在地上玩多米诺，我们两人共完成了150片的“伟大工程”，刚开始老是不小心碰倒，后来，我分成几段拼，让笑笑来完成每段之间的衔接工作，这样，我们完成起来就又快又好了，就算是倒了，也只影响一部分，不影响全局的。最后，看着牌从第一张一直倒向最后一张，两人开心地大叫。
笑笑不怎么喜欢吃马兰菜，吃的时候眉头皱皱的，还跟我们说好她只能吃多少，一点没了她平时吃菜的风格。笑爸说“杨六郎，我韩昌现在摆了一个马兰阵，你肯定不能攻破的”，笑笑立即来了精神，笑爸又拿起一勺子马兰，说“这是我的马兰先锋，现在来攻打你，你赶紧投降吧”笑笑张大嘴就吃了，“啊？杨景你好厉害，我再派第二个马兰先锋来，看你怎么办？这回你肯定怕我了”笑笑又是笑着吃下肚了，“我韩昌最怕的就是杨景杨延昭杨六郎，现在看来你真的厉害的，这些是我的马兰士兵，你怕不怕？”，笑笑几口把菜给消灭了。第二天再吃马兰的时候如法炮制，笑笑吃得又快又好，慢慢地，她也不怎么拒绝马兰菜了。笑爸的主意呀就是多！
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好多群友说自己的孩子没有自信，让我聊聊我是怎么样培养孩子的自信心的，我想关于这个话题聊一聊，希望大家能一起和我讨论。
培养孩子的自信得从父母的爱开始。自幼给予孩子最慈祥、最纯真的爱是培养孩子自信的最根本的环节。一个人可以被别人歧视，而且有可能由于这种歧视带来发愤图强的效应。但是，任何人都万万不能被自己的父母歧视。一个被父母歧视的人不可能有自信，没有自信的人根本上就是一个病态之人，更谈不上成才了。尽量找出优点及时给予鼓励，这不仅对一般孩子有效果，即使是优秀的孩子也很需要鼓励，天才也需要从自己的成果中获取进一步发展的动力，如果自己的成果得不到及时的承认，天才也会因为缺乏动力而枯萎。当一切顺利的时候，需要这样做；在困难曲折的时候，更需要这样做。为人父母者千万不能因为孩子的一时失误或过错做出过激的反应或惩罚，这样会伤了他的自尊和自信。自尊和自信一旦失去之后，就永远无法挽回。想让自己的孩子成为有自信的孩子，首先自己得做一个合格的父母一个有自信的父母，相信你的孩子一定会有自信，观察孩子细微的变化，及时鼓励，让孩子慢慢培养自信，你的孩子没有自信还是一天两天的事，那么同样，要培养孩子的自信也不是一朝一夕的，要对自己有信心，才能让孩子有信心。让孩子永远生活在和谐愉快、奋发向上的氛围中，孩子现在还小，需要家长从生活、学习、游戏的点滴中来培养孩子的自信。笑笑两周岁起开始学拼图，刚开始学的时候，光是练习把两张拼图拼在一起的动作就差不多花半个月的时间，我们一直鼓励她，手把手地教她，她练习的时候我们一直陪在她身边，告诉她“你能行”，当时她太小，每次练习的时间并不长，孩子心情好的时候就多练，心情不好就不练或少练，但每天保证她有一定的练时间，多次练习之后，她发现自已真的“能行”，自信心立即提升得相当快。孩子学习，特别是刚开始学，刚入门的时候，父母一定得密切注意孩子的情绪变化，及时鼓励，一旦步入了正轨，父母操心的自然就会少些了。
笑笑从小的时候我就告诉她，哈佛是世界上最好的大学，但它在美国而美国人说的是英语，所以笑笑从小立志要学好英语——为了上哈佛，我想有了目标就有了努力的方向有了学习的动力，虽然这点对笑笑来说很抽象， 但她会经常告诉别人“我长大了要到美国哈佛去读书的！”别人总说“你好厉害呀”，经常用这种暗示的方法，使孩子相信自己是个特殊人物，将来必定有出息。这样能使孩子经常保持良好的自我感觉，而且对自己也会有较严格的要求，这对培养孩子的自信有很重要的作用。
经常有意识地与孩子争论问题。自己站在错误的立场上，让孩子在争论中取胜，然后及时予以表扬鼓励。千万不能老是让孩子输，更不能在日常生活的争论中以老压小，使孩子难堪。特别是孩子刚学习新东西的时候，要让孩子赢，让她觉得赢不是件难事。
要有乐观的情绪。一般地说，具有自信心的人，总是乐观主义者。正是这种乐观的情绪，使孩子的自信心逐步得到发展与巩固。
要有坚强的毅力。自信心强的人，一般总具有坚强的毅力，毅力又总是同精力结合在一起构成意志坚持性的品质。一个具有坚强毅力的人，他不会因成功而骄傲，也不会因失败而气馁；成功能催其不断奋进，失败也能勉励他再接再厉。毅力与自信心，也是相互促进的。这一点家长的榜样作用尤其重要，家长要以身作则，让孩子觉得坚持不是件难事，只要自己想坚持就一定能坚持。
让孩子带路。每次出门，不管是拜访亲友还是外出旅游，总是让孩子走在前头，为我们带路，时间长了你会有意想不到的发现。
练习当众发言。笑笑是九月份生的，生下她后，天气就越来越冷，第二年春天时，又担心孩子多出门会传染，几乎没让她出门，晒太阳呢，多半在家里阳台，加上家里一直又请了两个阿姨，还有我父母帮着带孩子，等到我发现孩子内向，胆小的时候，已经晚了，最明显的事就是，我住的新村里有好多老人，年纪都比较大，脸上布满了皱纹，只要他们看上笑笑一眼笑笑就哭，而且是大哭，她的这一特别在周岁左右表现得特别明显，当时孩子学走路，而且周岁左右的孩子对外界也充满了好奇和探索欲。我那个急呀，这下怎么办呀，孩子在家里好好的，到了外面就不说话了，还特别胆小，跟在家里是两个人！我觉得这是孩子与外界接触少的缘故，我相信总有一天孩子会改变，但关键在于我们父母，于是我坚持每个双休都带孩子出去，主要是去红梅公园，与红梅公园里好几个固定摊位的摊主打得火热，尽可能地鼓励笑笑与别的小朋友一起玩，除了大风大雪大雨天外，双休日的上午我带笑笑出门回来吃午饭，午睡过后到楼下小区玩，我结婚后住在现住地，连对门长得什么样都想不起来的，可是为了笑笑，我抱着她去串门、到小区的小店聊天、和别的孩子一起玩，和笑笑同龄孩子的家我都认识，害得笑爸说我是“百搭”，上幼儿园后，我也特意关照老师，让老师多给笑笑发言的机会，这样坚持了一年多，总算有成果了。笑笑再也不害怕与别的小朋友聊天了，而且她还主动参与别的小朋友堆的活动，讲故事、讲英语什么是她的拿手好戏，无论看到谁，认识的还是不认识的，年老的还是年轻的，她都能主动与别人打招呼，幼儿园的演讲笑笑也能应付自如了，面对全校小朋友，台上的她也不怯场了。虽然笑笑看起来还有些胆小，但与小时候想比，简直是“一个天上一个地下”了。& &&&
以上写到的几点关键是持之以恒，不能半途而废，否则于事无补。
我很赞同。
我很赞同。
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新学期家长会
下午参加了幼儿园的新学期家长会，特意整理成文，以供网友参考。
家长会由陈老师发言，房老师带着孩子们在别的教室呢，以免相互影响。
陈老师先总结了上学期该班的情况，然后强调了本学期的教学重点，主要包括孩子能力的培养（主要指吃饭穿衣等自理能力）、孩子素质的全面发展和提高以及对孩子的赏识教育和挫折教育。本学期认知目标主要以综合目标为主，共有七个主题，培养孩子良好的学习习惯方面，首先要注意孩子的写字坐姿，其次老师希望家长在家里也能养成看书的好习惯，让孩子能耳濡目染，学习完毕后要求孩子能自觉整理学具，对于孩子力所能及的事，家长不宜过份包办，希望家长在家里也能提供孩子动手的机会。
家长需要配合做好以下几点：（1）以品德培养为主，智力方面不必要过份担心，让孩子自已的东西自已整理，并让孩子帮助父母做些家务，让孩子也参与家庭的劳动中去。（2）家庭成员的教育要有一致性。不要在孩子面前显露出教育意见的分歧，特别是爷爷奶奶，对孩子的关心要放在心里，该放手的就要放手。有许多孩子在幼儿园能自己吃饭，但在家里就要家长喂。（3）看电视方面：长时间看电视会影响孩子的口头表达能力，看完电视以后，家长可以让孩子复述电视节目内容。（4）教室门口的“亲子桥”是教师与家长的沟通桥梁，布置的作业、有关重要通知等都会写在“亲子桥”上，希望各位家长能留心一下。
我留意了一下，家长会前陈老师关闭了手机，家长们呢，接电话也能尽量做到低声或走出教室到室外接听电话，家长会主要由孩子的父母参加，奶奶参加的比例并不多，看来现在的家长都非常重视孩子的教育工作，可见现在的家长望子成龙心切呀。
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笑笑语录：我们家《三国演义》连环共60本，每本封面题目是繁体字，笑笑拿出其中一本《董卓进京》问我“妈妈，前面两个字是什么字呀，是什么进京呀”“董卓进京，董卓是一个人名字呀”说完这些我才意识到“进”是繁体字，笑笑不可能认识的，我问“这个（繁体）‘进’字是谁教你的？你太厉害了，连它也认识！”“我本来就认识的！”说完，笑笑把书侧过来，让我看书左侧面上的字，这里我才发现原来封面是繁体字，侧面是简体字，怪不得呢，看来孩子的观察能力往往比我们大人还要强呀，如果不是她提醒，我自己都没反应过来！
笑笑语录：笑笑在家写数字，写字姿势不正确，头老是不自觉地往下低，笑婆在一旁一个劲地提醒“头抬高，头抬高”后来干脆简称为“头，头，头”，说得多了，小家伙不耐烦了“你不要老是‘头头头’地好不好”“如果你写字姿势正确了，我就不要提醒你了呀，是你自己不好”“你说得我都烦了，你看字都写不好了”“反正你姿势不正确我就得提醒你，你难道长大了想戴眼镜？”“哎呀，你看，我这个字又写坏了，我不跟你好了，真的不跟你好了”“行呀，那我走了，明天我可不到幼儿园来接你了，不是我不想来，是你自己赶我走的。”“好了，好了，我现在又跟你好了，你不要走了，我将来还要带你到美国去呢，你们大人也真是的，我开玩笑你也当真！”笑婆无语！
笑笑语录：“妈妈，我觉得我挺幸福的”“为什么？”“幸亏我没有生活在古代”“古代怎么了？”“你不知道呀，古代的女人要缠脚的，又痛又不好走路，我才不要呢”
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今天公交车上和笑笑做起了数学小游戏，让笑笑自己找出20以内的双数（偶数），然后将它们按从小到大的次序排列，最后我做小朋友笑笑做老师，“老师”教“小朋友”把这些偶数再按从大到小的次序排列。小家伙做得很开心，到了幼儿园门口嘴里还在数数呢。虽然每天送孩子上幼儿园，路上的时间并不长，但如果能天天坚持把这些时间利用起来，效果还是很明显的。
晚上改为我和笑笑一起泡脚，时间约为20分钟左右，这20分钟，是我的朗读时间也是笑笑听故事的时间，每天笑笑自己选一本故事书，由我来朗读，读着读着我会对故事情节加以解释或补充，笑笑说，她最喜欢妈妈讲故事了。
家庭作业是让孩子画出春天，笑笑对自己的作品很不满意，连声说画得不好看，在我们家，我爸和我妹都是学画画的，可是我爸的艺术细胞没有遗传给我，当然更没有遗传给笑笑，说实在的，笑笑画的是不怎么地。笑笑说有些小朋友画得好那是因为被他们的爸爸妈妈扶着手画的，小公主的意思是让我也扶着她的手画，这样能画得更好。我说，这样一样，这画就不是你画的，而是妈妈画的了，你们老师是让小朋友画春天而不是让爸爸妈妈画春天，你画得再不好那也是你画的。那个关于诚实的故事中，国王最后选中了谁？是偷偷换了花种开出漂亮花的孩子还是那个花盆里空空的孩子？就算是妈妈要扶着你的手画，那也只能画在练习纸上，真正交给老师的作业还得你自己来完成！最后我答应她这学期的兴趣班可以选择绘画和英语，以让她提高画画兴趣和能力。
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今天公交车上，继续学习十位数和个位数，还是重复昨天的游戏，笑笑对于十位数和个位数的概念明显比昨天清晰多了，我出题后她差不多立即能说出答案出来，而且百分百正确，之后我让她说出个位数和十位数相同的数，见她思考了好一会儿，我提示她“个位数是1，十位数也是1，是什么数呀？”她说是“11”，“那还有没有个位数和十位数相同的数？比如个位和十位都是2”公主回答“22”
“还有哪些数”这下公主笑了，回答得倒也快“33，44，55，66，77，88，99”
我立即表扬“太棒了，妈妈没有教你是你自己想出来的，我还以为你一直要妈妈提醒呢，看来还是妈妈小看你了”“妈妈，还有100”“100？”我没想到笑笑会提到100，故意问“为什么”“因为100两个（个位数和十位数）都是零！”，哈哈，看来笑笑学数学还是有点天份的。
每天家里电话铃一响，总是笑笑抢着去接电话，“请问你是谁”或“请问你找谁”，问清了之后，如果是爷爷奶奶或笑爸的同事朋友打来的电话，笑笑就让笑爸接听，如果是外婆外公或我的同事朋友打来的电话，她就让我听，她这个管家，让谁来接听电话一点都不会搞错的！
笑笑的书库
1.《0岁book》5本
2.《0岁启蒙》2本
3.《0岁大卡》
4.《小小孩认物0-3岁》2本
5.《小婴儿童谣100》
6.《婴儿童话》
7.《婴儿故事》5本
8.《嘟嘟熊好习惯儿歌》6本
9.《宝宝阅读0-3岁系列》 3本
10.《小马过河》
11.《猴子捞月亮》
12.《幼儿故事》5本
13.绘本《快乐的泰迪熊系列》 2本
14.绘本《淘气宝宝系列》12本
15.《幸福的种子》30本
16.绘本《鼹鼠的故事》7本
17.绘本《不一样的卡梅拉》6本
18.绘本《猜猜我有多爱你》
19.绘本《爱心树》
20.绘本《要是你给老鼠吃饼干》
21.绘本《风到哪里去了》
22.绘本《荷花镇的早市》
23.绘本《阿利的红斗篷》
24.绘本《金老爷买钟》
25.绘本《老鼠牙医》
26.绘本《雪人》
27.绘本《我是谁？我的爱》
28.绘本《失落的一角》
29.绘本《失落的一角遇见大圆满》
30.《雪从遥远的天上来》
31.《三字儿歌》
32.《婴儿经典童话》 2本
33.《婴儿知识童话》 2本
34.《婴儿教育童话》 2本
35.《快乐儿歌 》
36.《小贝壳图书馆（故事）》 5本
37.《世界经典寓言彩绘本》 11本
38.《婴儿唐诗》2本
39.《我的第一本英文书》24本
40.《奇思异想学数学》9本
41.《新头脑开发丛书》 5本
42.《幼儿神奇贴纸》2本
43.《夏洛的网》
44. 《365夜》2本
45.《小儿童中文字典》
46.《孙悟空系列丛书彩图本》34本
47.《当世界年纪还小的时候》
48.《几米经典》2本
49.《论语》
50.《声律启蒙•笠翁对韵》
51《三字经•百家姓•千字文•蒙求》
52.《婴儿画报》
53.《幼儿画报》
54.《神奇校车》第一辑&&第二辑
55.《左脑开发右脑开发》10本
56.拼图若干，现在孩子拼300片的拼图,第一次拼基本上花1.5--2小时左右
57．《左脑开发右脑开发》北京科学技术出版社10本
58．绘本《我的感觉》7本
59．《法布尔昆虫记》10本
60．《心灵成长生肖童话》6本
61．《儿童识字故事》3本
62．《孩子的自然博物馆》8本
63．《幼儿综合数学能力提高训练》
64．《3-6岁学前启蒙教育》3本
65．《幼儿身边的数学启蒙》5本
66．《迪斯尼经典故事丛书》16本
67．绘本《你是我的孩子》
68．绘本《你很特别》
69．绘本《爱你本来的样子》
70．绘本《你所需要的》
71．《宝宝最爱的经典童话1+1》6本
72．《360。动物探秘》3本
73．《床头灯——儿童英文故事》
74．《key words》
75．《体验英语少儿阅读文库》
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