走进科学观后感20篇急!_百度作业帮
走进科学观后感20篇急!
走进科学观后感20篇急!
《走近科学》观后感本周一下午观看了《走近科学》节目,节目介绍了中国古代的一些建筑奇迹.最让我感到震撼和惊奇的是恒山上的悬空寺.在中国众多的寺庙中,山西恒山的悬空寺称得上是奇妙的建筑.一般寺庙都建在平地上,但这座悬空寺却是名副其实,建在悬崖峭壁上,悬在半空之中.悬空寺位于山西省浑源县,是国内仅存的佛、道、儒三教合一的独特庙宇.悬空寺始建于1400多年前的北魏王朝后期,历代都对其进行过修缮.悬空寺距地面约50米,发展了我国的建筑传统和建筑风格,其建筑特色可以概括为“奇、悬、巧”三个字.前人介绍悬空寺,概括为：“面对恒山,背倚翠屏；上载危岩,下临深谷； 凿石为基,就岩起屋；结构惊险,造型奇特.”悬空寺是在悬崖上凿洞,插入木梁,寺的一部分建筑就架在这一根根木梁之上,另一部分则利用突出的岩石作为它的基础.游人在远处见不到这些木梁,却见到不少细木斜顶住寺的底层.游人会想：这些颤颤悠悠的木柱能顶得住这样一座寺庙吗?当人们仔细观察,发现承受重量的除了木柱外,还有那些插入岩石的巨大木梁后,对古代匠师的智慧,不得不由衷地发出感叹和敬佩了.唐开元二十三年,李白游览悬空寺后,在石崖上书写了“壮观”二字；明代大旅行家徐霞客称悬空寺为“天下巨观”.英国的一位建筑学家写道：“中国的悬空寺把力学、美学和宗教融合为一体,做到尽善尽美,这样奇特的艺术,在世界上是罕见的,通过这次参观游览,才真正看到这个古老民族的灿烂文化艺术和文明历史.悬空寺不仅是中国人民的骄傲,也是世界人民的骄.”意大利威尼斯考古专家尼诺先生认为：悬空寺及它象征的一切,体现了中华民族伟大的文化成就,是中国人民智慧的杰出体现,仅仅是为了这座奇特的寺庙,就值得到中国来一趟.悬空寺经历千年依然几近完好地展现在世人面前,向我们以及全世界展示着中华民族古老的文化和智慧.我想我们在感慨之余,多少也应该有所思考.思考为什么在1400多年前建筑的庙宇在风吹雨打、烈日骄阳,甚至山崩地裂中依旧能够屹立不倒,而今天的很多建筑却脆弱到经不起一丝考验?不是今天的技术比不上魏朝,我想,或许是因为面对今天的喧嚣,我们太多地关注背后的东西,却独独忽略了眼前的责任.或许我们在研究古人的建筑方法,为了中华民族古老的智慧和伟大的文化骄傲之余,也应该继承他们朴素、纯净、认真、踏实的心态.悬空寺集自然美和人工美为一体,又将美学、力学和宗教融合为一处,不愧于东方瑰宝的美称.诚若明代诗人王湛初游悬空寺发出的感慨万分的诗句：“谁凿高山石?凌虚构梵宫,蜃楼疑海上,鸟道设云中.”Copyright &
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《科学究竟是什么》读后感
17:38:00 | By: yuzhibo2010 ]
在很多人的印象中，科学就是那些精密枯燥的仪器，就是那些散发着异味的化学试剂，就是那些看不明白的公式。其实就我们小学科学教学来说，给科学教学一点人文气息是很
需要的。正如书中说“科学与人文是可以融合的两种文化”。
在张红霞这本《科学究竟是什么》的书中，我连续读了两遍。读过以后，我问自己：科学究竟是什么？我没有从书里找到一个标准的答案，可是我却有了新的理解：科学就是用真理来熏陶学生，科学教育就是用思想和方法去武装学生，科学教学就是用我们的每一个40分钟给学生亲近科学、走进科学、体悟科学的空间。在科学课堂上，观察和实验是科学探究活动中必不可少的环节。张红霞老师说，观察是任何科学研究的基础。在一次的培训会上也听到一位老师引用这句话，当时并不能很好的理解它。读了这一章内容后，我发现自己在平时教学中，对科学观察做的很肤浅。　　
在课堂中，我们常常会非常习惯的问：“为什么？”明明学生没有什么理由可以说的，我们还是追问下去，让学生说出最后的答案。学生说不出来，答不上来，不能对实验中的问题进行解释，有时会让教师没有了耐性，有时干脆就自己说出来了。在科学探究中，观察是最常用得一个术语。正如书中说的那样，实验也是一种观察，只不过是“借助于仪器得观察”。三四年级的科学课上着重训练的就是学生的观察能力。&&& 从中我明白了，观察就是为了寻找证据。观察的目的就是要发现蕴涵在其内部的实质性的规律。学生没有进行深入的观察，和有效的思考时，是很难进行科学解释的，或者只会进行推想或想象学生进行观察的目的是什么非常重要。这既是让学生学会观察，提高证据意识，是学生科学素养养成的一个重要内容，也是让学生更好的描述世界，解释世界。　　
在本章中对观察教学应注意的问题中指出，“讨论是获得正确的观察结果的重要步骤”。同时兰本达也建议，讨论要在充分的观察、实验活动之后。学生在细致的观察之后势必会有许多发现，在与他人交流的时候，可以取长补短，从同伴中学习自己所未观察到的发现，也能引发学生的思维，从而互动起来，质疑问难，达到重复观察的效果。重复实验或多次观察是科学的方法，是科学探究过程中证伪的一种方式。但科学课堂的时间非常有限，这种重复实验或多次观察是很难在课堂中开展的，而在课外进行，又需要教师及学生付出更多的精力、注意力，学生本身的思维可能就根本不能参与。从这里可以看到一种较好的方法，就是讨论。在教学中，我们的讨论有时仅仅只是将观察到的进行汇报，有时仅仅只是个别学生的展示活动，而没有引导其他学生参与，让其他孩子认真倾听，提出学生观察到的现象是否真实，是否正确，是否和你观察到一样，使学生学会从观察中质疑，也让学生学会提问题，学会提有价值的问题。　
探究首先从问题开始。对于问题，老师熟悉，学生也司空见惯。可是问题和问题还是不同的。有真科学问题和假科学问题之分，有开放性问题和封闭性问题之分。而这些在我看到这本书之前是根本没有的概念，我就觉得学生提了问题，能解决的就给解决掉，不能解决的，课后再想办法解决。而实际上课时也遇到了很多让我困惑的问题。有的学生的问题不着边际，有的根本不值一提。如何对待这些问题让我很伤脑筋。现在我知道了，有的问题是需要避免的，有的问题还需要进行老师的“编辑”。一堂课往往是由问题开启，也往往是由一个问题结尾。问题对一节课来说真的太重要了。虽然看了张老师的指导，可是真的面对学生问题的时候，还是不太自信啊！ 有了问题以后，就开始就问题进行研究了。在书的第三章特地提到了假说在科学探究中的地位。我也觉得假说在学生的科学素养发展过程中有着很重要的地位。假说就像是一个作家在创作之前打的腹稿，也像一个工程师在设计图纸前的一个粗略规划。假说对后面的实验研究验证有着明确的指引作用。而一个科学素养高的人提出的假说也一定具有更加合理可行的成分。假说是有一定的现实依据的，没有根据的推断只能是“胡说”。在课堂教学中我也曾听到一些课上，有老师觉得一个完整的探究过程应该包含假说这个环节，于是在他的课上假说成了必不可少的一步。其实这大可不必。假说应该根据学生的思维特征来确定它的位置。在很多时候干脆就没有假说的必要，因为事实就很明显地摆在眼前，由不得去怀疑，用不着去验证。所以还是“不要为假说而假说”！ 　科学的进步可以揭示一个稳固建立在观察或实验基础上的主张是错的。科学有时并不是仔细观察和实验的结果，或是理论被否证的结果，而是论述前理论的不完善并给予补充发展的结果。它是一种理论框架，科学的发展可以表现为一个新的理论框架超越旧的理论框架的过程，具有革命性。
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　对于没学过量子论的读者，《画说量子论》可以作为引起对量子论兴趣的启蒙；对于学过量子论的读者，《画说量子论》可以作为回顾总结的良师益友。我们理工科的学生历尽磨难知道一些量子论的术语，甚至学会如何使哈密顿对角化，如何求体系的本征值。但是，不少人对量于论的整体仍然缺少了解，这本小册子可以帮助我们把已有的零碎知识连接成片。书中所运用的历史方法非常值得欣赏，因为量子论发展史本身就充满奇趣。当你听到一批发现了新奇事物的大师居然也会为了解释自己的发现弄得狼狈不堪，你一定会觉得很有意思！《画说量子论》值得所有从事物理工作的人士和所有学科的研究生阅读。
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《画说量子论》：作品相关
　　对于没学过量子论的读者，《画说量子论》可以作为引起对量子论兴趣的启蒙；对于学过量子论的读者，《画说量子论》可以作为回顾总结的良师益友。
《画说量子论》：第一部分
　“中国考古探秘纪实丛书”（全套丛书共计12本）是作家岳南等先后在二十年间写成的
　一部破解外星人踪迹真相的惊世之作！&br&
发现隐藏在神
　这是《黑客帝国》主要演员的必读物之一，这本关于机器、系统、生物和社会的“大部头
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连载: sohubook@原创: yuanchuang@书友会: sohubook@听书: 010-78《走近毛泽东》万字观后感
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78《走近毛泽东》万字观后感
《走进毛泽东》观后感；上周五我们观看了纪录片《走近毛泽东》，浏览了伟人；这部影片讲述了毛主席一生中的战斗经历，还有一些不；毛泽东出生在湖南的一户农村家庭里，小时候和其他农；影片里处处都在散发着毛主席思想的光辉，伟大的人格；1945年，全中国爆发了一场解放战争；从1953年到1962年，毛主席没有做过一件新衣；影片除了表现毛泽东正确的领导和特有的军事作战外，；
《走进毛泽东》观后感上周五我们观看了纪录片《走近毛泽东》，浏览了伟人的一生，从伟人的各个方面有了一定的了解，不仅认识到了新中国的来之不易，同时又明白了创建新中国的艰辛，并且领略了伟人的风采。观看完这一纪录片后内心久久不能平息，不断地回味片中的一些情节，感慨万分，不由的对毛主席的聪明才智、作风胆识与他对人民的那一份始终不变的情怀充满了敬意。
毛泽东，一个伟大而又神圣的名字，有人说：“他是诗人，也是革命家；他指挥千军万马，自己却从未开过一枪。”所以，又有人说：“毛泽东是用笔杆子打天下的。”他缔造了中华人民共和国，自己却不当大元帅。他就是毛泽东！”这的确是对毛泽东最精辟的概括。这部影片讲述了毛主席一生中的战斗经历，还有一些不为人知的传奇经历，毛主席为了中华民族的解放，为了全中国人民的新生，在半个多世纪的时间里，在充满荆棘的革命路上走过了无数的风风雨雨。毛泽东出生在湖南的一户农村家庭里，小时候和其他农村孩子没什么两样。他八岁时，在村里的一所私塾里读书，可他对先生讲的四书五经根本没什么兴趣，而对一些现代文选爱不释手。毛泽东在17岁离开家乡告别父母到长沙第一师范学校求学，在那里接受并传播马克思列宁主义，这成为他以后领导人民解放中国的指导思想。影片里处处都在散发着毛主席思想的光辉，伟大的人格魅力，和先人后己的高尚情操。有一次，当会议结束时，主持人请毛主席离席，毛主席因脚下有毛病而无法站起来，这时，大家都不愿离开了。毛主席说了一句使人心沸腾的话：“你们如果不走，我也不走。”一句平凡而有力的话，使在座的委员们的心里都在流泪??1945年，全中国爆发了一场解放战争。国民党反动派蒋介石说：“只要控制了上海、北京等大城市，就能赢得全中国。”而毛泽东却说：“能解决农民的土地问题，就能赢得全中国。”由此可见，两种不同的说法，体现了两种不同的境界，表明了两位领导人的不同走向。事实证明，毛泽东用他特有的聪明才智和他那犀利的笔杆子，依靠最广大的劳动人民，领导中国人民解放军克服常人难以想象的困难，以坚韧不拔的毅力走过了草地，爬过了雪山，用小米加步枪的落后装备战胜了国民党蒋介石有精良武器装备的800万军队。这一场武力、财力和装备都很悬殊的战争，为解放中国做足了信心，也为今后的战争做了最好的铺垫。从1953年到1962年，毛主席没有做过一件新衣服，工作人员看到他的衣服破了，劝他换件新衣服，他说：“我们国家穷，发的布票少，你不也穿着补丁的衣服吗？我为什么就不能穿？因为我是主席？我看还是应该节省点，不要做新的，破了再补嘛！”其中有件睡衣已是“面目全非”，领子全换过了，衣袖、前页，下摆等处补丁连补丁，看不出衣服的原布，仔细一数，整件睡衣竟有73个补丁。影片除了表现毛泽东正确的领导和特有的军事作战外，还披露了他重情重义的一面。在听到洪区灾民与蛇争树却被毒蛇咬死而痛哭，在听到战胜血吸虫病的喜讯之后高兴的半夜起来写诗的细节，这一哭一笑的鲜明对比，更是展示了主席关心人民生命安全的真实写照。
片中的许多细节，如毛泽东畅游长江和大海，毛泽东要骑马游昆仑山，毛泽东和基辛格夫妇以纸老虎和身高的主题逗趣，毛泽东与非洲妇女会见时行屈膝礼的幽默场面，出席党代会时目送全体代表离席等细节情景，生动感人地表现了毛泽东的激情、智慧、幽默与自信，洋溢着鲜活而深刻的人民性。并且毛泽东率性自然，不循规蹈矩，在外交场合谈笑风生，为友人递烟夹菜；却又坚持原则，对西哈努克的无私帮助，对苏联的无理要求坚决抵抗。这一切的一切都展现了他为人和善却不失原则的处事风格。毛主席的一生是不断学习的一生，他酷爱读书，至死方休。毛主席幼年时期就在先生的引导下，开始读《三字经》，继而读《孟子》、《论语》??成年之后，在辛勤工作之余，毛主席还喜欢写毛笔字，作诗赋词等。他在生病的时候，还坚持看书学习，真正地做到活到老，学到老，可见毛主席是多么有毅力啊！毛泽东是一代伟人，他拥有渊博的才学，这与他青年时期的刻苦学习是分不开的。鲁迅先生说过一句话：“哪里有天才？我只是把别人喝咖啡的时间都用在工作上了。”这句话时间都在提醒我们要刻苦学习。影片中有这样一个镜头，给我留下了深刻的印象：有一次，毛主席同他的随从人员们一起去爬山，他们还未爬上山顶，太阳已经快西沉了，他的随从人员对他说：“毛主席，天色已经暗了，再继续往前走也是没有路可走的，还是回去吧！”毛主席听了他们的话之后，转过头来幽默地对随从的官员们说：“路是人走出来的，天再晚，也得继续往前走。”说完，便拄着他那根心爱的拐杖，消失在了茫茫的夜色之中。在革命道路上，他凭着这种坚韧精神，勇往直前；不管前面的路有多危险，有多艰难，他总是用自己的脚，为人民开辟出一条条通向幸福生活的大道。影片不仅是回忆，不仅是怀念，更是对毛泽东作为一个伟人同时又是一个普通人的一种再现，以新世纪的眼光来感悟历史，感悟领袖，感悟人生。身为大学生的我们，作为新世纪的接班人，现在生活环境改观了，学习条件也提高了，所以我们更应该加倍努力学习，把握好每分每秒，做时间的主人，努力学习科学知识和专业技能，把自己培养成新世纪的四有新人，将来才可以像毛泽东一样为祖国履行自己应尽的责任，为祖国贡献自己全部的力量，把我们的祖国建设得更加繁荣昌盛。观看影片时，一度，毛泽东耀眼的光环阻挡了我的视线，灼伤了我们的双眼。我不知道一代伟人如果将他供入神龛，会不会给我们带来的只有崇拜而没有信仰。但《走近毛泽东》这部影片却无疑给了我一次细细品茗伟人之首先作为“人”的真实与感动。它不仅浑洒出伟大毛泽东的雄才伟略及其思想境界，同时又尽现他平凡的一面。它以珍贵的镜头再现伟人的真性情，以平凡的视角塑造毛泽东，使我作为一名观众将对主席的仰视转为对一个真实可信形象的崇敬。它描述了毛泽东少年――青年――壮年――晚年的生活经历，铺陈其在工作生活中可亲可爱的细节，将一个平民化、生活化的主席呈现在了我眼前，使我更深入地了解了毛泽东思想、理论形成的背景，更重要的是使我们更加了解了他的为人、他的生活，使我们切实认识了一个多角度的主席。首先，他是一位伟大的政治家、军事家，他最伟大的作品就是中华人民共和国，他毕生的愿望就是建设一个富强的中国；他又是一位伟大的思想家，他最伟大的贡献就是将马克思主义中国化，形成了毛泽东思想；
他同时又是一位有着理想主义情怀的伟大诗人，他的诗作流露出一位革命家的广阔胸怀，他的愿望和爱好反映出一位诗人的性格。他，率性自然，不循规蹈矩，在外交场合谈笑风生，为友人递烟夹菜；却又坚持原则，对西哈努克的无私帮助，对苏联的无理要求坚决抵抗。他，有着亲临战场的不惧，面临危机的不乱，处临动荡的不惊；却又有着运筹帷幄之中，决胜千里之外的智慧、胆识与魄力。他，有着纵观全局，横览世事的宏大胸襟。青年时代读了《盛世危言》后发出“人生无处不青山”的慨叹；却又有着细致入微的观察力，农民一句“咋不击死毛泽东”非但未激起他的怒火，反而查出了行政结构的不合理。他，热爱游泳，想畅游世界的大江大河，他热爱祖国山川，想考察黄河长江。他，渴望同人民在一起。他，平易近人，忧国忧民。在日理万机中还不忘给以前陕北同甘共苦的老乡送糖、酒；在国家处于内忧外患时，还不忘悼念受血吸虫病困扰的村民；在病入膏肓已无力行动时，还不忘向身边的服务人员深深鞠躬以表谢意。当这位曾经被无数人奉为神明，顶礼膜拜，也曾被无数人猛烈抨击过的一代伟人以一位立体的人出现在我们面前的时候，突然发现，功过本身已如云烟留给了历史，伟人的人格魅力却可以穿透时空，给人们心中留下一份永恒的尊敬。走近毛泽东，带给我的不仅是崇拜，更重要的是，让我走近他的信仰，走近自己的信仰。
“没有毛泽东就没有新中国”这句歌词大家都应该很熟悉吧，这首歌在我们很小的时候大家就相互传唱，当时我们心中毛泽东简直是神一般的人物。我们对他有的只是崇拜和仰视。在我们进入学校后，通过读他的文章、诗词，我们了解到毛泽东是一位有思想，有革命浪漫主义情怀的伟人。“战地黄花分外香”“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”“忽报人间曾伏虎，泪飞顿作倾盆雨”“今日红缨在手，何日缚住苍龙”这些诗句既让我们觉得置身于金戈铁马之中，又像是二月的春风迎面拂来。以前我们觉得毛泽东离我们很远，他是伟人，在他身上有一种神秘的色彩让我们只能仰视。但自从看了记录片《走进毛泽东》，我从过去的仰视这位伟人变成平视这位伟人，但却因为平视而看到他的内心的伟大与不平凡。毛泽东近百年来就是中国的骄傲，他的每件事都让我们难以忘怀。他的智慧，他的心胸，他的淳朴，他的博学，还有他那平凡中的伟大无不让我们深深地震撼。这部影片不仅是回忆，不仅是怀念，更是对毛泽东一生不平凡的再现，不仅挥洒出毛泽东的雄才大略及其思想境界，同时又尽现他平凡的一面，它以珍贵的镜头描述了毛泽东富有传奇的一生，铺陈其在工作中可亲可爱的镜头，再现了伟人的真性情，使我们对毛泽东的仰视转变为一种可信形象的崇敬，使我们更深入的了解毛泽东的思想，理论形成的背景，更重要的是使我们更了解他的为人，以及毛泽东对生活的态度。使我们更切实地认识了一个多面而且变化的主席，使我们以新世纪的眼光去感悟历史，感悟领袖，感悟人生。看过这部影片我深深地感受到，毛泽东酷爱读书，至死方休。他的一生是不断学习的一生。幼年时的毛泽东就读《三字经》，继而读《孟子》、《论语》等，成年时他的诗词、文章冠绝中华。据说毛泽东将《资治通鉴》读了17遍，《红楼梦》读了5遍，通读4000万字的《二十五史》，在湖南第一师范学校学习期间，毛泽东更是抓紧一切时间学习。他有几个习惯：一是好问，他经常与同学切磋或向老师请教学术问题；二是作课堂笔记，写读书心得。凡是在思想上和学习上对他有帮助的，他都记录下来。他还十分关心时事，经常阅读报纸杂志，在阅读中不断分析批判，逐步丰富自己的见解。他十分擅长汲取他人长处，他对同学说过，我们看一个人，要多看他的长处，只有虚心地学习人家的长处，才能不断弥补自己的不足。毛泽东的这些对学习的态度都是值得我们学习的。此外，毛泽东还十分注意锻炼身体，冷水浴、野外露宿、长途步行都是他顽强锻炼身体的方式，他主张，一个人应该“文明其精神、野蛮其体魄”，认为学校教育应德、智、体并重。 看过《走进毛泽东》的人都会为他那以天下兴亡为己任的心胸所折服。1918年，正在湖南第一师范求学的毛泽东在长沙创办了新民学会，这是五四时期最早成立的新型社会团体之一，成员都是一些追求进步的有志青年，他们把“改造中国与世界”作为学会的宗旨，毛泽东为学会的工作倾注大量的心血。他在一次讲话中说：“我们这个“学会”要为挽救国家，改造社会而奋斗，我们个人也就不应该是为自己的名利享乐而奋斗，‘天下兴亡，匹夫有责’，我们虽然是些年轻人，但也应该担负改造社会的责任”。辛亥革命前夕，毛泽东前往湘乡县城的新式学堂读书。临行前，他抄写了一首言志诗：“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”毛泽东就是靠这样以天下为己任的心胸才成长为影响20世纪中国历史的一代伟人的。毛泽东是智慧的化身，他以天马行空的想象力，高超的指挥作战艺术，领导中国人民军队一次又一次的战胜困难。遵义会议后，中央红军在毛泽东的亲自指挥下，从1月底到3月下旬，先后四渡赤水，把数十万国民党军队甩开，又在贵州与云南之间迷惑敌人，将云南敌军诱出，中央红军于5月上旬全部巧渡金沙江，终于摆脱了几十万敌军的围追堵截，取得中央红军战略转移中具有决定意义的胜利。毛泽东机动灵活、高超的军事指挥艺术，被人们赞叹为“用兵真如神”。
看过《进走毛泽东》我们了解到毛泽东的一生，是为开辟中国特色的革命和建设道路，为实现中华民族的伟大复兴而不断探索的一生。虽然在探索过程中，他也犯了“左”的错误，1958年他不顾客观律，轻率发动了“大跃进”和人民公社化运动，使社会主义事业受到挫折。特别是毛泽东晚年发动了“文化大革命”使“左”的错误发展到高峰，造成全国大动乱。但是，与他的历史功绩相比这些错误还是排在其次的。历史已经证明，没有毛泽东，就没有新中国的诞生，就没有社会主义制度。正如邓小平所说：“没有毛主席，至少我们中国还要在黑暗中摸索更长时间”。看过了《走进毛泽东》后，我反思了自己以前的想法，以前对于毛泽东同志有好的一面也有坏的一面这一观点十分赞同，，现在我对于一代伟人毛泽东有了更多的了解，同时也更加尊敬我们的伟大领袖。我们这一代人对于开国领袖的了解都是通过看书，看电视，听别人说等得到的。以前已经听了很多关于他的事迹，我想这些对于我们的生活，发展，学习是很有激励作用的。毛主席，一代伟大的领袖。从农村走出来，以人为本，以百姓为主的好主席，一个坚强，善于谋划的人，为人民，工人阶级争取自由和利益。他值得我们的尊敬和我爱戴。当看到他以专列作为自己的流动办公室，七十几岁还下基层体恤民情，给自己分配了生产任务时，我不禁流下了眼泪。一位七十多岁患有疾病的领导人始终忘不了百姓，病情一好点就要求去看望百姓的生活，我想这样一位领导人是很难用语言去形容的。由此我想到了文化大革命，大部分人都认为这是毛泽东的一个巨大的错误，但我不这么认为。主席这样做都是为了人民，为了百姓，为了中国着想，虽然文化大革命的大部分结果是错误的，但他也造就了很多人才。我听我以为老师说那时是十分练就一个人的好时期，在那个历史背景下，没有走出去，谁也不知道下一步是错的还是对的。失败是成功之母。我想如果没有文革的失败，大概也不会探索出改革开放吧。所以我坚信没有共产党就没有新中国，没有毛主席就没有强大的中国。我们必须学习他好的思想和作风，一切为人民服务。为建设中国特色社会主义而努力奋斗！像之前说的那样―没有毛泽东就没有新中国??，在我们小时候就会唱这首歌，但是那时也许还不知道毛泽东是谁，他是一个什么样的人，他有什么样的丰功伟绩值得我们这样歌颂他。看了《走进毛泽东》，我才知道毛泽东是一个多么有胆有才有勇有智的人。他自己向记者说自己是被逼上梁山的，殊不知梁山上个个是好汉，毛泽东与宋江相比更是强过百倍，我在看水浒传时，总觉得宋江“亲解其傅”的描写过于单一与频繁，而是得有些虚伪做作，但是在毛泽东身上却没有这些，他可以穿着睡衣走在群众中，他可以当着来访者的面潇洒地游泳，他所有的只是自然的亲和力。他曾说也总是说自己原本的梦想是当一名记者或老师，并且在他即将离开政治舞台的时候，也还是对这一理想矢志不渝，教员当不成，他也只是想当个编辑，写写文章啥的，可见毛泽东是一个放得开的领导。他对权力的占有欲不强，确实一个有资格掌权的人，最会掌权的人。一个想当教员的人的头脑居然领导中华民族走向了建国之路，在为他鼓掌的同时，我们也不禁惊叹，真的要为他叫一声好！他是一个敢于正视错误的人，虽然他犯了一些错误，当农民因苛税而怒喊“为什么不炸死毛泽东”时，他有的不是愤怒，而是派人展开调查，查清原因，及时解决错误。
他是一个和蔼可亲的老爷爷，老当家。在看他青少年的照片的时候，真的没有发现他长得这么帅，比起周恩来，他在我看来就稍逊色一点，不过晚年他却让人感到很和蔼可亲，他说自己长了一张大中华脸，确实天庭饱满??一看就是个充满智慧的脸，头发也多了，额头爷露出更多，验证了中国走过了那段艰难的岁月，但风采依然在他的脸上，还平添了一份和蔼可亲，他在与非洲总统妻子握手的时候，总统妻子给他施屈膝礼节时，他亦会这种礼节。并且笑得喜人，面容全部舒展，宛如一位农家老爷爷。总之，他是伟大的毛泽东，他是领袖毛泽东，他是亲人毛泽东，他是我们的老爷爷，他是我们学习的榜样！您呼：“人民万岁”，人民希望您“万万岁”！毛泽东，这个让中国人民永远也忘记不了的伟人。他是政治家，军事家，思想家，诗人。他让中国人民永远记住他因为他，中国人民才从帝国的强爪中挣扎出来，因为他中国才走上社会主义，才能够屹立在东方。《走近毛泽东》这部影片讲述了毛主席一生中的战斗经历，还有一些不为人知的传奇经历，毛主席为了中华民族的解放，为了全中国人民的新生，在半个多世纪的时间里，在充满荆棘的革命路上走过了无数的风风雨雨。看过《走近毛泽东》，我深切地感到毛泽东同志的人格魅力，他是一位伟大的政治家、军事家，他最伟大的作品就是中华人民共和国，毕生的愿望就是建设一个富强的中国；他又是一位伟大的思想家，他最伟大的贡献就是将马克思主义中国化，形成了毛泽东思想；他同时又是一位有着理想主义情怀的伟大诗人，他的诗作流露出一位革命家的广阔胸怀，他的愿望和爱好反映出一位诗人的性格。他热爱游泳，想畅游世界的大江大河，他热爱祖国山川，想考察黄河长江。他渴望同人民在一起。看完这部记录片后，在我看来毛主席慈祥的面容深深的打动了我，他接见外宾的时候永远都是最自然的表情，视察工作的时候永远都是面带笑容的，让人感觉到无比的亲切，我感到毛泽东的形象真实又生动地展现在眼前，让人留下了深刻印象。“中国人民从此站起来了！”这是毛泽东在新中国开国大典上说的一句话。我永远忘不了那个时刻，那个让人激动不已的时刻！是伟大的领袖毛泽东领导着中国，领导着中国人民走向了光明的未来，带着人民解放新中国，发展工业发展农业，虽然他在晚年也些范了些错误，但是他的功绩都是他不可否认。毛泽东，一代伟大的领袖。从农村走出来，以人为本，以百姓为主的好主席，一个坚强，善于谋划的人，为人民，工人阶级争取自由和利益。他值得我们的尊敬和我爱戴。当看到他以专列作为自己的流动办公室，七十几岁还下基层体恤民情，给自己分配了生产任务时一位七十多岁患有疾病的领导人始终忘不了百姓，病情一好点就要求去看望百姓的生活，我想这样一位领导人是很难用语言去形容的。《走进毛泽东》这部影片里处处都在散发着毛主席思想的光辉，伟大的人格魅力，和先人后己的高尚情操。有一次，当会议结束时，主持人请毛主席离席，毛主席因脚下有毛病而无法站起来，这时，大家都不愿离开了。毛主席说了一句使人心沸腾的话：“你们如果不走，我也不走。”一句平凡而有力的话，使在座的委员们的心里都在流泪??《走近毛泽东》 这部片子主要讲述了毛泽东同志少年、青年、中年、晚年的一些感人的事情、伟大的政策和果断的决定。让我们在银幕上看到了久违了的毛泽东的真实形象，让我们真正地走近毛泽东，去探究他的光辉一生。他不仅是一位领袖，也是我们的亲人，他更是一代伟人，他拥有渊博的才学，这与他青年时期的刻苦学习是分不开的。如今我们的学习条件已经很好了，所以我们更应该加倍努力，把握每分每秒，做时间的主人，利用现在的大好光阴，努力学习科学知识，正像一首诗词那样说的：一寸光阴一寸金，寸金难买存光阴。我们要真这宝贵的时间，不能虚度光阴。因为时间就像汩汩流淌的河水，是可以流出去却无法流回来的，人在青少年时期大脑最活跃，不论学什么，记得都特别快，而过了这个时期，就恰恰相反，不管怎么努力都比较难赶上去，所以我们应该趁现在加倍努力，只有学得很扎实，将来才可以像毛泽东一样为祖国献出自己应尽的力量，这样祖国就能更加昌盛。毛主席他把一生献给了国家，献给了中国共产党，献给了社会主义事业，献给了中国人民。他的影响不仅在中国，不仅在亚洲，不仅在东方，他是世界伟人！我们永远记得他这个伟大的领袖――毛泽东。包含各类专业文献、应用写作文书、文学作品欣赏、中学教育、幼儿教育、小学教育、生活休闲娱乐、行业资料、各类资格考试、外语学习资料、78《走近毛泽东》万字观后感等内容。　
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