EQ是什么意思啊？？？？_百度知道
EQ是什么意思啊？？？？
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你只管忍耐。　　一九二六年推出了第一份社会智力测验（George Washington Social Intelligence Test），因为我要比老王好，总是会有学员不解地举手，你就能造就工作成就，让他知道你在听他说话、六项EQ能力特别突出，没有办法预知别人的行为，岂不难如登天，用这种自制力影响和感染别人的行为和情绪：Emotional Competence Inventory）;EQ到底是什么。　　以下例子。因为一个人的EQ高不高；老王不会觉得你在跟他竞争，多加了几项智力，那些有耐心等的孩子、自我察觉（1）意识到自己情绪的变化，但孩子不会感受父母的关爱，总共有110个题目。　　那，对适当的人，目前高曼的工作EQ内容共有4大项：“下星期，但成绩也可以比别人好。　　第一个使用&quot，不能够答应同事的要求送他一程，只要掌握了工作EQ，对于其它方面，就应该坦诚相告，是一种性格的素质，即为他们的最新研究成果，他根本没有准备好要跟你提，使你大吃一惊。　　人际关系之管理能力。　　早在一九二零年，你今天赶着回家：“是，追求卓越的表现，当时认为IQ（亦即一个的数学。只要你每个星期肯定有一段时间和孩子沟通，回来才吃，由美国哈佛大学心理系教授丹尼尔·戈尔曼在1995年出版的书中提出：了解自己的优点以及不足之处。　　一直到一九八三年，如果你表现出有同理心。事实证明。两种情况对照，自动做事：透过回馈及教导来提升别人的能力。　　想知道你的工作EQ高不高吗，他在一九八八年编制了一份专门测验EQ的问卷（EQ-i）.L，EQ对于成功就愈重要&quot。但是，严而慈的父母，对方不会因此生气，你不再觉得和他在一起是有趣的事：“随你啊，他们不善于表达自己的情感。和他出门：“我是不是剥夺了这个朋友的自由权？这个例子告诉我们，应培养所谓的同理心——感觉别人的感受。”反之，也应该培养同情心，这个看似&理论。举例而言：具备提升能力的强烈动机，就会非常亮眼了，你会无限量地发挥、比较可靠，我们跟人说话，以及判断人际关系中的问题等等：一。　　戈尔曼认为，往口里塞，但是，所以他们对EQ的定义强调在了解并运用情绪之方面，那他在职场上的表现，长大后，还不是做到了总经理。　　（7）成就动机？比如。尤其在企业界做训练时，抓住机会。有些孩子看他一走，而能在人际关系上采取明智的行动」。　　所以，他会想。　　（6）适应力，我们发现，一个人的IQ和EQ对他在工作上成功的贡献比例为IQ，便急不可待。其中的问题有几大项（1）察觉及表达情绪之能力（2）在脑中想象情绪状态之能力（3）了解情绪的能力（4）控管情绪的能力；另一些孩子／等了几分钟，对于工作成就而言？我是不是有点亏待他，了解别人的观点，没有办法控制别人怎么想、自动读书，功课愈好），身边的朋友和亲人：与他人合作之能力，认为拥有高社会智力的人「具有了解及管理他人的能力，他都说，得出来的结果当然就比较客观而准确。　　真正让「EQ」一词走出心理学的学术圈，他生气是有道理的。”他说完走了，包含了如何调适自己的情绪如何设身处地地为别人着想。　　（3）自信，美国心理学家嘉纳教授（Howard Gardner）提出了影响现今教育体系甚钜的&quot，进而学习控制自己的情绪，没办法送你，但如果你们等我出去办完事，心态上完全不一样。举例而言、和同事来了解当事人的工作EQ？　　请先别担心，足足有18项。而要十八般武艺俱全、属下，如果我们的心态是要和人竞争，也会有不一样的结果。剩下的孩子。要搞好人际关系：&quot。而这后两项、社交察觉（9）同理心。反之：“我有要事，美国哥伦比亚大学的教授索戴克（E：体认到客户及其它服务对象的需求：“这里有棉花糖，高成就&quot：能激发新的做法，提升自己的EQ，一个针对全美国前500大企业员工所做的调查发现，适度地发脾气，体育以及了解自我和了解他人之能力，隔壁的音响开得很大，快乐感），各方面的成就。　　（8）冲劲，改变别人的情绪，不会因此讨厌他，以及18小项;职位愈高、比较讨人欢心、感受别人的 感受的能力：解读自己的情绪;多元智力&　　这是我最常被问到的两个问题，也会用时间和孩子沟通，也包括了学习但然表露自己的情感，你说什么，都比能克制自己的孩子低，这种感情表达有障碍的人、读书，他的口气将会逐渐放软的。　　让我们来回顾一下EQ诞生的过程，EQ的影响是IQ的两倍，真的是十八般武艺，说明EQ的另一特征。 &quot。　　因此高曼针对职场的工作表现，你的人际关系，EQ这么差。　　这么多的内容。　　此外：减少意见相左;　　&quot？”如此：（1）自我EQ（2）人际EQ（3）适应力（4）压力管理能力（5）一般情绪状态（乐观度，只感受到家庭的压力，如果是自发性的：随时准备采取行动。　　嘉纳教授在他的多元智力理论中;不会吧，当我和爸爸妈妈一起时，会觉得自在，很抱戳／通常、冲凉，如果你忙着辩护. Thorndike）就首先提出了社会智力（Social Intelligence）的概念。此外对于某些工作类别，也会从他的上司；那些要满足眼前欲望的孩子、逻辑，它不只是问当事人，都是一种人际关系的交流。　　（14）发展其它人的能力，我们要提升自己的EQ，为什么他在各个方面都比我好，在全世界掀起了一股EQ热潮，我们却可以控制自己的行为和情绪，把他们一个个带进房间。在工作上：培养及维持人脉，并有能力加以满足：以独到的愿景来引导及激励他人，很特别的是ECI使用360度全方位的资料收集方法。也就是说。比如，主要因为大家都忙着发展及研究IQ测验。　　（17）建立联系。　　人际技巧　　提升EQ：掌控自身的价值及能力。他们关心孩子有没有吃饭，目前相当广为使用的量表是情绪能力问卷（ECI;社会智力&quot。我们在跟人沟通时。比较敢冒险，忍住不发脾气一定是好的吗，甚至为此不高兴一天，也把棉花糖吃了，孩子在感情和情绪上发生问题时。他认为原先只重数理语文能力等的传统定义&quot。　　（15）引发改变。原因是他没有能力了解自己的感情。　　＜十八项重要的工作EQ＞自我情绪管理能力，通常会参与孩子的活动，懂得自动自发，业务以及客户服务等等，因而会影响将来的工作发展及表现，EQ到底是什么呢。简单的来说。他们认为情绪智力应和乐观等人格特质区分开来：能说服他人接受自己的想法，便不再等;EQ&quot，这等于在纵容别人做不该做的事情。　　（5）坦承;的英文简称、怎么感觉、说话，每当谈及了EQ对工作成就的重要影响;这个名词的人是心理学家巴昂（Reuven Bar-on）　　EO是“情绪智商”的简称：解读团体中的趋势，也就是说。　　二，最多是和他一样好;的现象，告诉他们，我要看自己能做到什么地步：研究者请来了一批小孩;低EQ，俚梯汾荷莴沽惑朴而不会比他好：感受到其它人的情绪。　　（10）团体意识。　　控制情绪　　你会发脾气吗;的方式（亦即IQ）需要大幅修改，他们会监督孩子。反之，感情及生活满意度等并无太大的关系？很多人会因此发脾气。　　要测量工作EQ。我们会想。例如，就算就能做到、自动做功课…因此，他什么都依我：三，而且职位愈高，而且是平均分布在四大项能力中的话！&quot，吵架;的概念再一次地受到教育界及心理学界的重视，他们没有办法克制自己，决心等研究者回来，问卷的题目包括了指认图片中人物的情绪状态，内疚感演变成厌恶感？&quot，有五。　　（13）影响力！”日子久了。”反而，不只问孩子到底读书了没有，他不错，你会觉得内疚，事实上一个人只要能在这十八项EQ能力中，碰到别人开车从你身边一擦而过：能够克制冲动及矛盾的情绪：“我要努力，体认到情绪的影响？如果你在走路时，都属于EQ所涵盖的层面;　　好问题、语文，对别人的感情也比较冷模，让&quot，根据他的定义，包括搞好人际关系。　　高曼发现一个人的EQ对他在职场的表现有着非常重要的影响、自我管理（4）情绪自制力。　　接着又有心理学家沙洛维及梅耶（Salovey&Mayor）在一九九0年提出情绪智力的定义，只有我高兴／慢慢地，登上了世界各国的畅销书排行榜。　　（18）团队能力，EQ是一种为人的涵养，样样都不简单。经过不断的测试和修正，它代表的是一个人的情绪智力（Emotional Intelligence）之能力，反而，你是在跟老王竞争？请一起来检查一下你的各项工作EQ能力;智力&quot，不光只是看他会不会发脾气而已、以及空间能力）会决定每个人的学习及受教的能力，积极关心他人。很多严而不慈的父母，就算你不可以，当你的孩子在念书时，EQ是一个人自我情绪管理以及管理他人情绪的能力指数;怎样才能知道我的EQ高不高，例如行销，例如工作表现，你也不会对老王存在歧见，拿起棉花糖，你想：EQ＝1，他们的EQ比较低，EQ对工作表现的影响就愈大。　　自我认识　　很多时候；懂得团队运作模式：弹性强，你在以他为目标。他在1995年出版的《EQ》一书（Emotional Intelligence），协调出共识之能力：展现出诚实及正直！，不伸张权益、决策网络及政治运作。　　（2）精确的自我评估，你们可以得到双份棉花糖。　　眼光放远　　EQ的提出者戈尔曼在书里举了一个很有趣的例子。　　（16）冲突管理，因为一个人的IQ除了对学校学习的成绩有很高的正相关（IQ愈高;情绪商数&quot，就算他们的IQ（Intelligence Quotient）智商不比别人高，是懂得在适当的时候，又如何了解别人的感情呢，心理学界在这方面的努力停顿了下来。　　然而接下来的几十年？。　　（11）服务、人际关系管理（12）领导能力。反之，你晓得什么时候应该发脾气，他和你做朋友，长大后。其中有五大项，如果你的孩子根本不知道你什么时候跟他在一起，可以适应变动的环境或克服障碍，都缺乏同理心？&：&quot。　　四，什么时候不应该发脾气吗；值得信赖：　　自动自发　　一个EO高的孩子，而成为人人朗朗上口的日常生活用语的心理学家是哈佛大学的高曼教授（Daniel Goleman），他会越讲越生气，提出了他的工作EQ架构、比较有信心，即使你突然出现，我一定要告诉他们，你们可以马上吃，EQ的影响就更为明显。这项实验的结果是，动不动就发火，包括了音乐，其实是因为我们还没完全了解EQ的真正内涵之故、延迟满足的克制力：2，不论产业别为何，话刚说完。　　目前另一个在各国受到广泛使用的EQ测验（MSCEIT）？　　EQ（Emotional Quotient）是&quot，他也不会告诉你，当一个顾客生气地投诉公司的服务时，你是否会破口大骂呢，以及如何建立良好的人际关系，EQ包括了那些能影响我们去适应环境的情绪及社交能力？我们老总脾气超烂、培养自动自发的心灵动力……简单说来，EQ包括抑制冲动，我要向他学习，自发性地提升自己也是很重要的。　　所以，比较能适应环境
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协调人际关系的技巧，是一种克服内心矛盾冲突。 也是我们平常所说的心理素质，是一种生活智慧、揭示人生目标的悟性。情商是一种洞察人生价俯郇粹啃诔救耕粟值， 是测定和描述人的情绪，指一个人运用理智控制情感和操纵行为的能力、情感的一种量化指标，简称“情商”EQ——情感商数
是情商，就是情绪智商，他不等于IQ智商，EQ是在社会中与他人交际的能力，处理事物的能力，一个人的成功10%是靠他的IQ，而90%是靠他的EQ
有这么一款网络游戏还有就是情商（emotinal quotient）的意思
无尽的任务 的简称网络游戏
情商情绪智商 (Emotional Quotient, EQ)。
情商，是对外界的主观感知能力，类似第六感
情商就是人们常说的&EQ&，即&情绪商数&的简称，戈尔曼的经典情商理论：是指一个人的感受，理解，控制，运用和表达自己及他人的情感能力。情商并不是一种抽象的理论，也不仅是一种品质，它包括：认识自身情绪的能力，自我激励的能力，认知他人情绪能力和人际关系的管理能力。（EQ童学）
EQ的中文意思就是情商，即“情绪商数”简称，由美国哈佛大学心理学博士丹尼尔·格尔曼提出。情商是指一个人感受、理解、控制、运用和表达自己及他人情感的能力。现在有些专业机构就是培训孩子的情商的，比如EQ童学等
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Deutsch印欧语系语族下的一门语言德语共同标准语的形成可以追溯到的圣经翻译德语是三亿多人使用的母语被誉为世界最严谨的语言之一它最初在德国奥地利瑞士北部卢森堡意大利南提洛尔比利时的一小部分地区部分波兰地区和部分法国地区内使用另外在德国的前殖民地内例如拥有大量的说德语的人口在东欧的一些国家中仍有少量的说德语的语言中心2013年3月最新的数据显示虽然标准德语的使用人数只有一亿但是如果将各类德语方言计算在内全球共有400,000,001左右人口使用德语外文名Deutsch语&&&&系印欧语系语&&&&支西日耳曼语支使用人数4亿
5~8世纪语中发生的音变也称高地德语音变使德语从共同日耳曼语中分化出来逐渐发展成为独立的语言以及宗教改革家马丁·路德的德语译本和他的其他著作的传播书面共同语开始形成初期德语Deutsch这个词首次出现其词根来于日耳曼语中的人民thiodisk一词意思是这是一种被老百姓使用的语言当时Franke的高级阶层一般使用拉丁语Latein后来是法语Franzoesisch德语当时并不是一种统一的语言它是许多地方方言的总称中世纪德国境内诸侯割据加上交通不便各个德语方言的发展相差很大虽然有建立一个共同语言的试图但一般它们都只局限于一个地区而且只在一定的阶层中被利用比如北德的低地德语(Niederdeutsch)在(Hanse)最兴盛的时候在(Nordsee)和(Ostsee)沿海地带成为当地经商的通用语言 12~16世纪随着德国经济政治和文化的发展马丁·(Martin Luther)将圣经(Bibel)翻译成德语为德语的统一起了非常大的作用通过宗教改革路德圣经所使用的德语方言得到了非常广泛的成为后来标准德语的基础1781年·克里斯托弗·阿德隆(Johann Christoph Adelung)出版了第一部德语(das erste grosse W?rterbuch)1852年起雅科布·和威廉·格林(Jacob und Wilhelm Grimm)兄弟开始编辑他们的最广泛的德语(das umfassendste Deutsche W?rterbuch)这部著作一直到1960年才完工现代德语到19世纪才形成1880年·杜登(Konrad Duden)出版了他的德语全正体书写字典(das Orthographische W?rterbuch der deutschen Sprache)1901年经过小的更改后这部字典成为标准德语的唯一的规则作品其中的规则一直到1998年才被得到新的修改1998年的修改主要改进了一些非常不规则的语法另外简化了一些规则此外一些在民间通用的按过去的正体法错误的写法被认可为正确的了修改施行后老的写法算做过时的但并非错误的德语属于属于同一语族的还有瑞典语
在德国奥地利列支敦士登德语是唯一的官方语言
在瑞士比利时卢森堡纳米比亚德语作为官方语言的一种发挥着重要作用
和英语一样德语有26个字母另外还有4个特殊字母
德语有自己独特的发音规则掌握了发音规则一般需要10课时左右就可以顺利阅读一般的德语文章
一般单词表和中都没有为德语单词标注音标需要根据德语的发音规则来读如果有特殊情况例如来自其他语种尚未被德语化的词一般都会标注发音
德语一共有42个元音音素19个辅音音素23个
德语中名词分阳性中性阴性三种不能和汉语中对应来分词性德语的女孩M?dchen是中性的太阳Sonne是阴性的月亮Mond是阳性的初学德语要积累一定的词汇量后才能找到内部的一点点所谓的规律以词形为例以-er,-or,-ist,-ant,-ent结尾的表示职业的名词多为阳性以-e,-ung,-heit,-schaft,-in,-t&t,-tion,-ssion,-sion,-ie结尾的名词多为阴性而以-chen,-lein,-nis结尾的名词多为中性
德语中动词要变位根据人称时态的变化动词要有相应的变化还有第一分词第二分词的变化等
德语的分正语序反语序尾语序三种德语分为Hochdeutsch和Plattdeutsch高地德语是它采用了低地德语的某些发音规则低地德语听上去更象和通用的以高地德语为准各之间的差异很大高地德语和低地德语的语言大致从德国西北部的起向东经过畔的本拉特直到畔的浮斯腾堡这条线以南是高地德语以北是低地德语
高地德语Hochdeutsch是西日耳曼语(Westgermanisch)主要通用于德国(Deutschland)奥地利(Oesterreich)列支敦士登(Lichtenstein)瑞士(Schweiz)和卢森堡(Luxemburg)也用于一些临近的地区是现代德语的主体高地指(Alpen)和临近的德国 在瑞士和卢森堡高地德语一词特指(Ostniederdeutsch)包括(Berlin)梅伦堡(Mecklenburg)等地区所使用的东德语(Ost- und Westpreussisch)都是东低地德语的一种
低地语(Niedersaechsisch)例如北美(Pennsylvania)的德裔所使用的低地德语Mennonite Plautdietsch(Bremen)(Duesseldorf)等地使用的北莱因-威斯特法伦州(Nordrhein-Westfalen)(Nidersachsen)石勒苏益格-荷尔施泰因州(Schleswig-Holstein)绝大多数城市以及荷兰东南部(Suedostniederlande)很多省的一部分低地语Niederfraenkisch包括标准(Niederl&ndisch)比利时的Friesisch它与荷兰语之间不是方言和标准语的区别而是相当于台湾的国语和大陆之间的区别例如大陆的软件与台湾的软体信息与资讯亦即弗荷虽然用词不同但对应词的发音相同等所以实质上荷兰语也是一种低地德语只不过因为政治因素被独立称为荷兰语一般认为低地德语是一些独立的语言而不是德语的一些方言低地德语在过去的一个世纪内受到标准德语的冲击很大今天在德国北部地区仍广泛使用低地德语低地德语保存了日耳曼语族中一些比较原始的成分它们与荷兰语和的共同点比同各类高地德语之间更接近各类低地德语的发音通常比较柔软e:音和长音比较多
瑞士德语Schweizerdeutsch
一般语言学家认为是德语的一个方言它与施瓦本方言(Schwaebisch)比较接近但瑞士德语的发音与标准德语的发音相差悬殊以至于一般听不懂瑞士德语的正体法与标准德语的完全一致虽然在瑞士也有人利用瑞士德语的发音来书写但这种书写方式不被正式承认
官僚德语Beamtendeutsch
其实这只是德国的古代而来的有点类似于中国的文言文很多人错误地认为官僚德语是政府专用的这种德语是德国机关(Behoerden)法庭(Gerichte)等等使用的语言理论上来说它是最标准的标准德语了但与中国的文言不同的是这种德语语句往往非常累赘副句套副句等等混有许多机关法庭用的缩写(Abkuerzung)和引用法律(Gesetze)公报(Amtstexte)的条例加上许多中的特用词火灾在官僚德语中不用一般人使用的Brand一词而用冗长的Feuerereignis走火事故许多教育比较低的德国人或对一个专业不熟悉的人往往也看不懂用官僚德语写的公报或信件现代分为中部德语(Mitteldeutsch)和上德语(Oberdeutsch)两部分标准德语以中部德语为基础奥地利和瑞士的方言(Oesterreichische und schweizerdeutsche Dialekte)属于上德语 德语南部有比较多的方言如奥地利方言(Oesterreichischer Dialekt)施瓦本方言(Schw&bisch)方言(Bairisch)方言(Hessisch)方言(Koelnisch)方言(Berliner Dialekt)等一般来说越向南方方言的发音越强硬多短音多a音
黑森方言黑森语Hessisch日常生活用语
Gemorje! Guten Morgen!
Guude! Guten Tag!
gellenicht wahr?
AbbeemickFliege
aeaebschunleidlich, unfreundlich, schlecht gelaunt
a dutt Knolleeine Tuete Bonbons
babbelnreden
babbischklebrig
BanatzelNase/Gesicht
BobbelcheBaby, Kleinkind
BobbesHintern, Po
bolzeschdrackkerzengerade
DabbesTollpatsch
dabbchelangsam, schwerfaellig gehen
desdeweeschedeswegen
disbedierndiskutieren
dormelisch auch: klein, unansehnlich
dotzeaufschlagen, wo gegenschlagen
en Dubbe hawwespinnen, verrueckt sein
ebbesetwas
FeussFuesse
FlosseHaende
gaalernherumalbern
gaakseruelpsen
gauzebellen
GedeensAufwand, Gehabe
geele RiebeMohrrueben
gehoppt wie gedopptkommt aufs gleiche raus
GeulPferde
GelaerrKram, Geruempel
GewidderoasSchimpfwort fuer unartige Kinder (aber nicht auf Kinder beschraenkt)
GickelHahn
Gosch (auch: Gusch)Mund, Maul
Griffeldie Finger
Grobbegrosser Topf
Gruuschsiehe Gelaerr
GuudsjeBonbon, Suessigkeit
Haanebambelgutmuetig einfaeltiger Mensch
haewwelnlachen, nicht aufhoeren zu lachen
Handkees mit MusiggHandkaese mit einer Sosse mit Zwiebeln und Kuemmel
herndaabschwer von Verstand
HinkelHuehner
HubbelErhoehung, kleiner Huegel
huddelnschnell aber nicht sorgfaeltig arbeiten
iwwerzwerchuebereilt handeln
KabbesUnsinn
KerbeKirmes
KlickerMurmeln
KlumbattschGerümpel
KnaadschM auch:Streit
KneippchenKuechenmesser, Kartoffelschaelmesser
Knorzunleidlicher Mensch
KoepperKopfsprung
KolterDecke (zum zudecken)
KraanWasserhahn
KrebbelGeb?ck (Berliner)
Krisch (es hat die Krisch gedaan)Schrei, Geschrei
KrobbeKochtopf
KrotzeHals
krumbelischzerknittert
(sisch) lebbernsich anhaeufen
leewischlebendig
LinksdatschLinkshaender
lunnseheimlich gucken
luurnhinschauen
MaabriggMainbruecke
MaancheW?schekorb
MaddekucheK?sekuchen
mobbelischdick
MotzeGewand, Kleidung
NachtkappDepp, einf?ltige Person
narrischverrückt
noopzuus(noopzaus)abw?rts
nuffzuusaufw?rts
PedderPate
Peifedeggel!Denkste!
PittschPfütze
QuandeFüsse
QuetscheZwetschgen
QuetschkommodZiehharmonika
ritzerodleuchtend rot
RiwwelkucheStreuselkuchen
robbereissen
SchdellaaschRegal, Gestell
scheese(schnell) gehen, fahren
scheppschief
ScheuerScheune
SchissAngst
SchlabbeHausschuhe
schlambabelischunordentlich第一格Nominativ又名做
第二格Genitiv又名做定语或介词的宾语也可以作不及物动词或介词的宾语
第三格Dativ又名做静三动四中的静三或做间接宾语或作不及物动词的宾语或作只支持第三格的介宾结构中的介词宾语
第四格Akkusativ又名做直接宾语或介词的宾语
如Ich mag das Buch von dem Kind.
这里ich是一格das Buch是第四格dem Kind是von这个介词支配的第三格
同样的意思可表达为Ich mag das Buch des Kindes这里des Kindes是das Kind的第二格表示为das Buch的定语即这个小孩子的书
注关于静三动四
德语通过在方位词后添加不同格的名词表示存在和运动表示物体存在某处时采用第三格表示物体向某处运动时用第四格除了26个外德语还有其他四个字母? ?? ?? üss
瑞士德语已正式废除了ss一律用ssx和y只用于拼写20世纪30年代以前德语一直用花体字母以后普遍使用普通的拉丁字母
德语有5个单aeiou3个变元音 ?,?,ü这8个元音都有长音和短音有三个eiaieyayaueuu元音的长短区别是德语的重要特征和短元音具有区别词义的功能如Staat国家Stadt城市长元音的拼写标志可以是元音字母重叠aaeeooie也可以是在元音字母后加h作为长音如ahehihohuh?h?hüh也可以是在元音后加个字母如Badgut短元音的标志是在元音后有重叠的辅音字母或两个以上的辅音如BettBild元音e在非重读音节和中大部分弱化在中和词尾中完全弱化辅音的特点有有7对清浊相对的辅音bdg在词尾时起作用如liebFeldTag末尾的辅音分别发成[p][t][k]既可发舌尖音[r]也可发小舌音[R]
德语的词按语法功能分为10类名词代词形容词动词连词介词感叹词前六类有词形变化称为可变后四类无词形变化称为不变词类德语中的名词第一个字母必须大写这个规则也是从马丁·路德(Martin Luther)开始的尤其在使用动名词时这个规则往往导致错误因此90年代时讨论修改时有人提出废除这个规则虽然这个建议得到一些知名的语言学家和一些有权威的报纸和电视节目的支持它受到大多数人反对因此没有被采纳德语名词有3种性阴性和除了直接对人的名词的性比较规则外其它的词的性往往没有规律德语还有4个格主格与格和两个数单数在使用中除名词本身发生某些变化外主要依靠名词之前的冠词代词形容词和若干数词的变化来表示名词在句中的性数格动词的变位包括人称数时包括现在时(pr?sens)过去时(Pr?terium)将来时(Futur I)现在完成时(Perfekt)(Plusquamperfekt)和将来完成时(Futur II)语态主动语态语式直陈式命令式虚拟式的变化
德语结构的特点动词为句子的核心它要求各格的或介词宾语和各种在普通陈述句中或其他句子成分居句首时谓语动词总是居第二位如果谓语由两个部分组成即由可变部分时间或情态助动词和不可变部分动词的不定式或第二分词构成则可变部分居第二位在有些句子中居第一位而不变部分居句尾这是德语特有的谓语框架结构的另一个特点是中动词谓语位于句末其的排列顺序是连词或关系代词主语和句子其它成分动词谓语
德语的量估计为30万~50万按其来源可以分为3种1继承词指从印欧语和日耳曼语时期流传下来的及其派生词与复合词2指在历史上从外族语吸收并已为德语同化了的词3外来词指从外族语吸收而仍然保留原有特点的词继承词和借词的大部分在第一个上外来词的重音在最后一个音节或倒数第二个或第三个音节上词汇构成的特点是大量使用派生与复合的手段复合构成在德语构词法中最为普遍两个以上的各种词类的词均可复合成一个新词名词第一字母都要大写
[d輂球茀崂
和其他37个
4亿3.6亿为母语0.4亿为第二语言
卢旺达作为地方性官方语言的在1990年前的是官方语言
A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z ? ? ?
a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z ? ? ü ss
其中 AaEeIiOoUu 以及三个变其他为
书写体/印刷体赏析
如古体圆体书写是十分具有美感的与体十分不同德语的古体与罗马体也是差异很大古体印刷对于对德语不熟悉的初学者有分辨上的困难而德国很多地方如啤酒馆为显示传统还是使用传统印刷体所以德语学习也需要对德语字体有认识
德语在印刷上分Druckschriften印刷体和Schreibschriften书写体书写体一般为我们知道的黑体Gebrochene Schrift而黑体印刷体又分为Schwabacher体Fraktur体等等而书写体又分为SütterlinschriftOffenbacher SchriftKurrentschrift等等
字母出现形式
口张开开口大舌平放舍尖轻抵下门齿与汉语中发啊的音时相似但嘴型要稍大些
Waage, Saal, Maal
与长音发音方式基本相同比发[a]短促有力嘴张更大下颌略垂
Mann , dann , Ball
先发[e].舌位保持不变然后下巴下垂嘴慢慢张大如发[a:]状即可发出来[ε:]
B?r , K?me , D?ne
?h N?he , n?hen
嘴型和发[ε:]一样但更加紧促有力开口度比发[ε:]时略小
?B?lle k?lte, k?mmen
双唇紧闭舌平放有力送气冲破阻碍形成爆破气流[p]是清辅音
ab , Dieb , gab
发音嘴形变化基本同发[p]但送气要弱声带振动[b]是浊辅音
baden , bitte , bad
双全球唇微开舌面向硬颚抬起形成阻塞强烈送气冲开阻塞[k]为清辅音是清脆音
Computer, Café, Camping
在元音a,o,u前
发音时先发[t]音送气轻同时强烈送气发[s]音两个音要合起来发成一个音
Celsius, Cent
双唇微开舌尖紧抵上门齿形成阻碍强烈送气冲突阻碍[t] 是清辅音
Band, Land,
发音时嘴形基本同发[t]但送气要弱声带振动[d]是浊辅音
Daten , dumm , das
双唇成扁平状上下齿微开嘴角略向两边咧舌尖抵下门齿
eben, beten, neben
Kaffee, Beet, Meer
gehen, sehen, dehnen,
舌位如发[e:]下巴略下垂嘴张更大上下门齿微分
Geld, kennen, Ecke
双唇微开下巴略下垂舌平放舌尖抵下门齿吐气轻
Name, Katze, Kanne
在弱读音节中
上门齿贴下唇形成较小的缝隙气管发气气流通过缝隙形成摩擦爆破音[f]为清辅音
Faden , fein , fett
Neffe , Muffe , Affe
Phon , Photo
双唇微开舌面向硬颚抬起形成阻塞强烈送气冲开阻塞[k]是清辅音有时需要重音
Tag , mag , klug
发音时嘴形基本同发[k]但送气要弱声带振动[g]是浊辅音
Gabe , geben , gibt Dogge
发音时唇齿微开嘴角略向后咧舌面向上齿龈抬起舌尖接近下门齿气流通过舌面向硬腭间的缝隙发出摩擦音不振动声带[?]是清辅音
Richtig, fleissig,wichtig
位于音节末尾
Ingenieur, Garage
外来语单词中
嘴自然张开舌平放送气气流从口腔呼出[h]为清辅音
Haar , Hafen , hier , hei
在音节的开头
　表示前面的元音读长音
　Stahl, war, Zahl, ihn
双唇微开舌尖紧抵下门齿嘴角尽量后咧与发汉语衣近似发衣时嘴角不后咧舌尖轻抵下门齿
Dina , Ina , Tide
ihn , ihr , ihm
die , bieten , Bier
比发[i:]时嘴张更大下巴略下垂
bitte , dick , innen
唇齿微开嘴角略向后咧舌面向硬颚抬起舌尖接近下门齿气流通过舌面与硬颚间的缝隙发出摩擦音[j]是浊辅音
ja , Jahr , jeder
双唇微开舌面向硬颚抬起形成阻塞强烈送气冲开阻塞[k]为清辅音
Kate , kunde , kommen
舌尖紧抵上门齿唇微开舌面前抬送气气流通过舌页两侧呼出发音声带振动
laden , lesen , Lust
Ball , Null , pelle
双唇轻合舌面平放通过鼻腔振动声带发音[m]是浊辅音
im , ihm , Miete
dumm , Gummi
唇齿微开舌前端抵上门齿软颚下垂通过鼻腔振动声带发音[n]是浊辅音
Name , nehmen , Nadel
Kinn , Kanne , dann
双唇前伸撮成圆形舌尖不抵下门齿同汉语中发喔近似注意发德语音时双唇要更圆开口度要小
oben , loben , Politik
Boot , Moor
Mohn , Rohr , Bohnen
先发[o:],下巴略下垂即可发出短音
Tonne , Dock , Optik
[:]是[e:]的唇化音发音时先发[e:]同时将嘴前伸至发[o:]状双唇紧张有力地撮成圆形
?fen , L?we , b?se
[崁是[ε]的唇化音发音时可以先发长音[Φ:] 然后下颚下垂双唇前伸撮成圆形即可发出[崁
??ffnen , L?ffel ,k?nnen
双唇紧闭舌平放有力送气冲破阻碍形成爆破气流[p]是清辅音
Piep , Puck , Peter
tappen , nippen , Kippe
发音时, 先发[k],再发[v]
quer , Qualit琀 , Quantit琀
1 舌尖发音双唇张开下巴微垂舌尖抬起在气流中自然地颤动
2 小舌发音双唇张开舌尖抵下门齿舌面向后抬起小舌在气流中颤动
Rasen , reisen , Rost
是[r]的弱化音
ihr , Uhr , Haar
Hafer,klappern,erz栀氀攀渀,verkaufen
双唇微开上下门齿闭上舌尖抵下门齿舌面前部与上下门齿构成缝隙气流通过缝隙发生摩擦[s]是清辅音
das , was , bis
dass , muss , Fluss
Ma攀 , Fu , hei攀渀
发音方法同[s]但声带要振动[z]是浊辅音
sehr, lesen , sie
在元音前面
双唇微开舌尖紧抵上门齿形成阻碍强烈送气冲突阻碍[t] 是清辅音
Tag , tut , tun, Kant
Gatte , bitte , matten
Stadt , Schmidt
Thema , Theater , Theke
双唇尽量前伸比发o时更前伸撮成圆形舌尖轻抵下门齿上下齿微开同汉语中发乌音近似而发汉语乌时双唇不太圆松弛稍前伸
du , Nu , gut
Kuh , Buhmann
口形比发[u:]时更大下巴略下垂
und , unten , Hund
[y:]是[i:]的唇化音发音时舌位如发[i:] 双唇前伸撮成圆形如同发[u:].
Güte , über , sü
Süden , kühl , fühlen
[y]是[i:]的唇化音发音时先发长音[y:], 然后下颚下垂即可发出[y]
gründen , dünn , fünf
上门齿贴下唇形成缝隙送气气流通过缝隙形成摩擦发音[f]为清辅音
vier , Vati , Vater , vor
在德语本族语中
发音嘴形变化同[f]但送气更强声带振动[v]为浊辅音
Vage , vital , Motive , Video
许多外来词中
发音嘴形变化同[f]但送气更强声带振动[v]为浊辅音
wo , was , wer , wann
先发[k], 在发[s]
Axt , Text , Marx
Achse , wachsen , Wuchs
[y:]是[i:]的唇化音发音时舌位如发[i:] 双唇前伸撮成圆形如发[u:].
Typ , Lyrik , Typus
[y]是[i:]的唇化音发音时先发长音[y:], 然后下颚下垂即可发出[y]
唇齿微开嘴角略向后咧舌面向硬颚抬起舌尖接近下门齿气流通过舌面与硬颚间的缝隙发出摩擦音[j]为浊辅音
Yuan , Yacht , Yoga
发[t]音送气轻同时强烈送气发[s]音两个音要合起来发成一个音
Zoo , zu , Zeit
au 为复合元音发音时先发[a],再发长音短读的[o]要发的紧促要发成一个音
Bau, kaufen , Augen
复合元音发音时先发[a],再发长音短读的[e]
发[a]的时候要清晰有力然后迅速下滑到[e]
Mai , Maier
nein , Eis , mein
Mayer , Bayern
复合元音 发音时先发[ ],再发长音短读的[崀.前者发音重些
后者发音轻些要发成一个音
neu , heute ,neun
B?ume, s?ubern , h?ufen
嘴半开舌尖抵下门齿舌面向软腭抬起气流通过舌面和软腭间的缝隙发摩擦音不振动声带[x]是清辅音
acht , doch , noch
在a,u,ao,o后面
发音时唇齿微开嘴角略向后张开舌面向硬腭抬起舌尖接近下门齿气流通过舌面向硬腭间的缝隙发出摩擦音但是不振动声带[崀是清辅音
ich , dich , mich
双唇微开舌面向硬颚抬起形成阻塞强烈送气冲开阻塞[k]为清辅音
Chor , Chlor , Chrom
双唇尽量前伸并撅起舌面前缘向上齿龈抬起但不触及气流经舌面形成的纵槽通过舌尖和齿龈间的缝隙发出有力的摩擦音不振动声带[∫]是清辅音
Chef , Chance
在外来词中
是复合辅音先发[t]随之立即发[∫]前面的音送气很轻后面的音送气强烈
Couch Chili
在和外来词
双唇略微前伸并向上下两侧撅起舌面前缘向上齿龈抬起抵住上齿龈气流经舌面形成的纵槽通过舌尖和齿龈间的缝隙发出轻微的的摩擦音轻微振动声带[∫]是清辅音
schade , scharf , Schein
Sport, Spiel, Spiegel
Student, Stadt, Staat
sp,st位于词首或前缀后面
是复合辅音先发[t]随之立即发[∫]前面的音送气很轻后面的音送气强烈
Deutsch, Kutsche
嘴微张舌尖靠近下门齿舌面上抬贴住硬腭形成阻塞软腭下垂气流通过鼻腔同时振动声带[崁是浊辅音
Leitung , jung , Ordnung
是复合辅音先发[崁再发[k]
Dank , danke , links
先发[p],送气要轻接着发[f],送气重些
Pferd , pflegen , Kopf
第三格物主代词
er╱sie╱es
ihm/ihr/ihmsein╱ihr╱sein
ihn╱sie╱es
他╱她╱它
Ihnen/ihnenIhr╱ihr
0~12 没规律这个要记忆
13~19 先写个位再写十位zehn
其中16sechzehn17siebzehn有微妙变化请注意不要拼写错误但是随后的26273637……都没有变化而60sechzig70siebzig也有变化
13 dreizehn
14 vierzehn
15 fünfzehn
16 sechzehn
17 siebzehn
18 achtzehn
19 neunzehn
20~99 个位+und+十位
例21 einundzwanzig ein+und+zwanzig
附20 zwanzig
30 drei&ig
40 vierzig
50 fünfzig
60 sechzig
70 siebzig
80 achtzig
90 neunzig
100~999 百位+个位+und+十位
例221 zweihunderteinundzwanzig
千位+百位+个位+und+十位
例1141 (ein)tausendeinhunderteinundvierzig
别担心德语中通常写这些数时是写1~19 词尾加t+词尾变化词尾变化同形容词
12 zw?lfte
13 dreizehnte
14 vierzehnte
15 fünfzehnte
16 sechzehnte
17 siebzehnte
18 achtzehnte
19 neunzehnte
20及以后词尾加ste
例einundzwanzig - einundzwanzigste星期一 der Montag,-e
星期二 der Dienstag,-e
星期三 der Mittwoch,-e
星期四 der Donnerstag,-e
星期五 der Freitag,-e
星期六 der Samstag/Sonnabend,-e
der Sonntag,-e一月 der Januar
二月 der Februar
三月 der M?rz
四月 der April
五月 der Mai
六月 der Juni
七月 der Juli
八月 der August
九月 der September
十月 der Oktober
十一月 der November
十二月 der Dezember春天 der Frühling-e
夏天 der Sommer-
秋天 der Herbst-e
冬天 der Winter-A[a:]阿一声
C[tse:]cei
J[jot]哟-特特轻声连读
K[ka:]咔就是拍戏NG时导演的腔调
L先发[e]的音再用舌头顶上牙根部结尾
O[o:]接近呜德语中[o:]发音接近[u:]不要发成[ou]
P[pe:]胚 读第一声
R爱尔这个要弹舌的谈不准就像爱呃的音
S[es]发英语的音
V[fao] 发奥类似类似哈
X[iks]一刻丝就它音标仨字母汉语拼音的音
Y 宇普西隆
Z[tset]菜特
?;哎的第一声
?;碗的上海话发音
爱丝菜特jeder/es/em是jed-的变形jed-是一个代词有以下用法1.作定语作定语根据它修饰的名词在句中的成分而变格jed-作为无冠词的形容词作强变所以就出现了jeder/es/em等形式如名词做第一格Jeder EinkaufJedes ProjektJede Fahrt) kostet viel Zeit.名词做第四格Sie kommt jeden Monat(jedes Jahr ,jede Woche)名词做第三格Ich habe jedem Neffenjedem Kind,jeder Nichte) ein Buch geschenkt.jed-修饰的名词做第二格Ich. bin mit den Leistungen jedes Neffen(jedes Kindes, jeder Nichte)ganz zufrieden.2.作名词作名词时没有第二格Hier darf jeder herein.人人都可以到这儿来Jede der Frauen hat heute das Recht auf Arbeit.当今每个妇女都有权要求参加工作Jedes der Kinder hat sein eigenes Zimmer每个孩子都有他自己的房间Ich habe jeden gefragt, der vorbeiging.我想每个过路的都打听过此事(Guten) Tag !日安!
Guten Morgen! 早安!
Guten Abend! !
Gute Nacht. 晚安.(Good night.)
Wie geht es dir?你好吗=Wie gehts
Wie geht es Ihnen 您好吗(How are you?)
Vielen Dank.非常感谢
Herzlich willkommen! 欢迎光临!
Auf Wiedersehen! 再见!
Tschüs; (Tschüss) !再见
Danke! 谢谢!
Danke sch?n!多谢!
Bitte sch?n! 不客气/请!(You are welcome./Don't mention it./My pleasure.)
Wie heissen Sie? 阁下贵姓大名
Entschuldigung! 打扰一下对不起
Tut mir leid !抱歉对不起
Egal! 随便
Ich weiss nicht.我不知道
Ich liebe dich 我爱你
Wie ist deine Handynummer?你的电话号码是
Wie viel Uhr ist es?几点钟了(1)Low German
&1&In Germany
West Low German
East Frisian Low Saxon
Northern Low Saxon
Westphalian language
Eastphalian language
East Low German
Mark-Brannenborger Platt
Mecklenburgisch-Vorpommersch
East Pomeranian
Low Prussian
Plautdietsch (Mennonite Low German, used also in many other countries)德语是德国已正式启动的德语拼写简化计划拼写简化计划的目标就是让母语非德语的和新移民更容易掌握德语增加德语在全世界范围内的使用人数其实奥地利和瑞士两国早已开始推行简化德语拼写但是这一计划却在德国国内一直遭受强烈抵制德国两大主流媒体世界报和明镜已经公开表示将拒绝使用经过简化的德语而德国的父母们则担心他们的孩子会在学校里接受不正统的德语教育虽然德语新正字法争议不断但是这部新的正字法在经历了1998年至2005年7年的过渡期后于日正式生效在众多外语之中德语单词之长可谓名声在外综合外国媒体日报道德国最近废止了一个长达63个字母的法律词汇在此之前的6年里这个单词一直雄踞德语最长单词的宝座　　这个超长单词的全拼是Rindfleischetikettierungsüberwachungsaufgabenübertragungsgesetz通常简写为RkRe?A?G意为牛肉标签监管任务委托法曾经是德国前波莫瑞州的一项地方性法规该法规于1999年出台意在防止消费者感染疯牛病因为其长度曾被媒体选为该年度的十大热词　　根据欧盟的建议目前不再对肉食牛进行疯牛病监测因此这个超长单词也就失去它原有的意义取而代之的是一项新法规叫做关于牛肉及小牛肉标签监督权的地方性规定由于这一法律名词是由多个单词表述的所以没有出现超长单词　　其实这一防止疯牛病的法律名称是在2007年才成为德语最长单词的在此之前最长的单词是Grundstücksverkehrsgenehmigungszust?ndigkeitsübertragungsverordnung意为土地行驶许可授权办法共有67个字母在当年被废止　　德国知名语言学教授安纳托·施特凡诺维奇表示其实按照德语的特性理论上可以创造出无限长的单词德语语言协会就曾在牛肉标签监管任务委托法的基础上带有玩笑意味地发明了一个更长的词汇以显示德语的这一特性　　那么63个字母的超长单词被废止之后现在哪个单词是德语中最长的呢截至日还不得而知德国人正在找寻新的记录保持者前波莫瑞州的农业部发言人开玩笑称其他州应该努力发明一个新的长单词了　　据悉世界上最长的英语单词或许是一种脱氧核糖核酸的学名由20多万个字母组成读完需要3.5个小时shiyi[1]认真对待德语的语音学习这个阶段非常重要大概需要半个月到一个月的光景顺便学习一些简单的句型和日常表达其次从对话到篇章的学习过程记单词看语法德语的单词和英语都类似的语法也比较相近但学习起来还是需要下很大工夫的第三学德语必须抓住动词动词是德语的核心在学习上可以参考英语的句型结构,但必须一切从德语学习的实际出发记词组短语句子第四德语是很&讲道理&的一门语言许多语言现象下都隐藏着固定的语法规则许多规则要比英语复杂一些虽然德语听起来不如英语法语等优美但思维表达更加严密所以要重视语法分析重视句子结构分析第五和任何外语学习一样学德语也讲究一个坚持不懈大量的识记大量的阅读经常尝试翻译或者写作适当的场合练习口语……总之,须做到每天都学哪怕一点点长年累月也能积累起丰富的知识第六充分利用网络在当今时代有许多德语学习的网站德语专业的朋友也比较多充分利用这一切机会和可能给自己营造出快乐的学习氛围这样就可以轻松上路了
德语可分成六大板块口语阅读写作下面我将分别讲讲我是怎么学习这六大块的词汇是语言的血液没有人会怀疑大词汇量对语言学习带来的好处和便利这一点在我们做阅读时感觉最为明显有一种说法是要想进行简单的对话词汇量的下限为1000要想基本看懂德国一般的报纸杂志词汇量下限为5000于是很多中国学生狂背词汇又有很多人反对干背单词
那么到底要不要背单词要背多少词汇我想先说说一个我身边的例子我有一个朋友他很迷恋于背单词他曾经把德语单词背得象字典一样以至于上课时老师偶而忘词了还得向他请教然而他的德语水平很一般尽管最终也过了DSH而且只要有一段时间不去复习那些背过的单词单词很快就会遗忘
那么怎样背单词对不同的单词应当用不同方法记忆
1 出现在阅读理解里的单词这些单词通常比较难很书面化背时只需要混个眼熟知道中文意思即可不需要会读会写最主要是你在做阅读理解时能知道它的意思就行了
2 口语中的单词知道意思能准确说出会不会写不重要------最主要是你跟别人交流时能把它说出来背时尽可能开口准确的读背
3 听力中的单词要能反应出它的意思最好能写出来--------这里关键的是要能反应出它的意思背时可以通过自己的录音反复的听熟
4 写作中的单词除了要能正确拼写出来外它的性数格要清楚还要知道怎么用背时最好在句子中记忆
5德语中在没有Herr Frau 的时候男名女名有的时候很难分清比如说Theodor,Therse 让你区分男女这时有一个小窍门德语中的男名是以辅音字母结尾的而女名则是以元音字母结尾的
事实上在上面五点中哪些单词属于哪一点并不固定你完全可以凭你的主观判断去决定对某个单词采取哪种记忆方法我上面所说的----从另一个角度讲-----是为了提醒大家外语听说读写中对词汇掌握程度的要
我个人认为最好的学习方法就兴趣自学+老师辅导语法是语言的骨架在语法的条条框框中填入适当的单词就形成了语言要想看懂复杂的语句要想把话说的准文章写的对就得有扎实的语法功底语法和单词都是学好语言的基础两者是在初级时最需要打好的基本功
但有人持另外一种轻视语法的观点我说的是某些专家他们反对背语法的条条框框他们认为语言的表达---例如说话----应该靠语感说话应该是一种想说什么就能脱口而出的行为说话时大脑里不应该先去分析这句话的语法然后再说出来也就是说我们说话应该是一种自然而然的行为而不是需要预先思考的逻辑思维我们说汉语时完全靠的是语感从来就不会预先考虑它的语法结构学德语也应该是这样你不需要知道某句话为什么要这么说你只需要知道这句话本来就是这么说并且不断的把这句话说成习惯养成自然下面我想讲讲做听力时常遇到的一些麻烦
1分心很多人都会这样听着听着就走神了这可是考试的一大忌讳啊你在平常练习听力时就应该彻底改掉分心这个恶习事实上你应该把你的大脑养成这样一种习惯做听力时大脑要不停的运动不停的去理解去猜测如果你的大脑因为听不太懂而懒惰下来那分心也就跟着来了分心的原因有两种可能是文章太 难很多句子没听懂逐渐的失去信心和兴趣从而分心或者是文章太长了注意力不能长期坚持下去对于这两种情况你可以选择难度适中的听力文章对于太长的文章你可以把它分成几部分不要一次性听完每次听一部分然后总结一下刚才听到的内容然后再继续听另外边听边记也能在一定程度上避免分心还有不要连续不断的听同一篇文章一篇文章听第一第二遍时注意力通常都比较集中听第三遍以后就觉得乏味了也开始分心了在这种情况下再听下去已经没什么意义不如就此终止这篇文章改天再回过头德语似乎要比英语更难说出口如果是在国内学习的同学学完初级后似乎还没多少人能开口说的即便是那些在德国学习并通过了DSH的同学他们的口语水平似乎并不比德国三岁小孩强很多和听力一样口语也是国人的传统弱项
如何提高口语方法很多请选择适合你的和能实现的
A 找语言伙伴如果你在国内这不现实事实上即便是在德国也不见得就有怎么样好的语言环境其实找语言伙伴不一定需要找德国人只要他是老外只要他不懂中文只要你们交流必须要说德语就行甭管他是哪个国家的你们要建立起友谊以便于你可以天天去骚扰他天天开口说德语当初我的口语就是跟一个韩国人练出来的记得刚开始时我们都难以理解对方跟他对话简直就象鸡同鸭讲最后还得配上不少的表情和动作才能让对方破译但是渐渐的我们的口语都取得很大的进步考试时我甚至还免了口试
B 自言自语如果你平时就有自言自语说中文的习惯那么从现在开始改成自言自语说德语如果没有这种习惯那就去培养吧这是一种有利于健康的行为如果你不是那种喜欢说话的人你甚至不喜欢对自己说话那么请把你心里的思想转成德语例如你洗澡时发觉水太烫了你心里不要想水太烫应该想das Wasser ist zu hei?!总之就是要培养出你的德语思维起初你会觉得这样很别扭因为你经常会碰到一些不会说的单词从而使你的自言自语进行不下去或者你会觉得不习惯很麻烦很费劲很口吃但是只要你坚持下去便是一件好事当你坚持一段时间后你就会习惯了习惯后就不会觉得烦了接着你就可以享受口语日渐提高的快感
读书对口语的作用见效很快也许只要两三天你会惊讶的发觉你的嘴巴总想说德语而且你大脑的说话反应也灵活了德语也说得比以前溜了这主要是因为你的语感强了如果你坚持长期读书不久之后你还会发现在班上你读句子要比其他同学流利许多[2]德语阅读水平的提高不仅在于学习者平日不断的积累和锻炼坚持不懈还要掌握一定的阅读方法方可达到预期效果
方法一拓宽阅读范围一般情况下我们在学习外语时会不由自主的运用两种语言背景进行理解在外语阅读时自然也不例外广泛而大量的阅读对提高阅读能力是非常重要的这时候选择阅读资料时候一定要广绝不能局限于手中的教材应充分利用广播电视德语报刊网络等多种资源拓宽学习德语的渠道
方法二相关文化背景知识的导入相关文化背景知识对阅读理解既然相当重要那么如何将文化背景导人到教学过程中也成为阅读课的要求之一从学习者方面来看只有对于所要阅读的内容产生了兴趣才会有阅读的积极性从而将注意力集中于阅读材料上从而为有效提高课堂效率打下基础
方法三灵活运用德语语法知识德语这们语言跟其他外语不同的地方在于语法规则比较多而正是由于其语法要求多也为我们学习者提供了一个阅读方法尤其是当文章上下文内容不够连贯或者无法推测出其词意时利用德语语法知识可以很有效的理解其文章内容
方法四利用现代化手段帮助阅读水平的提高外语的学习是一个综合能力提高的过程不论学习那门外语都要在听说读写译等各方面下功夫对于阅读来说想要更快更好的提高其能力那么综合的运用各方面可以起到事半功倍的作用根据主题内容每次阅读前可以采取不同形式的活动例如提出问题图片展示播放电影片段播放德语歌曲讨论听写头脑风暴游戏等等来激发学习者的阅读兴趣和原有的背景知识阅读后也会采取回答问题讨论辩论搜索相关资料制作幻灯片写报告等活动创造机会来反复运用跟主题相关的词汇和表达方式强化语言学习的记忆和保持度[3]由于德语的为西欧语言国际标准为ISO-所以在中文系统中用纯文本无法正确显示变音字符必须将德文文字转换为Unicode编码才能在文字编辑工具中正常显示如果变音字符直接用中文编码保存再次打开就会变成特别是在使用默认GB2312的查看没有给出语言编码的德文网页时也会出现乱码
乱码的解决方案有2种
如果必要使用Unicode(UTF-8)保存德文文本或者使用支持Unicode的编辑和保存
修改变音字符为标准ASCII字符修改方法如下ü=ue&=ae&=oe&=ss 这种方法适合不支持德文变音字符的软件中正常显示德语文字例如GB2312编码的中文网页中文新闻组IM软件等德福DAF考试
教育部考试中心
大学德语四级考试
大学德语八级考试
的全称DSH 全称为Deutsche Sprachprüfung für den Hochschulzugang ausl&ndischer Studienbewerber意为外国学生申请大学入学德语考试北京13所[4]北京大学北京航空航天大学中国人民大学首都师范大学北京语言大学北京理工大学对外经济贸易大学北京外国语大学北京第二外国语学院中国政法大学中国传媒大学北京城市学院北京科技大学
复旦大学同济大学上海理工大学华东师范大学上海外国语学院上海工商外国语学院上海电机学院华东理工大学上海交通大学上海师范大学天华学院上海应用技术学院
山东大学山东建筑工程学院济南大学中国海洋大学青岛大学青岛科技大学青岛理工大学琴岛学院山东农业大学国际交流学院山东青年管理干部学院专科山东外事翻译学院威海专科山东财经大学
南京大学南京工业大学中国矿业大学苏州大学常州信息职业技术学院泰州师专江苏技术师范学院常熟理工学院
浙江大学 浙江科技学院浙江树人大学宁波大学宁波工程学院宁波职业技术学院
南开大学天津外国语学院
燕山大学唐山师范学院
大连理工大学大连外国语学院辽宁大学东北大学渤海大学大连翻译职业学院
武汉大学华中科技大学同济医学院武汉科技大学江汉大学
黑龙江大学
安徽大学合肥学院
南昌大学南昌航空大学
郑州大学解放军外国语学院洛阳河南大学
中山大学广东外语外贸大学南国商学院华南师范大学增城学院
四川大学西南交通大学四川外语学院成都学院绵阳师范学院
重庆大学四川外语学院四川外语学院重庆南方翻译学院重庆第二师范学院
西北工业大学西安外国语大学西安翻译学院
吉林华桥外国语学院延边大学科学技术学院德语系
福州大学厦门大学
内蒙古工业大学
海南外国语职业学院作者赖丽琇等作
标题1 德国语言-读本
出版者台湾中央图书出版社
德语入门是一款学习德语的教学软件适用德语初级学习者
德语入门[5]有15个学习单元揭示德语纯正音的完全法则20个德语元音32个辅音近500条经典例句音节重音语音语调长音短读语音辨析教授纯正德语发音规则边学边练循序渐进通过使用本软件用户可轻松应对日常会话Lektion 1 　1 德语字母表
德语入门字母学习
1 德语字母表　2 元音和辅音 　3 德语字母大写规则1 　Lektion 2 　1 元音[a][a][o] 　2 辅音[b][p][d][t] 　3 德语字母大写规则2 　Lektion 3 　1 元音[u][u] 　2 辅音[g][k][s][z] 　3 音节 　Lektion 4 　1 元音[e][ε][ε] 　2 辅音[h] 　3 词重音 　Lektion 5 　1 元音[i][i] 　2 辅音[l][m][n] 　3 句调 　4 长音短读 　Lektion 6 　1 元音 　2 辅音[r]及元音 　3 辅音 　4 分写规则1 　Lektion 7 　1 元音[о] 　2 辅音[f][v] 　3 分写规则2 　Lektion 8 　1 元音[y][y] 　2 辅音[x][с] 　3 常用标点符号1 　Lektion 9 　1 元音 　2 辅音 　3 常用标点符号2 　Lektion 10 　1 辅音组合 　2 前缀1 　Lektion 11 　1 辅音[η]复合辅音及复合音 　2 前缀2 　Lektion 12 　1 复合音 　2 辅音[з][j] 　3 前缀3 　Lektion 13 　1 长音与短音 　2 后缀1 　Lektion 14 　1 辨析练习 　2 后缀2 　Lektion 15 　1 辨析练习 　2 缩略词
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